單元整體教學說課稿-2025-2026學年初中英語八年級下冊人教新目標(Goforit)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單元整體教學說課稿-2025-2026學年初中英語八年級下冊人教新目標(Goforit)版教材分析本章節(jié)為人教新目標(Goforit)版初中英語八年級下冊的單元整體教學，以《Unit5Ifyougototheparty》為例，通過學習如何邀請別人參加派對，培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。本單元以“邀請”為主題，貼近學生生活，有助于提高學生的學習興趣和實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習邀請他人參加派對的對話和情景，學生將提升語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力，同時提高對英語學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

八年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們已經(jīng)學習了基本的時態(tài)和語法結構，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸了大量的日常用語和描述性詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在實際應用方面，如歌曲、電影和游戲等。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音和模仿來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習本單元時可能遇到的困難包括：理解和使用條件句（ifclauses）的難度，特別是在區(qū)分真實條件和虛擬條件時；以及在實際對話中運用所學詞匯和句型時的緊張和缺乏自信。此外，對于一些學生來說，將所學內(nèi)容與真實生活情境相結合，進行有效的跨文化交際可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Unit5Ifyougototheparty》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與派對主題相關的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容和激發(fā)學生興趣。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學幻燈片，包括對話示例、語法要點和詞匯表。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學習環(huán)境，包括分組討論區(qū)和角色扮演區(qū)域，以促進學生參與和交流。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishclass?"

2.通過提問，了解學生對派對的了解程度。

"Cananyonetellmewhatapartyis?Whatdoyouusuallydoataparty?"

3.引導學生思考派對中可能需要用到的英語表達。

"Whenyougotoaparty,whatdoyouneedtosaytoothers?Howdoyouinvitesomeonetoaparty?"

二、新課導入（10分鐘）

1.展示派對主題圖片，激發(fā)學生興趣。

"Let'slookatthispicture.Whatdoyousee?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?"

2.引導學生預測本節(jié)課可能學習的內(nèi)容。

"Whatdoyouthinkwewilllearnaboutinthislesson?"

3.介紹本節(jié)課的學習目標。

"Today,wearegoingtolearnhowtoinvitesomeonetoaparty.Wewillfocusonthekeyphrasesandexpressionsusedininvitations."

三、新課學習（30分鐘）

1.詞匯學習

-展示與派對相關的詞匯，如：party,invite,attend,dressup,etc.

-學生跟讀并拼寫，鞏固記憶。

-老師引導學生用新詞匯造句，提高運用能力。

2.語法學習

-介紹條件句（ifclauses）的用法，強調(diào)真實條件和虛擬條件的區(qū)別。

-通過例句和練習，讓學生掌握條件句的結構和用法。

-學生分組練習，運用條件句進行對話。

3.情景對話

-展示派對邀請的場景，讓學生觀看并理解對話內(nèi)容。

-老師引導學生分析對話中的關鍵信息和表達方式。

-學生跟讀對話，模仿語音語調(diào)。

4.角色扮演

-將學生分成小組，進行角色扮演，模擬派對邀請場景。

-老師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-小組展示，全班評價，提高學生的實際運用能力。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.詞匯練習

-學生完成與派對相關的詞匯填空題。

-老師講解答案，糾正錯誤。

2.語法練習

-學生完成條件句的練習題。

-老師講解答案，糾正錯誤。

3.情景對話練習

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行派對邀請的情景對話。

-老師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

五、總結與拓展（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。

"Today,wehavelearnedhowtoinvitesomeonetoaparty.Wehavestudiedsomekeyphrasesandexpressions,andpracticedthemindifferentactivities."

2.引導學生思考派對中可能遇到的問題。

"Whatifyoudon'tknowsomeonewell?Howcanyouinvitethemtoaparty?"

3.拓展學習

-鼓勵學生在課后與家人或朋友用英語進行派對邀請的對話練習。

-鼓勵學生收集更多與派對相關的英語表達，豐富自己的詞匯量。

六、作業(yè)布置（2分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)。

"Pleaseprepareashortdialogueaboutinvitingsomeonetoaparty,andpracticeitwithyourfamilyorfriends."

2.強調(diào)作業(yè)要求。

"Remembertofocusonthekeyphrasesandexpressionswelearnedtoday.Makesureyourdialogueisclearandnatural."拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《DifferentPartyTypesAroundtheWorld》

學生可以閱讀這篇文章，了解不同國家的派對類型，如舞會、燒烤派對、主題派對等。通過閱讀，學生可以學習到更多與派對相關的詞匯和表達，同時了解不同文化的派對習俗。

-閱讀材料二：《HowtoPlanaSuccessfulParty》

這篇文章將指導學生如何策劃一場成功的派對，包括時間、地點、主題、食物、音樂等方面的考慮。學生可以通過閱讀這篇文章，提高自己的組織和策劃能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作派對邀請函，運用本節(jié)課學習的詞匯和句型，發(fā)揮創(chuàng)意，設計個性化的邀請函。

-鼓勵學生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的派對活動，了解派對組織者是如何邀請嘉賓的，并將這些信息與課堂所學內(nèi)容進行比較。

-學生可以小組合作，編寫一個短劇，以派對為主題，將所學知識應用于實際情境中，提高語言運用能力。

-鼓勵學生收集有關派對的趣聞軼事，通過英語寫作的方式分享給大家，增強英語寫作技能。

3.知識點全面拓展

-社交禮儀：通過學習派對邀請，學生可以了解基本的社交禮儀，如如何禮貌地邀請他人，如何回應邀請等。

-跨文化交際：學生可以通過了解不同國家的派對文化，提高自己的跨文化交際能力，為將來的人際交往打下基礎。

-組織策劃能力：通過學習派對策劃，學生可以提高自己的組織策劃能力，為將來的工作和生活做好準備。

4.實用性強

-學生可以通過這些拓展活動，將課堂所學知識應用到實際生活中，提高英語實際運用能力。

-這些活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。板書設計①知識點：

-邀請句型：Howaboutgoingtothepartywithme?

-條件句：Ifyougototheparty,Iwillbehappy.

-虛擬條件句：IfIwereyou,Iwouldgototheparty.

②詞匯：

-Party

-Invite