《橋的形狀與結構》教案【教材簡析】通過前面幾節(jié)課的學習，學生已經(jīng)知道拱形等幾種形狀和結構。本節(jié)課要帶領學生了解多種多樣的橋梁結構，可以加深和拓寬前面的知識，深入地感受科學技術對社會進步的貢獻。本課包含兩部分內容：第一部分觀察比較各式各樣的拱橋。通過這個活動，可以開闊學生視野，得到美的享受，也了解一些不同拱橋的特點。第二部分了解大跨度的鋼索橋。通過這個活動，除了開闊視野，享受美之外，對科學技術給我們帶來的方便也會印象深刻，同時可以認識一種新的結構“拉索結構?！薄窘虒W目標】科學概念目標1.橋梁有多種不同的結構，有的橋梁把多種結構合為一體。2.橋的形狀和結構與它的功能是相適應的?？茖W探究目標提高觀察、比較、描述和評價的能力?？茖W態(tài)度目標1.體會到科學技術對社會進步的作用。2.能感受和欣賞橋梁的形狀結構之美?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標積極參與社會實踐活動，觀察研究家鄉(xiāng)的橋?！窘虒W重難點】重點：觀察比較各種拱橋，了解大跨度的鋼索橋結構。難點：理解橋的形狀和結構是與它的功能相適應的?！窘虒W準備】為每組學生準備：吸管、粗線、瓦楞紙板、繩子。教師準備：教學課件和相關的視頻資料。【教學過程】一、聚焦1.談話：在生活中，你都見過哪些種類的橋呢？它們都是什么樣的呢？2.提問：你見過的橋，在形狀和結構上又有哪些不同呢？3.從材料和形狀上介紹蘇州的寶帶橋、高架公路橋和南京長江大橋的特點。4.提問：在生活中還有哪些不同結構的橋？5.講述：按照橋梁的基本結構可以分為梁橋、拱橋、鋼索橋和浮橋四種。這節(jié)課先來研究拱橋和鋼索橋的特點。設計意圖：通過生活中常見的各種橋導入，不僅讓學生認識到普普通通的橋蘊含著科學道理，還可以激發(fā)學生探究不同結構的橋的欲望。二、探索活動一：探究各式各樣的拱橋。1.提問：觀察比較這些拱橋,它們有什么相同和不同,各有什么優(yōu)點?2.談話：這些橋的共同特點是都有拱形。不同是有的拱在橋面下方，有的拱在橋的上面，這是為什么呢？3.提問：這三座橋的橋面在拱上方，這樣的設計有什么優(yōu)點？4.分析結構設計得出結論。5.談話：這座拱橋的橋面在拱的下方，這樣的設計又有什么優(yōu)點？6.分析結構設計得出結論。7.小資料：介紹著名的青藏鐵路中拉薩大橋的結構設計特色。8.分析拱形底部加上繩子后，拱的外推力消失。9.總結：橋面在拱的下方，可以拉住拱足抵消外推力，同時拉緊橋面增強抵抗彎曲的能力。設計意圖：通過這個活動，學生不僅可以了解一些不同拱橋的特點，還可以開闊學生的視野，得到美的享受?；顒佣禾骄看罂缍鹊匿撍鳂?。1.介紹鋼索橋的“家史”。2.提問：觀察鋼索橋是由哪幾部分組成？分別起什么作用？3.小結：鋼索橋主要由鋼纜、橋塔和橋面組成。橋塔支撐鋼纜，使其能夠承受巨大拉力，使橋面能夠承受車輛的重量。4.小資料：介紹跨越長江的江陰大橋的設計特點。5.體驗活動：模擬建造一座“鋼索橋”，體驗“鋼纜”的拉力。6.小結：繩子下垂多些，感覺拉力會小一些；而繩子盡量拉平時，感覺拉力會大一些。7.提問：鋼索橋的橋塔修得那么高是為什么呢？8.總結：鋼索橋是通過提升橋塔的高度，降低鋼纜的拉力，確保鋼索橋的安全性，提升它的使用壽命。設計意圖：模擬鋼索橋的活動，可以讓學生實際感受到隨著橋塔高度的變化，承載橋面的鋼纜所受拉力的大小，從而更好地理解橋塔修得很高是為了降低鋼纜的拉力。三、研討1.觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結構？這樣做有什么好處？2.總結：美國舊金山金門大橋的結構設計特點。設計意圖：通過分析美國舊金山金門大橋的結構設計特點，讓學生認識到很多大橋不是一種單純的結構，而是把多種結構合為一體。這對開啟學生思維有潛移默化的影響。四、拓展1.介紹我國的盧溝橋、武漢長江大橋、丹昆特大橋、赫章特大橋和港珠澳大橋的結構設計特點。2.總結本課所學知識要點。3.課下請觀察和研究我們家鄉(xiāng)的橋，嘗試畫出他的結構，并把橋梁的形狀結構之美介紹給你的朋友們。設計意圖：通過引導學生了解多種多樣的橋梁結構，讓學生深入地感受