Module2Unit6DrinksIlikePeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6DrinksIlike

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第2周星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)飲料名稱和表達(dá)喜好，學(xué)生能夠提升英語口語表達(dá)能力，增強對西方飲食文化的了解，培養(yǎng)跨文化交流意識。同時，通過小組活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高合作與解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在本單元之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進行簡單的日常對話。他們可能已經(jīng)接觸過一些飲料的英語單詞，如water,juice,milk等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，對于直觀、形象的教學(xué)方法更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)有限，他們在學(xué)習(xí)新單詞和句型時可能會遇到發(fā)音和拼寫上的困難。此外，由于年齡較小，他們在理解和運用英語表達(dá)個人喜好時可能存在一定的挑戰(zhàn)。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬教牛津版（深圳用）英語一年級下冊》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與飲料相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同飲料制作過程的視頻，以增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片游戲，幫助學(xué)生記憶飲料名稱。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造良好條件。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一些常見的飲料圖片，如水、果汁、牛奶等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些飲料的名稱。

-學(xué)生用英語回答后，教師簡要復(fù)習(xí)飲料名稱的發(fā)音和拼寫。

-教師提問：“Whatdoyouliketodrink?”，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師通過PPT展示飲料的英文單詞，如water,juice,milk,tea,coffee等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀和拼寫。

-第二條：教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞進行簡單的句子練習(xí)，如“Ilikewater.”，并逐步增加句子的難度。

-第三條：教師播放一段關(guān)于不同飲料制作過程的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學(xué)生分組進行角色扮演，一人扮演服務(wù)員，另一人扮演顧客，用英語點飲料。

-第二條：教師發(fā)放彩色卡片，讓學(xué)生制作單詞卡片，并展示給其他同學(xué)。

-第三條：組織“飲料知識競賽”，學(xué)生搶答關(guān)于飲料的問題，增加課堂趣味性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論不同飲料的營養(yǎng)成分和健康影響，如果汁含糖量高，牛奶富含鈣質(zhì)等。

-第二方面：分享自己喜歡的飲料，并說明原因，如“Ilikejuicebecauseit’ssweetandhealthy.”

-第三方面：討論如何選擇健康的飲料，如多喝水，少喝含糖飲料等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括飲料的英文單詞、句子表達(dá)和健康知識。

-學(xué)生用英語復(fù)述自己最喜歡的飲料和原因。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如飲料名稱的發(fā)音和拼寫，以及如何用英語表達(dá)個人喜好。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)飲料的英文表達(dá)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課用時45分鐘，涵蓋了教學(xué)重難點，符合教學(xué)實際。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-飲料制作過程：收集不同飲料的制作步驟，如果汁、冰沙、奶茶等，可以用于課堂上的展示或作為學(xué)生課后研究的材料。

-飲料文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色飲料，如中國的茶文化、意大利的咖啡文化等，讓學(xué)生了解飲料背后的文化故事。

-飲料健康信息：提供關(guān)于飲料的營養(yǎng)成分和健康影響的信息，如含糖飲料對牙齒的影響、飲料添加劑等，教育學(xué)生如何選擇健康的飲品。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合一年級學(xué)生的英語繪本，其中包含關(guān)于飲料的故事，如《ILikeWater》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀興趣。

-視頻資源：利用英語教學(xué)視頻，如兒童英語歌曲或動畫，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)飲料的英文表達(dá)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起制作一種飲料，并嘗試用英語描述制作過程，如“Today,Imadeorangejuice.First,Ipeeledtheoranges...”

-課外活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娘嬈返昊虺?，觀察不同飲料的標(biāo)簽和廣告，學(xué)習(xí)如何閱讀英文說明。

-拼寫游戲：設(shè)計以飲料為主題的拼寫游戲，如“WordSearch”或“CrosswordPuzzle”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固飲料單詞。

-表演活動：鼓勵學(xué)生分組表演關(guān)于飲料的小短劇，如“Barista’sDay”或“JuiceStand”，通過角色扮演提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友喜歡的飲料，并制作一份簡單的調(diào)查報告，用英語記錄結(jié)果。

-創(chuàng)意寫作：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的飲料的短文，描述其味道、顏色和制作過程，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“CanyoutellmethenamesofsomedrinksinEnglish?”來檢查學(xué)生對飲料英文單詞的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表達(dá)能力以及小組合作情況。例如，通過觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，教師可以評估他們的口語交際能力和團隊合作精神。

-測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一些簡短的測試，如單詞拼寫測試或聽力測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

課堂評價的具體措施包括：

-設(shè)計多樣化的提問方式，如選擇題、判斷題、簡答題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-觀察學(xué)生的課堂行為，記錄下學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-定期進行小測驗，以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行細(xì)致的批改，包括拼寫、語法和內(nèi)容等方面，并提供具體的反饋。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生個性化的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快給出，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出調(diào)整。

作業(yè)評價的具體措施包括：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如制作飲料標(biāo)簽、編寫小故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)立明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公平性和一致性。

-使用多種評價方式，如自我評價、同伴評價和教師評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進步，如“Greatjobonusingnewvocabulary!”或“Keeppracticingyourpronunciation,andyouwillimprovealot!”

3.綜合評價

-教師應(yīng)將課堂評價和作業(yè)評價相結(jié)合，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面了解。

-通過定期舉行家長會，教師可以與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的進步和挑戰(zhàn)，以便教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。

-定期進行自我反思，教師應(yīng)思考如何改進教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-飲料名稱的英語表達(dá)，如water,juice,milk,tea,coffee等。

-表示喜好的句型，如“Ilike...”。

-飲料制作的基本步驟。

②本文重點詞匯：

-Drinks（飲料）

-Ilike（我喜歡）

-Water（水）

-Juice（果汁）

-Mi