19我們愛和平說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課屬于小學(xué)道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材中的第19課《我們愛和平》，主要內(nèi)容包括和平的內(nèi)涵、和平的重要性、維護(hù)和平的途徑等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于友善、關(guān)愛他人、遵守規(guī)則等道德教育內(nèi)容相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對和平的認(rèn)識，培養(yǎng)維護(hù)和平的意識和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生的和平意識，使學(xué)生認(rèn)識到和平的重要性，樹立維護(hù)世界和平的信念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家大事，積極參與維護(hù)和平的實(shí)際行動。

3.提升學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白法律對于維護(hù)和平的保障作用，學(xué)會遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生解決沖突、維護(hù)和平的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解和平的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭，更是一種社會秩序和人際關(guān)系的和諧狀態(tài)。

②認(rèn)識和平的重要性：通過案例分析和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到和平對于個(gè)人、社會和世界的重要性，以及和平對于人類發(fā)展的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①培養(yǎng)學(xué)生的和平意識：由于學(xué)生年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，對和平的深刻理解可能存在困難，因此需要通過多種教學(xué)方法和實(shí)例，幫助學(xué)生建立正確的和平觀念。

②教會學(xué)生維護(hù)和平的方法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行和平，如何處理人際關(guān)系中的沖突，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，需要通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

②提高學(xué)生的法治觀念：將法治與和平相結(jié)合，幫助學(xué)生理解法律在維護(hù)和平中的作用，這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)，需要通過案例分析和討論，讓學(xué)生理解法治觀念的重要性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、粉筆或白板筆。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：和平相關(guān)的圖片、視頻資料、新聞報(bào)道等，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動游戲、故事講述等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示和平主題的圖片或視頻，如世界和平日的標(biāo)志、戰(zhàn)爭與和平對比的圖片等，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的意義。

-提問：“同學(xué)們，你們知道和平是什么嗎？為什么和平對我們來說很重要？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《我們愛和平》。

**講授新課（15分鐘）**

-教師講解和平的內(nèi)涵，包括國際和平、國內(nèi)和平以及個(gè)人層面的和平。

-用時(shí)：5分鐘

-通過案例分析，如國際和平組織的作用、我國在維護(hù)世界和平方面的貢獻(xiàn)等，讓學(xué)生理解和平的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

-討論如何維護(hù)和平，包括遵守法律法規(guī)、尊重他人、積極參與社會公益活動等。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分組討論：每組選擇一個(gè)與和平相關(guān)的話題，如環(huán)境保護(hù)、民族團(tuán)結(jié)等，討論如何為維護(hù)和平做出貢獻(xiàn)。

-用時(shí)：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“你們認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅骄S護(hù)和平？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）**

-角色扮演：教師和學(xué)生分組，分別扮演不同角色，模擬一個(gè)和平?jīng)_突的解決過程。

-用時(shí)：10分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析角色扮演中的問題和解決方法，強(qiáng)調(diào)溝通和協(xié)商的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

**核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）**

-教師提出問題：“和平對于個(gè)人成長有什么意義？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)和平對于個(gè)人成長的重要性。

-用時(shí)：10分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我眼中的和平”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對和平的理解和感悟。

-提醒學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注和平相關(guān)的話題，積極參與維護(hù)和平的活動。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出主題。

2.講授新課：講解和平的內(nèi)涵和重要性。

3.鞏固練習(xí)：通過討論和練習(xí)，加深對知識的理解。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：通過角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考和平對個(gè)人成長的意義。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)課程內(nèi)容，布置作業(yè)。

**教學(xué)雙邊互動**

-教師通過提問、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

-學(xué)生通過回答問題、小組討論、角色扮演等活動，積極參與教學(xué)過程。

-教師及時(shí)給予反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**創(chuàng)新教學(xué)**

-結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-采用角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**和平意識增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解和平的內(nèi)涵，認(rèn)識到和平對于個(gè)人、社會和世界的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠主動關(guān)注和平相關(guān)的話題，如國際沖突、國內(nèi)和諧等，表現(xiàn)出對和平的關(guān)心和責(zé)任感。

2.**法治觀念提升**：學(xué)生對法律在維護(hù)和平中的重要作用有了更清晰的認(rèn)識。學(xué)生能夠理解遵守法律法規(guī)是維護(hù)和平的基礎(chǔ)，能夠在日常生活中自覺遵守法律，不參與任何破壞和平的行為。

3.**溝通協(xié)作能力提高**：在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，如何在面對沖突時(shí)尋找解決問題的方法。這些技能對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

4.**社會實(shí)踐參與度增加**：學(xué)生通過參與課堂討論、撰寫短文等活動，將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，提高了參與社會實(shí)踐的積極性。學(xué)生在課后可能會主動參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，以實(shí)際行動維護(hù)和平。

5.**道德修養(yǎng)提升**：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的道德修養(yǎng)緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠更加尊重他人，關(guān)心弱勢群體，表現(xiàn)出更高的道德素養(yǎng)。

6.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對和平有了更加積極的態(tài)度，愿意為維護(hù)和平付出努力。學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，以和平的方式解決問題。

7.**知識結(jié)構(gòu)完善**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了關(guān)于和平的知識，還學(xué)習(xí)了相關(guān)的歷史、文化、社會等方面的知識，使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加完善。

8.**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：在討論和角色扮演中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)社會需求。

9.**問題解決能力增強(qiáng)**：學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決的能力。

10.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主查找資料，進(jìn)行深入研究，進(jìn)一步拓展自己的知識面。七、板書設(shè)計(jì)

1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**

①和平的內(nèi)涵

②和平的重要性

③維護(hù)和平的途徑

2.**關(guān)鍵詞**

①和平

②和平意識

③和平維護(hù)

④法治

⑤社會責(zé)任

⑥溝通協(xié)作

3.**重點(diǎn)句子**

①“和平是人類社會永恒的追求?！?/p>

②“和平不僅是沒有戰(zhàn)爭，更是一種社會秩序和人際關(guān)系的和諧狀態(tài)?！?/p>

③“維護(hù)和平，人人有責(zé)?！?/p>

④“法治是維護(hù)和平的重要保障?！?/p>

⑤“通過溝通協(xié)作，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會環(huán)境?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如展示和平主題的圖片或視頻，讓學(xué)生在直觀感受中理解和平的意義。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加投入，提高課堂效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗推降睦斫獠粔蛏钊?，或者是對這種教學(xué)形式不夠熟悉。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在導(dǎo)入和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)嘗試了不同的教學(xué)方法，但在講授新課環(huán)節(jié)，我的教學(xué)方法還是較為單一，主要依靠講解和案例分析，缺乏互動性和趣味性。

3.評價(jià)方式不夠全面：在課堂評價(jià)方面，我主要關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，而對于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動，如組織辯論賽、模擬聯(lián)合國等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和