Module8SportsLifeUnit2說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Module8SportsLifeUnit2的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，提高他們的英語聽說能力。通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和英語思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；在小組活動(dòng)中，提升合作解決問題的能力；同時(shí)，通過討論運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的詞匯，如basketball,football,run,jump等。此外，他們對(duì)于一些常見的體育項(xiàng)目有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的聽說能力，而另一些學(xué)生在寫作和閱讀方面表現(xiàn)較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語語法和詞匯掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，可能存在溝通不暢、表達(dá)不清的問題。部分學(xué)生可能對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不熟悉，影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。因此，教師需要關(guān)注這些潛在困難，采取相應(yīng)措施幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（足球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材圖片）、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：外研版九年級(jí)英語教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如體育新聞、運(yùn)動(dòng)視頻片段）、在線詞典和語法工具。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲、多媒體展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張世界著名體育賽事的圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowthissport?Whatisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)到的運(yùn)動(dòng)詞匯和短語，如“playfootball”、“runfast”、“jumphigh”等，讓學(xué)生回憶并復(fù)述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、規(guī)則和技巧。例如，介紹籃球的投籃、運(yùn)球和防守動(dòng)作，足球的傳球、射門和守門等。

-舉例說明：通過播放籃球或足球比賽的精彩片段，讓學(xué)生觀察并分析運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，討論并總結(jié)該項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬籃球或足球比賽，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤發(fā)音和語法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和技巧。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文，描述該運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和自己的感受。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，語言通順，表達(dá)清晰。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

（1）導(dǎo)入

-展示世界著名體育賽事圖片，提問：“Doyouknowthissport?Whatisit?”

-學(xué)生回答后，簡(jiǎn)要介紹該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-回顧上節(jié)課學(xué)到的運(yùn)動(dòng)詞匯和短語，讓學(xué)生回憶并復(fù)述。

（2）新課呈現(xiàn)

-講解籃球和足球的特點(diǎn)、規(guī)則和技巧。

-播放籃球或足球比賽的精彩片段，讓學(xué)生觀察并分析運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。

-分組討論，總結(jié)每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則。

（3）鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬籃球或足球比賽，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（4）課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和技巧。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

（5）作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文，描述該運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和自己的感受。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，語言通順，表達(dá)清晰。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsaroundtheWorld》：介紹世界各地的體育文化，包括各種運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則和特色。

-《TheHistoryofSports》：講述體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，從古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)到現(xiàn)代各種體育賽事。

-《FitnessTipsforDifferentSports》：針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供健身建議和訓(xùn)練方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深入研究其歷史、發(fā)展、規(guī)則和著名運(yùn)動(dòng)員。

-建議學(xué)生查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源或訪談當(dāng)?shù)亟叹毢瓦\(yùn)動(dòng)員，以獲取更深入的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，分享各自的研究成果，并討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力：

-開展“體育知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

-組織“體育器材制作”活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)單的體育器材，如簡(jiǎn)易籃球、足球等，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.結(jié)合跨學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野：

-引導(dǎo)學(xué)生將體育知識(shí)與歷史、地理、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，探討體育運(yùn)動(dòng)在不同文化背景下的影響和意義。

-分析體育賽事對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的積極作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育在社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-探討體育精神在生活中的體現(xiàn)，如堅(jiān)持、拼搏、團(tuán)隊(duì)合作等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

5.布置綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析該項(xiàng)目的市場(chǎng)前景和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-設(shè)計(jì)一份體育賽事的宣傳方案，包括賽事介紹、活動(dòng)流程、宣傳口號(hào)等，提高學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們對(duì)體育這個(gè)話題很感興趣，課堂氣氛活躍，這讓我感到很欣慰。下面，我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示體育賽事的圖片，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，開始談?wù)撍麄兿矚g的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這種直觀的方式能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。

在講解新知的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和生動(dòng)的例子來解釋復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠通過具體的例子來理解抽象的概念時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。比如，在講解籃球的投籃技巧時(shí)，我現(xiàn)場(chǎng)示范了幾次，并讓學(xué)生嘗試模仿，這樣他們學(xué)得更快。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生歡迎。他們通過實(shí)際操作，不僅加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的理解，還提高了自己的英語口語表達(dá)能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有些緊張，這說明我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

課堂總結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出了課后作業(yè)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并為下一節(jié)課做好鋪墊。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，