《學術道德與學術規(guī)范》題庫及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪項行為不屬于學術不端中的“剽竊”？A.直接復制他人論文中的實驗數(shù)據(jù)未標注來源B.將他人研究結論用自己的語言重新表述但未注明引用C.在論文中合理引用已發(fā)表文獻并正確標注D.翻譯外文文獻內(nèi)容作為自己研究成果發(fā)表2.根據(jù)《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》，學術不端行為的調(diào)查結論應當以（）為依據(jù)？A.專家主觀判斷B.當事人陳述C.客觀事實D.同行評議意見3.某研究生在導師指導下完成實驗設計，收集數(shù)據(jù)并撰寫論文，導師僅對論文結構提出修改建議。該論文的第一作者應當是？A.導師，因?qū)熖峁┝酥笇.研究生，因主要工作由其完成C.導師與研究生并列第一作者D.需根據(jù)雙方對研究的實際貢獻協(xié)商確定4.以下關于“一稿多投”的表述，正確的是？A.同一研究的不同角度分析可以分別投稿不同期刊B.未被期刊明確拒絕前，不得將同一論文投給其他期刊C.會議論文發(fā)表后，可直接將全文投給期刊D.中文論文翻譯成英文后可視為新成果再次發(fā)表5.科研數(shù)據(jù)管理中，原始數(shù)據(jù)的保存期限通常為？A.論文發(fā)表后1年B.論文發(fā)表后3-5年C.無需長期保存，實驗結束即可銷毀D.永久保存6.學術論文中，對“引用”的正確理解是？A.引用他人觀點只需在文末列出參考文獻，無需正文標注B.引用自己已發(fā)表的成果無需注明，視為“自我引用”C.引用未公開發(fā)表的會議摘要需經(jīng)作者同意并標注來源D.引用網(wǎng)絡博客內(nèi)容無需標注，因其不屬于學術文獻7.某學者在論文中聲稱自己完成了某項關鍵實驗，但實際實驗由其學生代做且未標注學生貢獻。這一行為屬于？A.合理指導學生參與研究B.數(shù)據(jù)偽造C.署名不實D.成果侵占8.以下哪項是學術道德的核心原則？A.追求學術創(chuàng)新，無需考慮倫理限制B.誠實、公正、責任、尊重C.優(yōu)先保障個人學術利益D.引用他人成果時可適當簡化標注9.關于“學術評價”的規(guī)范，錯誤的是？A.評價者應避免利益沖突（如與被評價者有親屬關系）B.評價需基于客觀證據(jù)，避免主觀偏見C.匿名評審中可透露被評價者身份以提高評價準確性D.評價結果應及時反饋給被評價者10.研究生小李在實驗中發(fā)現(xiàn)部分數(shù)據(jù)與假設不符，為使結論更“完美”，他修改了部分數(shù)據(jù)。這一行為屬于？A.數(shù)據(jù)篡改B.數(shù)據(jù)誤差C.合理優(yōu)化D.研究創(chuàng)新11.學術論文中，“參考文獻”的主要作用不包括？A.表明研究的學術傳承與基礎B.為讀者提供追溯原始文獻的路徑C.增加論文篇幅以符合期刊要求D.體現(xiàn)對他人研究成果的尊重12.以下哪種情況屬于“偽造”？A.實驗中因儀器故障導致數(shù)據(jù)缺失，用類似實驗數(shù)據(jù)填補B.未進行實驗卻在論文中聲稱完成了實驗并報告“數(shù)據(jù)”C.對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理以消除隨機誤差D.引用他人未發(fā)表的內(nèi)部報告作為參考文獻13.合作研究中，關于署名順序的規(guī)范是？A.按職稱高低排序，教授必須為第一作者B.按對研究的實際貢獻大小排序，貢獻相同可協(xié)商并列C.按參與研究的時間長短排序，參與時間越長排名越前D.由項目負責人決定，無需征求其他作者意見14.某期刊要求作者提供實驗原始數(shù)據(jù)備查，作者以“數(shù)據(jù)已丟失”為由拒絕。這一行為違反了？A.學術成果的可驗證性原則B.學術出版的效率原則C.作者的著作權D.期刊的格式要求15.以下關于“學術不端行為處理”的表述，錯誤的是？A.處理結果應書面通知當事人并告知申訴途徑B.對學生的處理應堅持教育與懲戒相結合C.調(diào)查過程中可公開當事人個人信息以獲取更多證據(jù)D.處理決定應基于充分的證據(jù)和法定程序二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.為提高論文錄用率，可將同一研究的核心結論拆分為多篇論文發(fā)表（）。2.引用網(wǎng)絡上的開源數(shù)據(jù)（如政府公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)）無需標注來源（）。3.研究生在導師課題組中參與研究，其研究成果的著作權歸導師所有（）。4.學術不端行為的認定需由2名以上具有相關學術背景的人員組成調(diào)查組（）。5.實驗記錄只需記錄最終數(shù)據(jù)，中間失敗的實驗過程無需保留（）。6.論文中使用他人圖表時，只需在圖表下方標注“改編自XXX”即可，無需在參考文獻中列出原文獻（）。7.匿名評審中，評審專家可以將被評審論文的內(nèi)容用于自己的研究（）。8.學生因未掌握引用規(guī)范導致的“無意識剽竊”，仍需承擔學術不端責任（）。9.科研項目結題時，只需提交總結報告，原始實驗記錄無需歸檔（）。10.學術會議中口頭報告的研究內(nèi)容，在未正式發(fā)表前可視為未公開成果，無需在后續(xù)論文中注明（）。三、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述學術道德的主要內(nèi)容及其與學術規(guī)范的關系。2.列舉5種常見的學術不端行為，并分別說明其危害。3.說明學術論文中“合理引用”與“剽竊”的區(qū)別，需結合具體例子。4.合作研究中，如何確定作者署名順序？需遵循哪些原則？5.科研數(shù)據(jù)管理的核心要求有哪些？為什么原始數(shù)據(jù)保存至關重要？四、案例分析題（每題10分，共30分）案例1：某高校教師張某主持一項國家自然科學基金項目，其指導的研究生王某負責實驗設計與數(shù)據(jù)收集。實驗過程中，王某發(fā)現(xiàn)部分數(shù)據(jù)與預期不符，擔心影響論文發(fā)表，便修改了3組關鍵數(shù)據(jù)。張某在審核論文時未仔細核對原始記錄，直接在論文上署名并投稿。后經(jīng)期刊查重與數(shù)據(jù)比對，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)異常，要求提供原始數(shù)據(jù)。王某承認篡改數(shù)據(jù)，張某以“不知情”為由否認責任。問題：（1）王某的行為屬于哪種學術不端？（2）張某是否應承擔責任？為什么？（3）若你是項目組其他成員，發(fā)現(xiàn)此問題應如何處理？案例2：博士研究生李某在撰寫學位論文時，參考了導師陳某的未發(fā)表手稿《A理論的新進展》。李某在論文中大段引用該手稿內(nèi)容，但僅在參考文獻中標注“陳某，未發(fā)表”。答辯時，評審專家指出部分內(nèi)容與另一已發(fā)表論文《A理論的發(fā)展》（作者：趙某，2020年）高度相似。經(jīng)核查，陳某的手稿內(nèi)容實際復制自趙某的論文，且未注明引用。問題：（1）李某的行為是否構成學術不端？為什么？（2）陳某的行為存在哪些學術不端？（3）該案例對研究生學術寫作有何警示？案例3：某醫(yī)院醫(yī)生劉某與高校教授周某合作開展一項臨床研究。劉某負責招募患者并收集臨床數(shù)據(jù)，周某負責數(shù)據(jù)分析與論文撰寫。論文完成后，周某將劉某列為第二作者，劉某認為自己貢獻更大，應列為第一作者，雙方發(fā)生爭議。經(jīng)查，劉某收集了100例患者數(shù)據(jù)（占總樣本的80%），并參與了研究設計討論；周某設計了數(shù)據(jù)分析模型，完成統(tǒng)計分析并撰寫論文。問題：（1）如何認定兩人的學術貢獻？（2）署名爭議應如何解決？（3）合作研究前應如何避免此類糾紛？---參考答案一、單項選擇題1.C（合理引用并標注不屬于剽竊）2.C（調(diào)查需以客觀事實為依據(jù)）3.D（署名應基于實際貢獻協(xié)商確定）4.B（未被拒絕前不得一稿多投）5.B（通常保存3-5年，部分領域要求更長）6.C（未公開發(fā)表的文獻需經(jīng)作者同意并標注）7.D（侵占學生成果）8.B（誠實、公正、責任、尊重是核心）9.C（匿名評審需保護被評價者身份）10.A（修改數(shù)據(jù)屬于篡改）11.C（參考文獻不用于湊篇幅）12.B（未實驗卻報告數(shù)據(jù)屬于偽造）13.B（按實際貢獻排序）14.A（拒絕提供數(shù)據(jù)違反可驗證性）15.C（調(diào)查中不得泄露個人信息）二、判斷題1.×（拆分發(fā)表可能構成“冗余發(fā)表”）2.×（需標注來源，包括數(shù)據(jù)獲取時間、網(wǎng)址）3.×（研究生是實際創(chuàng)作者，著作權歸其所有，導師享有署名權）4.√（需2名以上相關領域人員組成調(diào)查組）5.×（中間過程需保留以保證可追溯性）6.×（需同時在參考文獻中列出原文獻）7.×（評審專家需保護被評審內(nèi)容的機密性）8.√（“無意識剽竊”仍需擔責，需加強規(guī)范學習）9.×（原始記錄需歸檔保存）10.×（口頭報告內(nèi)容需在后續(xù)論文中注明）三、簡答題1.學術道德的主要內(nèi)容：包括誠實（如實記錄數(shù)據(jù)、不偽造）、公正（公平對待他人成果、避免偏見）、責任（對研究后果負責）、尊重（尊重他人知識產(chǎn)權、學術同行）。與學術規(guī)范的關系：學術道德是內(nèi)在倫理要求，學術規(guī)范是外在行為準則，二者共同維護學術生態(tài)，規(guī)范是道德的具體體現(xiàn)，道德是規(guī)范的價值基礎。2.常見學術不端行為及危害：-剽竊：侵占他人成果，破壞學術傳承；-偽造數(shù)據(jù)：誤導后續(xù)研究，損害科學可信度；-篡改數(shù)據(jù)：扭曲研究結論，浪費科研資源；-一稿多投：浪費期刊資源，破壞學術出版秩序；-不當署名：貶低實際貢獻者，助長學術特權。3.合理引用與剽竊的區(qū)別：合理引用需滿足“目的正當性”（為說明、評論或教學）、“比例適當性”（引用內(nèi)容不超過必要范圍）、“標注完整性”（注明作者、出處、時間）。例如：引用他人“某藥物有效率為75%”的結論并標注“（張三，2021）”屬于合理引用；直接復制“該藥物通過隨機雙盲試驗驗證，有效率為75%”但未標注，則構成剽竊。4.署名順序確定原則：-貢獻優(yōu)先：按對研究的構思、設計、執(zhí)行、分析、寫作等實際貢獻排序；-協(xié)商一致：貢獻相近時，作者需共同協(xié)商并列或排序；-責任明確：通訊作者通常為項目負責人，需對論文內(nèi)容負責；-避免掛名：未參與實質(zhì)研究的人員不得署名。5.科研數(shù)據(jù)管理核心要求：完整性（保存原始數(shù)據(jù)、實驗記錄、分析過程）、可追溯性（記錄數(shù)據(jù)來源、處理方法）、安全性（防止泄露或篡改）、長期性（按領域要求保存足夠時間）。原始數(shù)據(jù)保存的重要性：是驗證研究結論的基礎，可防止數(shù)據(jù)篡改爭議，為后續(xù)研究提供參考，也是學術誠信的直接證據(jù)。四、案例分析題案例1：（1）王某的行為屬于“數(shù)據(jù)篡改”（故意修改實驗數(shù)據(jù)）。（2）張某應承擔責任。作為導師和論文通訊作者，其負有審核數(shù)據(jù)真實性的責任，未核對原始記錄屬于“監(jiān)管失職”。（3）應及時向項目組或?qū)W校學術委員會報告，提供所知線索，配合調(diào)查，避免參與掩蓋行為。案例2：（1）李某構成“間接剽竊”。雖引用了導師手稿，但未核查手稿內(nèi)容的真實性，導致間接復制了趙某的論文，屬于未盡到合理注意義務。（2）陳某的行為包括“剽竊”（復制趙某論文未標注）、“學術不端指導”（提供虛假手稿誤導學生）