選修模塊8Unit22EnvironmentalProtection說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)高二下冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為選修模塊8Unit22EnvironmentalProtection，包括環(huán)境保護(hù)的重要性、具體措施和案例分析等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與高中英語(yǔ)教材中關(guān)于環(huán)境、社會(huì)、科技等主題的篇章有緊密聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些基本概念，如污染、節(jié)約資源等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)際案例加深學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，使學(xué)生能夠理解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知和態(tài)度。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)措施進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已接觸過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本概念，如污染、資源節(jié)約等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)明文和議論文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)主題有較高的興趣，因?yàn)檫@一主題與他們的生活緊密相關(guān)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，其中閱讀和聽(tīng)力能力相對(duì)較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和深入閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于環(huán)境保護(hù)是一個(gè)復(fù)雜且涉及多學(xué)科知識(shí)的話題，學(xué)生可能會(huì)在理解相關(guān)概念和術(shù)語(yǔ)時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)，可能會(huì)受到詞匯和語(yǔ)法限制。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在討論具體案例時(shí)缺乏深入的理解和見(jiàn)解。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和資源，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保相關(guān)的英文文章、視頻資料、圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式電子白板、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以提問(wèn)的方式引入主題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球現(xiàn)在面臨哪些環(huán)境問(wèn)題嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)Unit22EnvironmentalProtection，探討環(huán)境保護(hù)的重要性以及我們可以采取的具體措施?！?/p>

二、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.閱讀課文

-教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

-學(xué)生閱讀完畢后，教師提問(wèn)：“文章主要討論了哪些環(huán)境問(wèn)題？”

2.課文分段解析

-第一段：教師講解第一段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。

-第二段：教師講解第二段，引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等。

-第三段：教師講解第三段，引導(dǎo)學(xué)生了解一些有效的環(huán)保措施，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

3.課文案例分析

-教師展示一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題、措施及效果。

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.全文側(cè)重點(diǎn)總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的關(guān)鍵信息，如環(huán)境問(wèn)題、環(huán)保措施等。

-學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述課文主旨內(nèi)容，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

三、語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

-教師列舉課文中出現(xiàn)的環(huán)保相關(guān)詞匯，如pollution、recycle、reduce等。

-學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)、造句，鞏固詞匯。

2.語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)

-教師講解課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、條件句等。

-學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，教師糾正錯(cuò)誤。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員等。

-每組根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的對(duì)話或辯論。

2.小組討論

-教師提出問(wèn)題，如：“你認(rèn)為我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題？”

-學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完形填空

-教師給出一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)空缺的詞匯。

2.課文翻譯

-教師給出課文的某一段落，讓學(xué)生用中文進(jìn)行翻譯。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的英文資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

八、教學(xué)反思

1.教師根據(jù)課堂情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、環(huán)境保護(hù)的重要性

1.環(huán)境污染對(duì)人類健康的影響

2.生態(tài)環(huán)境破壞對(duì)生物多樣性的威脅

3.環(huán)境保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

二、常見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題

1.空氣污染：來(lái)源、危害及防治措施

2.水污染：來(lái)源、危害及防治措施

3.土壤污染：來(lái)源、危害及防治措施

4.噪聲污染：來(lái)源、危害及防治措施

三、環(huán)境保護(hù)措施

1.節(jié)能減排：措施及效果

2.垃圾分類：分類方法、重要性及實(shí)施

3.循環(huán)經(jīng)濟(jì)：概念、原則及實(shí)施

4.綠色出行：措施及效果

四、國(guó)際環(huán)境保護(hù)組織

1.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

2.世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）

3.國(guó)際環(huán)境保護(hù)組織（IEMA）

五、環(huán)保法律法規(guī)

1.中國(guó)環(huán)境保護(hù)法

2.中國(guó)水污染防治法

3.中國(guó)大氣污染防治法

4.中國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法

六、環(huán)保案例分析

1.案例一：某城市空氣質(zhì)量改善案例

2.案例二：某地區(qū)垃圾分類推廣案例

3.案例三：某企業(yè)節(jié)能減排案例

七、環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

1.個(gè)人環(huán)保意識(shí)的重要性

2.家庭環(huán)保行動(dòng)

3.社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)

4.學(xué)校環(huán)保教育

八、跨文化環(huán)境保護(hù)

1.不同國(guó)家環(huán)保政策及措施

2.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

3.環(huán)境保護(hù)國(guó)際合作

九、環(huán)境保護(hù)的未來(lái)趨勢(shì)

1.綠色能源的發(fā)展

2.環(huán)境保護(hù)與科技創(chuàng)新

3.環(huán)境保護(hù)與教育七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①環(huán)境保護(hù)的重要性

-空氣污染：影響、危害

-水污染：來(lái)源、后果

-土壤污染：?jiǎn)栴}、影響

-生物多樣性：威脅、意義

②常見(jiàn)環(huán)境問(wèn)題

-工業(yè)污染

-機(jī)動(dòng)車尾氣

-農(nóng)業(yè)污染

-生活垃圾處理

③環(huán)保措施

-節(jié)能減排：能源節(jié)約、污染減排

-垃圾分類：分類方法、回收利用

-循環(huán)經(jīng)濟(jì)：資源回收、再利用

-綠色出行：公共交通、步行、騎行

④國(guó)際環(huán)境保護(hù)組織

-聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）

-世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）

-國(guó)際環(huán)保組織（IEMA）

⑤環(huán)保法律法規(guī)

-中國(guó)環(huán)境保護(hù)法

-中國(guó)水污染防治法

-中國(guó)大氣污染防治法

-中國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法

⑥環(huán)保案例分析

-案例一：空氣質(zhì)量改善措施

-案例二：垃圾分類推廣經(jīng)驗(yàn)

-案例三：企業(yè)節(jié)能減排成果

⑦環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-個(gè)人環(huán)保意識(shí)：重要性、實(shí)踐

-家庭環(huán)保行動(dòng)：日常生活中的環(huán)保舉措

-社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：組織形式、參與方式

-學(xué)校環(huán)保教育：課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)

⑧跨文化環(huán)境保護(hù)

-不同國(guó)家環(huán)保政策

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)國(guó)際合作

⑨環(huán)境保護(hù)的未來(lái)趨勢(shì)

-綠色能源：發(fā)展前景、技術(shù)應(yīng)用

-科技創(chuàng)新：環(huán)保技術(shù)、研發(fā)

-教育普及：環(huán)保知識(shí)、意識(shí)培養(yǎng)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在教授環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)時(shí)，我將嘗試引入地理、生物、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生從多角度理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.案例教學(xué)：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入思考。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，未能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。

-采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。

-定期舉辦環(huán)保主題的辯論賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，制作生動(dòng)有趣的課件，提高課堂吸引力。