2025年學(xué)前教育信息技術(shù)教研組計劃引言站在2025年的門檻上，回望過去的幾年，學(xué)前教育領(lǐng)域在信息技術(shù)的推動下發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一名教育工作者，我深知信息技術(shù)不僅僅是教學(xué)的工具，更是一種激發(fā)幼兒天性、促進全面發(fā)展的助推器。在這個特殊的年份，制定一份科學(xué)合理、富有前瞻性且貼近實際的教研組計劃，成為我們共同的責(zé)任和使命。它不僅關(guān)系到教師的專業(yè)成長，也關(guān)乎幼兒的未來發(fā)展。讓我們懷揣著初心，攜手共進，迎接嶄新的教育信息化時代。一、總體目標(biāo)與指導(dǎo)思想1.目標(biāo)定位2025年，學(xué)前教育信息技術(shù)教研組的核心目標(biāo)是：全面提升教師信息素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新教育方式，促進幼兒全面發(fā)展。具體而言，我們希望通過系統(tǒng)的教研活動，推動信息技術(shù)在學(xué)前教育中的深度融合，使幼兒在充滿科技元素的環(huán)境中，快樂學(xué)習(xí)、主動探索、健康成長。2.指導(dǎo)思想我們的指導(dǎo)思想是“以幼兒為中心”，堅持“教育創(chuàng)新、技術(shù)引領(lǐng)、因材施教”的原則。我們相信，信息技術(shù)不僅僅是工具，更是激發(fā)幼兒潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的催化劑。在落實教研計劃時，我們要關(guān)注教師的專業(yè)成長，把技術(shù)融入日常教學(xué)，注重實踐經(jīng)驗的積累和反思，真正讓信息技術(shù)成為推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的核心力量。二、主要任務(wù)與實施策略在明確目標(biāo)和指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，2025年的教研組計劃圍繞以下幾個核心任務(wù)展開。1.加強教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)1.1組織系統(tǒng)化培訓(xùn)課程為了讓每位教師都能熟練掌握基本的信息技術(shù)操作，我們將定期組織培訓(xùn)，從基礎(chǔ)的多媒體使用到智能教具的應(yīng)用，涵蓋幼兒園常用軟件、硬件操作、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。培訓(xùn)采用線上線下相結(jié)合的方式，確保每位教師都能自主學(xué)習(xí)、靈活應(yīng)用。1.2開展實用技能工作坊除了常規(guī)課程，我們還計劃舉辦多場實用技能工作坊，如“幼兒啟蒙編程入門”“智能教具的創(chuàng)新使用”“數(shù)字故事創(chuàng)作”等，讓教師在實踐中學(xué)習(xí)、在交流中成長。1.3建立教師信息素養(yǎng)檔案每位教師都將建立個人信息素養(yǎng)成長檔案，記錄培訓(xùn)內(nèi)容、應(yīng)用經(jīng)驗、反思心得，促進自主學(xué)習(xí)與持續(xù)更新。2.推動信息技術(shù)與課程深度融合2.1設(shè)計融合性課程方案結(jié)合幼兒年齡特點與發(fā)展需求，設(shè)計豐富多彩的融合課程。例如，利用數(shù)字故事講述提升語言表達，用虛擬實驗探索自然科學(xué)，用觸控游戲激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。每個課程都強調(diào)信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，避免“技術(shù)為工具，內(nèi)容為王”的誤區(qū)。2.2開展教研活動與案例分享定期組織教研組成員交流優(yōu)秀案例，分享教學(xué)中的成功經(jīng)驗與遇到的問題。通過集體研討，優(yōu)化課程設(shè)計，探索多樣化的教學(xué)策略。2.3試點項目與成果轉(zhuǎn)化選擇部分幼兒園作為試點，開展信息技術(shù)融入課程的實踐探索，收集反饋，優(yōu)化方案，逐步推廣到全區(qū)全市。3.提升幼兒信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力3.1營造科技氛圍在園區(qū)內(nèi)設(shè)置科技角、創(chuàng)客空間，配備豐富的智能玩具、編程機器人、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等，讓幼兒在日?；顒又凶匀唤佑|、體驗科技。3.2開展親子科技活動利用家庭、幼兒園、社區(qū)的合作關(guān)系，舉辦親子編程、科學(xué)實驗、虛擬現(xiàn)實體驗等活動，激發(fā)幼兒的探索欲望，促進家庭教育與學(xué)校教育的融合。3.3關(guān)注個性化發(fā)展結(jié)合幼兒的興趣和發(fā)展特點，設(shè)計個性化的科技項目，讓每個幼兒都能在舒適、安全的環(huán)境中，嘗試不同的科技應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。4.建設(shè)智慧教研平臺與資源庫4.1建設(shè)數(shù)字化教研平臺利用云平臺建立教研資源庫、交流社區(qū)、成果展示區(qū)，讓教師隨時隨地獲取資源、交流經(jīng)驗、反思成長。4.2開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教材、教學(xué)案例、視頻課件，打造主題鮮明、內(nèi)容豐富的資源庫，為教師提供有力的支撐。4.3推動資源共建共享鼓勵教師、專家共同參與資源開發(fā)，實現(xiàn)資源的多元化和持續(xù)更新，形成良性循環(huán)。三、具體工作措施1.組織專項培訓(xùn)與研修為了切實提高教師的信息技術(shù)能力，我們將制定年度培訓(xùn)計劃，涵蓋不同層次和不同方向的課程。每季度舉行一次集中研修，結(jié)合實際教學(xué)案例，進行經(jīng)驗交流和問題探討。2.建立教研組專題小組根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)應(yīng)用，設(shè)立“編程與邏輯思維小組”“虛擬現(xiàn)實應(yīng)用小組”“智能教具創(chuàng)新小組”等專題，推動專項研究和創(chuàng)新實踐。3.推動校際交流與合作鼓勵不同幼兒園之間開展觀摩、合作、交流，借助專家指導(dǎo)，提升整體水平。特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面，開展“同行共進”活動，分享教學(xué)心得。4.開展幼兒科技節(jié)與創(chuàng)新比賽每年舉辦“幼兒科技節(jié)”，鼓勵幼兒展示自己的科技作品和方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教師在組織過程中，也能不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。5.評估與反饋機制建立科學(xué)的評價體系，定期對教研工作進行總結(jié)和反思。通過問卷調(diào)查、訪談、教學(xué)觀察等方式收集反饋，調(diào)整計劃內(nèi)容，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。四、預(yù)期成果與成效經(jīng)過一年的努力，我們預(yù)期在以下幾個方面取得顯著成效：教師信息技術(shù)素養(yǎng)明顯提升，能夠熟練操作多種平臺和工具。課程內(nèi)容更加豐富，融合度高，幼兒在科技環(huán)境中獲得更全面的發(fā)展。幼兒科技興趣濃厚，創(chuàng)新能力逐步培養(yǎng)。建立一套科學(xué)的教研機制和優(yōu)質(zhì)資源庫，為未來持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。家園共育更加緊密，形成科技育人的良好氛圍。五、存在問題與改進措施在實際推進過程中，我們也會遇到一些挑戰(zhàn)，比如部分教師對新技術(shù)的接受度不高、資源投入不足、設(shè)備更新滯后等。對此，我們將采取因地制宜的措施，提供持續(xù)培訓(xùn)、爭取政策支持、增加投入，并通過激勵機制鼓勵教師主動探索。結(jié)語2025年，是我們學(xué)前教育信息化邁向新高度的關(guān)鍵一年。制定科學(xué)合理的教研組計劃，不僅是對未來的規(guī)劃，更是對幼兒全面發(fā)展的承諾。我們相信，只要每位教師都能積極投入、不斷探索，就一定能在信息技術(shù)的助力下