“防校園欺凌”安全班會(huì)記錄班會(huì)背景近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給受害者的身心健康帶來(lái)了極大的傷害，也影響了校園的和諧與穩(wěn)定。為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、友善的校園環(huán)境，特召開(kāi)本次“防校園欺凌”安全班會(huì)。班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)間]班會(huì)地點(diǎn)[具體班級(jí)教室]參與人員[班級(jí)名稱(chēng)]全體師生班會(huì)流程及內(nèi)容開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）班主任：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)一個(gè)非常重要的班會(huì)，主題是“防校園欺凌”。在開(kāi)始之前，我先給大家講一個(gè)真實(shí)的案例。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，在學(xué)校里經(jīng)常被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)。那些同學(xué)不僅在言語(yǔ)上辱罵他，還在行動(dòng)上對(duì)他進(jìn)行推搡、毆打。這個(gè)學(xué)生因?yàn)楹ε?，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)，時(shí)間久了，他變得越來(lái)越孤僻、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。后來(lái)，這件事情被老師發(fā)現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)調(diào)查和處理，那些欺負(fù)人的同學(xué)受到了應(yīng)有的懲罰。但是，這個(gè)被欺負(fù)的學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷卻很難愈合。同學(xué)們，從這個(gè)案例中，我們可以看出校園欺凌的危害有多大。那么，到底什么是校園欺凌呢？接下來(lái)，讓我們一起了解一下。知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)校園欺凌（15分鐘）1.校園欺凌的定義班主任通過(guò)PPT展示，詳細(xì)講解校園欺凌的定義：校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。2.校園欺凌的表現(xiàn)形式（1）身體欺凌：包括毆打、腳踢、推搡、搶奪財(cái)物、損壞物品等直接的身體暴力行為。班主任舉例說(shuō)明，比如有的同學(xué)在課間休息時(shí)，故意把別人絆倒，或者在排隊(duì)時(shí)故意推搡前面的同學(xué)。（2）語(yǔ)言欺凌：使用侮辱性的言語(yǔ)、嘲笑、謾罵、起侮辱性外號(hào)等方式對(duì)他人進(jìn)行精神攻擊。例如，給同學(xué)起一些帶有歧視性的外號(hào)，像“胖子”“丑女”等。（3）社交欺凌：通過(guò)孤立、排擠、散布謠言等方式破壞他人的人際關(guān)系和社交環(huán)境。比如，幾個(gè)同學(xué)聯(lián)合起來(lái)，不讓某個(gè)同學(xué)參加小組活動(dòng)，或者在背后說(shuō)某個(gè)同學(xué)的壞話，導(dǎo)致其他同學(xué)都不愿意和他交往。（4）網(wǎng)絡(luò)欺凌：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信、QQ、微博等，發(fā)布侮辱、誹謗、威脅等信息，對(duì)他人進(jìn)行攻擊和傷害。比如，在班級(jí)群里發(fā)布一些詆毀某個(gè)同學(xué)的言論，或者把某個(gè)同學(xué)的隱私照片或視頻發(fā)布到網(wǎng)上。3.校園欺凌的危害（1）對(duì)受害者的危害：身體上可能會(huì)受到不同程度的傷害，如擦傷、淤青、骨折等；心理上會(huì)產(chǎn)生恐懼、焦慮、抑郁、自卑等負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活。（2）對(duì)欺凌者的危害：實(shí)施欺凌行為的同學(xué)也會(huì)受到不良影響。他們可能會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，缺乏正確的價(jià)值觀和道德觀，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。（3）對(duì)學(xué)校和社會(huì)的危害：校園欺凌事件會(huì)破壞校園的和諧氛圍，影響學(xué)校的教育教學(xué)秩序；如果處理不當(dāng)，還會(huì)引發(fā)社會(huì)的關(guān)注和不良影響，不利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。案例分析（20分鐘）1.展示案例班主任通過(guò)PPT展示了幾個(gè)典型的校園欺凌案例，包括案例的詳細(xì)經(jīng)過(guò)、處理結(jié)果以及對(duì)受害者和欺凌者的影響。案例一：某中學(xué)兩名女生因瑣事發(fā)生口角，隨后其中一名女生叫來(lái)多名同學(xué)對(duì)另一名女生進(jìn)行毆打，并拍攝視頻上傳到網(wǎng)上。視頻中，被打女生遭到推搡、踢打，表情痛苦。事件發(fā)生后，學(xué)校對(duì)參與欺凌的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，給予了相應(yīng)的紀(jì)律處分，并要求家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育和監(jiān)管。同時(shí)，學(xué)校為被欺凌的女生提供了心理輔導(dǎo)，幫助她恢復(fù)身心健康。案例二：一名男生在學(xué)校經(jīng)常被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)，那些同學(xué)不僅搶走他的零花錢(qián)，還在課堂上故意搗亂，影響他的學(xué)習(xí)。這名男生因?yàn)楹ε聢?bào)復(fù)，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)。后來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，性格也變得越來(lái)越孤僻。老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查，了解了事情的真相，并對(duì)欺凌者進(jìn)行了批評(píng)教育，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理和安全教育。2.小組討論班主任組織學(xué)生分成小組，對(duì)展示的案例進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題包括：這些校園欺凌事件是如何發(fā)生的？應(yīng)該如何避免類(lèi)似事件的發(fā)生？如果你是受害者，你會(huì)怎么做？如果你是旁觀者，你應(yīng)該采取什么行動(dòng)？3.小組代表發(fā)言每個(gè)小組推選一名代表，向全班同學(xué)匯報(bào)小組討論的結(jié)果。各小組代表紛紛發(fā)言，提出了自己的觀點(diǎn)和建議。有的小組認(rèn)為，校園欺凌事件的發(fā)生主要是因?yàn)椴糠謱W(xué)生缺乏法律意識(shí)和道德觀念，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)；有的小組建議，學(xué)校應(yīng)該建立健全校園欺凌的預(yù)防和處理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件；還有的小組提出，當(dāng)遇到校園欺凌事件時(shí)，受害者應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，向老師、家長(zhǎng)或相關(guān)部門(mén)尋求幫助，旁觀者也應(yīng)該及時(shí)制止或報(bào)告，不能袖手旁觀。互動(dòng)環(huán)節(jié)：情景模擬（25分鐘）1.設(shè)定情景班主任設(shè)定了幾個(gè)校園欺凌的情景，讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演。情景一：在課間休息時(shí)，一名同學(xué)不小心撞到了另一名同學(xué)，被撞的同學(xué)不依不饒，開(kāi)始辱罵撞他的同學(xué)，并準(zhǔn)備動(dòng)手打人。情景二：在班級(jí)里，幾個(gè)同學(xué)聯(lián)合起來(lái)排擠一名同學(xué)，故意不跟他說(shuō)話，不邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，還在背后說(shuō)他的壞話。情景三：一名同學(xué)在網(wǎng)上收到了匿名的辱罵和威脅信息，不知道該怎么辦。2.學(xué)生表演同學(xué)們積極參與情景模擬表演，生動(dòng)地展現(xiàn)了校園欺凌的場(chǎng)景。在表演過(guò)程中，其他同學(xué)認(rèn)真觀看，并思考如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。3.分析與討論表演結(jié)束后，班主任組織學(xué)生對(duì)表演的情景進(jìn)行分析和討論。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的情景中，應(yīng)該采取什么樣的正確方法來(lái)處理校園欺凌事件。同學(xué)們紛紛發(fā)言，提出了很多實(shí)用的建議。比如，在情景一中，被撞的同學(xué)應(yīng)該保持冷靜，理解對(duì)方是不小心的，不要輕易發(fā)火；撞人的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)道歉，表達(dá)自己的歉意。在情景二中，被排擠的同學(xué)可以主動(dòng)與其他同學(xué)溝通，了解自己被排擠的原因，嘗試改善關(guān)系；其他同學(xué)也應(yīng)該摒棄偏見(jiàn)，接納和包容每一個(gè)同學(xué)。在情景三中，收到網(wǎng)絡(luò)辱罵和威脅信息的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)保存證據(jù)，并向老師、家長(zhǎng)或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉報(bào)，尋求幫助。法律知識(shí)普及（15分鐘）1.相關(guān)法律法規(guī)介紹班主任介紹了與校園欺凌相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。強(qiáng)調(diào)校園欺凌行為不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度，還可能觸犯法律，需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.具體法律條款解讀（1）《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》規(guī)定，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。（2）《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，故意傷害他人身體的，致人輕傷以上的，構(gòu)成故意傷害罪，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。（3）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門(mén)報(bào)告，并配合相關(guān)部門(mén)依法處理。3.案例警示班主任通過(guò)具體案例，說(shuō)明校園欺凌行為可能帶來(lái)的法律后果。比如，曾經(jīng)有幾名中學(xué)生因多次對(duì)同學(xué)進(jìn)行毆打和搶劫，被依法追究刑事責(zé)任，受到了法律的制裁。應(yīng)對(duì)策略與技巧（20分鐘）1.預(yù)防校園欺凌的方法（1）加強(qiáng)自身修養(yǎng)：同學(xué)們要培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，尊重他人，與人為善，不恃強(qiáng)凌弱，不參與打架斗毆等不良行為。（2）謹(jǐn)慎交友：要選擇品德良好、積極向上的同學(xué)作為朋友，遠(yuǎn)離那些有不良行為習(xí)慣的人。（3）提高自我保護(hù)意識(shí)：在日常生活中，要注意自身的言行舉止，避免與他人發(fā)生沖突。如果遇到可疑人員或危險(xiǎn)情況，要及時(shí)遠(yuǎn)離，并向老師、家長(zhǎng)或其他可靠的人報(bào)告。（4）積極參與學(xué)?；顒?dòng)：通過(guò)參加各種學(xué)?；顒?dòng)，結(jié)交更多的朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子，增強(qiáng)自己的自信心和歸屬感。2.面對(duì)校園欺凌的應(yīng)對(duì)技巧（1）保持冷靜：當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)，要盡量保持冷靜，不要驚慌失措，避免激怒欺凌者。（2）大聲制止：可以大聲喝止欺凌者的行為，表明自己的態(tài)度和立場(chǎng)，讓他們知道這種行為是不被允許的。（3）及時(shí)逃離：如果情況允許，要盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免受到進(jìn)一步的傷害。（4）尋求幫助：要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或其他可靠的人報(bào)告，尋求他們的幫助和支持。同時(shí)，也可以撥打110報(bào)警電話，向公安機(jī)關(guān)求助。（5）保留證據(jù)：如果可能的話，要盡量保留與校園欺凌相關(guān)的證據(jù)，如視頻、照片、聊天記錄等，以便后續(xù)處理。制定班級(jí)防校園欺凌公約（15分鐘）1.小組討論班主任組織學(xué)生分成小組，討論并制定班級(jí)防校園欺凌公約。要求公約內(nèi)容具體、可行，具有針對(duì)性和可操作性。2.公約內(nèi)容經(jīng)過(guò)小組討論和全班同學(xué)的共同協(xié)商，制定了以下班級(jí)防校園欺凌公約：（1）尊重每一位同學(xué)，不使用侮辱性的言語(yǔ)和行為對(duì)待他人。（2）不參與任何形式的校園欺凌行為，包括身體欺凌、語(yǔ)言欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為時(shí)，要及時(shí)制止或報(bào)告老師、家長(zhǎng)。（4）同學(xué)之間要相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友善的班級(jí)氛圍。（5）如果與同學(xué)發(fā)生矛盾或沖突，要通過(guò)合理、合法的方式解決，避免使用暴力手段。3.簽名承諾全體同學(xué)在班級(jí)防校園欺凌公約上簽名，承諾遵守公約內(nèi)容，共同預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?？偨Y(jié)發(fā)言（10分鐘）班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，通過(guò)今天的班會(huì)，我們對(duì)校園欺凌有了更深入的了解，知道了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害以及應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，我們也制定了班級(jí)防校園欺凌公約，希望大家能夠認(rèn)真遵守。校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，我們應(yīng)該共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、友善的校園環(huán)境。如果遇到校園欺凌事件，不要害怕，要勇敢地站出來(lái)，尋求幫助。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，拒絕校園欺凌，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的好學(xué)生。課后作業(yè)（5分鐘）1.要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論校園欺凌問(wèn)題，并將班級(jí)防校園欺凌公約的內(nèi)容告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在預(yù)防校園欺凌方面的工作和要求。2.讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“防校園欺凌”的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于500字。班會(huì)效果評(píng)估通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生們對(duì)校