欣賞《我們和你們》《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》《青春舞曲》說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)滬教版七年級(jí)上冊(cè)-滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們和你們》、《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》、《青春舞曲》是滬教版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材中的重要內(nèi)容。這些歌曲融合了民族風(fēng)情、科學(xué)探索和青春活力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、審美情趣和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)欣賞這些歌曲，學(xué)生能夠了解不同風(fēng)格的民族音樂(lè)，感受科學(xué)探索的激情，體驗(yàn)青春的活力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、文化理解力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)欣賞《我們和你們》、《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》、《青春舞曲》等歌曲，提升對(duì)民族音樂(lè)的理解和欣賞，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)分析歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解歌曲《我們和你們》、《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》、《青春舞曲》的主題思想。

-學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格的民族音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)中的情感表達(dá)。

-掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律，能夠跟隨歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》中科學(xué)探索精神的體現(xiàn)，理解其與音樂(lè)創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)。

-理解《青春舞曲》中青春活力的展現(xiàn)，探討音樂(lè)如何表達(dá)年輕人的情感和態(tài)度。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，區(qū)分不同民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-幫助學(xué)生理解音樂(lè)與民族文化的緊密聯(lián)系，提升他們的文化理解力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、音樂(lè)播放設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線學(xué)習(xí)。

-信息化資源：民族音樂(lè)欣賞視頻、歌曲樂(lè)譜、相關(guān)文化背景資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如民族樂(lè)器模型）、教學(xué)課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞民族音樂(lè)欣賞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何從旋律中感受民族音樂(lè)的特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民族音樂(lè)的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如分析《我們和你們》中體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解民族音樂(lè)欣賞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》的片段，引出科學(xué)探索與音樂(lè)創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)、節(jié)奏變化等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例《青春舞曲》中的舞蹈元素幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析《我們和你們》中的民族樂(lè)器運(yùn)用。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“這首歌曲如何體現(xiàn)青春的活力？”

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)《青春舞曲》的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解民族音樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模仿《青春舞曲》中的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)節(jié)奏。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民族音樂(lè)的風(fēng)格和特點(diǎn)，掌握音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和音樂(lè)感知力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的民族音樂(lè)，分析其音樂(lè)元素和風(fēng)格特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《中國(guó)民族音樂(lè)概論》和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，分析所選歌曲的民族音樂(lè)特色。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步了解中國(guó)民族音樂(lè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民族音樂(lè)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)素養(yǎng)的提升

-學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的民族音樂(lè)，如《我們和你們》中的民族特色、《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》中的科學(xué)探索精神、《青春舞曲》中的青春活力。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律、和聲等基本要素有了更深入的理解，能夠分析歌曲的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

2.文化理解力的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，了解了不同民族的文化背景和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生能夠從音樂(lè)中感受到民族文化的獨(dú)特魅力，對(duì)中華文化的多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在欣賞和分析歌曲的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)意。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模仿《青春舞曲》中的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生將音樂(lè)與身體動(dòng)作相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

-學(xué)生在欣賞《我們和你們》等歌曲時(shí)，感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)國(guó)主義等積極情感，塑造了正確的價(jià)值觀。

-通過(guò)學(xué)習(xí)《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》，學(xué)生激發(fā)了探索科學(xué)、追求真理的熱情。

5.合作交流能力的提高

-在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見(jiàn)，提高了溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，提高了自我管理能力。

7.身心健康的促進(jìn)

-欣賞和演唱民族音樂(lè)有助于學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如舞蹈、樂(lè)器演奏等，學(xué)生鍛煉了身體，促進(jìn)了身心健康。

8.綜合素質(zhì)的全面提升

-學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了審美情趣、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在課堂內(nèi)外積極參與音樂(lè)活動(dòng)，提高了自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民族音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)

-科學(xué)探索與音樂(lè)創(chuàng)作的關(guān)系

-青春活力在音樂(lè)中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-民族樂(lè)器

-節(jié)奏

-旋律

-和聲

-科學(xué)探索

-青春活力

③句子：

-欣賞民族音樂(lè)，感受民族文化的獨(dú)特魅力。

-通過(guò)音樂(lè)，探索科學(xué)的奧秘。

-用音樂(lè)表達(dá)青春的活力與激情。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)欣賞《我們和你們》、《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》、《青春舞曲》這三首歌曲，旨在讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力，理解音樂(lè)與科學(xué)探索、青春活力的聯(lián)系。現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。特別是在分析《少年自然科學(xué)者進(jìn)行曲》時(shí)，學(xué)生們通過(guò)討論，對(duì)歌曲中科學(xué)探索的精神有了更深的理解。這讓我認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解《青春舞曲》時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有能夠詳細(xì)地分析歌曲中的舞蹈元素。這導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于如何從音樂(lè)中感受到青春活力這一點(diǎn)的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但也暴露出一些問(wèn)題。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自律性，沒(méi)有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和氛圍的營(yíng)造。但也有一些學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的情況，這可能與課堂內(nèi)容的新鮮度和學(xué)生的興趣程度有關(guān)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，要更加注