2025年心理治療師中級筆試備考及答案解析一、單選題（共20題，每題1分）1.心理治療師在建立治療關(guān)系時，首要考慮的倫理原則是？A.自我宣泄B.完整告知C.不傷害原則D.經(jīng)濟利益最大化2.短程心理治療的理想治療次數(shù)通常在？A.10次以內(nèi)B.20-30次C.50-60次D.無固定次數(shù)3.以下哪種防御機制屬于成熟型防御機制？A.投射B.合理化C.升華D.分離4.人本主義療法中最核心的治療技術(shù)是？A.質(zhì)性分析B.共情回應(yīng)C.交叉提問D.情感宣泄5.雙相情感障礙的核心癥狀不包括？A.情緒高漲B.性欲亢進C.軀體不適D.睡眠需求減少6.家庭系統(tǒng)治療中，"三角化"現(xiàn)象通常發(fā)生在？A.雙子關(guān)系B.三人關(guān)系C.四人關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系7.壓力應(yīng)對模式中，"問題中心應(yīng)對"主要針對？A.情緒調(diào)節(jié)B.行為改變C.認知重構(gòu)D.社會支持8.心理評估中，"貝克抑郁自評量表"主要用于評估？A.焦慮程度B.人格特征C.抑郁癥狀D.精神病性癥狀9.認知行為療法中，"行為實驗"的主要目的是？A.識別認知扭曲B.測量行為頻率C.改變行為模式D.建立行為契約10.人格障礙診斷中，"邊緣型人格障礙"的核心特征是？A.情感不穩(wěn)B.反社會行為C.強迫性思維D.焦慮過度11.團體心理治療中，"阻抗"的主要表現(xiàn)形式是？A.積極參與B.缺席缺席C.角色扮演D.自我暴露12.催眠治療中，"催眠深化測試"通常使用？A.指令引導(dǎo)B.視覺化技術(shù)C.感覺測試D.自由聯(lián)想13.神經(jīng)心理學評估中，"威斯康星卡片分類測試"主要評估？A.記憶能力B.注意能力C.執(zhí)行功能D.語言能力14.人際心理治療中，"人際問題"的核心范疇不包括？A.伴侶關(guān)系B.工作關(guān)系C.人格特質(zhì)D.社會網(wǎng)絡(luò)15.兒童心理治療中，"游戲治療"的主要優(yōu)勢是？A.認知提升B.情緒表達C.行為控制D.記憶重建16.森田療法中，"順其自然"的核心理念是？A.情緒控制B.行為強迫C.認知接納D.社會回避17.聯(lián)想療法中，"自由聯(lián)想"的目的是？A.控制思維B.探索潛意識C.建立結(jié)構(gòu)D.強化記憶18.壓力評估中，"生活事件量表"主要用于？A.生理指標B.心理指標C.社會指標D.行為指標19.心理治療師在危機干預(yù)中，首要任務(wù)是？A.建立信任B.穩(wěn)定情緒C.診斷問題D.安排轉(zhuǎn)介20.心理治療中，"反移情"主要源于？A.治療師經(jīng)驗B.客戶需求C.社會壓力D.倫理規(guī)范二、多選題（共10題，每題2分）1.心理治療師應(yīng)具備的倫理原則包括？A.知情同意B.隱私保護C.自我利益D.保密義務(wù)2.認知行為療法的技術(shù)包括？A.認知重構(gòu)B.行為實驗C.家庭作業(yè)D.情緒暴露3.人格障礙的共同特征有？A.持久性模式B.社會功能受損C.認知扭曲D.自我意識缺乏4.心理評估的方法包括？A.問卷調(diào)查B.訪談評估C.行為觀察D.實驗測試5.團體心理治療的效果體現(xiàn)在？A.社會支持B.角色學習C.行為模仿D.自我否定6.人際心理治療的核心問題包括？A.伴侶沖突B.親情關(guān)系C.工作壓力D.人格缺陷7.兒童心理治療的特點包括？A.游戲?qū)駼.家長參與C.認知強化D.情緒控制8.催眠治療的應(yīng)用領(lǐng)域包括？A.焦慮治療B.疼痛管理C.習慣矯正D.認知提升9.危機干預(yù)的步驟包括？A.安全評估B.問題分析C.計劃制定D.資源鏈接10.心理治療師的專業(yè)能力包括？A.臨床技能B.倫理意識C.社交能力D.心理素質(zhì)三、判斷題（共10題，每題1分）1.心理治療師可以公開治療客戶的隱私信息。（×）2.認知行為療法只適用于成人心理治療。（×）3.人格障礙可以通過心理治療完全治愈。（×）4.團體心理治療中，沉默是一種積極的溝通方式。（√）5.催眠治療需要客戶主動配合才能生效。（√）6.兒童心理治療的主要目標是行為控制。（×）7.人際心理治療不關(guān)注認知問題。（×）8.危機干預(yù)中，治療師可以代替客戶做決定。（×）9.心理治療師必須定期接受繼續(xù)教育。（√）10.雙相情感障礙與精神分裂癥是同一疾病。（×）四、簡答題（共5題，每題4分）1.簡述心理治療師在建立治療關(guān)系時應(yīng)遵循的步驟。答：-建立信任：通過專業(yè)態(tài)度和溝通技巧贏得客戶信任。-明確目標：共同制定治療目標，確保雙方理解。-尊重邊界：保持專業(yè)距離，避免雙重關(guān)系。-持續(xù)評估：定期檢查治療效果，調(diào)整治療計劃。2.認知行為療法中，"行為實驗"的設(shè)計步驟是什么？答：-識別行為：記錄目標行為的頻率和情境。-建立基線：觀察行為在無干預(yù)時的表現(xiàn)。-設(shè)計干預(yù)：改變情境或應(yīng)對方式。-評估效果：測量行為變化，調(diào)整策略。3.人格障礙的鑒別要點有哪些？答：-持久性：癥狀持續(xù)至少兩年。-功能受損：影響社交、職業(yè)等。-不一致性：癥狀在不同情境下表現(xiàn)一致。-排除標準：區(qū)別于精神疾病或文化適應(yīng)。4.團體心理治療中，如何處理阻抗現(xiàn)象？答：-識別原因：分析阻抗的根源（如逃避或保護）。-溝通解釋：向成員說明阻抗的積極意義。-工具調(diào)整：調(diào)整治療結(jié)構(gòu)或目標。-個體輔導(dǎo)：必要時提供額外支持。5.危機干預(yù)中，安全評估的重點是什么？答：-自殺風險：詢問自殺意念、計劃、工具。-傷害行為：評估暴力傾向或沖動行為。-環(huán)境因素：檢查潛在危險（如藥物、武器）。-應(yīng)對資源：確認可用的支持系統(tǒng)。五、論述題（共2題，每題8分）1.論述心理治療師如何平衡專業(yè)倫理與個人需求。答：-倫理優(yōu)先：始終將客戶利益置于首位。-自我覺察：識別個人情緒對治療的影響。-邊界維護：避免因個人需求破壞專業(yè)關(guān)系。-持續(xù)學習：通過培訓(xùn)提升倫理決策能力。-轉(zhuǎn)介機制：必要時尋求督導(dǎo)或轉(zhuǎn)介。2.論述認知行為療法在焦慮障礙治療中的應(yīng)用機制。答：-認知評估：識別災(zāi)難化思維等認知扭曲。-情境暴露：通過逐步面對恐懼情境降低回避。-行為激活：增加積極活動以對抗消極情緒。-社交技能：提升應(yīng)對社交焦慮的技巧。-家庭作業(yè)：鞏固治療成果，促進長期改善。答案解析單選題答案1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.C9.C10.A11.B12.C13.C14.C15.B16.C17.B18.B19.B20.A多選題答案1.ABD2.ABCD3.AB4.ABCD5.ABC6.ABC7.AB8.ABC9.ABCD10.ABCD判斷題答案1.×2.×3.×4.√5