作業(yè)收獲分享1、完成這個(gè)作業(yè)的感受是什么？2、在完成作業(yè)后，你認(rèn)為自己學(xué)到了什么？3、你認(rèn)為哪些作業(yè)最有難度，你是怎么解決的？4、在完成作業(yè)的過程中，你得到了誰(shuí)的幫助，幫助你什么了？作業(yè)收獲分享分享&打分任意選擇1-2個(gè)小組，小組選一個(gè)代表向全班同學(xué)分享每個(gè)人限制分享時(shí)間為2-3分鐘分享結(jié)束，推送課堂評(píng)分表，全班同學(xué)為分享的小組打分。作業(yè)分享（1）知識(shí)性作業(yè)分享什么是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別是什么？你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的能力在就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中有什么意義？你打算如何提升自己的能力短板？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w可執(zhí)行的措施。請(qǐng)應(yīng)用SMART原則，給自己制定一個(gè)下學(xué)期的目標(biāo)。

小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)給小組打分。作業(yè)分享（2）調(diào)研性作業(yè)分享針對(duì)你的研究樣本，分析一下他們公司是如何進(jìn)行管理的。研究樣本的對(duì)接人在他們團(tuán)隊(duì)中是什么定位？扮演了什么角色？研究樣本的對(duì)接人在他們團(tuán)隊(duì)中的定位是否發(fā)生過變化，是在什么情況下發(fā)生變化的？研究樣本的對(duì)接人對(duì)你有什么職業(yè)定位的建議。需要將你們的談話（聊天）記錄截圖貼在作業(yè)本上；如果是面談，需要附上你們的現(xiàn)場(chǎng)合影。

小組選派代表上臺(tái)分享，其他成員可進(jìn)行補(bǔ)充。全班同學(xué)給小組打分。作業(yè)分享（3）實(shí)踐性作業(yè)針對(duì)本組項(xiàng)目，做一個(gè)招聘簡(jiǎn)章。詳細(xì)制定你們團(tuán)隊(duì)的管理方案和項(xiàng)目啟動(dòng)計(jì)劃。將你們團(tuán)隊(duì)的管理方案和項(xiàng)目啟動(dòng)計(jì)劃與你的導(dǎo)師交流，將導(dǎo)師的反饋記錄下來(lái)。需要將你們的談話（聊天）記錄截圖貼在作業(yè)本上；如果是面談，需要附上你們的現(xiàn)場(chǎng)合影。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)給小組打分。CONTENTS目錄123作業(yè)回顧單元教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)理論知識(shí)：

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的目的；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的構(gòu)成；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的呈現(xiàn)方式。能力素質(zhì)：

能夠編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；能基于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容系統(tǒng)梳理與論證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性；能針對(duì)不同對(duì)象展示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。品格素養(yǎng)：

建立同理心與客戶思維；實(shí)事求是，數(shù)據(jù)說話；厚積薄發(fā)，完美呈現(xiàn)。引導(dǎo)訓(xùn)練：為什么做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情。無(wú)論是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，處置創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，獲取創(chuàng)業(yè)資源，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，還是強(qiáng)化項(xiàng)目創(chuàng)新，突出核心競(jìng)爭(zhēng)力，都涉及到內(nèi)內(nèi)外外，方方面面的因素，只有科學(xué)有效地梳理清楚這些因素的關(guān)系，使其集中作用與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目上，才可能順利啟動(dòng)項(xiàng)目，并推動(dòng)項(xiàng)目向正確的方向發(fā)展。引導(dǎo)訓(xùn)練：為什么做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)的過程雖然事務(wù)眾多且繁雜，但也不是無(wú)章可循。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書就幫助同學(xué)們梳理有關(guān)啟動(dòng)與推進(jìn)項(xiàng)目的各個(gè)要素，進(jìn)而明確項(xiàng)目方向，分析項(xiàng)目市場(chǎng)，確定價(jià)值主張，設(shè)計(jì)商業(yè)模式、規(guī)劃項(xiàng)目運(yùn)作、構(gòu)建項(xiàng)目管理等。那么這個(gè)梳理與闡述，對(duì)初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)而言有什么價(jià)值呢？同學(xué)們可以從對(duì)內(nèi)與對(duì)外兩個(gè)角度進(jìn)行思考。請(qǐng)小組通過討論的方式，完成以下思考，并與全班同學(xué)分享。引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的價(jià)值對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值：

對(duì)招募員工的價(jià)值：

對(duì)開展業(yè)務(wù)的價(jià)值：

從PDCA循環(huán)的角度發(fā)現(xiàn)的價(jià)值：

從SMAET原則的角度發(fā)現(xiàn)的價(jià)值：

引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)外部的價(jià)值對(duì)投資人的價(jià)值：

對(duì)合作伙伴的價(jià)值：

對(duì)政府機(jī)構(gòu)的價(jià)值：

對(duì)客戶的價(jià)值：

引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書價(jià)值的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的構(gòu)成一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，可以展現(xiàn)從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目運(yùn)作的思考與設(shè)計(jì)。是項(xiàng)目?jī)r(jià)值與團(tuán)隊(duì)實(shí)力的展現(xiàn)。其核心在于把事情科學(xué)合理地說清楚，不在于寫多少，而在于準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，體現(xiàn)出對(duì)項(xiàng)目全貌和重點(diǎn)的把握。引導(dǎo)訓(xùn)練：把握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容與撰寫邏輯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是有要求的。按照這個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，就可以將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基本講清楚，也能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與思考。下面，引領(lǐng)同學(xué)們把握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與撰寫邏輯。引導(dǎo)訓(xùn)練：把握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容與撰寫邏輯封面，需要明確項(xiàng)目名稱，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（公司），編制日期，聯(lián)絡(luò)方式LOGO等，同學(xué)們要知道，外人看到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的時(shí)候，首先看到的就是封面。能否吸引眼球，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)品味與認(rèn)真的態(tài)度，這個(gè)給人們的第一印象。那么，你們的思路是什么：

引導(dǎo)訓(xùn)練：把握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容與撰寫邏輯項(xiàng)目概述，用一段文字+圖表的方式，使人能在一分鐘內(nèi)較為全面地了解你們的項(xiàng)目。同學(xué)們可以按如下格式描述：在

背景或趨勢(shì)下，我們通過對(duì)

的創(chuàng)新，向

提供了

產(chǎn)品/服務(wù)，解決了

的

問題或是更好地滿足了

的

需求，優(yōu)化了

客戶體驗(yàn)，我們已經(jīng)完成了

，我們的

得到了市場(chǎng)的驗(yàn)證，我們已經(jīng)與

建立了合作關(guān)系，我們下一步打算

，我們將以

為核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)

發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們的項(xiàng)目概述。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：市場(chǎng)分析思考市場(chǎng)分析，就是要發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上存在哪些問題，有哪些需求，這些是誰(shuí)的問題和需求，也就是客戶是誰(shuí)，這個(gè)群體和群體的需求有多大，目前是怎么解決的，客戶更希望得到什么樣的消費(fèi)體驗(yàn)。市場(chǎng)分析既要有宏觀的政策趨勢(shì)類分析，也要有微觀的市場(chǎng)調(diào)查，提倡用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)說話。同學(xué)們資料收集分析的基礎(chǔ)上，通過小組討論，完成對(duì)本組項(xiàng)目的市場(chǎng)分析。本組項(xiàng)目領(lǐng)域中的國(guó)家政策要求是：

本組項(xiàng)目的行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)是：

本組項(xiàng)目所涉及的技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)是：

本組項(xiàng)目所啟動(dòng)的地區(qū)市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析是：

基于現(xiàn)狀與趨勢(shì)的市場(chǎng)需求是：

目前是誰(shuí)在滿足這些需求：

他們滿足這些需求的解決方案是什么：

引導(dǎo)訓(xùn)練：市場(chǎng)分析思考國(guó)際上滿足這些需求的最好解決方案是什么，核心創(chuàng)新在哪里：

我們開展市場(chǎng)調(diào)查的分析結(jié)果是：

我們主要針對(duì)的客戶群體與其痛點(diǎn)是：

針對(duì)我們的解決方案，通過市場(chǎng)調(diào)查的反饋分析是：

客戶特征與消費(fèi)習(xí)慣是：

客戶消費(fèi)的決策流程是：

客戶最希望解決或改善的是：

我們的結(jié)論是：

引導(dǎo)訓(xùn)練：市場(chǎng)分析思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)市場(chǎng)分析思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：市場(chǎng)分析思考產(chǎn)品與服務(wù)說明，就是基于客戶需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，將項(xiàng)目的核心內(nèi)容介紹清楚，主要是對(duì)產(chǎn)品原型的說明，其對(duì)應(yīng)的是商業(yè)模式中的價(jià)值主張。最好針對(duì)原型實(shí)例進(jìn)行說明。同學(xué)們通過小組討論的方式，回答下述問題，構(gòu)建產(chǎn)品與服務(wù)原型和體系。引導(dǎo)訓(xùn)練：產(chǎn)品與服務(wù)的思考我們解決的主要問題是：

我們的解決方案的應(yīng)用場(chǎng)景是：

我們的解決方案包括的內(nèi)容有：

相對(duì)于現(xiàn)有的解決方案，我們的創(chuàng)新點(diǎn)是：

我們的核心功能是：

我們?cè)万?yàn)證的結(jié)果是：

我們的改進(jìn)方向是：

我們今后的創(chuàng)新方向是：

我們今后的產(chǎn)品/服務(wù)系列是：引導(dǎo)訓(xùn)練：產(chǎn)品與服務(wù)的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：產(chǎn)品與服務(wù)的思考商業(yè)模式，基于商業(yè)模式17要素，對(duì)如何啟動(dòng)與推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的闡述。同學(xué)們通過回答以下問題，通過小組討論的方式，把握本組項(xiàng)目商業(yè)模式的說明要點(diǎn)。引導(dǎo)訓(xùn)練：商業(yè)模式的思考本組項(xiàng)目的客戶群體與需求是：

本組項(xiàng)目的天使客戶與需求是：

本組項(xiàng)目的價(jià)值主張（產(chǎn)品/服務(wù)解決方案）是：

本組項(xiàng)目的營(yíng)銷渠道與營(yíng)銷方式有哪些：

本組項(xiàng)目如何維護(hù)客戶關(guān)系：

本組項(xiàng)目具有的核心資源與資源策略是：

引導(dǎo)訓(xùn)練：商業(yè)模式的思考本組項(xiàng)目的關(guān)鍵業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)模式有哪些：

本組項(xiàng)目在產(chǎn)業(yè)鏈中的定位是：

本組項(xiàng)目的如何建立上下游伙伴網(wǎng)絡(luò)：

本組項(xiàng)目獲取收益的方式是：

本組項(xiàng)目的成本結(jié)構(gòu)是：

本組項(xiàng)目的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的方式是：

本組項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力是：引導(dǎo)訓(xùn)練：商業(yè)模式的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)商業(yè)模式的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：商業(yè)模式的思考團(tuán)隊(duì)/資源，就是要證明你們的團(tuán)隊(duì)具有啟動(dòng)與推進(jìn)本組項(xiàng)目的能力。同學(xué)們通過小組討論，回答下列問題。引導(dǎo)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)與資源的思考我們團(tuán)隊(duì)核心成員有：

他們有過哪些經(jīng)歷，證明他們具有哪些能力：

我們團(tuán)隊(duì)的外部成員有：

他們?cè)诮o我們提供哪些支持，或參與哪些工作：

我們與外部成員的合作模式是：

支持我們項(xiàng)目的主要資源有:

我們與這些資源的合作模式是：

這些資源已經(jīng)發(fā)揮了哪些作用：

我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)有：

我們團(tuán)隊(duì)的管理策略是：

引導(dǎo)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)與資源的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)團(tuán)隊(duì)與資源的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)與資源的思考財(cái)務(wù)分析，核心點(diǎn)就是分析項(xiàng)目的盈利能力。對(duì)于項(xiàng)目啟動(dòng)而言，要知道錢花在哪里，從哪里掙錢；對(duì)于項(xiàng)目的推進(jìn)期而言，要合理支出，擴(kuò)大收入。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)本組項(xiàng)目，通過小組討論的方式，對(duì)項(xiàng)目的啟動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，制定財(cái)務(wù)計(jì)劃。引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析的思考本組項(xiàng)目的主要收入來(lái)源是：

本組項(xiàng)目主營(yíng)產(chǎn)品的單價(jià)是：

本組項(xiàng)目啟動(dòng)后可預(yù)期的月（或年）銷售規(guī)模是：

本組項(xiàng)目其他收入來(lái)源有：

本組項(xiàng)目的主要支出項(xiàng)目有哪些：

本組項(xiàng)目開拓市場(chǎng)的支出預(yù)計(jì)占成本的百分之幾：

本組項(xiàng)目設(shè)計(jì)研發(fā)的支出預(yù)計(jì)占成本的百分之幾：

本組項(xiàng)目維護(hù)客戶的支出預(yù)計(jì)占成本的百分之幾：

引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析的思考本組項(xiàng)目獲取資源與維護(hù)資源的支出預(yù)計(jì)占成本的百分之幾：

本組項(xiàng)目用于維持公司運(yùn)營(yíng)的月（或年）最低成本是：

本組項(xiàng)目如何實(shí)現(xiàn)盈虧平衡：

本組項(xiàng)目的收入增加的同時(shí)，成本是否增加，增加比例如何：

本組項(xiàng)目啟動(dòng)最低投入是多少：

本組項(xiàng)目啟動(dòng)的開支用在哪些方面，各是多少:

引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)分析的思考戰(zhàn)略規(guī)劃是要基于客戶細(xì)分和市場(chǎng)需求、趨勢(shì)，對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展預(yù)期做出預(yù)期的判斷與愿景設(shè)計(jì)。在戰(zhàn)略規(guī)劃中，既要“仰望星空”，更要“腳踏實(shí)地”，具有發(fā)展的可行性措施。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)本組項(xiàng)目，通過小組討論的方式，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)。引導(dǎo)訓(xùn)練：戰(zhàn)略規(guī)劃的思考本組項(xiàng)目的全國(guó)市場(chǎng)有多大：

本組項(xiàng)目的啟動(dòng)區(qū)域市場(chǎng)有多大：

如果順利的話，本組項(xiàng)目未來(lái)占有多少的市場(chǎng)份額：

本組項(xiàng)目的啟動(dòng)期有多久，完成啟動(dòng)期的里程碑是什么：

本組項(xiàng)目各階段的目標(biāo)與主要工作、時(shí)間節(jié)點(diǎn)是什么：

本組項(xiàng)目的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么：

支持并本組項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的核心能力是什么：

本組項(xiàng)目在實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)過程中的主要?jiǎng)?chuàng)新方向和創(chuàng)新內(nèi)容是什么：

引導(dǎo)訓(xùn)練：戰(zhàn)略規(guī)劃的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：戰(zhàn)略規(guī)劃的思考發(fā)展需求，是要闡明為更好地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的戰(zhàn)略規(guī)劃，快速啟動(dòng)和推進(jìn)項(xiàng)目，所需要的外部幫助和支持，以及在今后達(dá)成某些戰(zhàn)略目標(biāo)后，給與幫助和支持方的回報(bào)方式。這些往往體現(xiàn)在本組項(xiàng)目中的核心資源與伙伴網(wǎng)絡(luò)兩大要素上，但是其要支撐的是項(xiàng)目的價(jià)值主張、營(yíng)銷渠道、客戶關(guān)系、核心業(yè)務(wù)和收入來(lái)源等。同學(xué)們可以借鑒6類創(chuàng)業(yè)資源的分類方法進(jìn)行分析與闡述。引導(dǎo)訓(xùn)練：需求的思考資金需求：我們需要投資方提供多少資金：

資金主要用途是：

回報(bào)的方式是：

我們可提供的承諾是：

引導(dǎo)訓(xùn)練：資金需求的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)資金需求的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：資金需求的思考人才需求：我們現(xiàn)階段需要什么要的人才：

這些人才主要解決哪些問題：

我們對(duì)人才的吸引與激勵(lì)措施是：引導(dǎo)訓(xùn)練：人才需求的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)人才需求的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：人才需求的思考物質(zhì)需求：我們?cè)谀男┪镔|(zhì)資源方面進(jìn)行合作：

通過合作能推動(dòng)項(xiàng)目的哪些方面：

我們能給合作方的回報(bào)方式是：引導(dǎo)訓(xùn)練：物質(zhì)需求的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)物質(zhì)需求的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：物質(zhì)需求的思考技術(shù)需求：我們需要哪些技術(shù)開發(fā)和支持：

這些技術(shù)開發(fā)和支持主演解決哪些問題：

我們對(duì)技術(shù)開發(fā)和支持的要求是：

我們對(duì)技術(shù)開發(fā)和支持的回報(bào)是：引導(dǎo)訓(xùn)練：技術(shù)需求的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)技術(shù)需求的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：技術(shù)需求的思考組織管理需求：我們需要完善哪些管理：

完善這些管理能給本組項(xiàng)目帶來(lái)什么好處：

我們打算如何完善：

引導(dǎo)訓(xùn)練：組織管理需求的思考分享請(qǐng)同學(xué)們分享你們對(duì)組織管理需求的思考。小組選派代表上臺(tái)分享，全班同學(xué)打分。引導(dǎo)訓(xùn)練：組織管理需求的思考創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的載體，不論對(duì)外還是對(duì)內(nèi)都需要在不同的場(chǎng)合對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行展示和說明。用什么形式重點(diǎn)說明哪些內(nèi)容是同學(xué)們要著重思考的。展示與說明創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的方式有文檔方式、PPT方式、視頻方式、對(duì)話方式等。適用于不同的場(chǎng)合與不同的對(duì)象。前面的訓(xùn)練，同學(xué)們基本掌握的較為完整的文檔方式，這也是其他方式的基礎(chǔ)。下面，請(qǐng)各組在此基礎(chǔ)上，討論其他幾種方式的應(yīng)把握的要點(diǎn)。通過這個(gè)練習(xí)，使團(tuán)隊(duì)成員增強(qiáng)對(duì)本組項(xiàng)目的理解和推介能力。引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的呈現(xiàn)于展示用郵件的方式，發(fā)給投資人的項(xiàng)目PPT，應(yīng)把握的要點(diǎn)是什么。請(qǐng)用同理心的方式，思考投資人最想看到的是什么：

投資人最想先看到的是什么：

投資人最想較為清晰地了解什么：

使用PPT，用5分鐘對(duì)投資人進(jìn)行路演的時(shí)候，如何展示項(xiàng)目？請(qǐng)用同理心的方式，思考投資人最想看到的是什么：

投資人最想先看到的是什么：

投資人最想較為清晰看地了解什么：

投資人可能會(huì)問什么：

引導(dǎo)訓(xùn)練：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的呈現(xiàn)于展示如何完成拍攝一個(gè)1分鐘的視頻，用于項(xiàng)目推介。視頻主要的內(nèi)容是什么：

視頻的風(fēng)格是什么：