籃球傳切配合教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：籃球傳切配合教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)傳切配合練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)興趣和鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，提高遵守比賽規(guī)則的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一之前，已經(jīng)初步接觸過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，掌握了基本的籃球知識(shí)和技能，如基本步伐、投籃、運(yùn)球等。然而，對(duì)于傳切配合這一戰(zhàn)術(shù)層面的知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生可能還處于初步了解的階段，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍具有濃厚興趣，愿意參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生在籃球技能上表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異，部分學(xué)生具備較好的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，而部分學(xué)生則可能在基本技能上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏于視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有偏于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)傳切配合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)配合時(shí)機(jī)和空間判斷不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致配合效果不佳；二是由于個(gè)人技術(shù)不足，難以完成高質(zhì)量的傳接球；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，難以形成默契的配合。針對(duì)這些問(wèn)題，需要教師通過(guò)示范、講解和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、計(jì)時(shí)器、秒表、標(biāo)志碟、籃球架

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：籃球傳切配合教學(xué)視頻、籃球戰(zhàn)術(shù)分析軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于籃球傳切配合的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和教學(xué)視頻，要求學(xué)生了解傳切配合的基本概念和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“傳切配合有哪些類型？如何在比賽中運(yùn)用傳切配合？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)期能夠在課堂中找到答案。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料訪問(wèn)記錄和討論區(qū)的互動(dòng)情況，確保所有學(xué)生都有參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料并觀看視頻，了解傳切配合的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對(duì)傳切配合的疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解籃球傳切配合，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放籃球比賽中精彩傳切配合的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解傳切配合的技巧、時(shí)機(jī)和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際比賽案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳切配合的實(shí)踐練習(xí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考傳切配合的細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行傳切配合。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解傳切配合的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳切配合的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解傳切配合的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生觀看專業(yè)籃球比賽的錄像，分析其中的傳切配合，并撰寫分析報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)書籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀看比賽錄像，完成分析報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)撰寫分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球傳切配合的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球傳切配合的定義和作用

-定義：籃球傳切配合是指在籃球比賽中，兩名或兩名以上的球員通過(guò)傳球和跑位，相互配合，創(chuàng)造出得分機(jī)會(huì)或破壞對(duì)方防守的一種戰(zhàn)術(shù)。

-作用：提高進(jìn)攻效率，增加得分機(jī)會(huì)；破壞對(duì)方防守陣型，制造防守漏洞；培養(yǎng)球員間的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.傳切配合的類型

-單點(diǎn)傳切：兩名球員之間的傳切配合，如擋拆配合。

-多點(diǎn)傳切：三名或三名以上的球員之間的傳切配合，如三角傳球配合。

-輪轉(zhuǎn)傳切：球員在跑位過(guò)程中，通過(guò)連續(xù)傳球完成配合，如蝴蝶式傳球。

3.傳切配合的技巧

-傳球技巧：傳球要準(zhǔn)確、及時(shí)，根據(jù)隊(duì)友的位置和防守情況選擇合適的傳球方式（如高吊、低傳、地面?zhèn)髑虻龋?/p>

-接球技巧：接球時(shí)要保持冷靜，迅速判斷球的落點(diǎn)和隊(duì)友的意圖，做出合理跑位。

-跑位技巧：根據(jù)配合要求，合理跑位，為隊(duì)友創(chuàng)造傳球和接球的機(jī)會(huì)。

4.傳切配合的時(shí)機(jī)

-防守球員重心不穩(wěn)時(shí)：利用傳切配合，分散防守球員注意力，制造得分機(jī)會(huì)。

-防守球員距離較遠(yuǎn)時(shí)：通過(guò)傳切配合，縮短防守球員距離，提高進(jìn)攻效率。

-防守球員注意力集中在一側(cè)時(shí)：通過(guò)傳切配合，調(diào)動(dòng)防守球員注意力，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

5.傳切配合的注意事項(xiàng)

-注意配合時(shí)機(jī)和空間：根據(jù)防守情況和隊(duì)友位置，選擇合適的時(shí)機(jī)和空間進(jìn)行傳切配合。

-保持溝通：球員間要保持良好的溝通，明確配合意圖和隊(duì)友位置。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：球員要具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，共同提高球隊(duì)整體實(shí)力。

6.傳切配合的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-擋拆配合：利用擋拆，為持球球員創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

-背后傳球：在對(duì)方球員防守較松的情況下，利用背后傳球完成得分。

-跑動(dòng)接球：球員在跑動(dòng)中接球，提高進(jìn)攻速度和效率。

-快攻中的傳切配合：在快攻過(guò)程中，利用傳切配合，迅速完成得分。

7.傳切配合的實(shí)戰(zhàn)案例分析

-NBA比賽中的傳切配合：分析NBA比賽中經(jīng)典傳切配合案例，如馬刺隊(duì)的“波波體系”。

-國(guó)內(nèi)外籃球賽事中的傳切配合：分析國(guó)內(nèi)外籃球賽事中的傳切配合案例，總結(jié)其特點(diǎn)和運(yùn)用方法。

8.傳切配合的教學(xué)方法

-講解法：詳細(xì)講解傳切配合的理論知識(shí)和技巧。

-演示法：教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀了解傳切配合的技巧。

-分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳切配合的實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

-比賽法：通過(guò)模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用傳切配合，提高其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

9.傳切配合的教學(xué)評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生傳切配合的技巧和時(shí)機(jī)運(yùn)用。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中的表現(xiàn)，如傳球準(zhǔn)確性、接球時(shí)機(jī)、跑位合理性等。

-分析學(xué)生在比賽中的傳切配合效果，如得分、助攻、防守破壞等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》一書，由知名籃球教練撰寫，詳細(xì)介紹了籃球戰(zhàn)術(shù)的理論和實(shí)踐。

-視頻資源：《NBA經(jīng)典傳切配合分析》系列視頻，通過(guò)分析NBA比賽中的傳切配合案例，展示高水平的籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》一書，深入了解籃球戰(zhàn)術(shù)的各個(gè)方面，特別是傳切配合的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

-觀看《NBA經(jīng)典傳切配合分析》系列視頻，通過(guò)實(shí)際比賽案例，學(xué)習(xí)如何在比賽中靈活運(yùn)用傳切配合。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過(guò)程中的心得體會(huì)，以及對(duì)于傳切配合的新理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，通過(guò)討論加深對(duì)傳切配合的理解。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-對(duì)于閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一套自己的傳切配合戰(zhàn)術(shù)，并說(shuō)明戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在學(xué)校的籃球比賽中運(yùn)用所學(xué)的傳切配合戰(zhàn)術(shù)，觀察其效果，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些籃球戰(zhàn)術(shù)的書籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，并提供相關(guān)的理論支持和實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。

-教師可以組織一些實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中體驗(yàn)傳切配合的效果，并及時(shí)糾正動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用上的錯(cuò)誤。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，嘗試將傳切配合與其他戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合，形成更具個(gè)性化的進(jìn)攻策略。

-教師可以通過(guò)課堂展示、小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳切配合戰(zhàn)術(shù)的深入理解和應(yīng)用。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳切配合理論知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)概念的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力以及執(zhí)行傳切配合的技巧。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)傳切配合基本知識(shí)的記憶和理解。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時(shí)的正面反饋，對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或全班講解。

-行為評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如出勤、紀(jì)律、態(tài)度等，這些因素也是評(píng)價(jià)學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況的一部分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)、比賽分析報(bào)告等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成就，作為評(píng)價(jià)的參考。

-定期反饋：定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

3.實(shí)踐評(píng)價(jià)：

-模擬比賽：通過(guò)模擬比賽，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際比賽中的傳切配合運(yùn)用能力。

-觀賽評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看專業(yè)籃球比賽，分析其中的傳切配合，并撰寫觀賽報(bào)告。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在傳切配合學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)。

4.綜合評(píng)價(jià)：

-綜