浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第8課《圖表呈現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第8課《圖表呈現(xiàn)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對圖表信息的敏感度和理解能力，提高對數(shù)據(jù)可視化重要性的認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：通過圖表制作過程，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)算法意識。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生正確使用圖表，尊重?cái)?shù)據(jù)來源，培養(yǎng)信息倫理和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖表類型的選擇與應(yīng)用：理解不同圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖）的特點(diǎn)和適用場景，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容選擇合適的圖表類型。

2.數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確處理和呈現(xiàn)：確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的處理和轉(zhuǎn)換，以便在圖表中清晰呈現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)分析與解讀：學(xué)生可能難以理解如何從圖表中提取信息，分析數(shù)據(jù)背后的含義。

2.圖表制作技巧：對于四年級學(xué)生來說，制作圖表可能涉及一些復(fù)雜的技術(shù)操作，如數(shù)據(jù)輸入、格式調(diào)整等。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示和小組討論，幫助學(xué)生理解圖表類型的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，通過實(shí)際操作掌握數(shù)據(jù)處理的技巧。

3.提供圖表制作步驟的詳細(xì)講解和示范，同時提供操作指南和輔助工具，降低技術(shù)操作的難度。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作解決問題，共同完成圖表制作，增強(qiáng)協(xié)作能力和問題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解圖表制作的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識。

2.演示法：通過實(shí)際操作演示圖表的制作過程，直觀展示每一個步驟。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論不同圖表的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖表制作過程，提高信息傳遞的效率和吸引力。

2.實(shí)踐軟件應(yīng)用：讓學(xué)生使用Excel等軟件進(jìn)行圖表制作實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線資源，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多圖表制作技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的圖表，如天氣預(yù)報(bào)、商品銷售統(tǒng)計(jì)等，引發(fā)學(xué)生對圖表的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在生活中的作用，激發(fā)他們對圖表制作的好奇心。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己見過的圖表類型及其用途，為后續(xù)課程做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.圖表類型介紹：講解柱狀圖、折線圖、餅圖等常見圖表的特點(diǎn)和適用場景，讓學(xué)生了解圖表的基本知識。

2.數(shù)據(jù)處理技巧：教授學(xué)生如何收集、整理和轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)，為圖表制作做好準(zhǔn)備。

3.圖表制作步驟：詳細(xì)講解圖表制作的具體步驟，包括數(shù)據(jù)輸入、格式調(diào)整、圖表美化等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行圖表制作，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：各小組分享制作過程，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生回答關(guān)于圖表類型選擇、數(shù)據(jù)處理等方面的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對圖表制作過程中的難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.小組合作：各小組針對問題進(jìn)行討論，共同解決問題。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.信息意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖表在生活中的應(yīng)用，提高對信息來源和傳播的認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：通過圖表制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在圖表制作過程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖表設(shè)計(jì)原則：介紹圖表設(shè)計(jì)的基本原則，如清晰性、簡潔性、一致性等，幫助學(xué)生制作美觀且易讀的圖表。

-數(shù)據(jù)收集方法：探討不同類型數(shù)據(jù)的收集方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，豐富學(xué)生的數(shù)據(jù)來源知識。

-圖表分析技巧：提供圖表分析的方法和技巧，如趨勢分析、對比分析、相關(guān)性分析等，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的解讀能力。

-圖表軟件介紹：簡要介紹一些常用的圖表制作軟件，如Excel、GoogleSheets等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和功能。

-圖表在學(xué)科中的應(yīng)用：展示圖表在其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等）中的應(yīng)用實(shí)例，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查活動，收集數(shù)據(jù)并制作相應(yīng)的圖表，如學(xué)校運(yùn)動會成績統(tǒng)計(jì)、社區(qū)綠化活動參與人數(shù)等。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解圖表在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)研究、氣象預(yù)報(bào)等。

-組織學(xué)生參加圖表設(shè)計(jì)比賽或展示活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線數(shù)據(jù)平臺、圖表模板庫等，獲取更多圖表制作素材和靈感。

-在家庭作業(yè)或課后活動中，布置與圖表相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作個人學(xué)習(xí)計(jì)劃圖表、家庭消費(fèi)支出圖表等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-鼓勵學(xué)生與家長、老師或其他學(xué)科教師交流，探討圖表在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室或數(shù)據(jù)可視化展覽，讓學(xué)生親身感受圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖表設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如數(shù)據(jù)可視化趨勢、新技術(shù)應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如展示一些與生活緊密相關(guān)的圖表，讓學(xué)生感受到圖表的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在制作圖表的過程中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這種互動式學(xué)習(xí)模式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生數(shù)據(jù)敏感度不足：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感度不高，對于數(shù)據(jù)的處理和解讀不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)據(jù)敏感性的培養(yǎng)。

2.圖表制作細(xì)節(jié)處理：在圖表制作過程中，一些學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上存在困難，比如圖表的美觀性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等，這需要我在教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范。

3.評價(jià)方式單一：在教學(xué)評價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式較為單一，需要我探索更加多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化數(shù)據(jù)敏感度訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多的數(shù)據(jù)敏感度訓(xùn)練活動，比如數(shù)據(jù)收集比賽、數(shù)據(jù)分析游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高對數(shù)據(jù)的敏感度。

2.優(yōu)化圖表制作指導(dǎo)：針對圖表制作細(xì)節(jié)處理的問題，我將提供更加詳細(xì)的圖表制作指南，包括圖表設(shè)計(jì)原則、數(shù)據(jù)輸入技巧等，同時加強(qiáng)課堂示范和個別輔導(dǎo)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、自評互評等方式，讓學(xué)生在參與過程中自我反思和成長。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對評價(jià)方式單一的問題，我將加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同參與評價(jià)過程，形成家校共育的良好氛圍。

5.豐富教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將積極尋找和制作教學(xué)資源，如圖表制作教程視頻、在線學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇。

6.注重教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①圖表類型

-柱狀圖

-折線圖

-餅圖

②數(shù)據(jù)處理

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

③圖表制作步驟

-選擇圖表類型

-輸入數(shù)據(jù)

-調(diào)整格式

-美化圖表

④圖表設(shè)計(jì)原則

-清晰性

-簡潔性

-一致性

⑤數(shù)據(jù)解讀

-趨勢分析

-對比分析

-相關(guān)性分析課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。具體措施如下：

①提前設(shè)計(jì)好問題，確保問題與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。

②提問時注意面向全體學(xué)生，鼓勵不同層次的學(xué)生積極參與。

③提問后給予學(xué)生一定的思考時間，以便他們能夠認(rèn)真思考并回答。

④對學(xué)生的回答進(jìn)行及時評價(jià)，肯定正確答案，指出錯誤之處，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因。

（2）觀察環(huán)節(jié)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握程度。具體措施如下：

①觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作精神等。

②關(guān)注學(xué)生在圖表制作過程中的操作技巧和問題解決能力。

③發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次簡短的測試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體措施如下：

①測試內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，覆蓋重點(diǎn)知識點(diǎn)。

②測試題型多樣化，包括選擇題、填空題、簡答題等。

③測試結(jié)束后，及時批改試卷，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行分析。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對