2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文素養(yǎng)拓展試題及答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，滿(mǎn)分40分）1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）春天的微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，讓人感到無(wú)比的_________。（2）他在圖書(shū)館里如饑似渴地閱讀，仿佛整個(gè)世界只剩下_________。（3）面對(duì)困難，他始終保持著_________的態(tài)度，沒(méi)有絲毫退縮。（4）那幅山水畫(huà)色彩鮮明，_________的筆觸讓人仿佛置身于畫(huà)中。2.請(qǐng)將下列句子重新排列，使其表達(dá)通順連貫。（1）我站在山頂，俯瞰著整個(gè)城市的美景。（2）陽(yáng)光灑在建筑物上，反射出耀眼的光芒。（3）遠(yuǎn)處的山巒輪廓分明，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。（4）街道上車(chē)水馬龍，人們忙碌而有序。3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。（1）《草船借箭》中，諸葛亮利用_________的天氣，成功借到了箭。A.暴風(fēng)雨B.大霧C.陣雨（2）《烏鴉喝水》的故事告訴我們，遇到問(wèn)題時(shí)要_________。A.依賴(lài)別人B.勇于嘗試C.放棄努力（3）《清明上河圖》是哪位畫(huà)家的作品？A.張擇端B.李白C.杜甫（4）《小蝌蚪找媽媽》中，小蝌蚪最終找到了_________。A.老鷹B.青蛙C.烏鴉4.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）_________，填海造田。（2）_________，后繼有人。（3）_________，其樂(lè)無(wú)窮。（4）_________，持之以恒。5.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（1）他雖然生病了，_________堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。A.但是B.因此C.所以（2）這本書(shū)很有趣，_________我一口氣讀完了。A.因?yàn)锽.所以C.于是（3）你要是努力學(xué)習(xí)，_________一定能取得好成績(jī)。A.如果B.只有C.不但6.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《桂林山水甲天下》中，作者用“山清水秀”形容了桂林的景色?！蹋?）《望廬山瀑布》是李白的作品，詩(shī)中描繪了廬山瀑布的壯麗景象?！蹋?）《草船借箭》的故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，諸葛亮利用大霧天氣成功借到了箭?！蹋?）《小蝌蚪找媽媽》的故事告訴我們，遇到問(wèn)題時(shí)要勇于嘗試，不能輕易放棄。√7.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句。（1）我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們難道應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間嗎？（2）他這樣做是對(duì)的。他這樣做難道不是對(duì)的嗎？（3）這本書(shū)很有趣。這本書(shū)難道不很有趣嗎？（4）我們應(yīng)該幫助別人。我們難道不應(yīng)該幫助別人嗎？8.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）《草船借箭》中，周瑜為什么派諸葛亮去借箭？因?yàn)橹荑は朐囂街T葛亮的才能，看他是否能在大霧天氣中完成任務(wù)。（2）《烏鴉喝水》的故事中，烏鴉是如何喝到水的？烏鴉用石子投入瓶中，使水位上升，最終喝到了水。（3）《桂林山水甲天下》中，作者用哪些詞語(yǔ)形容了桂林的山和水？作者用“奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千”形容了桂林的山，“清奇俊秀，如詩(shī)如畫(huà)”形容了桂林的水。（4）《小蝌蚪找媽媽》的故事中，小蝌蚪最后變成了什么？小蝌蚪最后變成了青蛙。9.請(qǐng)將下列句子改為“把”字句。（1）小貓吃掉了魚(yú)。小貓把魚(yú)吃掉了。（2）工人叔叔修好了路。工人叔叔把路修好了。（3）老師表?yè)P(yáng)了學(xué)生。老師把學(xué)生表?yè)P(yáng)了。（4）媽媽做好了飯菜。媽媽把飯菜做好了。10.請(qǐng)將下列句子改為“被”字句。（1）小鳥(niǎo)吃掉了蟲(chóng)子。蟲(chóng)子被小鳥(niǎo)吃掉了。（2）孩子們玩壞了玩具。玩具被孩子們玩壞了。（3）老師批評(píng)了學(xué)生。學(xué)生被老師批評(píng)了。（4）風(fēng)吹斷了樹(shù)枝。樹(shù)枝被風(fēng)吹斷了。二、閱讀理解（本部分共10小題，每小題3分，滿(mǎn)分30分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。小草，你為什么那么頑強(qiáng)？你雖然渺小，卻有著不屈不撓的精神。無(wú)論是炎炎烈日，還是狂風(fēng)暴雨，你都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。你的綠色，給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望。人們常用你來(lái)做比喻，形容那些不怕困難、勇往直前的人。你雖然平凡，卻有著偉大的品質(zhì)。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小草的頑強(qiáng)和偉大的品質(zhì)。（2）人們常用小草來(lái)做比喻，形容什么樣的人？人們常用小草來(lái)做比喻，形容那些不怕困難、勇往直前的人。（3）短文表達(dá)了作者對(duì)小草的什么感情？短文表達(dá)了作者對(duì)小草的贊美和敬佩之情。2.閱讀短文，回答問(wèn)題。一個(gè)寒冷的冬天，小明走在回家的路上。突然，他看到一位老奶奶摔倒了，腿疼得直冒冷汗。小明毫不猶豫地跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”小明微笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！保?）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小明幫助摔倒的老奶奶的故事。（2）小明在看到老奶奶摔倒時(shí)，是怎么做的？小明毫不猶豫地跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她包扎傷口。（3）老奶奶對(duì)小明說(shuō)了什么？老奶奶對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”（4）小明為什么說(shuō)“這是我應(yīng)該做的”？小明認(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，是一種美德。3.閱讀短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的孩子。他經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一天，他在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不小心引發(fā)了火災(zāi)。幸好，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)并撲滅了火。這次經(jīng)歷讓他深刻地認(rèn)識(shí)到，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小華熱愛(ài)科學(xué)，但在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)，并從中吸取了教訓(xùn)。（2）小華為什么熱愛(ài)科學(xué)？小華熱愛(ài)科學(xué)是因?yàn)樗?jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（3）小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了什么問(wèn)題？小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)。（4）這次經(jīng)歷讓小華明白了什么？這次經(jīng)歷讓小華明白了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。4.閱讀短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，小河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小精靈一樣在風(fēng)中搖曳。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游動(dòng)。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了春天小河邊的景色。（2）短文中描寫(xiě)了哪些春天的景物？短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、嫩綠的葉子、河水、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等春天的景物。（3）短文表達(dá)了作者對(duì)春天的什么感情？短文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。5.閱讀短文，回答問(wèn)題。小明和小紅是一對(duì)好朋友。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一天，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。小紅非常生氣，不肯原諒小明。小明非常后悔，他主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償。小紅看到小明真誠(chéng)的態(tài)度，終于原諒了他。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小明和小紅是好朋友，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具，最終通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度得到了小紅的原諒。（2）小明為什么弄壞了小紅的心愛(ài)玩具？小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。（3）小紅一開(kāi)始是怎么做的？小紅一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。（4）小明是如何得到小紅原諒的？小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。三、現(xiàn)代文閱讀（本部分共5小題，每小題4分，滿(mǎn)分20分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。小貓蜷縮在樹(shù)蔭下，懶洋洋地打著盹。一只蝴蝶飛過(guò)，吸引了它的注意。小貓猛地睜開(kāi)眼睛，躡手躡腳地追了上去。可是，蝴蝶飛得太快，小貓?jiān)趺匆沧凡簧?。它有些沮喪，但并沒(méi)有放棄。它想啊想，終于想到了一個(gè)辦法。它跑回家里，拿來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，再次出發(fā)。這次，它用樹(shù)枝輕輕撥動(dòng)蝴蝶，成功地將蝴蝶捉了回來(lái)。小貓得意地笑了，它終于運(yùn)用了自己的智慧，解決了問(wèn)題。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小貓通過(guò)運(yùn)用智慧，成功捉到蝴蝶的故事。（2）小貓一開(kāi)始是怎么做的？小貓一開(kāi)始直接追蝴蝶，但怎么也追不上。（3）小貓后來(lái)想到了什么辦法？小貓后來(lái)想到了用樹(shù)枝輕輕撥動(dòng)蝴蝶的辦法。（4）小貓最后成功了嗎？小貓最后成功捉到了蝴蝶。（5）短文表達(dá)了作者對(duì)小貓的什么感情？短文表達(dá)了作者對(duì)小貓的贊美和欣賞之情。2.閱讀短文，回答問(wèn)題。小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。有一天，他走在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶推著輪椅，艱難地走著。小明立刻跑過(guò)去，主動(dòng)提出幫老奶奶推輪椅。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”小明推著輪椅，和老奶奶一起慢慢走著。路上，小明還幫老奶奶提東西，陪她聊天，讓她感到溫暖。終于，他們到達(dá)了老奶奶的家。老奶奶再次向小明表示感謝，小明微笑著說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！保?）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小明幫助老奶奶推輪椅的故事。（2）小明在看到老奶奶時(shí)，是怎么做的？小明主動(dòng)提出幫老奶奶推輪椅。（3）小明還幫老奶奶做了什么？小明還幫老奶奶提東西，陪她聊天。（4）老奶奶對(duì)小明說(shuō)了什么？老奶奶對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”（5）小明為什么說(shuō)“這是我應(yīng)該做的”？小明認(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，是一種美德。3.閱讀短文，回答問(wèn)題。小華是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的孩子。他經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一天，他在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不小心引發(fā)了火災(zāi)。幸好，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)并撲滅了火。這次經(jīng)歷讓他深刻地認(rèn)識(shí)到，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。從那以后，他更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小心謹(jǐn)慎，再也不敢掉以輕心。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小華熱愛(ài)科學(xué)，但在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)，并從中吸取了教訓(xùn)。（2）小華為什么熱愛(ài)科學(xué)？小華熱愛(ài)科學(xué)是因?yàn)樗?jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（3）小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了什么問(wèn)題？小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)。（4）這次經(jīng)歷讓小華明白了什么？這次經(jīng)歷讓小華明白了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。（5）從那以后，小華是怎么做的？從那以后，小華更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小心謹(jǐn)慎，再也不敢掉以輕心。4.閱讀短文，回答問(wèn)題。小明和小紅是一對(duì)好朋友。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一天，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。小紅非常生氣，不肯原諒小明。小明非常后悔，他主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償。小紅看到小明真誠(chéng)的態(tài)度，終于原諒了他。他們又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了小明和小紅是好朋友，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具，最終通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度得到了小紅的原諒。（2）小明為什么弄壞了小紅的心愛(ài)玩具？小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。（3）小紅一開(kāi)始是怎么做的？小紅一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。（4）小明是如何得到小紅原諒的？小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。（5）小明和小紅的關(guān)系后來(lái)怎么樣了？小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。5.閱讀短文，回答問(wèn)題。春天來(lái)了，小河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小精靈一樣在風(fēng)中搖曳。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中自由自在地游動(dòng)。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。小孩子們也脫去了厚厚的冬裝，跑出家門(mén)，在河邊放風(fēng)箏、玩耍。春天，給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。（1）短文主要寫(xiě)了什么？短文主要寫(xiě)了春天小河邊的景色和小孩子們的歡樂(lè)活動(dòng)。（2）短文中描寫(xiě)了哪些春天的景物？短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、嫩綠的葉子、河水、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等春天的景物。（3）短文中描寫(xiě)了哪些小孩子們的歡樂(lè)活動(dòng)？短文中描寫(xiě)了小孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏、玩耍。（4）短文表達(dá)了作者對(duì)春天的什么感情？短文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。（5）春天給大地和人們帶來(lái)了什么？春天給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。四、文言文閱讀（本部分共5小題，每小題4分，滿(mǎn)分20分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。馬蹄聲碎，喇叭聲咽。四萬(wàn)萬(wàn)人同唱，二十萬(wàn)軍人皆醉。哪有什么勝利可言，挺住意味著一切。（1）這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？這段話(huà)是《戰(zhàn)馬奔騰》的歌詞。（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利來(lái)之不易，但只要挺住，就有希望。（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“馬蹄聲碎”、“喇叭聲咽”、“四萬(wàn)萬(wàn)人”、“二十萬(wàn)軍人”、“勝利”、“挺住”等關(guān)鍵詞。（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是悲壯而堅(jiān)定的。（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，才能取得勝利。2.閱讀短文，回答問(wèn)題。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（1）這段話(huà)是誰(shuí)寫(xiě)的？這段話(huà)是李清照的《夏日絕句》。（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了作者對(duì)項(xiàng)羽的贊美，認(rèn)為他即使死了也要做鬼中的英雄。（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“生當(dāng)作人杰”、“死亦為鬼雄”、“項(xiàng)羽”、“過(guò)江東”等關(guān)鍵詞。（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是敬佩而悲壯的。（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，做人要像項(xiàng)羽一樣，有氣節(jié)，有骨氣，即使面對(duì)死亡也要不屈不撓。3.閱讀短文，回答問(wèn)題。精衛(wèi)填海，愚公移山。雖不能至，心向往之。（1）這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？這段話(huà)是《列子·湯問(wèn)》中的典故。（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了即使不能達(dá)到目標(biāo)，也要心向往之，堅(jiān)持不懈。（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”、“雖不能至”、“心向往之”等關(guān)鍵詞。（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是鼓勵(lì)而堅(jiān)定的。（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，即使目標(biāo)再遠(yuǎn)大，也要堅(jiān)持努力，心向往之，才能最終實(shí)現(xiàn)。4.閱讀短文，回答問(wèn)題。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。人不知而不慍，不亦君子乎。（1）這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？這段話(huà)是《論語(yǔ)》中的名句。（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性，以及與朋友相處的快樂(lè)，還有不因別人不了解自己而惱怒的君子之風(fēng)。（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”、“人不知而不慍”、“君子”等關(guān)鍵詞。（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是平和而智慧的。（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，與朋友相處要快樂(lè)，不因別人不了解自己而惱怒，才能成為君子。5.閱讀短文，回答問(wèn)題。岳飛曰：“精忠報(bào)國(guó)?！逼淠敢κ显诒炒獭熬覉?bào)國(guó)”四字。岳飛一生戎馬，抗金報(bào)國(guó)，最終被秦檜所害，冤死風(fēng)波亭。（1）這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？這段話(huà)是關(guān)于岳飛的故事。（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神，以及他抗金報(bào)國(guó)的一生。（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“精忠報(bào)國(guó)”、“岳飛”、“抗金報(bào)國(guó)”、“秦檜”、“風(fēng)波亭”等關(guān)鍵詞。（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是敬佩而悲壯的。（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，做人要像岳飛一樣，精忠報(bào)國(guó)，為國(guó)家為人民做出貢獻(xiàn)。五、作文（本部分共1小題，滿(mǎn)分50分）1.請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字。我的夢(mèng)想夢(mèng)想是每個(gè)人心中的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，探索未知的世界，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。從小我就對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇。我記得小時(shí)候，經(jīng)常看科幻電影，那些精彩的場(chǎng)景讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始閱讀科普書(shū)籍，了解各種科學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)世界是如此奇妙，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅。我積極參加各種科學(xué)競(jìng)賽，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。我還利用課余時(shí)間，做各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還能讓我學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不容易。我會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我不會(huì)放棄。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想不僅僅是為了自己，更是為了人類(lèi)。我希望能夠通過(guò)自己的努力，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，讓世界變得更美好。我相信，只要我們每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，世界就會(huì)變得更加美好。我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，探索未知的世界，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）溫暖（解析：根據(jù)語(yǔ)境，春天微風(fēng)拂過(guò)臉龐，讓人感到舒適、暖和，所以用“溫暖”恰當(dāng)。）（2）世界（解析：根據(jù)語(yǔ)境，他在圖書(shū)館如饑似渴地閱讀，仿佛整個(gè)世界只剩下書(shū)，所以用“世界”恰當(dāng)。）（3）樂(lè)觀（解析：根據(jù)語(yǔ)境，面對(duì)困難，他始終保持著積極向上、不悲觀的態(tài)度，所以用“樂(lè)觀”恰當(dāng)。）（4）粗獷（解析：根據(jù)語(yǔ)境，山水畫(huà)色彩鮮明，筆觸有力，所以用“粗獷”恰當(dāng)。）2.（1）我站在山頂，俯瞰著整個(gè)城市的美景。（2）陽(yáng)光灑在建筑物上，反射出耀眼的光芒。（3）遠(yuǎn)處的山巒輪廓分明，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。（4）街道上車(chē)水馬龍，人們忙碌而有序。（解析：根據(jù)語(yǔ)境，句子按時(shí)間順序和空間順序排列，先寫(xiě)站在山頂?shù)囊暯?，再?xiě)陽(yáng)光的照射，接著寫(xiě)遠(yuǎn)處的山巒，最后寫(xiě)街道的景象，邏輯通順。）3.（1）B（解析：根據(jù)課文《草船借箭》的內(nèi)容，諸葛亮利用大霧天氣，成功借到了箭，所以選B。）（2）B（解析：根據(jù)課文《烏鴉喝水》的內(nèi)容，故事告訴我們遇到問(wèn)題要勇于嘗試，不能放棄努力，所以選B。）（3）A（解析：根據(jù)常識(shí)，《清明上河圖》是宋代畫(huà)家張擇端的代表作，所以選A。）（4）B（解析：根據(jù)課文《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容，小蝌蚪最后變成了青蛙，所以選B。）4.（1）愚公移山（解析：根據(jù)成語(yǔ)“愚公移山”的含義，比喻堅(jiān)持不懈，不怕困難，最終能夠成功，所以填“愚公移山”恰當(dāng)。）（2）后繼有人（解析：根據(jù)成語(yǔ)“后繼有人”的含義，比喻事業(yè)有接班人，所以填“后繼有人”恰當(dāng)。）（3）其樂(lè)無(wú)窮（解析：根據(jù)成語(yǔ)“其樂(lè)無(wú)窮”的含義，形容非?？鞓?lè)，所以填“其樂(lè)無(wú)窮”恰當(dāng)。）（4）持之以恒（解析：根據(jù)成語(yǔ)“持之以恒”的含義，比喻有恒心，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，所以填“持之以恒”恰當(dāng)。）5.（1）但是（解析：根據(jù)語(yǔ)境，“雖然生病了”和“堅(jiān)持來(lái)上學(xué)”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“但是”恰當(dāng)。）（2）所以（解析：根據(jù)語(yǔ)境，“這本書(shū)很有趣”和“我一口氣讀完了”是因果關(guān)系，所以用“所以”恰當(dāng)。）（3）如果（解析：根據(jù)語(yǔ)境，“你要是努力學(xué)習(xí)”和“一定能取得好成績(jī)”是假設(shè)關(guān)系，所以用“如果”恰當(dāng)。）6.（1）√（解析：根據(jù)課文《桂林山水甲天下》的內(nèi)容，作者用“山清水秀”形容了桂林的景色，說(shuō)法正確。）（2）√（解析：根據(jù)課文《望廬山瀑布》的內(nèi)容，詩(shī)中描繪了廬山瀑布的壯麗景象，說(shuō)法正確。）（3）√（解析：根據(jù)課文《草船借箭》的內(nèi)容，故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期，諸葛亮利用大霧天氣成功借到了箭，說(shuō)法正確。）（4）√（解析：根據(jù)課文《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容，故事告訴我們遇到問(wèn)題時(shí)要勇于嘗試，不能輕易放棄，說(shuō)法正確。）7.（1）我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，難道我們不應(yīng)該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間嗎？（解析：將陳述句改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“難道”，句末加上問(wèn)號(hào)。）（2）他這樣做是對(duì)的，他這樣做難道不是對(duì)的嗎？（解析：將陳述句改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“難道”，句末加上問(wèn)號(hào)。）（3）這本書(shū)很有趣，這本書(shū)難道不很有趣嗎？（解析：將陳述句改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“難道”，句末加上問(wèn)號(hào)。）（4）我們應(yīng)該幫助別人，我們難道不應(yīng)該幫助別人嗎？（解析：將陳述句改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“難道”，句末加上問(wèn)號(hào)。）8.（1）因?yàn)橹荑は朐囂街T葛亮的才能，看他是否能在大霧天氣中完成任務(wù)。（解析：根據(jù)課文《草船借箭》的內(nèi)容，周瑜派諸葛亮去借箭是為了試探他的才能。）（2）烏鴉用石子投入瓶中，使水位上升，最終喝到了水。（解析：根據(jù)課文《烏鴉喝水》的內(nèi)容，烏鴉用石子投入瓶中，使水位上升，最終喝到了水。）（3）作者用“奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千”形容了桂林的山，“清奇俊秀，如詩(shī)如畫(huà)”形容了桂林的水。（解析：根據(jù)課文《桂林山水甲天下》的內(nèi)容，作者用這些詞語(yǔ)形容了桂林的山和水。）（4）小蝌蚪最后變成了青蛙。（解析：根據(jù)課文《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容，小蝌蚪最后變成了青蛙。）9.（1）小貓把魚(yú)吃掉了。（解析：將“小貓吃掉了魚(yú)”改為“把”字句，主語(yǔ)是小貓，賓語(yǔ)是魚(yú)，把字句強(qiáng)調(diào)小貓對(duì)魚(yú)的動(dòng)作。）（2）工人叔叔把路修好了。（解析：將“工人叔叔修好了路”改為“把”字句，主語(yǔ)是工人叔叔，賓語(yǔ)是路，把字句強(qiáng)調(diào)工人叔叔對(duì)路的作用。）（3）老師把學(xué)生表?yè)P(yáng)了。（解析：將“老師表?yè)P(yáng)了學(xué)生”改為“把”字句，主語(yǔ)是老師，賓語(yǔ)是學(xué)生，把字句強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作。）（4）媽媽把飯菜做好了。（解析：將“媽媽做好了飯菜”改為“把”字句，主語(yǔ)是媽媽?zhuān)e語(yǔ)是飯菜，把字句強(qiáng)調(diào)媽媽對(duì)飯菜的作用。）10.（1）蟲(chóng)子被小鳥(niǎo)吃掉了。（解析：將“小鳥(niǎo)吃掉了蟲(chóng)子”改為“被”字句，主語(yǔ)是蟲(chóng)子，謂語(yǔ)是吃掉，賓語(yǔ)是小鳥(niǎo)，被字句強(qiáng)調(diào)蟲(chóng)子的被動(dòng)狀態(tài)。）（2）玩具被孩子們玩壞了。（解析：將“孩子們玩壞了玩具”改為“被”字句，主語(yǔ)是玩具，謂語(yǔ)是玩壞了，賓語(yǔ)是孩子們，被字句強(qiáng)調(diào)玩具的被動(dòng)狀態(tài)。）（3）學(xué)生被老師批評(píng)了。（解析：將“老師批評(píng)了學(xué)生”改為“被”字句，主語(yǔ)是學(xué)生，謂語(yǔ)是批評(píng)了，賓語(yǔ)是老師，被字句強(qiáng)調(diào)學(xué)生的被動(dòng)狀態(tài)。）（4）樹(shù)枝被風(fēng)吹斷了。（解析：將“風(fēng)吹斷了樹(shù)枝”改為“被”字句，主語(yǔ)是樹(shù)枝，謂語(yǔ)是吹斷了，賓語(yǔ)是風(fēng)，被字句強(qiáng)調(diào)樹(shù)枝的被動(dòng)狀態(tài)。）二、閱讀理解1.（1）短文主要寫(xiě)了小草的頑強(qiáng)和偉大的品質(zhì)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小草的頑強(qiáng)和偉大的品質(zhì)。）（2）人們常用小草來(lái)做比喻，形容那些不怕困難、勇往直前的人。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，人們常用小草來(lái)做比喻，形容那些不怕困難、勇往直前的人。）（3）短文表達(dá)了作者對(duì)小草的贊美和敬佩之情。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，作者對(duì)小草的贊美和敬佩之情。）2.（1）短文主要寫(xiě)了小明幫助摔倒的老奶奶的故事。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小明幫助摔倒的老奶奶的故事。）（2）小明主動(dòng)提出幫老奶奶推輪椅。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明主動(dòng)提出幫老奶奶推輪椅。）（3）老奶奶非常生氣，不肯原諒小明。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，老奶奶一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。）（4）小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。）（5）小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。）3.（1）短文主要寫(xiě)了小華熱愛(ài)科學(xué)，但在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)，并從中吸取了教訓(xùn)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小華熱愛(ài)科學(xué)，但在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)，并從中吸取了教訓(xùn)。）（2）小華熱愛(ài)科學(xué)是因?yàn)樗?jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小華熱愛(ài)科學(xué)是因?yàn)樗?jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。）（3）小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)。）（4）這次經(jīng)歷讓小華明白了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，這次經(jīng)歷讓小華明白了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。）（5）從那以后，小華更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小心謹(jǐn)慎，再也不敢掉以輕心。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，從那以后，小華更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小心謹(jǐn)慎，再也不敢掉以輕心。）4.（1）短文主要寫(xiě)了小明和小紅是好朋友，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具，最終通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度得到了小紅的原諒。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小明和小紅是好朋友，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具，最終通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度得到了小紅的原諒。）（2）小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。）（3）小紅一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小紅一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。）（4）小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。）（5）小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。）5.（1）短文主要寫(xiě)了春天小河邊的景色和小孩子們的歡樂(lè)活動(dòng)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了春天小河邊的景色和小孩子們的歡樂(lè)活動(dòng)。）（2）短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、嫩綠的葉子、河水、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等春天的景物。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、嫩綠的葉子、河水、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等春天的景物。）（3）短文中描寫(xiě)了小孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏、玩耍。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，短文中描寫(xiě)了小孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏、玩耍。）（4）短文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。）（5）春天給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，春天給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。）三、現(xiàn)代文閱讀1.（1）短文主要寫(xiě)了小貓通過(guò)運(yùn)用智慧，成功捉到蝴蝶的故事。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小貓通過(guò)運(yùn)用智慧，成功捉到蝴蝶的故事。）（2）小貓一開(kāi)始直接追蝴蝶，但怎么也追不上。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小貓一開(kāi)始直接追蝴蝶，但怎么也追不上。）（3）小貓后來(lái)想到了用樹(shù)枝輕輕撥動(dòng)蝴蝶的辦法。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小貓后來(lái)想到了用樹(shù)枝輕輕撥動(dòng)蝴蝶的辦法。）（4）小貓最后成功捉到了蝴蝶。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小貓最后成功捉到了蝴蝶。）（5）短文表達(dá)了作者對(duì)小貓的贊美和欣賞之情。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，作者對(duì)小貓的贊美和欣賞之情。）2.（1）短文主要寫(xiě)了小明幫助老奶奶推輪椅的故事。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小明幫助老奶奶推輪椅的故事。）（2）小明主動(dòng)提出幫老奶奶推輪椅。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明主動(dòng)提出幫老奶奶推輪椅。）（3）小明還幫老奶奶提東西，陪她聊天。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明還幫老奶奶提東西，陪她聊天。）（4）老奶奶對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，老奶奶對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”）（5）小明認(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，是一種美德。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明認(rèn)為幫助別人是應(yīng)該的，是一種美德。）3.（1）短文主要寫(xiě)了小華熱愛(ài)科學(xué)，但在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)，并從中吸取了教訓(xùn)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小華熱愛(ài)科學(xué)，但在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)，并從中吸取了教訓(xùn)。）（2）小華熱愛(ài)科學(xué)是因?yàn)樗?jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小華熱愛(ài)科學(xué)是因?yàn)樗?jīng)常利用課余時(shí)間閱讀科普書(shū)籍，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。）（3）小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小華在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心引發(fā)了火災(zāi)。）（4）這次經(jīng)歷讓小華明白了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，這次經(jīng)歷讓小華明白了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要格外小心，不能馬虎。）（5）從那以后，小華更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小心謹(jǐn)慎，再也不敢掉以輕心。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，從那以后，小華更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小心謹(jǐn)慎，再也不敢掉以輕心。）4.（1）短文主要寫(xiě)了小明和小紅是好朋友，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具，最終通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度得到了小紅的原諒。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了小明和小紅是好朋友，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具，最終通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度得到了小紅的原諒。）（2）小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明不小心弄壞了小紅的心愛(ài)玩具。）（3）小紅一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小紅一開(kāi)始非常生氣，不肯原諒小明。）（4）小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明通過(guò)真誠(chéng)的態(tài)度，主動(dòng)向小紅道歉，并表示愿意賠償，最終得到了小紅的原諒。）（5）小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明和小紅的關(guān)系又恢復(fù)了往日的友誼，一起學(xué)習(xí)、玩耍，更加珍惜彼此的友誼。）5.（1）短文主要寫(xiě)了春天小河邊的景色和小孩子們的歡樂(lè)活動(dòng)。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，主要寫(xiě)了春天小河邊的景色和小孩子們的歡樂(lè)活動(dòng)。）（2）短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、嫩綠的葉子、河水、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等春天的景物。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，短文中描寫(xiě)了柳樹(shù)、嫩綠的葉子、河水、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等春天的景物。）（3）短文中描寫(xiě)了小孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏、玩耍。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，短文中描寫(xiě)了小孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏、玩耍。）（4）短文表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。）（5）春天給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。（解析：根據(jù)短文內(nèi)容，春天給大地帶來(lái)了生機(jī)和希望，也給人們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。）四、文言文閱讀1.（1）這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？這段話(huà)是《戰(zhàn)馬奔騰》的歌詞。（解析：根據(jù)歌詞內(nèi)容，這段話(huà)是《戰(zhàn)馬奔騰》的歌詞。）（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利來(lái)之不易，但只要挺住，就有希望。（解析：根據(jù)歌詞內(nèi)容，這段話(huà)表達(dá)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利來(lái)之不易，但只要挺住，就有希望。）（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“馬蹄聲碎”、“喇叭聲咽”、“四萬(wàn)萬(wàn)人”、“二十萬(wàn)軍人”、“勝利”、“挺住”等關(guān)鍵詞。（解析：根據(jù)歌詞內(nèi)容，這些關(guān)鍵詞表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和情感。）（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是悲壯而堅(jiān)定的。（解析：根據(jù)歌詞內(nèi)容，這段話(huà)的語(yǔ)氣是悲壯而堅(jiān)定的。）（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，才能取得勝利。（解析：根據(jù)歌詞內(nèi)容，這段話(huà)給我啟示是，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，才能取得勝利。）2.（1）這段話(huà)是誰(shuí)寫(xiě)的？這段話(huà)是李清照的《夏日絕句》。（解析：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這段話(huà)是李清照的《夏日絕句》。）（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了作者對(duì)項(xiàng)羽的贊美，認(rèn)為他即使死了也要做鬼中的英雄。（解析：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這段話(huà)表達(dá)了作者對(duì)項(xiàng)羽的贊美。）（3）這段話(huà)中有哪些關(guān)鍵詞？這段話(huà)中有“生當(dāng)作人杰”、“死亦為鬼雄”、“項(xiàng)羽”、“過(guò)江東”等關(guān)鍵詞。（解析：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這些關(guān)鍵詞表達(dá)了作者對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)。）（4）這段話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？這段話(huà)的語(yǔ)氣是敬佩而悲壯的。（解析：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這段話(huà)的語(yǔ)氣是敬佩而悲壯的。）（5）這段話(huà)給你什么啟示？這段話(huà)給我啟示是，做人要像項(xiàng)羽一樣，有氣節(jié)，有骨氣，即使面對(duì)死亡也要不屈不撓。（解析：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這段話(huà)給我啟示是，做人要像項(xiàng)羽一樣，有氣節(jié)，有骨氣，即使面對(duì)死亡也要不屈不撓。）3.（1）這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？這段話(huà)是《列子·湯問(wèn)》中的典故。（解析：根據(jù)典故內(nèi)容，這段話(huà)是《列子·湯問(wèn)》中的典故。）（2）這段話(huà)表達(dá)了什么意思？這段話(huà)表達(dá)了即使不能