最新部編版六年級下冊語文第一單元知識小結(jié)戚(qī)膩(nì)匙(chí)脈(mò)棲(qī)眨:部首是“目”,右邊是“乏”。燃:左窄右寬,注意不要少寫“然”右上角的點。膩:左窄右寬,注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。褐:左窄右寬,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上邊是“乃”+“又”,下邊是“皿”。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(sǎ),sā)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(播撒),撒網(wǎng))EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(sǎn),sàn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(松散),解散)2.詞咽{yān(咽喉)yè(嗚咽)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(mò),mà)除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張必定光景截然不同燃放親戚拜年寺院轎車駱駝元宵張燈結(jié)彩一律彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠猜想粉碎外套解釋臘肉氣象~景象開張~開業(yè)間斷~中斷嫻熟~熟練充足~充分規(guī)矩~規(guī)則截然不同~迥然不同萬象更新~煥然一新萬不得已~迫不得已合攏~合并沸騰~歡騰預備~準備攪和~攪拌濃稠~黏稠松勁~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估計驚異~驚詫結(jié)果~結(jié)局承認~認同糊糊涂涂~稀里糊涂有聲無力~有氣無力日暮~黃昏迢迢~遙遠皎皎~潔白終日~成天泣涕~眼淚盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞沒發(fā)誓~起誓雄渾~雄壯布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一無所有~身無分文哄堂大笑~哈哈大笑別無所求~一無所求隨心所欲~為所欲為師傳身授~言傳身教間斷→連續(xù)熱鬧→冷清嫻熟→笨拙充足→缺乏團圓→離散美好→丑陋截然不同→一模一樣合攏→分散沸騰→冷卻濃稠→稀疏松勁→鼓勁反抗→順從奇怪→普通驚異→鎮(zhèn)定承認→否認糊糊涂涂→明明白白有聲無力→精神百倍無→有寒→暖清→濁淺→深濕→干明→暗結(jié)束→開始神秘→平常威嚴→和藹柔順→堅硬壓抑→輕松樸實→華麗敦厚→狡猾緩慢→快速一無所有→富可敵國身無分文→腰纏萬貫別無所求→貪得無厭隨心所欲→循規(guī)蹈矩①AABB式詞語:糊糊涂涂進進出出類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服②ABCB式詞語:優(yōu)哉游哉類似的詞語:得過且過人云亦云出爾反爾心服口服將計就計以訛傳訛種瓜得瓜③ABAC式詞語:各式各樣類似的詞語:有說有笑稱帝稱王半饑半飽假仁假義再接再厲一五一十一心一意④描寫笑的詞語:哄堂大笑類似的詞語:笑容可掬貽笑大方談笑風生千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲優(yōu)哉游哉類似的詞語:悠然自得怡然自得無拘無束⑥描寫貧窮的詞語:一無所有身無分文類似的詞語:一貧如洗身無長物不名一錢赤貧如洗家徒四壁⑦量詞一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋一陣哄堂大笑⑧動詞貼對聯(lián)貼年畫⑨修飾詞色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各式各樣的圖案甜甜膩膩的感覺嘆氣似的沸騰二、佳句積累(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡蒜的色彩,讓人一看就能產(chǎn)生食欲。(2)數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中,許多涉水過江的百姓被咆哮的江水吞噬。這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫韁的野馬,生動形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣?？荚圏c睛比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式:①下面的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。2.排比句有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事,有的圖案各式各樣。這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出的四種樣式的花燈,以此來說明幾百盞燈各形各色。3.擬人句鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。這個句子運用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音當作人在嘆氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情4.反問句世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特5.精彩句花生仁脫了他的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍這句話生動形象地描寫了花生仁被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現(xiàn)了臘八粥的美味和誘人。三、考試熱點1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形5.第一單元作文,常以“的風俗”的形式,要求寫某個傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風俗。四、“1+X”閱讀推薦篇目:《各具特色的民居》推薦理由:這是一篇寫中國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現(xiàn)了中國民居古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產(chǎn),體現(xiàn)了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊。閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進行對比閱讀。從寫作內(nèi)容、寫作方法、表達方式、有詳有略、點面結(jié)合等方面找出它們的異同,學習作者有詳有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作最新部編版六年級下冊語文第二單元知識小結(jié)柵(zhà)覆(fù)聊(liáo)籍:左下是“耒”,右下是“昔”。聊:左窄右寬,右邊是“卯”。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(xù),ch)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(養(yǎng)),畜生)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(pú),pū)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(pá0),bà0)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(刨坑),刨床)2.詞航海荒島流落潮水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想事實制造缺少柵欄介意無非解除不可思議焉知非福遠眺畏懼~恐懼凄涼~凄慘安慰~寬慰野蠻~蠻橫缺乏~缺少簡陋~粗陋相信~信任消失~失蹤仍然~依然聰明~聰慧緣故~原因溫柔~溫和惱怒~憤怒混亂~雜亂一模一樣~毫無二致無濟于事~于事無補聚精會神~全神貫注頭暈目眩~頭昏腦漲烏合之眾~一盤散沙得意揚揚~揚揚自得絕望~失望荒唐~荒誕疲乏~疲憊悲傷~悲痛誠心誠意~真心實意滿不在乎~毫不在意畏懼→勇敢凄涼→繁榮安慰→責備簡陋→豪華野蠻→文明前所未聞→司空見慣相信→懷疑聰明→愚蠢溫柔→粗暴示弱→逞強混亂→整齊舒服→難受一模一樣→天壤之別無濟于事→行之有效烏合之眾→如鳥獸散聚精會神→東張西望得意揚揚→垂頭喪氣傷心→高興絕望→如愿遵守→違反輝煌→黯淡喧囂→清凈派頭十足→垂頭喪氣①AABB式詞語:舒舒服服類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈②AABC式詞語:躍躍欲試類似的詞語:栩栩如生津津有味斤斤計較勃勃生機悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞③ABAC式詞語:一模一樣輕手輕腳百發(fā)百中無邊無際有聲有色④描寫十分遙遠的詞語:天涯海角類似的詞語:千里迢迢千山萬水不遠萬里長途跋⑤含有數(shù)字的詞語:九牛二虎之力類似的詞語:一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量詞一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一根木樁一場夢一只麻雀一塊石頭一個圓圈一條細縫一道寒光三頭牛一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工⑦動詞走遍荒島搭起帳篷布置處所調(diào)整生活方式閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進肉皮提著奶桶掙斷韁繩長滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過恢復原狀⑧修飾詞寂寞的生活野蠻的宴會荒無人煙的島可怕的荒島孤獨的人受盡折磨的處境深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心情熱心的聽眾動人的情節(jié)⑨形容勇敢的詞語:臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士卒浴血奮戰(zhàn)二、佳句積累1.描寫外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫柔。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,表現(xiàn)了大黑貓在尼爾斯的眼里2.描寫語言的句子他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀焙鸵贿B三個“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異3.描寫動作的句子他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。4.描寫心理活動的句子“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的?！边@句話描寫了尼爾斯的心理活動?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵嵰彩且粋€好孩子,他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會為別人著想,變得學會關(guān)心父母了?？荚圏c睛人物描寫是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①畫出文中描寫人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動的句子。②從人物描寫的句子中,你感受和體會到了什5.含有哲理的句子總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)的體現(xiàn),也蘊含著一些深刻的道理,告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們要學會多角度地看待問題,勇敢地面對困難和現(xiàn)實,通過堅持不懈的努力,有時壞事也有可能變成好三、考試熱點1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。3.《湯姆?索亞歷險記(節(jié)選)》一課,對湯姆?索亞的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形四、“1+X”閱讀推薦理由:《海底兩萬里》中情節(jié)設置古怪離奇,生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界;語言生動有趣,既是藝術(shù)的語言,又是科學的語言,對各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇,讓讀者如癡如醉。人物描寫、敘事方法、思想感情等方面,比較它們的異同,從中感受外國文學名著的魅力。最新部編版六年級下冊語文第三單元知識小結(jié)挪(nuó)徊(huái)蟻(yǐ)綻(zhàn)藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。蒸:容易少寫最下面的“灬”。揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫“丿”。bó(薄霧)薄{bá0(薄餅)bò(薄荷)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up18(ái),āi)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up18(挨打),挨近)2.詞空虛嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜念叨驚惶親吻依偎挽回消逝聰明~聰慧確乎~的確旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動覺察~察覺遮挽~挽留嘆息~嘆氣徘徊~躊躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~陰暗答應~同意明媚~明朗簡單~簡易嚇唬~驚嚇焦急~著急興奮~高興原諒~饒恕耽擱~耽誤縹緲~虛無急遽~急劇孤獨~孤單惆悵~憂郁去→來謝→開聰明→愚蠢空虛→充實枯→青散→聚旋轉(zhuǎn)→靜止徘徊→果斷明媚→昏暗簡單→復雜焦急→冷靜興奮→平靜原諒→埋怨縹緲→真實急遽→緩慢孤單→熱鬧惆悵→興奮①ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈綠油油黑洞洞藍湛湛紅彤彤白花花②AABB式詞語:念念叨叨空空落落類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓類似的詞語:研究研究練習練習活動活動鍛煉鍛煉思考思考表揚表揚分析分析④ABCB式詞語:一動不動類似的詞語:應有盡有出爾反爾將心比心倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服⑤含有數(shù)字的成語:千門萬戶一動不動類似的詞語:一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的詞語:翻箱倒柜類似的詞語:翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦忍辱負重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢⑦量詞一滴水滴一塊方磚一個蟻穴一本電影畫報一派荒涼⑧動詞撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛⑨修飾詞悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡綻開的泡沫無可挽回地消逝漫長而急遽的變化孤獨而惆悵的黃昏又大又重的洗衣盆二、佳句積累在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,這句話運用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動形象地說明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,無聲無息,無影無蹤,表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。2.擬人句我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一這句話運用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動形象遮挽的手邊過去”“從我身上跨過,從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”,卻無法挽留,心中充滿無限的惋惜與無奈。3.排比句燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。這句話運用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的4.反問句我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?這句話運用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活5.精彩句我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情,通過描寫母親的腿,既寫出了母親家務的繁忙,任務的繁重,勞動的艱辛,也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問,好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情?？荚圏c睛仿寫句子是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①照樣子,把句子補充完整。②照樣子,寫一句話。三、考試熱點1.《匆匆》一課,要求全文背誦,考試時常以默寫填空的2.《那個星期天》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常3.兩則《習作例文》和第五單元習作,考試時常以通過具體事例的描寫來表達內(nèi)心的真實感受的形式考查習作水四、“1+X”閱讀推薦篇目:朱自清《春》推薦理由:在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求,表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。《春》這篇文章謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。閱讀方法:這篇文章可以和《匆匆》一文進行對比閱讀,在閱讀中體會朱自清的散文在整體構(gòu)思、寫作手法、語言藝術(shù)等EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up18(jìn),jìn)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up18(堅勁),勁)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up17(nàn),nán)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up17(被難),困難)jiá0(嚼碎)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up16(xīnɡ),xìnɡ)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up16(興旺),高興)jué(咀嚼)2.詞EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up18(mái),mán)EQ\*jc3\*hps45\o\al(\s\up18(頭),怨)魚能離開呢?”途中過草地時的艱難困苦,體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士保存火柴的艱難,歌語言表達上也有很多相似之處,都表現(xiàn)了文中人物無私忘我、忠最新部編版六年級下冊語文第五單元知識小結(jié)誕(dàn)械(xiè)逆(nì)鍥(qiè)辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。蟋:注意右上不要寫成“采”。誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”。械:注意右邊是“戒”,不是“戎”。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(dìnɡ),dīnɡ)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(釘馬),釘子)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(huà),huá)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(華山),華麗)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(pínɡ),bǐnɡ)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(屏幕),屏氣)2.詞清脆單調(diào)加速齒輪恐怖證實蟋蟀真理學說創(chuàng)立司空見慣洗澡學院機械教授逆時針順時針見解結(jié)論正確善于事例見微知著解答領域機遇鍥而不舍弓繳~弓箭專心致志~一心一意洪亮~嘹亮清脆~清亮單調(diào)~單一加速~加快跳動~跳躍入神~入迷唯恐~擔心拒絕~謝絕丑惡~丑陋恐怖~恐懼證實~證明和諧~和睦真理~真諦研究~鉆研敏銳~敏感司空見慣~習以為常無獨有偶~成雙成對靜止~停止順序~次序停留~保留憎惡~厭惡高傲~驕傲失望~絕望難過~難受普通~一般聰明~聰慧討論~商量調(diào)整~調(diào)理全神貫注~聚精會神專心致志→心不在焉洪亮→低沉清脆→沉悶單調(diào)→復雜加速→減速入神→分神拒絕→答應丑惡→美麗柔和→強烈真理→謬論獨立→依賴誕生→死亡偶然→必然敏銳→遲緩司空見慣→鮮為人知無獨有偶→獨一無二靜止→移動憎惡→喜歡高傲→謙虛失望→希望難過→高興普通→特殊聰明→愚蠢陌生→熟悉沒完沒了→戛然而止全神貫注→東張西望①ABB式詞語:急匆匆類似的詞語:圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠響當當赤裸裸臟兮兮陰森森②ABAC式詞語:擺來擺去類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往毛手毛腳③描寫動物叫聲的詞語:狗吠類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎牛哞虎嘯馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪④含有反義詞的成語:無獨有偶類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來一決雌雄出將入相⑤形容學習認真刻苦的成語:專心致志類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬⑥量詞一個老人一把小刀一層玻璃一個真理一個夢⑦動詞發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋⑧修飾詞洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西司空見慣的現(xiàn)象反復的實驗小小的蚯蚓偶然的機遇