2011版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括結(jié)果目標(biāo)和（）。A.知識(shí)目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.技能目標(biāo)2.義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有（）、普及性和發(fā)展性。A.基礎(chǔ)性B.選拔性C.專業(yè)性3.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用（）相結(jié)合的方式。A.定量與定性B.分?jǐn)?shù)與等級(jí)C.口頭與書面4.學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和（）的過程。A.單一B.富有個(gè)性C.被動(dòng)接受5.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合（）。A.教師水平B.教材要求C.學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律6.“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少（）次。A.一B.二C.三7.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、（）的過程。A.交往互動(dòng)B.教師主導(dǎo)C.學(xué)生主體8.課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好（）的關(guān)系。A.直觀與抽象B.過程與結(jié)果C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)9.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為總目標(biāo)和（）。A.學(xué)段目標(biāo)B.學(xué)期目標(biāo)C.單元目標(biāo)10.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)從四個(gè)方面具體闡述，以下不屬于這四個(gè)方面的是（）。A.知識(shí)技能B.數(shù)學(xué)思考C.情感態(tài)度D.創(chuàng)新能力二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的四個(gè)方面是（）。A.知識(shí)技能B.數(shù)學(xué)思考C.問題解決D.情感態(tài)度2.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個(gè)部分，分別是（）。A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計(jì)與概率D.綜合與實(shí)踐3.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式有（）。A.自主探究B.合作交流C.模仿記憶D.動(dòng)手實(shí)踐4.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念包括（）。A.人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育B.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展C.數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)D.課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律5.以下屬于數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中“數(shù)學(xué)思考”方面的是（）。A.建立數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念B.初步形成幾何直觀和運(yùn)算能力C.發(fā)展形象思維與抽象思維D.體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念6.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)關(guān)系包括（）。A.面向全體學(xué)生與關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)系B.“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系C.合情推理與演繹推理的關(guān)系D.使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系7.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“四基”是指（）。A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.基本思想D.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)8.評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)C.改進(jìn)教師教學(xué)D.選拔優(yōu)秀學(xué)生9.以下屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域內(nèi)容的有（）。A.圖形的認(rèn)識(shí)B.測量C.圖形的運(yùn)動(dòng)D.圖形與位置10.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中的“問題解決”包括（）。A.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題B.綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題C.獲得分析問題和解決問題的一些基本方法D.學(xué)會(huì)與他人合作交流三、判斷題（每題2分，共20分）1.數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。（）2.“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容是數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的運(yùn)算，常見的量，式與方程，正比例、反比例。（）3.教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。（）4.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用定量評(píng)價(jià)。（）5.課程內(nèi)容的組織要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系。（）6.數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。（）7.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中的“問題解決”只要求學(xué)生能解決書本上的數(shù)學(xué)問題。（）8.“綜合與實(shí)踐”是一類以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）9.教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，所以不需要教師講解。（）10.數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基本理念。答：數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，適應(yīng)個(gè)性發(fā)展。人人獲得良好數(shù)學(xué)教育，不同人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。課程內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)活動(dòng)師生積極參與，評(píng)價(jià)全面了解學(xué)生、激勵(lì)學(xué)習(xí)與改進(jìn)教學(xué)，信息技術(shù)輔助教學(xué)。2.簡述數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“四基”及其意義。答：“四基”指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。意義在于能讓學(xué)生掌握知識(shí)技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活奠定全面基礎(chǔ)。3.簡述“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)要點(diǎn)。答：以問題為載體，學(xué)生自主參與。教學(xué)中要明確目標(biāo)，設(shè)計(jì)問題合適。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐，注重過程體驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新能力，每學(xué)期至少開展一次活動(dòng)。4.簡述教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。答：教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感知數(shù)量大小，理解數(shù)的意義。通過計(jì)算活動(dòng)，培養(yǎng)估算能力，體會(huì)數(shù)之間的關(guān)系。在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)，如購物，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的敏感度，逐步培養(yǎng)數(shù)感。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想？答：在概念教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納抽象出數(shù)學(xué)概念，滲透歸納思想。解題時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用多種方法，滲透轉(zhuǎn)化、類比等思想。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考過程，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)思維能力。2.談?wù)勀銓?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的理解。答：“預(yù)設(shè)”是教學(xué)前的規(guī)劃設(shè)計(jì)，為教學(xué)指明方向?！吧伞笔墙虒W(xué)中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)產(chǎn)生的新情況。二者相輔相成，合理“預(yù)設(shè)”為“生成”提供基礎(chǔ)，靈活把握“生成”能完善“預(yù)設(shè)”，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力？答：合理分組，讓不同層次學(xué)生相互搭配。設(shè)計(jì)合適的合作任務(wù)，明確分工。營造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)想法。教師加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)，提高合作交流效果，共同進(jìn)步。4.結(jié)合實(shí)際，說說如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。答：利用多媒體展示圖片、動(dòng)畫等，直觀呈現(xiàn)抽象知識(shí)，如幾何圖形變化。借助教學(xué)軟件開展互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋。利用在線資源拓展學(xué)習(xí)渠道，如觀看數(shù)學(xué)微課。但要注意適度運(yùn)用，避免削弱學(xué)生思考。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABC