14會亮的玩具說課稿-2025-2026學年小學美術(shù)魯教版五四制五年級下冊-魯教版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14會亮的玩具說課稿-2025-2026學年小學美術(shù)魯教版五四制五年級下冊-魯教版（五四制）課程基本信息1.課程名稱：14會亮的玩具

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)美的能力，提高審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生動手操作能力，增強實踐創(chuàng)新意識。

3.培養(yǎng)學生合作交流意識，提升團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生熱愛科學、探索未知的興趣，激發(fā)科學精神。學情分析五年級的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在美術(shù)學科方面，他們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠進行簡單的造型和色彩搭配。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對玩具的創(chuàng)意設(shè)計理解有限，缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力。

在知識層面上，學生對玩具的認識多停留在表面，對玩具的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能等方面了解不多。在能力方面，學生的動手操作能力有待提高，特別是在制作過程中需要細致的觀察和精確的操作。在素質(zhì)方面，部分學生可能存在合作意識不強、表達能力不足等問題。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。首先，學生對會亮的玩具的創(chuàng)意設(shè)計可能缺乏靈感，難以提出獨特的想法。其次，在動手制作過程中，學生的操作技能可能不夠熟練，影響作品的完成質(zhì)量。此外，學生在合作交流中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響團隊協(xié)作效果。

針對以上學情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)新思維和動手實踐能力，通過引導和啟發(fā)，激發(fā)學生的興趣，提高他們的審美素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。同時，注重培養(yǎng)學生的溝通表達能力，幫助他們更好地融入團隊，共同完成作品。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《魯教版小學美術(shù)》五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與玩具設(shè)計相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同材質(zhì)和結(jié)構(gòu)的玩具案例。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩紙、LED燈帶等制作玩具所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組有操作臺和足夠的空間進行創(chuàng)作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《會亮的玩具》設(shè)計PPT，明確要求學生觀察家庭中的玩具，思考其結(jié)構(gòu)和工作原理。

設(shè)計預(yù)習問題：提出“如何設(shè)計一個既美觀又實用的會亮的玩具？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群監(jiān)控學生的預(yù)習情況，確保學生有參與。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT，了解玩具設(shè)計的基本要素。

思考預(yù)習問題：學生思考并記錄自己的想法，為課堂討論做準備。

提交預(yù)習成果：學生將初步設(shè)計草圖或文字描述提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示市面上流行的會亮玩具視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解玩具設(shè)計的基本原則，如安全性、實用性、美觀性等。

組織課堂活動：分組進行玩具設(shè)計，每組需展示設(shè)計理念和操作過程。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，記錄設(shè)計要點。

參與課堂活動：學生積極參與設(shè)計，動手操作制作玩具。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解設(shè)計原則，幫助學生建立理論基礎(chǔ)。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習設(shè)計技能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生設(shè)計一個個人會亮的玩具模型，并撰寫設(shè)計說明。

提供拓展資源：推薦相關(guān)設(shè)計網(wǎng)站和書籍，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，設(shè)計并制作個人玩具模型。

拓展學習：學生利用拓展資源，提升自己的設(shè)計能力。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過課后作業(yè)，鞏固所學知識并提升設(shè)計能力。

反思總結(jié)法：學生通過撰寫設(shè)計說明，反思自己的設(shè)計過程。

本節(jié)課的重難點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。通過課前預(yù)習，學生能夠初步了解玩具設(shè)計的基本概念，為課堂活動打下基礎(chǔ)。課中，通過小組合作和實踐活動，學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。課后作業(yè)則要求學生獨立完成設(shè)計，進一步鞏固所學知識，提升設(shè)計能力。知識點梳理1.玩具的定義與分類

-玩具的定義：玩具是指專門為兒童設(shè)計，用于娛樂、學習和發(fā)展的物品。

-玩具的分類：根據(jù)材質(zhì)、功能、年齡等不同標準，玩具可以分為多種類型，如木制玩具、塑料玩具、電子玩具、益智玩具等。

2.玩具設(shè)計的要素

-安全性：玩具設(shè)計必須符合國家安全標準，確保兒童在使用過程中的安全。

-實用性：玩具應(yīng)具有實際的功能，能夠滿足兒童的學習和娛樂需求。

-美觀性：玩具的外觀設(shè)計應(yīng)吸引兒童，色彩搭配和造型設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性。

-創(chuàng)新性：玩具設(shè)計應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。

3.會亮的玩具的特點

-照明功能：會亮的玩具具有發(fā)光或照明功能，能夠吸引兒童的注意力。

-安全環(huán)保：會亮的玩具材質(zhì)應(yīng)無毒、無害，符合環(huán)保要求。

-智能互動：部分會亮的玩具具有智能互動功能，如語音識別、音樂播放等。

4.玩具設(shè)計的基本原則

-目標用戶：明確玩具的目標用戶，如兒童年齡、性別、興趣等。

-功能定位：根據(jù)目標用戶的需求，確定玩具的主要功能。

-材質(zhì)選擇：根據(jù)玩具的功能和安全性要求，選擇合適的材質(zhì)。

-外觀設(shè)計：結(jié)合目標用戶的心理特征，設(shè)計美觀、吸引人的外觀。

-可持續(xù)性：考慮玩具的環(huán)保性，選擇可回收或可降解的材質(zhì)。

5.玩具設(shè)計的步驟

-初步構(gòu)思：根據(jù)目標用戶和功能定位，進行初步構(gòu)思，形成設(shè)計草圖。

-深入調(diào)研：收集相關(guān)資料，了解同類產(chǎn)品的市場情況，分析競爭對手。

-設(shè)計草圖：在初步構(gòu)思的基礎(chǔ)上，繪制詳細的設(shè)計草圖，包括尺寸、比例、材質(zhì)等。

-制作模型：根據(jù)設(shè)計草圖，制作玩具模型，驗證設(shè)計方案的可行性。

-修改完善：根據(jù)模型測試結(jié)果，對設(shè)計方案進行修改和完善。

6.玩具設(shè)計的評價標準

-安全性：玩具是否符合國家安全標準，是否存在安全隱患。

-實用性：玩具的功能是否滿足兒童的需求，是否具有實際應(yīng)用價值。

-美觀性：玩具的外觀設(shè)計是否吸引兒童，是否符合審美要求。

-創(chuàng)新性：玩具設(shè)計是否具有獨特性，是否具有創(chuàng)新性。

-可持續(xù)性：玩具的環(huán)保性能是否符合要求，是否具有可持續(xù)發(fā)展性。

7.玩具設(shè)計的相關(guān)法規(guī)與標準

-國家標準：《玩具安全》GB6675.1-2014，規(guī)定了玩具的一般安全要求。

-行業(yè)標準：《玩具設(shè)計規(guī)范》YB/T5143-2014，規(guī)定了玩具設(shè)計的基本原則和規(guī)范。

-地方標準：部分地方政府根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，制定了相應(yīng)的玩具設(shè)計標準。板書設(shè)計①玩具設(shè)計概述

-玩具定義：為兒童設(shè)計，用于娛樂、學習和發(fā)展的物品。

-玩具分類：木制、塑料、電子、益智等。

②玩具設(shè)計要素

-安全性：符合國家安全標準，無毒無害。

-實用性：滿足兒童需求，具有實際功能。

-美觀性：吸引兒童，色彩搭配和造型藝術(shù)。

-創(chuàng)新性：激發(fā)想象力，具有獨特設(shè)計。

③會亮玩具特點

-照明功能：發(fā)光或照明，吸引兒童注意力。

-安全環(huán)保：無毒無害，符合環(huán)保要求。

-智能互動：語音識別、音樂播放等互動功能。

④玩具設(shè)計原則

-目標用戶：明確兒童年齡、性別、興趣。

-功能定位：確定玩具主要功能，滿足需求。

-材質(zhì)選擇：安全、環(huán)保，符合功能要求。

-外觀設(shè)計：吸引兒童，符合審美要求。

-可持續(xù)性：環(huán)保材質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展。

⑤玩具設(shè)計步驟

-初步構(gòu)思：形成設(shè)計草圖。

-深入調(diào)研：了解市場情況，分析競爭對手。

-設(shè)計草圖：詳細設(shè)計，包括尺寸、比例、材質(zhì)。

-制作模型：驗證設(shè)計方案可行性。

-修改完善：根據(jù)模型測試結(jié)果調(diào)整。

⑥玩具設(shè)計評價標準

-安全性：符合國家安全標準，無安全