第2課印印玩玩說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)贛美版二年級(jí)上冊(cè)-贛美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第2課印印玩玩

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的印染技法，能夠運(yùn)用印染工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)印染圖案，體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)印染工具和材料的使用不夠熟練。

2.設(shè)計(jì)出具有美感和創(chuàng)意的印染圖案。

解決辦法：

1.通過示范和演示，讓學(xué)生直觀了解印染工具和材料的使用方法。

2.分步驟教學(xué)，從簡(jiǎn)單的圖案開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉工具和材料。

3.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，從自然和生活中汲取靈感，設(shè)計(jì)個(gè)性化的圖案。

4.組織小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，突破設(shè)計(jì)難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、水彩筆、印染布、木棍、滾筒、調(diào)色盤、水桶

-課程平臺(tái)：贛美版美術(shù)教學(xué)資源庫

-信息化資源：印染技法教學(xué)視頻、在線圖案設(shè)計(jì)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體投影、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示各種印染作品，如藍(lán)印花布、扎染布等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生觀察并討論，分享自己對(duì)印染的了解和感受。

二、新課講授

1.教師講解印染的基本概念、歷史發(fā)展和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)印染的基本步驟，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、印染過程等。

三、技能訓(xùn)練

1.教師示范印染技巧，包括如何使用滾筒、如何控制印染力度等。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

四、圖案設(shè)計(jì)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖案，如植物、動(dòng)物、幾何圖形等，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

2.學(xué)生在卡紙上設(shè)計(jì)自己的印染圖案，可以是單一的，也可以是組合的。

五、實(shí)踐操作

1.學(xué)生按照設(shè)計(jì)的圖案，使用印染工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師觀察學(xué)生操作，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

六、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示自己的印染作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)作品的美感和創(chuàng)意。

七、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印染技藝的重要性和趣味性。

2.學(xué)生思考如何將印染技藝應(yīng)用于日常生活和創(chuàng)作中。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的印染作品。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-教師展示印染作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-學(xué)生分享自己對(duì)印染的了解和感受，教師簡(jiǎn)要介紹印染的基本概念。

2.新課講授

-教師講解印染的歷史、發(fā)展和藝術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)印染的基本步驟，了解準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、印染過程等。

3.技能訓(xùn)練

-教師示范印染技巧，如使用滾筒、控制印染力度等。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤。

4.圖案設(shè)計(jì)

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖案，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

-學(xué)生在卡紙上設(shè)計(jì)自己的印染圖案，可以是單一的，也可以是組合的。

5.實(shí)踐操作

-學(xué)生按照設(shè)計(jì)的圖案，使用印染工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師觀察學(xué)生操作，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生展示自己的印染作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)作品的美感和創(chuàng)意。

7.總結(jié)與拓展

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印染技藝的重要性和趣味性。

-學(xué)生思考如何將印染技藝應(yīng)用于日常生活和創(chuàng)作中。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的印染作品。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和審美能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)印染技藝》書籍，介紹中國印染的歷史、技藝和代表性作品。

-《印染藝術(shù)欣賞》雜志，收錄國內(nèi)外印染藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作心得。

-《生活中的印染》書籍，展示印染在日常生活用品中的應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)印染的圖片和資料，了解不同地區(qū)的印染特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的印染技法，如扎染、版畫等，拓展自己的藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以印染為主題的繪畫作品，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-組織學(xué)生參觀印染博物館或展覽，親身體驗(yàn)印染藝術(shù)的美妙。

-學(xué)生可以嘗試將印染技藝與環(huán)保理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)環(huán)保印染產(chǎn)品。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-印染的歷史淵源：從古代的絲織印染到現(xiàn)代的數(shù)碼印染，了解印染技藝的發(fā)展歷程。

-印染的種類：學(xué)習(xí)不同種類的印染技藝，如扎染、蠟染、藍(lán)印花布等。

-印染的工具和材料：了解印染所需的工具和材料，如染料、布料、滾筒、刻刀等。

-印染的藝術(shù)特點(diǎn)：分析印染作品的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值。

-印染在生活中的應(yīng)用：探討印染在服裝、家居、裝飾等領(lǐng)域的應(yīng)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的小項(xiàng)目：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)制作印染圍巾、手帕等生活用品，體驗(yàn)印染的實(shí)用性。

-組織學(xué)生開展印染技藝比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生可以嘗試將印染技藝與環(huán)保理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)制作環(huán)保袋、環(huán)保衣物等。板書設(shè)計(jì)①印染概述

-印染的定義

-印染的歷史

-印染的種類（扎染、蠟染、藍(lán)印花布等）

②印染工具與材料

-常用工具（滾筒、刻刀、調(diào)色盤等）

-常用材料（染料、布料、輔助材料等）

③印染步驟

-準(zhǔn)備材料

-設(shè)計(jì)圖案

-實(shí)施印染

-后處理

④印染技法

-扎染技法（綁扎、浸染等）

-蠟染技法（熔蠟、涂蠟、浸染等）

-藍(lán)印花布技法（刻版、漏印、染料等）

⑤創(chuàng)作與欣賞

-創(chuàng)作方法（圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配等）

-欣賞角度（藝術(shù)風(fēng)格、審美價(jià)值等）

⑥實(shí)踐拓展

-生活用品設(shè)計(jì)（圍巾、手帕等）

-環(huán)保理念結(jié)合（環(huán)保袋、環(huán)保衣物等）

⑦總結(jié)

-印染技藝的重要性和趣味性

-學(xué)生創(chuàng)作心得與體會(huì)教學(xué)反思與總結(jié)今天的美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了印染這門古老而富有創(chuàng)意的藝術(shù)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在這幾個(gè)方面有所收獲和思考。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了示范和指導(dǎo)相結(jié)合的方式。通過自己的操作展示，讓學(xué)生直觀地了解印染的步驟和技巧。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠更快地掌握印染的基本方法。不過，我也注意到有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，對(duì)工具的使用不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案豐富多彩，有的甚至結(jié)合了生活元素，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@樣的教學(xué)策略不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)圖案時(shí)缺乏靈感，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生活觀察不夠細(xì)致。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從中汲取創(chuàng)作靈感。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與，相互幫助，這讓我覺得教學(xué)管理做得還不錯(cuò)。但是，也有一些小插曲，比如有的學(xué)生分心，有的小組協(xié)作不夠順暢。這說明我還需要在課堂紀(jì)律和小組合作方面加強(qiáng)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，共同完成任務(wù)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谟∪炯寄苌嫌辛顺醪降恼莆?，設(shè)計(jì)出了富有創(chuàng)意的作品。同時(shí)，他們對(duì)印染這門藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在操作過程中對(duì)安全知識(shí)不夠重視，有的同學(xué)在印染過程中不小心沾染了染料。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加