2025-2026學(xué)年廣州版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表教材分析廣州版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材圍繞“生活化、本土化、實(shí)踐性”三大核心原則，設(shè)置了五個(gè)主題模塊，形成“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從個(gè)人到社會(huì)、從技能到素養(yǎng)”的遞進(jìn)式內(nèi)容體系：1.主題一“廣繡工藝我來秀”：以廣州非遺“廣繡”為載體，融合傳統(tǒng)工藝文化與精細(xì)勞動(dòng)技能，內(nèi)容涵蓋廣繡歷史認(rèn)知、工具使用、基礎(chǔ)針法（平針、回針、打籽針）及簡單作品創(chuàng)作，既傳承本土文化，又鍛煉學(xué)生精細(xì)動(dòng)作與耐心品質(zhì)。2.主題二“社區(qū)垃圾我分類”：結(jié)合廣州“垃圾分類”城市政策，聚焦社區(qū)生活場景，包含垃圾種類識(shí)別、分類標(biāo)準(zhǔn)掌握、社區(qū)分類現(xiàn)狀調(diào)查及宣傳實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與社會(huì)參與能力。3.主題三“我是拖地小達(dá)人”：立足家庭日常家務(wù)，圍繞“拖地”這一基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，細(xì)化工具選擇、清潔步驟、不同地面（瓷磚、木地板）清潔技巧及勞動(dòng)安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生生活勞動(dòng)能力與責(zé)任意識(shí)。4.主題四“跟著爸媽去上班”：以“職業(yè)體驗(yàn)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解父母職業(yè)、觀察工作流程、參與簡單工作任務(wù)，內(nèi)容涵蓋職業(yè)調(diào)查、體驗(yàn)準(zhǔn)備、現(xiàn)場實(shí)踐及感受分享，幫助學(xué)生建立職業(yè)認(rèn)知與感恩意識(shí)。5.主題五“博物館里做義工”：鏈接社會(huì)公益場景，圍繞博物館義工職責(zé)（引導(dǎo)參觀、展品講解輔助、秩序維護(hù)），設(shè)計(jì)義工禮儀學(xué)習(xí)、崗位技能培訓(xùn)、實(shí)地志愿服務(wù)及總結(jié)反思，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)精神與公共意識(shí)。教材編排特點(diǎn)鮮明：①本土化突出，將廣繡、社區(qū)治理等廣州特色元素融入教學(xué)；②實(shí)踐性極強(qiáng)，每個(gè)主題均包含“認(rèn)知—實(shí)踐—展示—評(píng)價(jià)”完整環(huán)節(jié)；③梯度化設(shè)計(jì)，從個(gè)人技能（拖地）到集體服務(wù)（義工），難度逐步提升，符合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知與能力發(fā)展規(guī)律。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生（10-11歲）處于勞動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，具備以下學(xué)情特點(diǎn)：1.優(yōu)勢基礎(chǔ)：已掌握簡單家務(wù)技能（如整理書包、擦桌子），動(dòng)手意愿較強(qiáng)；對(duì)廣州本土文化（如廣繡、粵?。┯谐醪秸J(rèn)知；具備基本的小組合作與語言表達(dá)能力，能參與簡單社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2.現(xiàn)存不足：①精細(xì)動(dòng)作能力待提升（如穿針引線、精準(zhǔn)操作工具），難以完成復(fù)雜勞動(dòng)任務(wù)；②勞動(dòng)習(xí)慣尚未固化，存在“怕臟、怕累”現(xiàn)象；③社會(huì)體驗(yàn)較少，對(duì)父母職業(yè)、公益服務(wù)的認(rèn)知停留在表面；④個(gè)體差異明顯，部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，部分學(xué)生需額外指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)需求：喜歡直觀、有趣的實(shí)踐活動(dòng)，反感枯燥說教；渴望獲得成就感（如作品展示、他人認(rèn)可）；希望通過勞動(dòng)解決實(shí)際問題（如改善社區(qū)環(huán)境、幫助他人）?；谝陨蠈W(xué)情，教學(xué)需注重：①降低復(fù)雜技能門檻（如廣繡從簡單針法開始）；②設(shè)計(jì)趣味化實(shí)踐任務(wù)（如垃圾分類游戲、拖地競賽）；③加強(qiáng)分層指導(dǎo)，兼顧不同能力學(xué)生；④鏈接生活與社會(huì)，讓勞動(dòng)“有用、有趣、有意義”。教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）勞動(dòng)觀念認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值：通過廣繡實(shí)踐，理解傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)對(duì)文化傳承的意義；通過家務(wù)與公益勞動(dòng)，明白勞動(dòng)能改善生活、服務(wù)他人，樹立“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的觀念。建立責(zé)任意識(shí)：在拖地、垃圾分類中，明確個(gè)人勞動(dòng)與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)聯(lián)；在職業(yè)體驗(yàn)與義工服務(wù)中，體會(huì)“責(zé)任”的含義，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。增強(qiáng)本土認(rèn)同：了解廣繡的廣州非遺屬性，感受本土勞動(dòng)文化的魅力，產(chǎn)生傳承與保護(hù)本土文化的意愿。勞動(dòng)能力1.傳統(tǒng)工藝技能：能識(shí)別廣繡工具（繃架、繡針、繡線），掌握2-3種基本針法（平針、回針、打籽針），獨(dú)立完成簡單廣繡作品（如書簽、小掛件）。2.生活勞動(dòng)技能：能根據(jù)地面材質(zhì)選擇合適拖把，規(guī)范完成“清掃—拖地—清潔工具”流程；能準(zhǔn)確區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，正確分類家庭與社區(qū)垃圾。3.社會(huì)實(shí)踐能力：能設(shè)計(jì)簡單的職業(yè)調(diào)查表格，記錄父母工作內(nèi)容；能掌握博物館義工基礎(chǔ)技能（如引導(dǎo)手勢、簡單講解），完成1-2次義工服務(wù)；能撰寫簡短勞動(dòng)報(bào)告（如垃圾分類調(diào)查、職業(yè)體驗(yàn)感受）。4.問題解決能力：在拖地中應(yīng)對(duì)“地面污漬清理”“拖把擰干”等問題；在垃圾分類中處理“復(fù)雜垃圾（如電池、外賣盒）”分類難題；在義工服務(wù)中靈活應(yīng)對(duì)游客咨詢。勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣：在勞動(dòng)中做到“工具歸位、場地清潔”，如廣繡后整理針線，拖地后清洗拖把；遵守勞動(dòng)時(shí)間，按時(shí)完成勞動(dòng)任務(wù)（如職業(yè)體驗(yàn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)父母單位）。培養(yǎng)耐心細(xì)致：在廣繡針法練習(xí)中，克服“線打結(jié)、針錯(cuò)位”等困難，堅(jiān)持完成作品；在垃圾分類中，仔細(xì)辨別垃圾屬性，不敷衍、不急躁。增強(qiáng)合作意識(shí)：在小組廣繡創(chuàng)作、社區(qū)垃圾分類宣傳中，主動(dòng)與同伴分工協(xié)作，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。勞動(dòng)精神1.傳承創(chuàng)新精神：在廣繡實(shí)踐中，既學(xué)習(xí)傳統(tǒng)針法，也嘗試用現(xiàn)代圖案（如廣州塔、木棉花）進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)“傳承中創(chuàng)新”。2.培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神：在博物館義工服務(wù)中，主動(dòng)幫助游客，不求回報(bào)；在家庭勞動(dòng)中，主動(dòng)為父母分擔(dān)拖地等家務(wù)，體會(huì)“服務(wù)他人”的快樂。3.塑造堅(jiān)韌品質(zhì)：面對(duì)勞動(dòng)中的困難（如廣繡作品返工、拖地累了），不輕易放棄，通過請(qǐng)教、練習(xí)克服困難，培養(yǎng)“堅(jiān)持不懈”的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.主題一：廣繡工具使用規(guī)范，平針、回針、打籽針的基本針法；簡單廣繡作品的設(shè)計(jì)與完成。2.主題二：四類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，社區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查方法；垃圾分類宣傳海報(bào)/口號(hào)的設(shè)計(jì)。3.主題三：拖地的完整流程（清掃雜物→濕拖→干拖→工具清潔）；不同地面（瓷磚、木地板）的清潔技巧。4.主題四：父母職業(yè)調(diào)查的方法（如提問、觀察）；職業(yè)體驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)；體驗(yàn)感受的清晰表達(dá)。5.主題五：博物館義工的基本禮儀（問候、引導(dǎo)手勢）；簡單展品的講解要點(diǎn)；義工服務(wù)中的溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)主題一：廣繡針法的精準(zhǔn)操作（如回針的“針距均勻”、打籽針的“籽粒飽滿”）；克服精細(xì)動(dòng)作疲勞，堅(jiān)持完成作品。主題二：復(fù)雜垃圾（如帶油污的塑料袋、舊電池與玩具組合）的分類判斷；引導(dǎo)家人/社區(qū)居民參與垃圾分類的溝通方式。主題三：拖地時(shí)“無積水、無死角”的操作；木地板清潔中“避免劃傷、防潮”的細(xì)節(jié)把控。主題四：部分父母職業(yè)（如醫(yī)護(hù)、工程）的體驗(yàn)安全性把控；將抽象的職業(yè)感受轉(zhuǎn)化為具體的文字/語言表達(dá)。主題五：應(yīng)對(duì)游客突發(fā)問題（如找不到展廳）的靈活處理；義工服務(wù)中“累并堅(jiān)持”的心態(tài)調(diào)整。教學(xué)措施與方法項(xiàng)目式教學(xué)法：將每個(gè)主題作為獨(dú)立項(xiàng)目（如“廣繡書簽創(chuàng)作項(xiàng)目”“社區(qū)垃圾分類宣傳項(xiàng)目”），以“完成真實(shí)任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“計(jì)劃—實(shí)施—展示—反思”全過程，提升綜合勞動(dòng)能力。本土化資源整合：邀請(qǐng)廣繡非遺傳承人進(jìn)課堂，演示針法技巧；聯(lián)系廣州本地博物館（如廣東省博物館、廣州博物館）建立實(shí)踐基地，為義工服務(wù)提供場地；聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)，開展垃圾分類實(shí)地調(diào)查。分層指導(dǎo)策略：針對(duì)不同能力學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)：①基礎(chǔ)層：完成簡單勞動(dòng)（如廣繡平針練習(xí)、分類常見垃圾）；②提升層：挑戰(zhàn)復(fù)雜任務(wù)（如廣繡打籽針創(chuàng)作、設(shè)計(jì)垃圾分類宣傳方案）；③拓展層：自主創(chuàng)新（如廣繡融合現(xiàn)代元素、組織社區(qū)垃圾分類講座）。家校社協(xié)同育人：①家庭：布置“拖地打卡”“家庭垃圾分類”任務(wù)，家長記錄學(xué)生勞動(dòng)情況；②學(xué)校：提供廣繡工具、組織職業(yè)體驗(yàn)分享會(huì)；③社會(huì)：依托社區(qū)、博物館資源，開展社會(huì)實(shí)踐，形成“家校社”勞動(dòng)教育合力。趣味化教學(xué)設(shè)計(jì)：①游戲化：設(shè)計(jì)“垃圾分類大轉(zhuǎn)盤”“拖地障礙賽”游戲；②可視化：用動(dòng)畫演示廣繡針法、拖地步驟；③成果化：設(shè)立“勞動(dòng)成果展示墻”，展示學(xué)生廣繡作品、垃圾分類報(bào)告，增強(qiáng)成就感。安全保障措施：①工具安全：講解廣繡針、拖把的使用禁忌（如針不用時(shí)插在針插里，拖把不揮甩）；②實(shí)踐安全：職業(yè)體驗(yàn)前與家長確認(rèn)安全注意事項(xiàng)，博物館義工服務(wù)前進(jìn)行安全培訓(xùn)（如不單獨(dú)接觸游客財(cái)物）；③應(yīng)急處理：準(zhǔn)備創(chuàng)可貼、消毒液等物品，應(yīng)對(duì)輕微劃傷、污漬等問題。教學(xué)進(jìn)度安排（2025年9月1日—2026年2月1日，共23周）周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)建議備注19.1-9.5主題一：廣繡工藝我來秀（1.廣繡初識(shí)）21.了解廣繡歷史、非遺地位及廣州本土特色；2.識(shí)別廣繡工具（繃架、繡針、繡線），掌握工具整理方法；3.激發(fā)學(xué)習(xí)廣繡的興趣。重點(diǎn)：廣繡歷史與本土文化關(guān)聯(lián)；難點(diǎn)：工具名稱與用途的對(duì)應(yīng)記憶。1.播放《廣繡非遺紀(jì)錄片》片段；2.展示廣繡實(shí)物（繡品、工具），學(xué)生觸摸觀察；3.小組討論“廣繡與廣州的關(guān)系”，分享發(fā)現(xiàn)。開學(xué)準(zhǔn)備29.8-9.12主題一：廣繡工藝我來秀（2.平針練習(xí)）21.掌握平針針法“起針—行針—收針”步驟；2.能在練習(xí)布上用平針繡直線、曲線；3.養(yǎng)成工具歸位習(xí)慣。重點(diǎn)：平針針法的規(guī)范操作；難點(diǎn)：行針時(shí)“針距均勻、線不打結(jié)”。1.教師示范平針針法，慢動(dòng)作展示；2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（重點(diǎn)幫助手笨學(xué)生）；3.開展“平針直線賽”，評(píng)選最整齊作品。39.15-9.19主題一：廣繡工藝我來秀（3.回針練習(xí)）21.理解回針針法“加固、立體”的特點(diǎn)；2.能在練習(xí)布上用回針繡簡單圖形（如三角形、圓形）；3.培養(yǎng)耐心品質(zhì)。重點(diǎn)：回針針法的“退一針、進(jìn)兩針”操作；難點(diǎn)：圖形邊緣的流暢繡制。1.用動(dòng)畫演示回針與平針的區(qū)別；2.學(xué)生先在紙上畫回針軌跡，再在布上練習(xí)；3.同桌互相檢查，糾正錯(cuò)誤針法。49.22-9.26主題一：廣繡工藝我來秀（4.打籽針入門）21.掌握打籽針“繞線—壓針—抽緊”步驟；2.能在練習(xí)布上繡出5-8個(gè)均勻籽粒；3.克服操作困難，培養(yǎng)堅(jiān)持精神。重點(diǎn)：打籽針的籽粒制作；難點(diǎn)：籽粒大小均勻、不脫落。1.邀請(qǐng)廣繡藝人視頻指導(dǎo)打籽針；2.學(xué)生分步練習(xí)（先繞線，再壓針），教師一對(duì)一指導(dǎo)；3.設(shè)立“籽粒達(dá)標(biāo)墻”，完成目標(biāo)貼星。59.29-10.3主題一：廣繡工藝我來秀（5.作品設(shè)計(jì)）21.設(shè)計(jì)簡單廣繡作品圖案（如木棉花、小月亮）；2.確定作品配色（2-3種顏色）；3.制定創(chuàng)作計(jì)劃（針法選擇、步驟安排）。重點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)的簡潔性與可行性；難點(diǎn)：針法與圖案的匹配（如直線用平針，點(diǎn)綴用打籽針）。1.展示廣繡簡單作品范例，啟發(fā)思路；2.學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖，小組討論可行性；3.教師審核設(shè)計(jì)圖，提出修改建議。國慶放假1天，進(jìn)度微調(diào)610.6-10.10主題一：廣繡工藝我來秀（6.作品創(chuàng)作1）21.固定繡布到繃架，按設(shè)計(jì)圖起針；2.完成作品主體部分（如花瓣、輪廓）；3.保持創(chuàng)作耐心，及時(shí)修正錯(cuò)誤。重點(diǎn)：作品主體的繡制；難點(diǎn)：圖案比例的把控。1.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回解決問題（如線斷、圖案偏移）；2.小組內(nèi)互相鼓勵(lì)，分享創(chuàng)作技巧；3.記錄創(chuàng)作過程（拍照、寫日記）。710.13-10.17主題一：廣繡工藝我來秀（7.作品創(chuàng)作2+展示）21.完成作品細(xì)節(jié)（如籽粒點(diǎn)綴、收針）；2.裝裱作品（如貼在書簽上）；3.分享創(chuàng)作感受，評(píng)價(jià)他人作品。重點(diǎn)：作品收尾與裝裱；難點(diǎn)：客觀評(píng)價(jià)自己與他人的勞動(dòng)成果。1.學(xué)生完成作品，教師指導(dǎo)裝裱；2.舉辦“廣繡小達(dá)人”作品展，學(xué)生講解創(chuàng)作思路；3.自評(píng)（勞動(dòng)態(tài)度）+互評(píng)（作品質(zhì)量）。主題一總結(jié)810.20-10.24主題二：社區(qū)垃圾我分類（1.垃圾識(shí)種類）21.認(rèn)識(shí)四類垃圾（可回收物、廚余、有害、其他），列舉常見例子；2.掌握垃圾分類標(biāo)志含義；3.明白垃圾分類的環(huán)保意義。重點(diǎn)：四類垃圾的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)；難點(diǎn)：易混淆垃圾（如塑料瓶vs塑料袋）的判斷。1.播放《廣州垃圾分類動(dòng)畫》；2.發(fā)放垃圾分類卡片，學(xué)生分組分類；3.開展“垃圾分類搶答賽”，鞏固知識(shí)。910.27-10.31主題二：社區(qū)垃圾我分類（2.社區(qū)調(diào)查）21.設(shè)計(jì)社區(qū)垃圾分類調(diào)查表格（如“垃圾種類占比”“分類準(zhǔn)確率”）；2.分組到社區(qū)實(shí)地調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)；3.培養(yǎng)合作與溝通能力。重點(diǎn)：調(diào)查表格設(shè)計(jì)與實(shí)地記錄；難點(diǎn)：禮貌詢問社區(qū)居民（如“請(qǐng)問您家垃圾怎么分？”）。1.教師示范調(diào)查表格設(shè)計(jì)，學(xué)生分組修改；2.聯(lián)系社區(qū)，學(xué)生佩戴“調(diào)查員”標(biāo)識(shí)開展活動(dòng)；3.回校后整理調(diào)查數(shù)據(jù)，繪制簡單圖表。1011.3-11.7主題二：社區(qū)垃圾我分類（3.宣傳設(shè)計(jì)+實(shí)踐）21.設(shè)計(jì)垃圾分類宣傳作品（海報(bào)、口號(hào)、小短劇）；2.在社區(qū)/班級(jí)宣傳垃圾分類知識(shí)；3.帶動(dòng)家人參與垃圾分類。重點(diǎn)：宣傳作品的吸引力與實(shí)用性；難點(diǎn)：面對(duì)社區(qū)居民的宣傳表達(dá)。1.分組設(shè)計(jì)宣傳作品（海報(bào)組、短劇組）；2.在班級(jí)展示后，到社區(qū)廣場開展宣傳（如貼海報(bào)、演短?。?；3.布置“家庭垃圾分類打卡”任務(wù)，家長簽字確認(rèn)。1111.10-11.14主題三：我是拖地小達(dá)人（1.工具與步驟）21.認(rèn)識(shí)不同拖把（平板拖、旋轉(zhuǎn)拖），知道適用地面；2.掌握拖地完整步驟（掃雜物→濕拖→干拖→洗拖把）；3.了解拖地安全（如防滑、不碰電器）。重點(diǎn)：拖地步驟的規(guī)范性；難點(diǎn)：拖把的正確擰干（旋轉(zhuǎn)拖的踩壓操作）。1.展示不同拖把，學(xué)生嘗試使用；2.教師演示拖地步驟，強(qiáng)調(diào)“先邊角后中間”；3.學(xué)生在教室分組練習(xí)拖地（提前清理雜物）。1211.17-11.21主題三：我是拖地小達(dá)人（2.技巧與實(shí)踐）21.掌握污漬清理技巧（如用洗潔精擦油污、用清水拖水漬）；2.學(xué)會(huì)根據(jù)地面材質(zhì)調(diào)整方法（木地板少沾水）；3.完成家庭拖地任務(wù)，家長評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：污漬清理與地面適配技巧；難點(diǎn)：木地板清潔的“防潮、防刮”。1.模擬不同污漬（醬油、粉筆灰），學(xué)生練習(xí)清理；2.播放木地板清潔視頻，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)；3.布置“家庭拖地任務(wù)”，拍攝拖地視頻/照片，家長填寫評(píng)價(jià)表。主題三總結(jié)1311.24-11.28主題四：跟著爸媽去上班（1.職業(yè)調(diào)查）21.了解父母職業(yè)名稱、工作地點(diǎn)、主要任務(wù)；2.設(shè)計(jì)調(diào)查問題（如“您每天工作多久？”“最累的事是什么？”）；3.用表格記錄調(diào)查結(jié)果。重點(diǎn)：調(diào)查問題的設(shè)計(jì)與記錄；難點(diǎn)：理解父母職業(yè)的專業(yè)性（如醫(yī)護(hù)、編程）。1.教師提供調(diào)查表格模板，學(xué)生補(bǔ)充個(gè)性化問題；2.學(xué)生回家采訪父母，記錄答案；3.班級(jí)分享“父母職業(yè)小知識(shí)”，如“醫(yī)生要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)”。1412.1-12.5主題四：跟著爸媽去上班（2.體驗(yàn)準(zhǔn)備）21.確定職業(yè)體驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)，明確安全要求（如穿合適衣服、不觸碰機(jī)器）；2.學(xué)習(xí)簡單職業(yè)技能（如整理文件、接待客人）；3.準(zhǔn)備體驗(yàn)記錄本（記錄流程、感受）。重點(diǎn)：體驗(yàn)安全與技能準(zhǔn)備；難點(diǎn)：根據(jù)父母職業(yè)選擇合適的準(zhǔn)備內(nèi)容（如廚師職業(yè)準(zhǔn)備圍裙）。1.學(xué)生分組分享體驗(yàn)計(jì)劃，教師補(bǔ)充安全建議；2.模擬簡單職業(yè)場景（如“接待客人”練習(xí)問候語）；3.發(fā)放“體驗(yàn)記錄本”，指導(dǎo)記錄要點(diǎn)（時(shí)間、任務(wù)、感受）。1512.8-12.12主題四：跟著爸媽去上班（3.實(shí)地體驗(yàn)）21.按計(jì)劃到父母單位體驗(yàn)，完成1-2項(xiàng)簡單任務(wù)；2.觀察父母工作狀態(tài)，記錄“辛苦瞬間”；3.遵守單位紀(jì)律，展現(xiàn)良好行為。重點(diǎn)：體驗(yàn)任務(wù)的完成與觀察記錄；難點(diǎn)：應(yīng)對(duì)體驗(yàn)中的突發(fā)情況（如客人多、任務(wù)難）。1.家長協(xié)助拍攝體驗(yàn)照片/視頻；2.學(xué)生實(shí)時(shí)記錄體驗(yàn)過程（如“9點(diǎn)幫媽媽整理文件，10點(diǎn)接待客人”）；3.體驗(yàn)后與父母交流“今天的感受”。1612.15-12.19主題四：跟著爸媽去上班（4.感受分享）21.整理體驗(yàn)記錄，撰寫100字左右體驗(yàn)感受；2.制作“父母職業(yè)體驗(yàn)海報(bào)”（貼照片、寫感受）；3.分享“感恩父母”的想法，如“幫爸媽做一件家務(wù)”。重點(diǎn)：體驗(yàn)感受的表達(dá)與感恩意識(shí)培養(yǎng)；難點(diǎn)：將抽象感受轉(zhuǎn)化為具體文字/行動(dòng)。1.學(xué)生撰寫感受，教師指導(dǎo)修改（如“我看到媽媽一直打字，手都酸了，以后我要幫她捶背”）；2.展示體驗(yàn)海報(bào)，學(xué)生上臺(tái)分享；3.布置“感恩行動(dòng)”任務(wù)，記錄完成情況。主題四總結(jié)1712.22-12.26主題五：博物館里做義工（1.義工初識(shí)）21.了解博物館義工的職責(zé)（引導(dǎo)、講解輔助、秩序維護(hù)）；2.學(xué)習(xí)義工基本禮儀（微笑、問候語“您好”“請(qǐng)這邊走”、引導(dǎo)手勢）；3.明確義工服務(wù)的意義（幫助他人、學(xué)習(xí)知識(shí)）。重點(diǎn)：義工職責(zé)與禮儀；難點(diǎn)：引導(dǎo)手勢的規(guī)范（如手心向上、指向明確）。1.播放博物館義工服務(wù)視頻；2.教師示范義工禮儀，學(xué)生分組練習(xí)（問候、手勢）；3.討論“做義工要注意什么”（如不玩手機(jī)、耐心解答）。圣誕節(jié)，活動(dòng)融入節(jié)日問候禮儀1812.29-1.2主題五：博物館里做義工（2.技能培訓(xùn)）21.學(xué)習(xí)博物館展品簡單知識(shí)（如廣州博物館的“五羊雕像”故事）；2.掌握“游客引導(dǎo)”技巧（如“展廳在左手邊”“請(qǐng)勿觸摸展品”）；3.模擬應(yīng)對(duì)游客咨詢（如“衛(wèi)生間在哪里”）。重點(diǎn)：展品知識(shí)與引導(dǎo)技巧；難點(diǎn)：靈活回答游客問題。1.邀請(qǐng)博物館工作人員線上培訓(xùn)，講解展品知識(shí)；2.模擬博物館場景（教室貼展廳標(biāo)識(shí)），學(xué)生分組練習(xí)引導(dǎo)；3.設(shè)計(jì)“游客問題卡”，學(xué)生隨機(jī)抽取回答。元旦放假1天，進(jìn)度微調(diào)191.5-1.9主題五：博物館里做義工（3.實(shí)地服務(wù)）21.到合作博物館開展1次義工服務(wù)（如引導(dǎo)游客、協(xié)助整理展品說明牌）；2.記錄服務(wù)過程（服務(wù)時(shí)長、任務(wù)、遇到的問題）；3.培養(yǎng)服務(wù)他人的奉獻(xiàn)精神。重點(diǎn)：義工服務(wù)任務(wù)的完成；難點(diǎn)：應(yīng)對(duì)游客的復(fù)雜咨詢（如“展品年代”）。1.博物館工作人員分配崗位，教師全程陪同；2.學(xué)生佩戴“義工證”開展服務(wù)，及時(shí)記錄；3.服務(wù)后與工作人員交流，聽取反饋。201.12-1.16主題五：博物館里做義工（4.總結(jié)反思）21.分享義工服務(wù)感受（如“幫助游客找到展廳很開心”）；2.反思服務(wù)中的不足（如“回答不出問題，下次要多學(xué)知識(shí)”）；3.制定“后續(xù)公益計(jì)劃”（如“下次還來做義工”）。重點(diǎn)：服務(wù)反思與公益意識(shí)強(qiáng)化；難點(diǎn)：客觀分析不足并提出改進(jìn)方法。1.學(xué)生分組分享服務(wù)感受，教師點(diǎn)評(píng)；2.撰寫“義工反思報(bào)告”，包含“優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)計(jì)劃”；3.評(píng)選“優(yōu)秀義工”，頒發(fā)證書。主題五總結(jié)211.19-1.23綜合勞動(dòng)成果整理21.整理本學(xué)期勞動(dòng)成果（廣繡作品、垃圾分類報(bào)告、拖地視頻、職業(yè)體驗(yàn)海報(bào)、義工證書）；2.制作“我的勞動(dòng)成長冊(cè)”（貼作品、寫感受）；3.回顧本學(xué)期勞動(dòng)收獲，增強(qiáng)成就感。重點(diǎn)：成果整理與成長冊(cè)制作；難點(diǎn)：成長冊(cè)的美觀與條理。1.學(xué)生分類整理成果，教師提供成長冊(cè)模板；2.小組合作裝飾成長冊(cè)（畫畫、貼貼紙）；3.展示成長冊(cè)初稿，互相提美化建議。221.26-1.30勞動(dòng)成果展示與評(píng)價(jià)21.舉辦“四年級(jí)勞動(dòng)成果展”，展示成長冊(cè)、廣繡作品等；2.開展多維度評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)）；3.總結(jié)本學(xué)期勞動(dòng)表現(xiàn)，明確下學(xué)期努力方向。重點(diǎn)：成果展示與多元評(píng)價(jià)；難點(diǎn)：客觀評(píng)價(jià)他