《更好發(fā)揮政府作用》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《更好發(fā)揮政府作用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《更好發(fā)揮政府作用》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材《政治》相關(guān)章節(jié)“政府的作用”相聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生理解政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域的職能和作用，以及如何更好地發(fā)揮政府作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)政府職能的理解和認(rèn)同。提升法治意識(shí)，讓學(xué)生明白政府依法行政的原則，培養(yǎng)遵法守法的公民素養(yǎng)。同時(shí)，強(qiáng)化科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維分析政府作用，提高分析和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)中的作用：重點(diǎn)講解政府如何通過財(cái)政政策和貨幣政策等手段來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)穩(wěn)定和物價(jià)穩(wěn)定。

-社會(huì)管理與服務(wù)：強(qiáng)調(diào)政府在社會(huì)管理和服務(wù)中的角色，例如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面的投入和改革。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-政府職能與市場(chǎng)機(jī)制的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解政府與市場(chǎng)在資源配置中的分工與協(xié)作，如何避免政府干預(yù)過度或不足。

-政府決策的合理性與效率：難點(diǎn)在于分析政府決策過程中可能出現(xiàn)的利益沖突、信息不對(duì)稱等問題，以及如何提高決策的科學(xué)性和效率。

-政府與公民的關(guān)系：難點(diǎn)在于理解政府權(quán)力與公民權(quán)利的平衡，以及公民如何參與政府決策和監(jiān)督。

-實(shí)例分析：以我國近年來的政府改革為例，分析政府在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)管理創(chuàng)新等方面的具體措施和成效，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：政府工作報(bào)告、相關(guān)政策文件、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如政府工作報(bào)告節(jié)選，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)中的作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“如何理解政府在經(jīng)濟(jì)中的宏觀調(diào)控作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀政府工作報(bào)告，理解政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)中的角色。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示政府宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，引出政府作用的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解政府如何通過財(cái)政政策和貨幣政策進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織小組討論，讓學(xué)生分析案例中政府的調(diào)控措施。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解政府調(diào)控的經(jīng)濟(jì)原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置與政府作用相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析政府在社會(huì)管理中的角色。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)政府作用的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《更好發(fā)揮政府作用》這一章節(jié)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.政府的基本職能

-維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家安全

-組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

-組織社會(huì)主義文化建設(shè)

-組織社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)

2.政府的經(jīng)濟(jì)職能

-制定和實(shí)施宏觀經(jīng)濟(jì)政策，如財(cái)政政策和貨幣政策

-監(jiān)管和調(diào)控市場(chǎng)，保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)

-促進(jìn)社會(huì)公平，縮小收入差距

-優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益

3.政府的社會(huì)職能

-提供公共服務(wù)，如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等

-促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

-保障公民基本權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公正

4.政府的行政職能

-制定和實(shí)施行政法規(guī)，規(guī)范政府行為

-加強(qiáng)政府自身建設(shè)，提高政府效能

-推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府

5.政府與市場(chǎng)的關(guān)系

-政府與市場(chǎng)在資源配置中的分工與協(xié)作

-政府如何避免干預(yù)過度或不足

-政府與市場(chǎng)如何共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

6.政府決策的科學(xué)化與民主化

-政府決策的依據(jù)和程序

-如何提高政府決策的科學(xué)性和民主性

-公民如何參與政府決策和監(jiān)督

7.政府與公民的關(guān)系

-政府權(quán)力與公民權(quán)利的平衡

-公民如何行使監(jiān)督權(quán)

-政府如何保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)

8.政府改革與創(chuàng)新

-政府職能轉(zhuǎn)變的方向和路徑

-政府機(jī)構(gòu)改革的目標(biāo)和措施

-政府服務(wù)創(chuàng)新的方式和效果

9.我國政府的作用與發(fā)展

-我國政府在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域的具體作用

-我國政府改革與發(fā)展的歷程和成就

-我國政府未來發(fā)展的方向和任務(wù)板書設(shè)計(jì)①政府的基本職能

-維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家安全

-組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

-組織社會(huì)主義文化建設(shè)

-組織社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)

②政府的經(jīng)濟(jì)職能

-宏觀調(diào)控：財(cái)政政策、貨幣政策

-市場(chǎng)監(jiān)管：公平競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)秩序

-社會(huì)公平：收入差距、社會(huì)保障

-資源配置：經(jīng)濟(jì)效益、優(yōu)化配置

③政府的社會(huì)職能

-公共服務(wù)：教育、醫(yī)療、社會(huì)保障

-社會(huì)和諧：穩(wěn)定、公正

-公民權(quán)益：基本權(quán)益、知情權(quán)、參與權(quán)

④政府的行政職能

-行政法規(guī)：規(guī)范政府行為

-政府建設(shè)：效能、自身建設(shè)

-職能轉(zhuǎn)變：服務(wù)型政府、職能優(yōu)化

⑤政府與市場(chǎng)的關(guān)系

-分工與協(xié)作：資源配置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-避免干預(yù)：適度干預(yù)、市場(chǎng)機(jī)制

⑥政府決策的科學(xué)化與民主化

-決策依據(jù)：數(shù)據(jù)、信息、專家意見

-科學(xué)性：客觀、合理、高效

-民主性：公開、參與、監(jiān)督

⑦政府與公民的關(guān)系

-權(quán)利與義務(wù)：平衡、保障

-監(jiān)督權(quán)：公民參與、政府透明

⑧政府改革與創(chuàng)新

-職能轉(zhuǎn)變：適應(yīng)發(fā)展、提高效能

-機(jī)構(gòu)改革：優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率

-服務(wù)創(chuàng)新：便捷高效、滿足需求

⑨我國政府的作用與發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：推動(dòng)發(fā)展、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

-社會(huì)領(lǐng)域：保障民生、促進(jìn)公平

-發(fā)展方向：法治政府、服務(wù)型政府重點(diǎn)題型整理1.題型：分析題

題目：請(qǐng)分析政府在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：政府在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用包括制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策、優(yōu)化資源配置、促進(jìn)社會(huì)公平等。面臨的挑戰(zhàn)有市場(chǎng)失靈、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、地區(qū)發(fā)展不平衡等。

2.題型：應(yīng)用題

題目：結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)谝咔榉揽刂袘?yīng)如何發(fā)揮積極作用。

答案：政府在疫情防控中應(yīng)發(fā)揮積極作用，包括制定防控政策、組織資源調(diào)配、加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)、保障民生需求等。

3.題型：比較題

題目：比較政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)中運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策的異同。

答案：財(cái)政政策和貨幣政策都是政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段，但有所不同。財(cái)政政策主要通過稅收和支出調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，貨幣政策主要通過利率、信貸等手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)。

4.題型：論述題

題目：論述政府在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用和途徑。

答案：政府在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用包括保障公民基本權(quán)益、縮小收入差距、提供公共服務(wù)等。途徑有完善社會(huì)保障體系、推進(jìn)教育公平、加強(qiáng)稅收調(diào)節(jié)等。

5.題型：案例分析題

題目：分析我國政府在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中采取的措施及其成效。

答案：我國政府在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中采取的措施包括實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、加大財(cái)政投入、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)扶貧等。這些措施取得了顯著成效，貧困人口大幅減少，貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不斷提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)政府作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞政府在經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)中的作用展開深入討論，提出具有建設(shè)性的意見和建議。各小組的展示成果豐富，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)政府作用的基本概念和職能理解較為準(zhǔn)確，但在分析政府面臨挑戰(zhàn)和提出解決方案方面，部分學(xué)生存在不足。測(cè)試成績(jī)反映了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)政府在社會(huì)管理中的作用進(jìn)行深入思考。部分學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出較高的思維水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在回答問題時(shí)存在邏輯性不足的問題，建議學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)邏輯思維能力的培養(yǎng)。

針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力表示贊賞，同時(shí)提醒學(xué)生在討論過程中