教學(xué)設(shè)計(jì)課題相交線與平行線復(fù)習(xí)課課型新授課□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課?習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析本單元處于人教版七年級下冊第七章的內(nèi)容，本節(jié)主要研究平面內(nèi)兩條直線被第三條直線所截而形成的同位角、內(nèi)錯(cuò)角以及同旁內(nèi)角的綜合運(yùn)用。中間還穿插兩條直線相交形成的鄰補(bǔ)角、對頂角。以此進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析本班共有51名學(xué)生，兩極分化較嚴(yán)重，本節(jié)課通過互相交流以及引導(dǎo)的方式促進(jìn)學(xué)生思考，加強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)目標(biāo)理解鄰補(bǔ)角、對頂角的概念，掌握對頂角相等；理解垂線概念；會(huì)識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角；掌握平行線的性質(zhì)和判定方法。通過提問，屏幕展示復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行典型題、熱點(diǎn)題的剖析與練習(xí)，提高解題能力，并且為后續(xù)的幾何學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在觀察、操作、想象、推理、交流的過程中，發(fā)展空間觀念，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、與他人合作交流的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)圖形與幾何的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：平行線的判定及性質(zhì)難點(diǎn)：平行線與相交線的綜合運(yùn)用教學(xué)方法引導(dǎo)法，合作探究法，講解法，分析法，提問法。教學(xué)道具課件，粉筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固：1、鄰補(bǔ)角的定義：有一條公共邊，另一邊互為反向延長線。性質(zhì)：鄰補(bǔ)角互補(bǔ)。對頂角的定義：有一個(gè)公共頂點(diǎn)。性質(zhì)：對頂角相等。垂直的定義：兩條直線相交成四個(gè)角，如果有一個(gè)角是直角，那么稱這兩條直線互相垂直。兩條直線被第三條直線所截形成的角以及代表字母：同位角：代表字母F內(nèi)錯(cuò)角：代表字母Z同旁內(nèi)角：代表字母U平行線的判定：同位角相等，兩直線平行。內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。平行線的性質(zhì)：兩直線平行，同位角相等。兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。E例題講解：E填空：例1.如圖已知：∠1+∠2=180°，求證：AB∥CD。1BA證明：由：∠1+∠2=180（）1BA32∠1=（）32DC∠2=（）DC4F所以∠3+∠4=180°（）4FAB//（）ADADBE12C證明：∵由AC∥DE（）∴∠ACD=（）∵∠1=∠2（）∴∠1=（）DEDEF12345ABC3、(1)、∵∠A=____,(已知）AC∥ED,(____________________)(2)、∵AB∥______,(已知）1∠2=∠4，(__________________)1(3)、___∥___,(已知）∠B=∠3。(________________)鞏固練習(xí)：ABABCDEF課堂小結(jié)：口訣：題目中有的寫已知?？吹綄斀窍胄再|(zhì)。看到角的的數(shù)量關(guān)系，想平行線的判定方法?？吹街本€的位置關(guān)系，想平行線的性質(zhì)當(dāng)然有垂直想90度，有角的平分線想定義。空前等等等則填等量代換。作業(yè)：數(shù)學(xué)卷子第21題寫在作業(yè)本上板書設(shè)計(jì)：相交線與平行線復(fù)習(xí)口訣：