2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設(shè)計難點突破考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）載歌載舞（zài）B.骸骨（háigǔ）狡黠（xiá）毫不猶豫（háo）C.玷污（diànwū）愜意（qièyì）氣喘吁吁（xū）D.拮據(jù)（jiéjū）掙扎（zhēngzhá）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.水波不興歷歷在目莫不關(guān)心B.相影成趣鍥而不舍恍然大悟C.心安理得按步就班按心而論D.嬌生慣養(yǎng)再接再勵氣宇軒昂3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我懂得了勞動的艱辛。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講內(nèi)容豐富多彩，語言生動有趣，給大家留下了深刻印象。D.是否做好準備工作，是影響活動能否順利進行的關(guān)鍵。4.“天行健，君子以自強不息”這句話啟示我們（）A.要順應自然規(guī)律，不可強求。B.要像天體運行那樣剛健有力，永不停息。C.要學會休息，避免過度勞累。D.要相信命運，順其自然發(fā)展。5.下列句子中，加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對突如其來的困難，他毫不畏懼，沉著冷靜。B.這幅山水畫色彩絢麗，宛如一幅活的畫卷。C.他的發(fā)言博古通今，真是令人嘆為觀止。D.老師對同學們的關(guān)心無微不至，就像春雨滋潤幼苗。6.《論語》中的“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了怎樣的處世原則（）A.要嚴于律己，寬以待人。B.要學會換位思考，推己及人。C.要尊重他人，不傷害他人。D.要信守承諾，言行一致。7.下列作家、作品、朝代搭配完全正確的一項是（）A.陶淵明——《桃花源記》——東晉B.蘇軾——《水調(diào)歌頭》——唐代C.杜甫——《望岳》——宋代D.李清照——《聲聲慢》——清代8.“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話強調(diào)的是（）A.學習要循序漸進，不可急于求成。B.學習和思考要相結(jié)合，才能取得進步。C.學習要持之以恒，不可半途而廢。D.學習要注重實踐，不可紙上談兵。9.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.那些破碎的瓦礫，像一片片凋零的葉子。B.他的聲音洪亮有力，像洪鐘一樣。C.月光如水，靜靜地灑在校園里。D.花園里百花齊放，像一張張美麗的笑臉。10.《草》這首詩的作者是（）A.白居易B.賈島C.杜甫D.王之渙（二）填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）11.“采菊東籬下，_________?！边@是陶淵明的《飲酒》中的名句。12.《論語》中說：“_________，_________?！边@句話強調(diào)學習要互相啟發(fā)，共同進步。13.“_________，_________，_________?！边@句詩出自李紳的《憫農(nóng)》，表達了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的贊美。14.《江南可采蓮，蓮葉何田田》這句詩出自_________的《_________》。15.成語“_________”出自《論語·里仁》，意思是人應該有志向，并且堅持理想。（三）判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。17.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句話出自龔自珍的《己亥雜詩》。18.《論語》中的“溫故而知新”意思是學習新知識比復習舊知識更重要。19.“學而時習之，不亦說乎”這句話表達了孔子對學習的喜悅之情。20.《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际桥c任何人相處都能學到東西。二、閱讀理解與表達（一）現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，每小題10分，共20分）閱讀下面的短文，完成下列小題。那是一個陽光明媚的早晨，我和同學們一起去郊外進行了一次難忘的社會實踐活動。我們來到了一片美麗的森林公園，這里綠樹成蔭，鮮花盛開，空氣清新宜人。我們沿著一條蜿蜒的小路漫步，欣賞著路邊的風景。有的同學在采集標本，有的同學在觀察昆蟲，還有的同學在寫生。我呢，則喜歡坐在一棵大樹下，靜靜地觀察周圍的一切。突然，我發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶，它彩色的翅膀在陽光下閃爍著光芒，就像一只翩翩起舞的精靈。我小心翼翼地走近它，想要仔細觀察它的翅膀上的花紋?？墒?，那只蝴蝶似乎察覺到了我的意圖，它突然飛了起來，在空中盤旋了幾圈，然后飛向了遠方。我有些失望，但是心里卻充滿了對大自然的敬畏之情。這次實踐活動讓我收獲了很多，我不僅學到了很多知識，還感受到了大自然的美麗和神奇。21.根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題：（1）這次社會實踐活動是在哪里進行的？（2）短文中描寫了哪些同學們的活動？（3）作者觀察到蝴蝶后的心情是怎樣的？為什么？22.你是否也參加過類似的社會實踐活動？請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談你的感受和收獲。（二）古詩文閱讀（本大題共2小題，每小題10分，共20分）閱讀下面的古詩文，完成下列小題。《送杜少府之任蜀州》王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。23.這首詩的作者是誰？24.詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達了怎樣的思想感情？（三）綜合性學習（本大題共10分）25.學校即將舉辦一次“語文綜合實踐活動”展示活動，請你設(shè)計一個活動主題，并簡要說明活動內(nèi)容和預期目標。三、寫作（本大題共1小題，共30分）26.題目：難忘的一次經(jīng)歷要求：請圍繞“難忘的一次經(jīng)歷”這個主題，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇600字左右的作文。要感情真摯，內(nèi)容具體，語言流暢，表達自己的真實感受和收獲。四、口語交際（本大題共1小題，共10分）27.情景模擬：你是一名小記者，要去采訪一位參加完“保護環(huán)境，從我做起”主題活動的同學，了解他的感受和做法。請你設(shè)計至少5個采訪問題，并模擬采訪對話片段。要求：（1）設(shè)計采訪問題，至少包含以下要素：活動內(nèi)容、個人感受、具體做法、對大家的建議。（2）模擬采訪對話片段，體現(xiàn)記者的提問和受訪者的回答，注意語言得體，表達清晰。例如：**記者：**你好！請問你參加了學校組織的“保護環(huán)境，從我做起”活動嗎？**受訪者：**是的，我參加了。**記者：**那你覺得這次活動有哪些內(nèi)容讓你印象特別深刻呢？**受訪者：**…………本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）選擇題1.C解析：A項“載”應讀zài；B項“骸”應讀hái；D項“恍”應讀huǎng。2.B解析：A項“莫不關(guān)心”應為“漠不關(guān)心”；C項“按心而論”應為“按心而度”；D項“再接再勵”應為“再接再厲”。3.C解析：A項成分殘缺，去掉“通過”或“使”；B項不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾；D項兩面對一面，“是否”與“能否”應去掉其中一個。4.B解析：這句話出自《周易·乾》，強調(diào)君子應像天一樣剛健有力，自強不息。5.C解析：“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到了極點，此處用對象錯誤，應為“出人意料”或“令人驚訝”。6.B解析：“己所不欲，勿施于人”出自《論語·衛(wèi)靈公》，意思是自己不想要的東西，就不要強加給別人，體現(xiàn)了換位思考的原則。7.A解析：B項蘇軾是宋代人；C項《望岳》作者是杜甫；D項李清照是宋代人。8.B解析：這句話強調(diào)學習和思考要相結(jié)合，才能取得進步，否則就會迷惑或陷入危險。9.A解析：A項運用了比喻的修辭手法，將瓦礫比作葉子；B、C、D三項都運用了比喻的修辭手法，分別將聲音比作洪鐘、月光比作水、百花比作笑臉。10.B解析：《草》這首詩的作者是唐代詩人賈島。（二）填空題11.悠然見南山解析：這句詩出自陶淵明的《飲酒·其五》。12.君子以文會友朋友切磋解析：這句話出自《論語·雍也》，意思是君子應該通過禮文來結(jié)交朋友，朋友之間要互相切磋。13.春種一粒粟秋收萬顆子四海無閑田解析：這句詩出自李紳的《憫農(nóng)·其二》，表達了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的贊美。14.吳均《與朱元思書》解析：這句詩出自南朝梁文學家吳均的《與朱元思書》。15.矢志不渝解析：這個成語出自《論語·里仁》，意思是人應該有志向，并且堅持理想，永不改變。（三）判斷題16.√解析：《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。17.√解析：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句話出自龔自珍的《己亥雜詩·其五》。18.×解析：“溫故而知新”意思是溫習舊的知識，可以得到新的理解和體會，出自《論語·為政》。19.√解析：“學而時習之，不亦說乎”這句話出自《論語·學而》，表達了孔子對學習的喜悅之情。20.√解析：“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z·述而》，意思是與任何人相處都能學到東西。二、閱讀理解與表達（一）現(xiàn)代文閱讀21.（1）這次社會實踐活動是在森林公園進行的。解析：根據(jù)短文第一句“我們來到了一片美麗的森林公園”可知。（2）短文中描寫了同學們采集標本、觀察昆蟲、寫生的活動。解析：根據(jù)短文第三句“有的同學在采集標本，有的同學在觀察昆蟲，還有的同學在寫生”可知。（3）作者觀察到蝴蝶后的心情是有些失望，但心里卻充滿了對大自然的敬畏之情。解析：根據(jù)短文倒數(shù)第二句“我有些失望，但是心里卻充滿了對大自然的敬畏之情”可知。原因：作者想仔細觀察蝴蝶，但蝴蝶飛走了，所以感到失望；同時，作者也感受到了大自然的美麗和神奇，所以心里充滿了敬畏之情。22.（略）解析：本題開放性較強，考生可結(jié)合自己的實際經(jīng)歷進行回答，言之有理即可。（二）古詩文閱讀23.這首詩的作者是王勃。解析：根據(jù)詩歌題目《送杜少府之任蜀州》和作者署名可知。24.詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達了真摯的友情可以超越時空限制的思想感情。解析：這兩句詩意思是四海之內(nèi)都有知心朋友，即使相隔遙遠，也好像近在鄰邊，表達了詩人對友人的勸慰和鼓勵，以及真摯的友情可以超越時空限制的思想感情。（三）綜合性學習25.活動主題：語文學以致用，實踐出真知?；顒觾?nèi)容：（1）開展“走進社區(qū)，調(diào)查方言”活動，了解社區(qū)內(nèi)不同年齡、職業(yè)的人使用方言的情況，并制作方言調(diào)查報告。（2）舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽，選取《論語》《唐詩三百首》等經(jīng)典篇目，進行朗誦比賽，提高學生的朗讀能力和語言表達能力。（3）組織“小小作家”征文活動，以“我的成長故事”為主題，鼓勵學生用文字記錄自己的成長經(jīng)歷和感悟。預期目標：（1）提高學生的語文實踐能力，讓學生學以致用，將所學知識運用到實際生活中。（2）增強學生的語言表達能力，讓學生能夠用準確、流暢的語言表達自己的思想和情感。（3）培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生在活動中學會與他人合作，共同完成任務。解析：活動主題要體現(xiàn)語文綜合實踐活動的特點，即學以致用，實踐出真知?；顒觾?nèi)容要多樣化，涵蓋閱讀、寫作、口語交際等多個方面，讓學生在活動中得到全面的鍛煉。預期目標要具體、明確，能夠體現(xiàn)活動對學生語文能力的提升作用。三、寫作26.（略）解析：本題考查學生的寫作能力，要求學生圍繞“難忘的一次經(jīng)歷”這個主題，自選文體，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。要感情真摯，內(nèi)容具體，語言流暢，表達自己的真實感受和收獲。考生可從自己的生活中選擇一次難忘的經(jīng)歷，通過具體的事例和細節(jié)來展現(xiàn)這次經(jīng)歷的意義和價值。四、口語交際27.采訪問題：（1）請問你參加了學校組織的“保護環(huán)境，從我做起”活動嗎？可以簡單介紹一下活動的內(nèi)容嗎？（2）通過這次活動，你有哪些收獲？哪些內(nèi)容讓你印象特別深刻？（3）在活動中，你具體做了哪些事情？你是如何踐行“保護環(huán)境，從我做起”這個理念的？（4）你認為保護環(huán)境對我們來說有什么重要意義？我們每個人可以怎么做？（5）你有什么好的建議，想對大家宣傳“保護環(huán)境，從我做起”嗎？模擬采訪對話片段：**記者：**你好！請問你參加了學校組織的