小小蛋兒把門開教學(xué)課件第一章：課程導(dǎo)入與教學(xué)目標(biāo)課程背景《小小蛋兒把門開》是一首深受幼兒喜愛的經(jīng)典兒歌，通過生動形象的歌詞和簡單優(yōu)美的旋律，向幼兒展示了小雞從蛋中孵化的自然過程。這首歌曲不僅有助于幼兒了解生命的奧秘，還能培養(yǎng)他們對音樂的興趣與感知能力。教學(xué)意義通過這首歌曲的教學(xué)，幼兒可以：初步了解生命的起源與發(fā)展體驗音樂帶來的快樂發(fā)展語言表達與肢體協(xié)調(diào)能力教學(xué)目標(biāo)詳解認知目標(biāo)知道雞蛋是雞媽媽生的，小雞從蛋里孵出來了解小雞的基本特征：毛茸茸、胖乎乎認識蛋殼、小雞等相關(guān)物品和形象技能目標(biāo)能歡快地學(xué)唱歌曲，掌握正確的旋律和節(jié)奏嘗試用簡單的動作表演歌曲內(nèi)容鍛煉手指靈活度和肢體協(xié)調(diào)能力情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛增強幼兒的合作意識和集體榮譽感教學(xué)準(zhǔn)備實物道具可打開的蛋殼模型（大小適合幼兒操作）毛絨小雞玩偶（黃色，質(zhì)感柔軟）雞媽媽圖片或玩偶老師扮演用的圍裙或裝飾物多媒體資源《小小蛋兒把門開》歌曲音頻配有圖片的歌詞圖譜歌曲動畫教學(xué)視頻幼兒活動記錄表教學(xué)道具展示第二章：角色扮演引入情境教師角色扮演教師可以佩戴雞媽媽頭飾或圍裙，以雞媽媽的身份與幼兒互動："小朋友們好！我是雞媽媽。今天我有一個秘密要告訴你們，你們想知道嗎？"通過生動的表情和語氣，激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。情境創(chuàng)設(shè)要點教師語氣溫柔親切，模仿雞媽媽的特點動作夸張有趣，吸引幼兒注意展示蛋殼模型，引發(fā)幼兒探索欲望互動提問環(huán)節(jié)關(guān)于雞蛋的提問"小朋友們，你們見過雞蛋嗎？雞蛋是什么形狀的？""雞蛋的顏色是什么樣的？它摸起來感覺怎么樣？"引導(dǎo)幼兒描述雞蛋的基本特征，訓(xùn)練觀察力和語言表達能力。關(guān)于蛋殼內(nèi)容的猜測"蛋殼里面住著誰呢？我們一起來猜一猜！""如果我們想請里面的小朋友出來，應(yīng)該怎么做呢？"鼓勵幼兒大膽猜測，培養(yǎng)想象力和思維能力。引導(dǎo)敲門行為"我們來敲敲門，看看里面的小朋友會不會出來？""讓我們一起輕輕地敲敲門，喊一喊：小小蛋兒把門開！"幼兒參與敲蛋殼游戲游戲步驟教師展示大型蛋殼模型，吸引幼兒注意邀請2-3位幼兒上前輕輕敲敲蛋殼引導(dǎo)幼兒喊出"小小蛋兒把門開"教師適時打開蛋殼，露出里面的小雞幼兒驚喜反應(yīng)，自然引入歌曲學(xué)習(xí)幼兒敲蛋殼互動場景第三章：歌詞理解與動作教學(xué)歌詞逐句講解教師分句教唱，確保幼兒理解每句歌詞的含義動作分解教學(xué)將復(fù)雜動作分解為簡單步驟，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)整合歌詞與動作引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作，加強記憶與理解重點詞匯講解"毛茸茸"的理解與表達教師可以讓幼兒觸摸毛絨小雞玩偶，感受"毛茸茸"的質(zhì)感。引導(dǎo)幼兒用手指模擬小雞的絨毛，做出輕輕撫摸的動作。啟發(fā)幼兒說出生活中其他"毛茸茸"的事物，如：小兔子、棉花糖等。"胖乎乎"的理解與表達展示圓潤可愛的小雞形象，幫助幼兒理解"胖乎乎"的特點。教幼兒用雙手比劃圓圓的形狀，表現(xiàn)"胖乎乎"的樣子。鼓勵幼兒用"胖乎乎"描述其他可愛的動物或事物。毛茸茸柔軟蓬松的質(zhì)感，像摸著棉花一樣胖乎乎幼兒跟唱與動作模仿動作設(shè)計原則簡單易學(xué)，符合幼兒身體發(fā)展特點形象生動，能表現(xiàn)歌詞核心內(nèi)容趣味性強，激發(fā)幼兒表演興趣安全合理，避免過于劇烈的動作教師應(yīng)先做示范，然后引導(dǎo)幼兒模仿，反復(fù)練習(xí)加強記憶?？梢韵嚷罂欤鸩教嵘y度。建議動作設(shè)計敲門動作小手握拳，輕輕做敲門狀毛茸茸表現(xiàn)手指張開上下擺動，表現(xiàn)柔軟的羽毛胖乎乎表現(xiàn)幼兒模仿小雞動作的照片第四章：音樂欣賞與圖譜演唱歌曲欣賞步驟創(chuàng)設(shè)安靜的聆聽環(huán)境引導(dǎo)幼兒專注傾聽完整歌曲提問感受："歌曲快還是慢？"再次播放，鼓勵幼兒跟著哼唱展示歌詞圖譜，輔助理解圖譜演唱法歌詞圖譜是將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖像的教學(xué)輔助工具，能幫助幼兒：直觀理解歌詞含義記憶歌詞順序增強學(xué)習(xí)興趣視頻輔助教學(xué)視頻播放環(huán)節(jié)播放《小小蛋兒把門開》動畫視頻，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對歌曲的理解。視頻應(yīng)色彩鮮艷、形象生動，能夠吸引幼兒注意力。歌詞順序糾正通過視頻內(nèi)容幫助幼兒掌握正確的歌詞順序，避免混淆。教師可在關(guān)鍵處暫停視頻，提問幼兒接下來發(fā)生什么。排序游戲設(shè)計準(zhǔn)備歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片卡片，邀請幼兒按歌詞順序排列。集體合唱環(huán)節(jié)合唱指導(dǎo)要點集體合唱是鞏固學(xué)習(xí)成果、增強團隊意識的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)注意：引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿或站姿控制適當(dāng)?shù)囊袅?，不要過于大聲保持一致的節(jié)奏和速度鼓勵表情生動，投入情感加入簡單動作，增強表現(xiàn)力適時給予肯定和鼓勵可以嘗試分組演唱、接力演唱等多種形式，增加趣味性和參與度。歌曲圖譜與動畫截圖第五章：道具表演與角色扮演教師示范教師使用大蛋殼道具，生動演示歌曲內(nèi)容，為幼兒提供表演參考幼兒參與邀請幼兒扮演小雞、雞媽媽等角色，體驗表演樂趣集體表演組織全班幼兒共同參與，創(chuàng)設(shè)完整的表演情境性別角色分配與表演指導(dǎo)角色分配原則在幼兒園教學(xué)中，應(yīng)注重性別平等教育，不應(yīng)固化性別角色刻板印象。在《小小蛋兒把門開》的表演中：男孩女孩均可扮演小雞或雞媽媽根據(jù)幼兒意愿和特點進行角色分配鼓勵幼兒嘗試不同角色，拓展體驗避免使用"這個角色只適合男/女孩"的說法表演指導(dǎo)技巧教師在指導(dǎo)幼兒表演時應(yīng)注意：給予明確、簡單的指令示范關(guān)鍵動作和表情鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，不怕出錯對害羞的幼兒給予更多鼓勵適時引導(dǎo)，不過度干預(yù)親子互動環(huán)節(jié)建議親子合唱鼓勵家長與幼兒一起學(xué)唱《小小蛋兒把門開》，在家中反復(fù)練習(xí)，增強親子關(guān)系?？射浿朴H子合唱視頻，在班級分享，增強成就感。家庭角色扮演指導(dǎo)家長在家中與幼兒一起進行角色扮演，可使用簡單的家居物品制作道具。家長可扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，共同演繹歌曲內(nèi)容。親子手工制作提供簡單的蛋殼、小雞手工制作指導(dǎo)，鼓勵家長與幼兒共同完成。將制作好的作品帶回班級，舉辦小型展覽，分享創(chuàng)作成果。幼兒角色扮演現(xiàn)場照片第六章：教學(xué)反思與改進教學(xué)亮點多感官參與，調(diào)動幼兒積極性情境教學(xué)生動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣動作設(shè)計形象，便于理解記憶角色扮演豐富，提升表現(xiàn)能力教具使用恰當(dāng)，輔助教學(xué)效果存在不足部分道具尺寸不夠，影響視覺效果動畫視頻畫質(zhì)有待提高個別幼兒參與度不高，需更多關(guān)注歌詞圖譜設(shè)計可更加生動時間控制有待優(yōu)化道具改進建議增大蛋殼模型尺寸，提高視覺效果；改善小雞玩偶質(zhì)感，更加柔軟逼真；增加互動性道具，如可發(fā)聲的小雞玩偶。多媒體改進建議幼兒反饋與表現(xiàn)總結(jié)積極參與者大部分幼兒（約85%）表現(xiàn)出濃厚興趣，能積極參與各環(huán)節(jié)活動，主動模仿動作，大膽嘗試角色扮演。這部分幼兒歌詞記憶較好，動作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)自信。中等參與者部分幼兒（約10%）表現(xiàn)出一定興趣，但參與度不夠高，需要教師引導(dǎo)才能完成活動。這部分幼兒歌詞記憶有限，動作模仿需要提醒。消極參與者少數(shù)幼兒（約5%）參與度低，表現(xiàn)出害羞或不感興趣的狀態(tài)，需要個別關(guān)注和鼓勵。這部分幼兒可能需要不同的教學(xué)策略和更多的耐心引導(dǎo)。教學(xué)建議多媒體互動優(yōu)化引入觸摸屏互動游戲開發(fā)小雞孵化AR體驗制作音頻互動繪本使用投影互動技術(shù)動作設(shè)計豐富化增加肢體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練設(shè)計層次遞進的動作序列結(jié)合音樂節(jié)奏變化動作引入簡單舞蹈元素個性化指導(dǎo)策略針對不同類型幼兒的教學(xué)建議：活躍型幼兒給予適當(dāng)挑戰(zhàn)，擔(dān)任小助手角色，展示特長害羞型幼兒給予更多鼓勵，從小組活動開始，逐步引導(dǎo)注意力分散型第七章：延伸活動設(shè)計小雞手工制作使用彩紙、棉花等材料制作立體小雞和蛋殼，培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。小雞成長故事通過圖片、視頻講述小雞的成長過程，延伸科學(xué)知識，滿足幼兒的好奇心。親子音樂會組織班級親子音樂會，展示《小小蛋兒把門開》的學(xué)習(xí)成果，增強家園共育。參觀小農(nóng)場組織幼兒參觀農(nóng)場，近距離觀察小雞，將課堂知識與實際體驗相結(jié)合。課程資源推薦音頻資源《小小蛋兒把門開》標(biāo)準(zhǔn)音頻(高清無損版)《小小蛋兒把門開》伴奏版(適合幼兒演唱)《小小蛋兒把門開》慢速教學(xué)版(便于初學(xué))獲取方式：幼教資源網(wǎng)"兒歌天地"專區(qū)，編號：YY-2023-056視頻資源《小小蛋兒把門開》動畫教學(xué)版(5分鐘)《小小蛋兒把門開》舞蹈示范版(3分鐘)《從蛋到雞》科普短片(8分鐘)獲取方式：幼教視頻資源庫，關(guān)鍵詞"小小蛋兒"，或掃描下方二維碼教案與PPT《小小蛋兒把門開》完整教案(Word格式)《小小蛋兒把門開》教學(xué)PPT(含動畫)配套教具制作說明書(PDF格式)教學(xué)流程時間安排1導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)教師角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境展示蛋殼道具，激發(fā)興趣互動提問，引發(fā)思考2歌詞講解與動作教學(xué)(10分鐘)逐句講解歌詞含義重點詞匯"毛茸茸""胖乎乎"講解示范動作，幼兒模仿反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶3音樂欣賞與合唱(8分鐘)完整欣賞歌曲展示歌詞圖譜視頻輔助教學(xué)集體合唱練習(xí)4角色扮演與表演(5分鐘)教師示范表演幼兒角色扮演分組或集體表演5總結(jié)與延伸(2分鐘)小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出延伸活動建議教學(xué)安全與注意事項道具安全檢查確保所有教具無尖銳邊緣，避免劃傷檢查小部件是否牢固，防止脫落被誤食道具材質(zhì)應(yīng)環(huán)保無毒，符合幼兒玩具安全標(biāo)準(zhǔn)大型道具需穩(wěn)固放置，防止傾倒使用后妥善收納，避免絆倒危險活動空間布置確?；顒訁^(qū)域?qū)挸?，無障礙物地面保持干燥，防止滑倒角色扮演區(qū)域遠離銳角家具多媒體設(shè)備線纜固定，避免絆倒設(shè)置明確的活動邊界，便于管理1幼兒身體狀況關(guān)注要點活動前了解幼兒身體狀況，有感冒發(fā)熱者可適當(dāng)調(diào)整參與方式注意觀察幼兒活動中的表現(xiàn)，避免過度興奮或疲勞把握活動節(jié)奏，適時安排休息關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒(如哮喘)，做好預(yù)防措施音樂讓童年更美好結(jié)束語音樂教育的價值