英語周報(bào)2025年高中英語Unit2GrowingpainsGrammarandusage說課稿牛津譯林版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容牛津譯林版必修1Unit2Growingpains的Grammarandusage部分，主要內(nèi)容包括現(xiàn)在分詞短語作定語、原因狀語和結(jié)果狀語，以及非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在分詞短語在句子中的正確運(yùn)用，并能靈活運(yùn)用非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞短語和非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。同時(shí)，通過分析課文中的語法現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：現(xiàn)在分詞短語作定語、原因狀語和結(jié)果狀語，以及非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.現(xiàn)在分詞短語與過去分詞短語的區(qū)分及其在句子中的功能；2.非謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的靈活運(yùn)用，尤其是在復(fù)雜句子中的選擇。

解決辦法與突破策略：

1.通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)和正在進(jìn)行，過去分詞表示被動(dòng)和完成。

2.設(shè)計(jì)一系列的語法填空和翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉非謂語動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)和語態(tài)，并學(xué)會(huì)根據(jù)上下文選擇合適的結(jié)構(gòu)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中互相糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)語法點(diǎn)的理解。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫或視頻展示語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.設(shè)計(jì)情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的牛津譯林版必修1Unit2Growingpains教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示現(xiàn)在分詞和過去分詞用法的對(duì)比圖，以及非謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的實(shí)例視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備語法練習(xí)冊(cè)和卡片，用于課堂練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上標(biāo)記語法點(diǎn)，以便隨時(shí)展示和講解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中有沒有遇到過煩惱和困惑呢？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于成長(zhǎng)中的痛苦和煩惱?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引發(fā)他們對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要求學(xué)生找出文章的主旨句，并簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的理解，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)文章主要講述的是成長(zhǎng)過程中的痛苦和煩惱，以及如何面對(duì)和解決這些問題。

三、語法點(diǎn)講解（30分鐘）

1.老師講解現(xiàn)在分詞短語作定語、原因狀語和結(jié)果狀語，以及非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生跟讀老師講解的語法點(diǎn)，并嘗試造句。

3.老師展示例句，引導(dǎo)學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)和用法。

4.學(xué)生練習(xí)，老師點(diǎn)評(píng)和糾正。

四、課文細(xì)節(jié)分析（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)，如人物心理描寫、環(huán)境描寫等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的分析結(jié)果，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在文章中的作用。

五、課堂練習(xí)（20分鐘）

1.老師布置語法填空和翻譯練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解答案，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況。

六、情景模擬（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬文章中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師點(diǎn)評(píng)和糾正。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。

八、課堂反思

1.老師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在分詞短語作定語：

-現(xiàn)在分詞短語通常表示主動(dòng)關(guān)系或正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-結(jié)構(gòu)：名詞+現(xiàn)在分詞（短語）。

-示例：Theboyrunningintheparkismyfriend.

2.現(xiàn)在分詞短語作原因狀語：

-現(xiàn)在分詞短語表示由于某個(gè)原因而發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：Because/As/Nowthat+現(xiàn)在分詞（短語）。

-示例：Becausetheweatherwasbad,wecanceledthepicnic.

3.現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果狀語：

-現(xiàn)在分詞短語表示由于某個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)而引起的結(jié)果。

-結(jié)構(gòu)：Only+現(xiàn)在分詞（短語）。

-示例：Hewastiredonlyafterworkingforhours.

4.非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)：

-現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)表示一般性動(dòng)作或狀態(tài)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-過去分詞的時(shí)態(tài)：過去分詞表示完成的動(dòng)作或狀態(tài)。

-語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者。

-示例：Isawhimyesterday.（主動(dòng)語態(tài)，一般過去時(shí)）

-Hewasseenbymeyesterday.（被動(dòng)語態(tài)，一般過去時(shí)）

5.非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成：

-現(xiàn)在分詞：動(dòng)詞原形+ing。

-過去分詞：動(dòng)詞原形+ed或不規(guī)則的過去分詞形式。

-示例：work→working；go→gone。

6.非謂語動(dòng)詞的用法：

-現(xiàn)在分詞作定語、狀語等，表示主動(dòng)、進(jìn)行或一般狀態(tài)。

-過去分詞作定語、狀語等，表示被動(dòng)、完成或已完成的動(dòng)作。

-示例：Thefallingleavescoveredtheground.（過去分詞作定語，表示被動(dòng)）

7.非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)在句子中的運(yùn)用：

-根據(jù)句子語境和邏輯關(guān)系，選擇合適的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-示例：Hehasbeenworkingontheprojectfortwoweeks.（現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，表示動(dòng)作從過去開始，持續(xù)到現(xiàn)在）

8.非謂語動(dòng)詞的否定形式：

-在非謂語動(dòng)詞前加上not，構(gòu)成否定形式。

-示例：Iamnotgoingtothepartytonight.

9.非謂語動(dòng)詞的疑問形式：

-將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞置于非謂語動(dòng)詞之前，構(gòu)成疑問句。

-示例：Areyoucomingtothemeeting?

10.非謂語動(dòng)詞的倒裝結(jié)構(gòu)：

-在某些特定條件下，非謂語動(dòng)詞可以采用倒裝結(jié)構(gòu)。

-示例：Tobehonest,Idon'tagreewithyou.內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在分詞短語作定語：

①.1現(xiàn)在分詞短語與被修飾名詞之間的關(guān)系

①.2現(xiàn)在分詞短語表示的動(dòng)作與被修飾名詞之間的關(guān)系

②現(xiàn)在分詞短語作原因狀語：

②.1現(xiàn)在分詞短語表示的動(dòng)作與主句動(dòng)作之間的關(guān)系

②.2現(xiàn)在分詞短語表示的動(dòng)作作為主句動(dòng)作的原因

③現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果狀語：

③.1現(xiàn)在分詞短語表示的動(dòng)作與主句動(dòng)作之間的關(guān)系

③.2現(xiàn)在分詞短語表示的動(dòng)作作為主句動(dòng)作的結(jié)果

④非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)：

④.1非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與句子時(shí)態(tài)的一致性

④.2非謂語動(dòng)詞的語態(tài)與句子主語和動(dòng)詞之間的關(guān)系

⑤非謂語動(dòng)詞的構(gòu)成：

⑤.1現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

⑤.2過去分詞的構(gòu)成

⑥非謂語動(dòng)詞的用法：

⑥.1非謂語動(dòng)詞作定語、狀語等

⑥.2非謂語動(dòng)詞在句子中的不同功能

⑦非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)在句子中的運(yùn)用：

⑦.1現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)在句子中的運(yùn)用

⑦.2過去