第1課身臨其境說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)人教版2024七年級(jí)上冊(cè)-人教版2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第1課身臨其境說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·美術(shù)人教版2024七年級(jí)上冊(cè)-人教版2024教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版2024七年級(jí)上冊(cè)》第1課《身臨其境》，包括人物速寫(xiě)、風(fēng)景速寫(xiě)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的基本繪畫(huà)技巧，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種場(chǎng)景，運(yùn)用速寫(xiě)手法進(jìn)行創(chuàng)作。與課本《人教版2024七年級(jí)上冊(cè)》中《線條與色彩》、《構(gòu)圖與布局》等章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際繪畫(huà)創(chuàng)作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察和分析生活中的速寫(xiě)作品，學(xué)生將提升對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩表達(dá)自己的情感和想法，同時(shí)加深對(duì)藝術(shù)作品背景和文化內(nèi)涵的理解。此外，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生將鍛煉觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立速寫(xiě)的基本技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生速寫(xiě)的基本技巧，包括線條的運(yùn)用、比例的把握和動(dòng)態(tài)的捕捉。例如，通過(guò)講解如何通過(guò)簡(jiǎn)單的線條勾勒出人物的基本輪廓，如何快速準(zhǔn)確地描繪出風(fēng)景的輪廓和色彩。

-培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并通過(guò)速寫(xiě)的形式將其表現(xiàn)出來(lái)。例如，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模特或自然風(fēng)景的速寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉物體的特征和動(dòng)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-快速捕捉動(dòng)態(tài)：速寫(xiě)要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)捕捉物體的動(dòng)態(tài)，這對(duì)學(xué)生的觀察力和手速都是考驗(yàn)。例如，學(xué)生在捕捉跑步的人物時(shí)，可能會(huì)遇到動(dòng)態(tài)變化快，難以把握整體輪廓的難點(diǎn)。

-線條與空間關(guān)系的處理：在速寫(xiě)中，如何運(yùn)用線條表現(xiàn)空間感是難點(diǎn)。例如，學(xué)生在描繪風(fēng)景時(shí)，如何通過(guò)線條的粗細(xì)、疏密來(lái)區(qū)分前景、中景和背景，以及如何表現(xiàn)物體的立體感。

-個(gè)人風(fēng)格的探索：學(xué)生需要在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，探索自己的繪畫(huà)風(fēng)格。例如，如何在保持速寫(xiě)技巧的基礎(chǔ)上，加入個(gè)人創(chuàng)意和情感表達(dá)，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的詳細(xì)講解和現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀理解速寫(xiě)技巧。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享觀察心得和速寫(xiě)作品，促進(jìn)交流與互動(dòng)。

3.利用多媒體展示速寫(xiě)大師作品，激發(fā)學(xué)生的審美興趣和創(chuàng)作靈感。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演速寫(xiě)模特，體驗(yàn)速寫(xiě)的實(shí)際操作過(guò)程。

5.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如速寫(xiě)比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)速寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否曾經(jīng)嘗試過(guò)用筆記錄生活中的瞬間？”

展示一些關(guān)于速寫(xiě)大師作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受速寫(xiě)的魅力和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹速寫(xiě)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)速寫(xiě)作為一種快速記錄和表達(dá)的方式，在藝術(shù)創(chuàng)作和日常生活中都具有重要意義。

2.速寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解速寫(xiě)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解速寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素，如線條、形狀、光影等。

詳細(xì)介紹速寫(xiě)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示如何通過(guò)線條的運(yùn)用表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間關(guān)系。

通過(guò)實(shí)例或案例，如描繪人物、風(fēng)景或靜物，讓學(xué)生更好地理解速寫(xiě)在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

3.速寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解速寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的速寫(xiě)案例進(jìn)行分析，如著名速寫(xiě)大師的代表作或?qū)W生自己的速寫(xiě)作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解速寫(xiě)的多樣性和表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作和日常生活的啟發(fā)，以及如何通過(guò)速寫(xiě)記錄生活中的美好瞬間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)速寫(xiě)主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的風(fēng)景”、“我的家庭成員”等。

小組內(nèi)討論如何通過(guò)速寫(xiě)表達(dá)所選主題，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括速寫(xiě)草圖和創(chuàng)作心得。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)速寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括速寫(xiě)草圖、創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括速寫(xiě)的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)速寫(xiě)作為一種快速記錄和表達(dá)的方式，在藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將速寫(xiě)作為一種習(xí)慣和技能進(jìn)行培養(yǎng)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于速寫(xiě)體驗(yàn)的短文或報(bào)告。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并反思自己的創(chuàng)作過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)梳理1.速寫(xiě)的基本概念與特點(diǎn)

-速寫(xiě)是一種快速記錄和表現(xiàn)的方式，強(qiáng)調(diào)瞬間捕捉和概括。

-速寫(xiě)具有時(shí)間性、空間性和情感性的特點(diǎn)。

2.速寫(xiě)的基本技巧

-觀察能力：學(xué)會(huì)觀察物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)和光影變化。

-線條運(yùn)用：掌握線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直、疏密等變化，以表現(xiàn)物體的質(zhì)感、空間感和動(dòng)感。

-形狀捕捉：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化物體，用幾何形狀概括表現(xiàn)。

-比例把握：注意物體之間的比例關(guān)系，保持整體協(xié)調(diào)。

-構(gòu)圖布局：合理安排畫(huà)面，使主體突出，層次分明。

3.速寫(xiě)的分類(lèi)與風(fēng)格

-按對(duì)象分類(lèi)：人物速寫(xiě)、風(fēng)景速寫(xiě)、靜物速寫(xiě)等。

-按風(fēng)格分類(lèi)：寫(xiě)生速寫(xiě)、創(chuàng)意速寫(xiě)、表現(xiàn)性速寫(xiě)等。

4.速寫(xiě)的工具與材料

-工具：鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆等。

-材料：速寫(xiě)本、畫(huà)紙、橡皮、修正液等。

5.速寫(xiě)練習(xí)方法

-每日速寫(xiě)：養(yǎng)成每日練習(xí)的習(xí)慣，提高速寫(xiě)技巧。

-觀察練習(xí)：多觀察生活中的細(xì)節(jié)，捕捉瞬間美感。

-模型練習(xí)：利用模特進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)速寫(xiě)，提高應(yīng)對(duì)變化的能力。

-回顧與總結(jié)：定期回顧自己的速寫(xiě)作品，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。

6.速寫(xiě)案例分析

-分析速寫(xiě)大師作品，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。

-分析不同類(lèi)型速寫(xiě)的特點(diǎn)，提高對(duì)不同主題的把握能力。

7.速寫(xiě)在實(shí)際中的應(yīng)用

-藝術(shù)創(chuàng)作：速寫(xiě)是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，有助于提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

-日常生活：速寫(xiě)可以記錄生活中的美好瞬間，豐富生活體驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)交流：通過(guò)速寫(xiě)，可以與他人分享自己的觀察和感受，促進(jìn)交流與合作。

8.速寫(xiě)教學(xué)策略

-針對(duì)不同年齡段和水平的學(xué)生，制定合適的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。

-采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多練習(xí)，培養(yǎng)良好的速寫(xiě)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①速寫(xiě)概述

-速寫(xiě)定義：快速記錄和表現(xiàn)的方式

-特點(diǎn)：時(shí)間性、空間性、情感性

②速寫(xiě)技巧

-觀察能力：觀察物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、光影

-線條運(yùn)用：線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直、疏密

-形狀捕捉：簡(jiǎn)化物體，用幾何形狀概括

-比例把握：保持物體之間的比例關(guān)系

-構(gòu)圖布局：合理安排畫(huà)面，層次分明

③速寫(xiě)分類(lèi)

-按對(duì)象：人物速寫(xiě)、風(fēng)景速寫(xiě)、靜物速寫(xiě)

-按風(fēng)格：寫(xiě)生速寫(xiě)、創(chuàng)意速寫(xiě)、表現(xiàn)性速寫(xiě)

④工具與材料

-工具：鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆

-材料：速寫(xiě)本、畫(huà)紙、橡皮、修正液

⑤練習(xí)方法

-每日速寫(xiě)

-觀察練習(xí)

-模型練習(xí)

-回顧與總結(jié)

⑥案例分析

-速寫(xiě)大師作品分析

-不同類(lèi)型速寫(xiě)特點(diǎn)分析

⑦應(yīng)用與教學(xué)策略

-藝術(shù)創(chuàng)作

-日常生活

-學(xué)習(xí)交流

-教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)

-教學(xué)方法

-學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂速寫(xiě)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的反思。我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能看清楚、學(xué)明白。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于速寫(xiě)這種需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的課程，光講理論是不夠的，還得讓學(xué)生動(dòng)手去畫(huà)，去感受。比如，在講解線條的運(yùn)用時(shí)，我現(xiàn)場(chǎng)展示了幾種不同的線條效果，讓學(xué)生直觀地感受到線條的力量和變化。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，他們了解了速寫(xiě)的基本概念、技巧和分類(lèi)；在技能方面，他們通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提高了觀察力、線條運(yùn)用能力和構(gòu)圖布局能力；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，也學(xué)會(huì)了如何用速寫(xiě)記錄生活中的美好瞬間。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時(shí)間有限，可能有些學(xué)生還沒(méi)有完全掌握速寫(xiě)技巧。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些基礎(chǔ)練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固。

另外，我還注意到，部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，缺乏自己的風(fēng)格和創(chuàng)意。這