識(shí)字2《樹(shù)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）識(shí)字2《樹(shù)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：識(shí)字2《樹(shù)之歌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的漢字識(shí)字能力，提高學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確認(rèn)讀“松、柏、楊、柳、桂、桃”等生字，并能書(shū)寫(xiě)。

②理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)木的多樣性和對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

③通過(guò)朗讀和表演，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解生字“松、柏、楊、柳、桂、桃”的形聲特點(diǎn)，掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律。

②感受課文中的比喻和擬人手法，理解作者對(duì)樹(shù)木的贊美之情。

③在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神，同時(shí)提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

④通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、樹(shù)木圖片庫(kù)、漢字書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如樹(shù)木模型）、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)樹(shù)木的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道樹(shù)木有什么作用嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于樹(shù)木的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受樹(shù)木的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹樹(shù)木的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.樹(shù)木基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解樹(shù)木的基本概念、組成部分和種類(lèi)。

過(guò)程：

講解樹(shù)木的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹樹(shù)木的組成部分，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.樹(shù)木案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解樹(shù)木的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的樹(shù)木案例進(jìn)行分析，如城市綠化、森林保護(hù)、樹(shù)木種植等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解樹(shù)木的多樣性和生態(tài)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用樹(shù)木知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與樹(shù)木相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“樹(shù)木與氣候變化”、“樹(shù)木在城市綠化中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樹(shù)木的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括樹(shù)木的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)樹(shù)木在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用樹(shù)木知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察一棵樹(shù)木，記錄其特征，并思考樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響。

要求學(xué)生在下一節(jié)課分享觀察結(jié)果，以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《樹(shù)木的奇妙世界》：這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了各種樹(shù)木的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和生態(tài)作用，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解樹(shù)木。

-《森林的故事》：通過(guò)講述森林中的動(dòng)植物故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)木對(duì)于生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-《樹(shù)木種植手冊(cè)》：介紹樹(shù)木的種植方法、養(yǎng)護(hù)技巧以及常見(jiàn)樹(shù)木的種植季節(jié)，適合學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀，實(shí)踐家庭種植活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或?qū)W校附近的樹(shù)木圖片，了解它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)，制作成樹(shù)木卡片或小冊(cè)子。

-組織學(xué)生參與植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)樹(shù)木種植的過(guò)程，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程的科普視頻，了解樹(shù)木的生長(zhǎng)周期和生態(tài)功能。

-開(kāi)展“樹(shù)木與人類(lèi)生活”的主題研究，讓學(xué)生調(diào)查樹(shù)木在生活中的應(yīng)用，如家具、藥材、食品等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與樹(shù)木相關(guān)的詩(shī)歌、繪畫(huà)或手工藝品，表達(dá)對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)和敬意。

-設(shè)計(jì)“樹(shù)木保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”，讓學(xué)生提出保護(hù)樹(shù)木的建議，如節(jié)約用水、減少污染等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天上了《樹(shù)之歌》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，回顧起來(lái)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但是感覺(jué)有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)?；蛟S，我可以在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中主動(dòng)探索，這樣可能更能調(diào)動(dòng)他們的積極性。

其次，對(duì)于生字的教學(xué)，我采用了多種方法，如實(shí)物展示、動(dòng)畫(huà)演示等，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于形聲字的理解還是不夠。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重漢字構(gòu)字規(guī)律的教學(xué)，比如通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)等方法，幫助學(xué)生更好地掌握漢字。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都表現(xiàn)得很好，但我覺(jué)得在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，可以更加具體和深入。比如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他們的發(fā)音準(zhǔn)確，還可以指出他們?cè)谡Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速上的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣可以幫助他們更好地提高朗讀能力。

此外，我覺(jué)得在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。比如，在分組時(shí)，我可以嘗試讓不同性格、不同能力的學(xué)生搭配在一起，這樣既可以發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，也可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

最后，對(duì)于課后作業(yè)的布置，我希望能更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。比如，在這次課后作業(yè)中，我讓學(xué)生觀察一棵樹(shù)木，并記錄其特征，這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)樹(shù)木的重要性。課后作業(yè)1.詞語(yǔ)接龍

-作業(yè)內(nèi)容：利用課文中的生字“松、柏、楊、柳、桂、桃”進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

-答案示例：松-松鼠-鼠標(biāo)-標(biāo)志-志愿-愿意-意義-義賣(mài)-賣(mài)貨-貨物-物流-流水-水平-平衡-衡量-量杯-杯子-子彈-彈琴-琴聲-聲音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-女孩-女士-士兵-兵器-器重-重磅-磅礴-磅礴大雨-雨水-水滴-滴水穿石-石頭-頭腦-腦筋-筋斗-斗爭(zhēng)-爭(zhēng)斗-斗志-指導(dǎo)-導(dǎo)向-向上-上進(jìn)-進(jìn)步-步伐-腳步-步步高升-升華-華麗-麗人-人人-人海-海洋-洋洋得意-意氣風(fēng)發(fā)-發(fā)揚(yáng)光大-大公無(wú)私-私人-人人平等-等待-待遇-遇見(jiàn)-見(jiàn)義勇為-為人師表-表演-績(jī)效-效率-率先-先鋒-鋒利-利益-益處-處處-處世-世態(tài)-態(tài)度-度過(guò)-過(guò)橋-橋梁-梁祝-祝福-福音-音符-符號(hào)-號(hào)角-角落-落葉-葉子-子孫-孫子-子女-女兒-