Module7Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module7Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

本單元圍繞家庭成員的日常生活展開(kāi)，通過(guò)描述父親的工作時(shí)間，幫助學(xué)生理解時(shí)間的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握基本的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和說(shuō)出常見(jiàn)的時(shí)間詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但普遍對(duì)與生活相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)觀察和模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和情境理解新知識(shí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述時(shí)間時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，特別是在表達(dá)特定時(shí)間點(diǎn)時(shí)。此外，他們可能在理解復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則時(shí)感到困難。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將時(shí)間表達(dá)與實(shí)際情境相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語(yǔ)課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父親工作的圖片、時(shí)間表示的圖表和相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間表和時(shí)鐘模型，以便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用圖片或視頻展示不同的家庭成員，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的名稱(chēng)。

2.學(xué)生自由練習(xí)，老師糾正發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示父親工作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題：“Whattimedoesyourfathergotoworkeverymorning?”

2.學(xué)生分組討論，嘗試用英語(yǔ)描述父親的工作時(shí)間，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.老師展示時(shí)間表示的圖表，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯，如“eighto'clock”、“everymorning”等。

5.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，老師糾正發(fā)音。

6.老師展示時(shí)間表達(dá)的正確句子結(jié)構(gòu)，如“Subject+goestowork+at+time+everymorning”。

7.學(xué)生嘗試用所學(xué)句型造句，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

8.老師展示不同家庭成員的工作時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述他們的工作時(shí)間。

9.學(xué)生分組練習(xí)，嘗試用所學(xué)句型描述家庭成員的工作時(shí)間，老師巡回指導(dǎo)。

10.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.老師播放英語(yǔ)視頻片段，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，注意時(shí)間表達(dá)。

2.學(xué)生跟讀視頻中的時(shí)間表達(dá)，老師糾正發(fā)音。

3.老師展示一組時(shí)間表達(dá)，學(xué)生判斷正誤。

4.學(xué)生分組練習(xí)，判斷時(shí)間表達(dá)的正誤，老師巡回指導(dǎo)。

5.老師展示一組時(shí)間表達(dá)，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行改寫(xiě)。

6.學(xué)生分組練習(xí)，改寫(xiě)時(shí)間表達(dá)，老師巡回指導(dǎo)。

7.老師展示一組時(shí)間表達(dá)，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行翻譯。

8.學(xué)生分組練習(xí)，翻譯時(shí)間表達(dá)，老師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的日常生活，如上學(xué)、睡覺(jué)等。

2.學(xué)生分組練習(xí)，描述自己的日常生活，老師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的正確方法和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，回答老師提出的問(wèn)題。

3.老師布置作業(yè)：用所學(xué)句型描述自己或家庭成員的日常生活，并嘗試用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的工作時(shí)間。

4.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.家庭成員：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt

2.時(shí)間表達(dá)：ateighto'clock,everymorning,gotowork

3.句型結(jié)構(gòu)：Subject+goestowork+at+time+everymorning

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際情境，幫助學(xué)生掌握了時(shí)間表達(dá)的方法和句型結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，確保他們能夠正確地表達(dá)時(shí)間。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

3.課后及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandmother（祖母）

-grandfather（祖父）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

2.時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)：

-使用“at+時(shí)間點(diǎn)”來(lái)表達(dá)具體時(shí)間，如“ateighto'clock”。

-使用“every+時(shí)間段”來(lái)表達(dá)規(guī)律性的時(shí)間，如“everymorning”。

3.常見(jiàn)時(shí)間詞匯：

-o'clock（...點(diǎn)鐘）

-morning（早上）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（晚上）

4.動(dòng)詞短語(yǔ)“gotowork”的用法：

-表示去工作或開(kāi)始工作。

-結(jié)構(gòu)為“Subject+goestowork”。

5.句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+goestowork+at+時(shí)間+everymorning

-主語(yǔ)+goestowork+at+時(shí)間+onweekdays/saturdays/sundays

6.時(shí)間表達(dá)的變化：

-現(xiàn)在時(shí)：Shegoestoworkateighto'clockeverymorning.

-一般現(xiàn)在時(shí)：Theygotoworkateighto'clockeverymorning.

7.時(shí)間表達(dá)的特殊情況：

-短語(yǔ)“inthemorning”可以替換為“everymorning”。

-“intheafternoon”可以替換為“intheafternoon/everyafternoon”。

8.時(shí)間表達(dá)的連詞：

-使用“and”來(lái)連接兩個(gè)或多個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

-使用“or”來(lái)表示選擇兩個(gè)時(shí)間中的一個(gè)。

9.時(shí)間表達(dá)的否定形式：

-使用“doesn't”或“don't”來(lái)表示否定。

-不使用“at”。

-結(jié)構(gòu)為“Subject+doesn'tgotowork+at+時(shí)間+everymorning”。

10.時(shí)間表達(dá)的反意疑問(wèn)句：

-使用“doesn't/don't”+主語(yǔ)+gotowork+at+時(shí)間+everymorning?來(lái)構(gòu)成反意疑問(wèn)句。

11.時(shí)間表達(dá)的疑問(wèn)句：

-使用“How+do/does+主語(yǔ)+gotowork?”來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。

12.時(shí)間表達(dá)的復(fù)合句：

-可以使用時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)描述時(shí)間。

-例如：Whenthebellrings,wegotoclass.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括填空、改寫(xiě)句子和翻譯練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)和家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的掌握。

2.創(chuàng)作一個(gè)小故事，描述自己或家庭成員的一天，要求使用至少五個(gè)不同的時(shí)間表達(dá)。

3.角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述他們的日常工作和作息時(shí)間。

4.家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家與家人一起練習(xí)時(shí)間表達(dá)，記錄家人的起床、吃飯、上學(xué)或上班的時(shí)間，并用英語(yǔ)描述。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。

2.對(duì)于練習(xí)題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法正確性和詞匯使用，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，用紅筆標(biāo)出，并在旁邊寫(xiě)上正確的答案或解釋。

3.對(duì)于小故事創(chuàng)作，評(píng)價(jià)學(xué)生的故事內(nèi)容、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，同時(shí)注意學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)。

4.對(duì)于角色扮演活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、角色選擇和合作能力。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的地方，及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.提供個(gè)性化的反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題給出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于詞匯量不足的學(xué)生，建議他們多閱讀、多聽(tīng)英語(yǔ)材料，擴(kuò)大詞匯量。

6.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和協(xié)作能力。

7.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

8.對(duì)于未完成作業(yè)的學(xué)生，了解原因，并提供必要的幫助和輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能完成作業(yè)并從中受益。

9.定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，討論學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-時(shí)間表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)

-常見(jiàn)時(shí)間詞匯

-動(dòng)詞短語(yǔ)“gotowork”的用法

-句型結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+goestowork+at+時(shí)間+everymorning）

②本文重點(diǎn)詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-time（時(shí)間）

-clock（時(shí)鐘）

-morning（早上）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（晚上）

-work（工作）

-gotowork（去工作）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whattimedoesyourfathergotoworkeverymorning?

-Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.

-Hegoestoworkateighto'clockinthemorning.

-Shedoesn'tgotoworkateighto'clockeverymorning.

-Whendoesyourmothergotowork?Shegoestoworkatnineo'clockeverymorning.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施相應(yīng)的改進(jìn)措施。

1.課堂互動(dòng)與參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意參與討論和角色扮演。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.詞匯與語(yǔ)法教學(xué)

在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)和時(shí)間表達(dá)方式掌握得不夠牢固。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃：

-在課堂上增加詞匯和語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，直觀地展示語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯用法。

-設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度過(guò)大或與實(shí)際生活脫節(jié)。為了提高作業(yè)的有效性，我計(jì)劃：

-設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，確保作業(yè)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相連，同時(shí)貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

-在作業(yè)中融入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-加強(qiáng)作業(yè)反饋，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供具體的改進(jìn)建議。

4.教學(xué)資源與手段

在教學(xué)資源與手段方面，我意識(shí)到需要更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式