2025廣西民族師范學(xué)院勞動合同制助管助教人員招聘12人考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在處理學(xué)生矛盾時，助教首先應(yīng)當(dāng)（）A.直接批評雙方學(xué)生B.傾聽雙方陳述，了解矛盾原因C.立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.讓雙方學(xué)生自行解決答案：B解析：助教在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)首先保持中立，耐心傾聽雙方學(xué)生的陳述，以便全面了解矛盾產(chǎn)生的原因和具體情況。只有掌握了事實(shí)真相，才能有針對性地進(jìn)行調(diào)解。直接批評可能激化矛盾，立即通知領(lǐng)導(dǎo)為時過早，讓雙方自行解決則可能使矛盾進(jìn)一步惡化。2.助教在課堂教學(xué)中主要負(fù)責(zé)（）A.獨(dú)立完成所有教學(xué)任務(wù)B.協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，維護(hù)課堂秩序C.完全由教師主導(dǎo)，助教無需參與D.負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，不參與教學(xué)活動答案：B解析：助教的主要職責(zé)是協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)活動，例如準(zhǔn)備教具、組織課堂討論、解答學(xué)生疑問等，同時也要維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)順利進(jìn)行。助教不是獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，也不是完全由教師主導(dǎo)，更不是只負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律不參與教學(xué)。3.在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，助教應(yīng)當(dāng)（）A.未經(jīng)教師同意，擅自發(fā)表研究成果B.積極參與科研工作，但拒絕承擔(dān)具體任務(wù)C.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成科研任務(wù)D.僅負(fù)責(zé)整理科研資料，不參與實(shí)際研究答案：C解析：在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，助教應(yīng)當(dāng)尊重教師的指導(dǎo)，在教師安排的范圍內(nèi)認(rèn)真完成科研任務(wù)，積累科研經(jīng)驗(yàn)。擅自發(fā)表研究成果是不尊重知識產(chǎn)權(quán)的行為，拒絕承擔(dān)具體任務(wù)會影響科研進(jìn)度，僅負(fù)責(zé)整理資料而不參與實(shí)際研究則無法真正學(xué)到科研方法。4.助教在處理學(xué)生突發(fā)事件時，首要原則是（）A.保護(hù)自身安全B.立即上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C.維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)D.第一時間控制現(xiàn)場答案：D解析：助教在處理學(xué)生突發(fā)事件時，首要原則是盡快控制現(xiàn)場，防止事態(tài)擴(kuò)大，保障學(xué)生和自身安全。在控制現(xiàn)場的同時，也要注意保護(hù)學(xué)生隱私，后續(xù)再根據(jù)情況決定是否上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。保護(hù)自身安全和維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)固然重要，但不是首要原則。5.助教在進(jìn)行學(xué)生工作時，應(yīng)當(dāng)遵循（）A.個人喜好，靈活處理B.學(xué)校規(guī)章制度，公平公正C.學(xué)生要求，盡量滿足D.教師指示，無條件執(zhí)行答案：B解析：助教在進(jìn)行學(xué)生工作時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對待所有學(xué)生要公平公正，不能因個人喜好或?qū)W生要求而隨意處理問題。雖然要服從教師指示，但也要根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，不能無條件執(zhí)行。6.助教在協(xié)助教師管理班級時，應(yīng)當(dāng)（）A.直接代替教師處理學(xué)生問題B.協(xié)助教師，但保持距離C.積極參與班級管理，建立良好關(guān)系D.僅負(fù)責(zé)記錄，不參與實(shí)際工作答案：C解析：助教在協(xié)助教師管理班級時，應(yīng)當(dāng)積極參與班級管理各項(xiàng)工作，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生情況，協(xié)助教師做好學(xué)生的思想工作。直接代替教師處理學(xué)生問題會失去教師的指導(dǎo)，保持距離則無法有效協(xié)助，僅負(fù)責(zé)記錄而不參與實(shí)際工作則無法全面了解班級情況。7.助教在撰寫工作總結(jié)時應(yīng)當(dāng)（）A.只寫個人成績，不提不足B.完全照搬教師總結(jié)C.客觀反映工作情況，包括成績和不足D.突出個人貢獻(xiàn)，淡化協(xié)助工作答案：C解析：助教在撰寫工作總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)地反映工作情況，既要總結(jié)工作中的成績和亮點(diǎn)，也要分析存在的不足和問題，并提出改進(jìn)措施。只寫個人成績、完全照搬教師總結(jié)或只突出個人貢獻(xiàn)都是不客觀的。8.助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試工作時，應(yīng)當(dāng)（）A.監(jiān)考，但允許學(xué)生作弊B.不參與監(jiān)考，全力準(zhǔn)備其他工作C.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)D.僅負(fù)責(zé)試卷整理，不參與監(jiān)考答案：C解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試工作時，應(yīng)當(dāng)在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)考場秩序，確?？荚嚬焦?。允許學(xué)生作弊、不參與監(jiān)考或僅負(fù)責(zé)試卷整理都是不負(fù)責(zé)任的行為。9.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，應(yīng)當(dāng)（）A.偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高申報成功率B.積極配合，但保持中立C.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成申報材料D.僅提供個人意見，不參與實(shí)際工作答案：C解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，應(yīng)當(dāng)在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成申報材料的準(zhǔn)備工作，包括收集資料、撰寫報告等。偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是學(xué)術(shù)不端行為，保持中立或僅提供個人意見而不參與實(shí)際工作則無法有效協(xié)助教師。10.助教在處理與學(xué)生溝通時應(yīng)當(dāng)（）A.以上級身份，命令學(xué)生B.以平等態(tài)度，傾聽學(xué)生C.判斷學(xué)生對錯，直接批評D.避免與學(xué)生溝通，以防止矛盾答案：B解析：助教在處理與學(xué)生溝通時，應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度與學(xué)生交流，耐心傾聽學(xué)生的想法和訴求，了解學(xué)生的真實(shí)情況。以上級身份命令學(xué)生容易引起學(xué)生的反感，判斷學(xué)生對錯直接批評可能傷害學(xué)生的自尊心，避免與學(xué)生溝通則無法了解學(xué)生需求，不利于工作開展。11.在處理學(xué)生矛盾時，助教首先應(yīng)當(dāng)（）A.直接批評雙方學(xué)生B.傾聽雙方陳述，了解矛盾原因C.立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.讓雙方學(xué)生自行解決答案：B解析：助教在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)首先保持中立，耐心傾聽雙方學(xué)生的陳述，以便全面了解矛盾產(chǎn)生的原因和具體情況。只有掌握了事實(shí)真相，才能有針對性地進(jìn)行調(diào)解。直接批評可能激化矛盾，立即通知領(lǐng)導(dǎo)為時過早，讓雙方自行解決則可能使矛盾進(jìn)一步惡化。12.助教在課堂教學(xué)中主要負(fù)責(zé)（）A.獨(dú)立完成所有教學(xué)任務(wù)B.協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，維護(hù)課堂秩序C.完全由教師主導(dǎo)，助教無需參與D.負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，不參與教學(xué)活動答案：B解析：助教的主要職責(zé)是協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)活動，例如準(zhǔn)備教具、組織課堂討論、解答學(xué)生疑問等，同時也要維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)順利進(jìn)行。助教不是獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)，也不是完全由教師主導(dǎo)，更不是只負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律不參與教學(xué)。13.在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，助教應(yīng)當(dāng)（）A.未經(jīng)教師同意，擅自發(fā)表研究成果B.積極參與科研工作，但拒絕承擔(dān)具體任務(wù)C.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成科研任務(wù)D.僅負(fù)責(zé)整理科研資料，不參與實(shí)際研究答案：C解析：在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，助教應(yīng)當(dāng)尊重教師的指導(dǎo)，在教師安排的范圍內(nèi)認(rèn)真完成科研任務(wù)，積累科研經(jīng)驗(yàn)。擅自發(fā)表研究成果是不尊重知識產(chǎn)權(quán)的行為，拒絕承擔(dān)具體任務(wù)會影響科研進(jìn)度，僅負(fù)責(zé)整理資料而不參與實(shí)際研究則無法真正學(xué)到科研方法。14.助教在處理學(xué)生突發(fā)事件時，首要原則是（）A.保護(hù)自身安全B.立即上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C.維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)D.第一時間控制現(xiàn)場答案：D解析：助教在處理學(xué)生突發(fā)事件時，首要原則是盡快控制現(xiàn)場，防止事態(tài)擴(kuò)大，保障學(xué)生和自身安全。在控制現(xiàn)場的同時，也要注意保護(hù)學(xué)生隱私，后續(xù)再根據(jù)情況決定是否上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。保護(hù)自身安全和維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)固然重要，但不是首要原則。15.助教在進(jìn)行學(xué)生工作時，應(yīng)當(dāng)遵循（）A.個人喜好，靈活處理B.學(xué)校規(guī)章制度，公平公正C.學(xué)生要求，盡量滿足D.教師指示，無條件執(zhí)行答案：B解析：助教在進(jìn)行學(xué)生工作時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對待所有學(xué)生要公平公正，不能因個人喜好或?qū)W生要求而隨意處理問題。雖然要服從教師指示，但也要根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，不能無條件執(zhí)行。16.助教在協(xié)助教師管理班級時，應(yīng)當(dāng)（）A.直接代替教師處理學(xué)生問題B.協(xié)助教師，但保持距離C.積極參與班級管理，建立良好關(guān)系D.僅負(fù)責(zé)記錄，不參與實(shí)際工作答案：C解析：助教在協(xié)助教師管理班級時，應(yīng)當(dāng)積極參與班級管理各項(xiàng)工作，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解學(xué)生情況，協(xié)助教師做好學(xué)生的思想工作。直接代替教師處理學(xué)生問題會失去教師的指導(dǎo)，保持距離則無法有效協(xié)助，僅負(fù)責(zé)記錄而不參與實(shí)際工作則無法全面了解班級情況。17.助教在撰寫工作總結(jié)時應(yīng)當(dāng)（）A.只寫個人成績，不提不足B.完全照搬教師總結(jié)C.客觀反映工作情況，包括成績和不足D.突出個人貢獻(xiàn)，淡化協(xié)助工作答案：C解析：助教在撰寫工作總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)地反映工作情況，既要總結(jié)工作中的成績和亮點(diǎn)，也要分析存在的不足和問題，并提出改進(jìn)措施。只寫個人成績、完全照搬教師總結(jié)或只突出個人貢獻(xiàn)都是不客觀的。18.助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試工作時，應(yīng)當(dāng)（）A.監(jiān)考，但允許學(xué)生作弊B.不參與監(jiān)考，全力準(zhǔn)備其他工作C.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)D.僅負(fù)責(zé)試卷整理，不參與監(jiān)考答案：C解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試工作時，應(yīng)當(dāng)在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)考場秩序，確?？荚嚬焦?。允許學(xué)生作弊、不參與監(jiān)考或僅負(fù)責(zé)試卷整理都是不負(fù)責(zé)任的行為。19.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，應(yīng)當(dāng)（）A.偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高申報成功率B.積極配合，但保持中立C.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成申報材料D.僅提供個人意見，不參與實(shí)際工作答案：C解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，應(yīng)當(dāng)在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成申報材料的準(zhǔn)備工作，包括收集資料、撰寫報告等。偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是學(xué)術(shù)不端行為，保持中立或僅提供個人意見而不參與實(shí)際工作則無法有效協(xié)助教師。20.助教在處理與學(xué)生溝通時應(yīng)當(dāng)（）A.以上級身份，命令學(xué)生B.以平等態(tài)度，傾聽學(xué)生C.判斷學(xué)生對錯，直接批評D.避免與學(xué)生溝通，以防止矛盾答案：B解析：助教在處理與學(xué)生溝通時，應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度與學(xué)生交流，耐心傾聽學(xué)生的想法和訴求，了解學(xué)生的真實(shí)情況。以上級身份命令學(xué)生容易引起學(xué)生的反感，判斷學(xué)生對錯直接批評可能傷害學(xué)生的自尊心，避免與學(xué)生溝通則無法了解學(xué)生需求，不利于工作開展。二、多選題1.助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以承擔(dān)哪些工作（）A.維護(hù)課堂秩序，處理突發(fā)情況B.協(xié)助教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)C.指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)D.代替教師進(jìn)行全部教學(xué)活動E.收集學(xué)生的課堂反饋信息答案：ABCE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，主要職責(zé)是輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，可以維護(hù)課堂秩序、處理突發(fā)情況（A），協(xié)助教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)（B），指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)（C），以及收集學(xué)生的課堂反饋信息，以便教師改進(jìn)教學(xué)（E）。助教不能代替教師進(jìn)行全部教學(xué)活動，因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)活動的主體，助教只是輔助角色。2.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，應(yīng)當(dāng)具備哪些素質(zhì)（）A.良好的溝通協(xié)調(diào)能力B.敬業(yè)精神和責(zé)任心C.扎實(shí)的專業(yè)知識D.獨(dú)立開展科研的能力E.嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范答案：ABCE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力（A），以便與教師和其他科研人員有效合作；需要具備敬業(yè)精神和責(zé)任心（B），認(rèn)真完成分配的科研任務(wù)；需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識（C），才能理解教師的研究內(nèi)容并提供有效幫助；需要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范（E），維護(hù)學(xué)術(shù)誠信。獨(dú)立開展科研的能力（D）不是助教必須具備的素質(zhì)，助教主要是協(xié)助教師，而不是獨(dú)立進(jìn)行研究。3.助教在處理學(xué)生事務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則（）A.公平公正B.誠實(shí)守信C.尊重學(xué)生D.秉公辦事E.保守秘密答案：ABCDE解析：助教在處理學(xué)生事務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循公平公正（A）、誠實(shí)守信（B）、尊重學(xué)生（C）、秉公辦事（D）和保守秘密（E）的原則。這些原則是保障學(xué)生權(quán)益、維護(hù)學(xué)校秩序、建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。4.助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試組織工作時，可能包括哪些內(nèi)容（）A.試卷的整理和分發(fā)B.考場的布置和管理C.監(jiān)考工作的輔助D.考試信息的宣傳和通知E.考試結(jié)果的初步統(tǒng)計答案：ABCDE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試組織工作時，可能承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，包括試卷的整理和分發(fā)（A）、考場的布置和管理（B）、監(jiān)考工作的輔助（C）、考試信息的宣傳和通知（D），以及考試結(jié)果的初步統(tǒng)計（E）等，具體工作內(nèi)容根據(jù)教師安排和助教能力確定。5.助教在協(xié)助教師進(jìn)行學(xué)生工作時，應(yīng)當(dāng)注意哪些方面（）A.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況B.及時向教師反映學(xué)生的問題C.積極參與學(xué)生活動的組織D.對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育E.保護(hù)學(xué)生的個人隱私答案：ABCE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行學(xué)生工作時，應(yīng)當(dāng)注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況（A），以便更好地提供幫助；及時向教師反映學(xué)生的問題（B），以便教師采取相應(yīng)的措施；積極參與學(xué)生活動的組織（C），為學(xué)生成長成才服務(wù)；保護(hù)學(xué)生的個人隱私（E），尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。思想道德教育（D）主要是教師的職責(zé)，助教可以起到輔助作用，但不是主要任務(wù)。6.助教在撰寫工作總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)包含哪些內(nèi)容（）A.工作完成情況B.工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會C.工作中存在的問題和不足D.下一步工作計劃E.個人主觀臆斷答案：ABCD解析：助教在撰寫工作總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)客觀地反映工作完成情況（A），總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會（B），分析工作中存在的問題和不足（C），并提出下一步工作計劃（D），以便更好地改進(jìn)工作。工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，不能包含個人主觀臆斷（E）。7.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，可以提供哪些幫助（）A.搜集整理相關(guān)科研信息B.撰寫科研申報書的部分內(nèi)容C.負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的管理D.協(xié)助進(jìn)行科研項(xiàng)目的可行性分析E.聯(lián)系科研合作單位答案：ABD解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，可以提供多方面的幫助，包括搜集整理相關(guān)科研信息（A）、撰寫科研申報書的部分內(nèi)容（B）、協(xié)助進(jìn)行科研項(xiàng)目的可行性分析（D）等?？蒲薪?jīng)費(fèi)的管理（C）和聯(lián)系科研合作單位（E）通常是教師或其他專門人員的職責(zé)，助教一般不涉及。8.助教在處理與學(xué)生溝通時，應(yīng)當(dāng)注意哪些方面（）A.態(tài)度真誠，耐心傾聽B.語言得體，表達(dá)清晰C.尊重學(xué)生的個性差異D.帶有個人情緒，隨意評價E.建立良好的師生關(guān)系答案：ABCE解析：助教在處理與學(xué)生溝通時，應(yīng)當(dāng)注意態(tài)度真誠，耐心傾聽（A），語言得體，表達(dá)清晰（B），尊重學(xué)生的個性差異（C），并努力建立良好的師生關(guān)系（E）。助教應(yīng)當(dāng)避免帶有個人情緒，隨意評價學(xué)生（D），要保持客觀公正的態(tài)度。9.助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)具備哪些能力（）A.較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力B.良好的溝通表達(dá)能力C.熟悉教學(xué)內(nèi)容D.獨(dú)立設(shè)計教學(xué)的能力E.解決課堂突發(fā)問題的能力答案：ABE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力（A），以便快速掌握教學(xué)內(nèi)容；良好的溝通表達(dá)能力（B），以便與教師和學(xué)生進(jìn)行有效溝通；以及解決課堂突發(fā)問題的能力（E），以便維護(hù)課堂秩序。熟悉教學(xué)內(nèi)容（C）是必要的，但不一定需要獨(dú)立設(shè)計教學(xué)的能力（D）。10.助教在協(xié)助教師進(jìn)行班級管理時，可以承擔(dān)哪些工作（）A.了解學(xué)生的思想動態(tài)B.組織班級活動C.協(xié)助處理學(xué)生矛盾D.負(fù)責(zé)學(xué)生的日?？记贓.獨(dú)立制定班級管理制度答案：ABCD解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行班級管理時，可以承擔(dān)多項(xiàng)工作，包括了解學(xué)生的思想動態(tài)（A）、組織班級活動（B）、協(xié)助處理學(xué)生矛盾（C），以及負(fù)責(zé)學(xué)生的日?？记冢―）等。獨(dú)立制定班級管理制度（E）通常是教師的職責(zé)，助教可以提供建議，但不能獨(dú)立制定。11.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，可以承擔(dān)哪些工作（）A.查閱文獻(xiàn)資料B.整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)C.撰寫科研報告D.代替教師發(fā)表論文E.負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理答案：ABE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，可以承擔(dān)查閱文獻(xiàn)資料（A）、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（B）和負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理（E）等工作。這些工作都是科研活動的重要組成部分，需要助教協(xié)助完成。助教可以參與撰寫科研報告（C）的部分內(nèi)容，但不能代替教師發(fā)表論文（D），發(fā)表論文是教師的責(zé)任，需要體現(xiàn)教師的學(xué)術(shù)成果。12.助教在處理學(xué)生事務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則（）A.公平公正B.誠實(shí)守信C.教育引導(dǎo)D.保守秘密E.以身作則答案：ABCDE解析：助教在處理學(xué)生事務(wù)時，應(yīng)當(dāng)遵循公平公正（A）、誠實(shí)守信（B）、教育引導(dǎo)（C）、保守秘密（D）和以身作則（E）的原則。這些原則是做好學(xué)生工作的基本要求，有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長。13.助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以承擔(dān)哪些工作（）A.準(zhǔn)備教學(xué)課件B.回答學(xué)生提問C.維護(hù)課堂秩序D.代替教師進(jìn)行全部講授E.收集學(xué)生反饋答案：ABCE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，可以承擔(dān)準(zhǔn)備教學(xué)課件（A）、回答學(xué)生提問（B）、維護(hù)課堂秩序（C）和收集學(xué)生反饋（E）等工作，以輔助教師完成教學(xué)任務(wù)。但助教不能代替教師進(jìn)行全部講授（D），教師是教學(xué)活動的主體，助教是輔助角色。14.助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試組織工作時，可能包括哪些內(nèi)容（）A.試卷的印制和保管B.考場的布置和監(jiān)考輔助C.考試信息的發(fā)布和通知D.考試成績的初步統(tǒng)計E.決定考試評分標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試組織工作時，可能承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，包括試卷的印制和保管（A）、考場的布置和監(jiān)考輔助（B）、考試信息的發(fā)布和通知（C），以及考試成績的初步統(tǒng)計（D）等。決定考試評分標(biāo)準(zhǔn)（E）通常是教師的職責(zé)，助教可以提供建議，但不能獨(dú)立決定。15.助教在撰寫工作總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)包含哪些內(nèi)容（）A.工作完成情況B.工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會C.工作中存在的問題和不足D.下一步工作計劃E.對領(lǐng)導(dǎo)的感謝答案：ABCD解析：助教在撰寫工作總結(jié)時，應(yīng)當(dāng)客觀地反映工作完成情況（A），總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會（B），分析工作中存在的問題和不足（C），并提出下一步工作計劃（D），以便更好地改進(jìn)工作。工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，一般不包含對領(lǐng)導(dǎo)的感謝（E）等內(nèi)容。16.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，可以提供哪些幫助（）A.搜集整理相關(guān)科研信息B.撰寫科研申報書的部分內(nèi)容C.負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的管理D.協(xié)助進(jìn)行科研項(xiàng)目的可行性分析E.聯(lián)系科研合作單位答案：ABD解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研申報時，可以提供多方面的幫助，包括搜集整理相關(guān)科研信息（A）、撰寫科研申報書的部分內(nèi)容（B）、協(xié)助進(jìn)行科研項(xiàng)目的可行性分析（D）等?？蒲薪?jīng)費(fèi)的管理（C）和聯(lián)系科研合作單位（E）通常是教師或其他專門人員的職責(zé)，助教一般不涉及。17.助教在處理與學(xué)生溝通時，應(yīng)當(dāng)注意哪些方面（）A.態(tài)度真誠，耐心傾聽B.語言得體，表達(dá)清晰C.尊重學(xué)生的個性差異D.帶有個人情緒，隨意評價E.建立良好的師生關(guān)系答案：ABCE解析：助教在處理與學(xué)生溝通時，應(yīng)當(dāng)注意態(tài)度真誠，耐心傾聽（A），語言得體，表達(dá)清晰（B），尊重學(xué)生的個性差異（C），并努力建立良好的師生關(guān)系（E）。助教應(yīng)當(dāng)避免帶有個人情緒，隨意評價學(xué)生（D），要保持客觀公正的態(tài)度。18.助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)具備哪些能力（）A.較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力B.良好的溝通表達(dá)能力C.熟悉教學(xué)內(nèi)容D.獨(dú)立設(shè)計教學(xué)的能力E.解決課堂突發(fā)問題的能力答案：ABE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力（A），以便快速掌握教學(xué)內(nèi)容；良好的溝通表達(dá)能力（B），以便與教師和學(xué)生進(jìn)行有效溝通；以及解決課堂突發(fā)問題的能力（E），以便維護(hù)課堂秩序。熟悉教學(xué)內(nèi)容（C）是必要的，但不一定需要獨(dú)立設(shè)計教學(xué)的能力（D）。19.助教在協(xié)助教師進(jìn)行班級管理時，可以承擔(dān)哪些工作（）A.了解學(xué)生的思想動態(tài)B.組織班級活動C.協(xié)助處理學(xué)生矛盾D.負(fù)責(zé)學(xué)生的日常考勤E.獨(dú)立制定班級管理制度答案：ABCD解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行班級管理時，可以承擔(dān)多項(xiàng)工作，包括了解學(xué)生的思想動態(tài)（A）、組織班級活動（B）、協(xié)助處理學(xué)生矛盾（C），以及負(fù)責(zé)學(xué)生的日?？记冢―）等。獨(dú)立制定班級管理制度（E）通常是教師的職責(zé)，助教可以提供建議，但不能獨(dú)立制定。20.助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試組織工作時，應(yīng)當(dāng)注意哪些方面（）A.試卷的保密性B.考場的規(guī)范性C.監(jiān)考的公正性D.考試的公平性E.考試結(jié)果的準(zhǔn)確性答案：ABCDE解析：助教在協(xié)助教師進(jìn)行考試組織工作時，應(yīng)當(dāng)注意試卷的保密性（A）、考場的規(guī)范性（B）、監(jiān)考的公正性（C）、考試結(jié)果的準(zhǔn)確性（E），以及確?？荚嚨墓叫裕―）。這些方面都是保證考試順利進(jìn)行的重要條件，助教需要協(xié)助教師做好相關(guān)工作。三、判斷題1.助教在協(xié)助教師進(jìn)行科研工作時，可以獨(dú)立申請科研項(xiàng)目。（）答案：錯誤解析：助教的主要職責(zé)是協(xié)助教師進(jìn)行科研工作，