第一章測(cè)試1【單選題】(10分)在幼兒心理健康教育中，某些教師將幼兒測(cè)查的心理問(wèn)題結(jié)果隨意外傳，這違背了幼兒心理健康教育中的（）。A.發(fā)展性原則B.整體性原則C.保密性原則D.活動(dòng)性原則2【多選題】(20分)幼兒心理健康的原則有（）。A.發(fā)展性原則B.活動(dòng)性原則C.全體性原則D.整體性原則3【多選題】(20分)心理異常的判別依據(jù)有以下哪幾種？A.統(tǒng)計(jì)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)B.以經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)文化的標(biāo)準(zhǔn)D.癥狀的標(biāo)準(zhǔn)4【多選題】(20分)幼兒心理健康教育的任務(wù)主要有以下方面（）。A.根據(jù)教育目標(biāo)，對(duì)幼兒心理問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)償性心理健康咨詢與輔導(dǎo)。B.面向少數(shù)有心理與行為問(wèn)題的幼兒開(kāi)展補(bǔ)償性心理健康咨詢與輔導(dǎo)。C.面向全體幼兒實(shí)施發(fā)展性心理健康教育。D.提高幼兒教師和家長(zhǎng)的心理健康水平。5【判斷題】(10分)幼兒心理健康教育就是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整情緒。A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(10分)幼兒心理健康教育的總目標(biāo)是促進(jìn)幼兒心理健康，充分開(kāi)發(fā)幼兒潛能、培養(yǎng)幼兒積極、樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升幸福感，為其終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。A.對(duì)B.錯(cuò)7【判斷題】(10分)幼兒心理健康教育的過(guò)程中，教師需與幼兒家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不用考慮學(xué)生的隱私問(wèn)題。A.對(duì)B.錯(cuò)第二章測(cè)試1【單選題】(10分)根據(jù)精神分析學(xué)派的性心理發(fā)展階段理論，6~12歲屬于（）。A.潛伏期B.青春期C.肛門(mén)期D.口腔期2【單選題】(10分)以下不屬于弗洛伊德劃分的意識(shí)水平的是（）。A.潛意識(shí)B.前意識(shí)C.知覺(jué)意識(shí)D.意識(shí)3【多選題】(20分)以下哪點(diǎn)是意識(shí)的特點(diǎn)？A.時(shí)空規(guī)定性B.現(xiàn)實(shí)性C.邏輯性D.超前性4【多選題】(20分)以下屬于無(wú)意識(shí)特點(diǎn)的是（）。A.無(wú)時(shí)間性B.無(wú)意義性C.非現(xiàn)實(shí)性D.無(wú)矛盾性5【多選題】(20分)斯金納將人的行為分為以下哪些種類？A.應(yīng)答性行為B.操作性行為C.隨意性行為D.目的性行為6【判斷題】(10分)前意識(shí)是人格的中間層，由那些雖不能即刻回想起來(lái)，但經(jīng)過(guò)努力就可以進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域的主觀經(jīng)驗(yàn)。即“現(xiàn)在雖然沒(méi)有意識(shí)到但可以想起來(lái)的”那一部分。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)意識(shí)是人格的表層部分，是由人能隨意想到或清楚覺(jué)察到的主觀經(jīng)驗(yàn)組成。A.對(duì)B.錯(cuò)第三章測(cè)試1【單選題】(15分)美國(guó)心理學(xué)家（）通過(guò)數(shù)十年的系統(tǒng)研究，于1940年作出評(píng)估世界上第一個(gè)嬰幼兒行為進(jìn)行評(píng)估的量表。A.巴甫洛夫B.格賽爾C.卡特爾D.弗洛伊德2【單選題】(15分)幼兒心理評(píng)估的依據(jù)是（）。A.感知發(fā)展水平B.心理發(fā)展水平C.思維D.動(dòng)作3【多選題】(20分)幼兒還處于人生發(fā)展的初期,心理發(fā)展的主要任務(wù)為（）的發(fā)展。A.認(rèn)知B.情緒C.動(dòng)作D.語(yǔ)言4【多選題】(20分)60年代以后，評(píng)估方式也由單純的智力測(cè)驗(yàn)擴(kuò)展為（）等多種方法的相互結(jié)合。A.建立幼兒成長(zhǎng)檔案B.實(shí)驗(yàn)法C.文化比較研究D.觀察記錄法5【判斷題】(10分)心理評(píng)估是心理干預(yù)的重要前提和依據(jù)。A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(10分)到一歲的時(shí)候，幼兒能以心理意象的形式來(lái)描繪出自己的體驗(yàn)。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)從某個(gè)意義上說(shuō),嬰幼兒心理健康就是指情緒和社會(huì)性的健康發(fā)展。A.錯(cuò)B.對(duì)第四章測(cè)試1【單選題】(15分)幼兒常見(jiàn)的異常心理與問(wèn)題行為種類不包括（）。A.行為障礙B.倫理障礙C.發(fā)展障礙D.情緒障礙2【單選題】(15分)幼兒常見(jiàn)的情緒障礙種類不包括（）。A.兒童抑郁B.分離性焦慮C.兒童躁狂D.廣泛性焦慮3【多選題】(20分)幼兒常見(jiàn)的神經(jīng)功能障礙種類有（）。A.進(jìn)食障礙B.言語(yǔ)障礙C.睡眠障礙D.排泄障礙4【多選題】(20分)解決幼兒異常心理與問(wèn)題行為的輔導(dǎo)方法有（）。A.繪畫(huà)療法B.行為療法C.感覺(jué)統(tǒng)合療法D.游戲療法5【判斷題】(15分)幼兒期逆反是在幼兒園比較少有的行為障礙，是屬于行為問(wèn)題。A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(15分)培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為對(duì)緩解兒童的品行問(wèn)題幫助不大。A.對(duì)B.錯(cuò)第五章測(cè)試1【單選題】(15分)多動(dòng)癥的輔導(dǎo)方法有？A.關(guān)注幼兒心理“最近發(fā)展區(qū)”B.正視幼兒的逆反現(xiàn)象C.改變家庭教養(yǎng)方式D.藥物治療2【單選題】(15分)吮吸手指的輔導(dǎo)方法有？A.提前熟悉幼兒園B.使用藥物C.語(yǔ)言訓(xùn)練D.關(guān)注幼兒3【多選題】(20分)多動(dòng)癥的病因有（）。A.其他因素B.腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足C.心理社會(huì)因素D.遺傳因素4【多選題】(20分)幼兒逆反心理的形成原因有以下哪幾種？A.個(gè)體成長(zhǎng)的必經(jīng)階段B.校園環(huán)境影響C.家庭教養(yǎng)方式的影響D.遺傳因素5【判斷題】(15分)提前熟悉幼兒園的環(huán)境，有助于緩解兒童的焦慮情況。A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(15分)幼兒會(huì)通過(guò)咬人來(lái)感知周圍的環(huán)境。A.錯(cuò)B.對(duì)第六章測(cè)試1【單選題】(15分)幼兒的自制力什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)展？A.1歲半B.2歲C.3歲D.2歲半2【單選題】(15分)幼兒交往技能的培養(yǎng)是一個(gè)（）的過(guò)程，家長(zhǎng)和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)孩子良好的交往行為，才能取得好的效果。A.很快就可以實(shí)現(xiàn)B.很難實(shí)現(xiàn)C.痛苦D.長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)3【多選題】(20分)如何防止產(chǎn)生憤怒情緒？A.避免所有可能使自己憤怒的情境。B.家長(zhǎng)要以身作則，經(jīng)常以愉快的心情、柔和婉轉(zhuǎn)的言談和表情影響幼兒是最為重要的。C.成人不要轉(zhuǎn)移不滿、不悅的心情、避免形成忿怒情緒。D.成人平時(shí)不應(yīng)遷就孩子的不理要求，并教育他們講禮貌、守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的待人接物的習(xí)慣。無(wú)理取鬧減少了，忿怒情緒的產(chǎn)生也會(huì)隨之減少。4【多選題】(20分)下面哪些方法可以有利于培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)？A.抓住教育契機(jī)，進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化B.建立分享規(guī)則C.創(chuàng)造分享機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的觀點(diǎn)采擇能力D.發(fā)揮榜樣作用的力量5【判斷題】(10分)幼兒天生好[hào]合作。A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(10分)習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該順其自然，尊重幼兒的天性。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)消極情緒總是有害的。A.錯(cuò)B.對(duì)第七章測(cè)試1【單選題】(15分)（）是幼兒心理健康教育工作的重要途徑，是心理健康教育最直接的形式。A.觀看心理成長(zhǎng)類影片B.開(kāi)展各類心理類室外活動(dòng)C.開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育活動(dòng)D.為幼兒進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)2【單選題】(15分)幼兒心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的總目標(biāo)是（）。A.促進(jìn)幼兒個(gè)人能力的發(fā)展，以更好的適應(yīng)社會(huì)。B.促進(jìn)幼兒心理健康、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格，開(kāi)發(fā)心理潛能。C.使幼兒學(xué)會(huì)合理發(fā)泄不良情緒，有初步的自我情緒調(diào)節(jié)能力。D.促進(jìn)幼兒潛能的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒思考與判斷的能力。3【多選題】(20分)人際交往訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)有（）。A.小動(dòng)物抬水比賽B.小小登山員C.分享日D.認(rèn)識(shí)新朋友4【多選題】(20分)幼兒心理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有？A.活動(dòng)情景的設(shè)計(jì)B.活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)C.活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)D.強(qiáng)化練習(xí)的設(shè)計(jì)5【判斷題】(15分)開(kāi)設(shè)專門(mén)的心理健康教育活動(dòng)是開(kāi)展幼兒心理健康教育工作的重要途徑，是心理健康教育最直接的形式。A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(15分)創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)具有挑戰(zhàn)性,要能調(diào)動(dòng)起幼兒求知和參與欲望。A.對(duì)B.錯(cuò)第八章測(cè)試1【單選題】(15分)以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒積極情緒培養(yǎng)的活動(dòng)？A.心情清道夫B.混齡班活動(dòng)C.合作演戲D.我們都是木頭人2【單選題】(15分)以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒自信心培養(yǎng)的活動(dòng)？A.值得我們尊敬的人B.合作演戲C.比賽喊口號(hào)D.三浴鍛煉3【多選題】(20分)以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒分享意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)？A.分享日B.合作演戲C.角色扮演D.混齡班活動(dòng)4【多選題】(20分)以下哪項(xiàng)活動(dòng)能運(yùn)用于幼兒人際交往能力培養(yǎng)的活動(dòng)？A.我是禮儀小衛(wèi)士B.混齡班活動(dòng)C.合作演戲D.穿越樹(shù)林5【判斷題】(15分)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，四季氣候的變化定時(shí)讓幼兒進(jìn)行日光浴，空氣浴和水浴，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的抵抗能力，培養(yǎng)幼兒的意志力有十分重要的作用。A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(15分)棋類活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還能讓幼兒了解勝敗都是常事，輸贏都是暫時(shí)的。A.對(duì)B.錯(cuò)第九章測(cè)試1【單選題】(20分)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)（）。A.自信B.譴責(zé)C.自卑D.