14母雞（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容14母雞（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞課文《母雞》展開(kāi)，包括對(duì)母雞的描寫(xiě)、母雞的習(xí)性以及作者對(duì)母雞的感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解母雞的生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情，同時(shí)提高閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《母雞》課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母雞的細(xì)膩描寫(xiě)，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)；增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)學(xué)生思考動(dòng)物的情感與人類(lèi)情感的聯(lián)系，培養(yǎng)批判性思維；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生通過(guò)課文中的描寫(xiě)感受自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《母雞》中作者對(duì)母雞的描寫(xiě)，包括母雞的外貌、習(xí)性以及作者對(duì)母雞情感變化的描寫(xiě)。

②學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)對(duì)母雞的敬佩和贊美之情，提升學(xué)生的觀察力和寫(xiě)作技巧。

③培養(yǎng)學(xué)生理解作者情感態(tài)度的能力，學(xué)會(huì)從文中捕捉作者的情感變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析作者在描寫(xiě)母雞時(shí)運(yùn)用到的修辭手法，如擬人、對(duì)比等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這些修辭手法。

②理解課文中的象征意義，探討母雞在文中所代表的深層含義，如母愛(ài)的偉大和生命的頑強(qiáng)。

③幫助學(xué)生克服在理解和表達(dá)上可能遇到的困難，如對(duì)文中復(fù)雜情感的理解和對(duì)作者觀點(diǎn)的把握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和寫(xiě)作技巧，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)母雞形象的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演課文中的母雞和其他角色，通過(guò)模擬情境來(lái)體驗(yàn)動(dòng)物的情感世界，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體展示母雞的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)播放與母雞相關(guān)的音樂(lè)，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的描寫(xiě)手法，創(chuàng)作自己的小作文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《母雞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道母雞嗎？你們對(duì)母雞有什么印象？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母雞的形象和生活習(xí)性。

簡(jiǎn)短介紹《母雞》課文的基本內(nèi)容，包括作者對(duì)母雞的描寫(xiě)和感悟，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《母雞》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《母雞》的基本概念、作者的情感和寫(xiě)作手法。

過(guò)程：

講解《母雞》的定義，即一篇描寫(xiě)母雞的散文。

詳細(xì)介紹作者對(duì)母雞的描寫(xiě)，如母雞的外貌、習(xí)性以及作者對(duì)母雞情感變化的描寫(xiě)。

3.《母雞》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《母雞》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇課文中的幾個(gè)關(guān)鍵段落進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作者對(duì)母雞的情感變化和對(duì)母愛(ài)的感悟。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫(xiě)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從母雞身上學(xué)到生活的智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《母雞》課文相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“母愛(ài)的偉大”、“生命的頑強(qiáng)”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《母雞》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《母雞》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《母雞》的基本概念、作者的情感和寫(xiě)作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《母雞》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的感悟。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于母雞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物，體會(huì)生命的意義。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌欣賞：推薦閱讀與母愛(ài)、動(dòng)物相關(guān)的詩(shī)歌，如《母雞》的作者郭沫若的其他詩(shī)歌，或者古代詩(shī)人如杜甫、白居易等對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，讓學(xué)生體會(huì)不同文學(xué)體裁中對(duì)母愛(ài)和生命的表達(dá)。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦觀看與鳥(niǎo)類(lèi)或家禽相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》中的母雞孵化小雞的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)影像資料更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

-課外閱讀：推薦閱讀與動(dòng)物保護(hù)、生態(tài)平衡相關(guān)的書(shū)籍，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《沙與沫》等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“母雞孵蛋”的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)鸽u孵蛋的艱辛和母愛(ài)的偉大，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家中的寵物或鄰居家的動(dòng)物，記錄它們的日常行為和習(xí)性，并撰寫(xiě)觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作興趣。

-生態(tài)調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的生態(tài)調(diào)研活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物種類(lèi)和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：組織學(xué)生以“我心中的母雞”為主題進(jìn)行繪畫(huà)、寫(xiě)作或手工制作，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)母雞的喜愛(ài)和對(duì)生命的尊重。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀《母雞》課文，討論課文中的內(nèi)容，分享彼此對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，增進(jìn)親子關(guān)系。

-課外閱讀分享會(huì)：組織學(xué)生定期舉行課外閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得，推薦好書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-生態(tài)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，拍攝自然環(huán)境中動(dòng)物的照片，舉辦攝影比賽，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《母雞》這一課，感覺(jué)收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，孩子們對(duì)母雞有了初步的了解，激發(fā)了他們的興趣。特別是當(dāng)我說(shuō)到“你們知道母雞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”時(shí)，孩子們的回答讓我驚喜，他們不僅知道母雞下蛋，還知道母雞很勤勞、很有愛(ài)心。這讓我意識(shí)到，課堂上的互動(dòng)很重要，它可以幫助我更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較直觀，孩子們能夠更容易地接受。但是，我也注意到有些孩子對(duì)于課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)理解得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x能力還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀技巧的指導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓孩子們通過(guò)討論來(lái)深入理解課文。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)策略是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｋ?，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論，提出各自的看法，并共同尋找解決方案。這讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力是非常重要的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，一些學(xué)生沒(méi)有很好地參與到討論中，可能是由于他們對(duì)討論話題不感興趣或者不熟悉。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)。這讓我看到了他們?cè)谡n堂上的成長(zhǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答過(guò)于簡(jiǎn)單，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了《母雞》這篇課文的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物，體會(huì)生命的意義。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①母雞的外貌特征

②母雞的習(xí)性表現(xiàn)

③作者對(duì)母雞的情感變化

②關(guān)鍵詞：

①“金黃金黃的羽毛”

②“咕咕地叫著”

③“慈愛(ài)”“勇敢”

③重點(diǎn)句子：

①“母雞的叫聲，是那么清脆，