2025-2026學(xué)年人教版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生年齡集中在8-9歲，相較于低年級(jí)，他們的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、注意力集中時(shí)間和自主學(xué)習(xí)意識(shí)均有明顯提升，具備一定的生活常識(shí)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)基礎(chǔ)，如整理書包、掃地等，但勞動(dòng)技能缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。這一階段的學(xué)生好奇心旺盛，對(duì)實(shí)踐性、創(chuàng)造性的勞動(dòng)活動(dòng)興趣濃厚，愿意嘗試新的勞動(dòng)任務(wù)，但在勞動(dòng)的耐心、細(xì)致程度和安全意識(shí)方面仍有待加強(qiáng)。部分學(xué)生因家庭過(guò)度呵護(hù)，勞動(dòng)參與度較低，存在“想做但不會(huì)做”“會(huì)做但不熟練”的情況。此外，三年級(jí)學(xué)生已具備初步的合作意識(shí)，適合通過(guò)小組合作完成勞動(dòng)任務(wù)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率和方法仍需教師引導(dǎo)。因此，教學(xué)中需兼顧技能傳授、習(xí)慣培養(yǎng)和興趣激發(fā)，通過(guò)貼近生活的勞動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升能力、養(yǎng)成習(xí)慣。二、教材分析人教版小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材遵循“從生活中來(lái)，到生活中去”的理念，以“勞動(dòng)能力進(jìn)階”為線索，分為“生活自理愛(ài)勞動(dòng)”“家務(wù)勞動(dòng)小幫手”“校園勞動(dòng)我能行”“生產(chǎn)勞動(dòng)我愛(ài)學(xué)”四個(gè)章節(jié)，共設(shè)計(jì)10個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目。教材內(nèi)容編排由易到難、由淺入深，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能發(fā)展需求：第一章聚焦生活自理能力，通過(guò)洗襪子、系鞋帶等基礎(chǔ)項(xiàng)目，鞏固學(xué)生的自我服務(wù)能力；第二章拓展至家務(wù)勞動(dòng)，涵蓋發(fā)木耳、煮雞蛋等飲食相關(guān)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；第三章轉(zhuǎn)向校園場(chǎng)景，借助自制樹葉畫、剪窗花等創(chuàng)意勞動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力；第四章引入生產(chǎn)勞動(dòng)基礎(chǔ)——水培綠蘿，讓學(xué)生初步感知植物生長(zhǎng)規(guī)律，建立勞動(dòng)與自然的聯(lián)系。每個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目后設(shè)置“我的課外勞動(dòng)日記”板塊，引導(dǎo)學(xué)生記錄勞動(dòng)過(guò)程與感悟，實(shí)現(xiàn)“學(xué)-練-思”的閉環(huán)，同時(shí)教材中融入勞動(dòng)安全、節(jié)約資源等教育元素，助力學(xué)生全面發(fā)展。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動(dòng)能力目標(biāo)熟練掌握10個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)范操作技能：能獨(dú)立完成洗襪子（掌握搓洗、漂洗、晾曬步驟）、系鞋帶（學(xué)會(huì)十字結(jié)、蝴蝶結(jié)等系法）；熟練進(jìn)行發(fā)木耳、削蘋果、煮雞蛋、涼拌西紅柿、包餃子等家務(wù)勞動(dòng)；能運(yùn)用樹葉、彩紙等材料制作樹葉畫、剪窗花；掌握水培綠蘿的選苗、換水、光照管理等方法。能根據(jù)勞動(dòng)任務(wù)合理選擇并正確使用勞動(dòng)工具，如搓衣板、水果刀、鍋具、剪刀等，了解工具的使用規(guī)范和安全注意事項(xiàng)，避免操作失誤。在勞動(dòng)實(shí)踐中提升觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，能應(yīng)對(duì)勞動(dòng)中的簡(jiǎn)單突發(fā)情況，如襪子洗不干凈、蘋果削破、綠蘿黃葉等，并嘗試通過(guò)調(diào)整方法解決問(wèn)題。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成規(guī)律的勞動(dòng)習(xí)慣，每周堅(jiān)持完成至少3項(xiàng)課外勞動(dòng)任務(wù)，做到自己的事情自己做、家里的事情幫著做、校園的事情主動(dòng)做，克服勞動(dòng)中的畏難情緒。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致耐心的勞動(dòng)態(tài)度，在勞動(dòng)中做到步驟規(guī)范、成果整潔，如洗襪子要漂洗干凈無(wú)泡沫，剪窗花要邊緣整齊，避免敷衍了事。樹立節(jié)約、環(huán)保的勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中做到節(jié)約用水、愛(ài)惜食材、合理利用廢舊材料（如樹葉、邊角彩紙），養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。勞動(dòng)精神目標(biāo)激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，在完成勞動(dòng)任務(wù)、展示勞動(dòng)成果的過(guò)程中體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)勞動(dòng)自信心，主動(dòng)參與各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)勇于探索、敢于嘗試的勞動(dòng)精神，面對(duì)復(fù)雜勞動(dòng)任務(wù)（如包餃子、剪窗花）時(shí)不退縮，能在反復(fù)練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提升技能。增強(qiáng)合作勞動(dòng)意識(shí)，在小組勞動(dòng)中學(xué)會(huì)分工協(xié)作、互相幫助，如包餃子時(shí)合理分配“搟皮、包餡、擺放”任務(wù)，提高勞動(dòng)效率，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的意義。勞動(dòng)觀念目標(biāo)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的多樣性和重要性，理解生活自理、家務(wù)、校園、生產(chǎn)勞動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最美麗”的觀念。體會(huì)勞動(dòng)與生活的密切聯(lián)系，明白勞動(dòng)能解決實(shí)際問(wèn)題（如自己洗襪子解決衛(wèi)生問(wèn)題，水培綠蘿美化環(huán)境），形成“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的認(rèn)知。增強(qiáng)家庭和社會(huì)責(zé)任感，愿意通過(guò)勞動(dòng)為家庭分擔(dān)壓力、為校園貢獻(xiàn)力量，初步建立尊重勞動(dòng)者、珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握各勞動(dòng)項(xiàng)目的核心操作步驟和技能要點(diǎn)，如洗襪子的漂洗環(huán)節(jié)、系鞋帶的打結(jié)技巧、削蘋果的安全手法、包餃子的捏邊方法等，確保勞動(dòng)動(dòng)作規(guī)范、成果合格。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)安全意識(shí)，讓學(xué)生掌握危險(xiǎn)工具（如水果刀、剪刀、鍋具）的使用規(guī)范，了解勞動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，避免安全事故。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，督促學(xué)生完成課外勞動(dòng)任務(wù)并記錄勞動(dòng)日記，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)意勞動(dòng)項(xiàng)目（樹葉畫、剪窗花）和生產(chǎn)勞動(dòng)（水培綠蘿），激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和創(chuàng)新思維，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)部分勞動(dòng)項(xiàng)目對(duì)操作精準(zhǔn)度要求較高，如系鞋帶時(shí)打結(jié)牢固不松散、剪窗花時(shí)圖案對(duì)稱不破損、包餃子時(shí)不漏餡，學(xué)生掌握起來(lái)需要反復(fù)練習(xí)，容易產(chǎn)生挫敗感。幫助學(xué)生將課堂所學(xué)勞動(dòng)技能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，避免出現(xiàn)“課堂會(huì)操作，課后不堅(jiān)持”的現(xiàn)象，尤其是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)的自覺(jué)性。強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)安全意識(shí)并內(nèi)化為自覺(jué)行為，部分學(xué)生在操作危險(xiǎn)工具時(shí)容易疏忽安全規(guī)范，需要教師持續(xù)提醒和強(qiáng)化訓(xùn)練。在小組合作勞動(dòng)中，協(xié)調(diào)不同學(xué)生的技能水平和勞動(dòng)節(jié)奏，避免出現(xiàn)“分工不均、少數(shù)人包辦”的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并有所收獲。五、教學(xué)措施1.示范講解法采用“分步示范+清晰講解”的方式，結(jié)合實(shí)物、圖片、視頻等教具，直觀展示勞動(dòng)技能的操作步驟和關(guān)鍵要點(diǎn)。例如，教學(xué)“削蘋果”時(shí)，教師先慢動(dòng)作示范握刀姿勢(shì)、削皮角度，再講解“從頂部螺旋式削皮”的技巧，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“刀刃遠(yuǎn)離手指”的安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生明確“怎么做”和“為什么這么做”。2.實(shí)踐操作法每節(jié)課預(yù)留充足的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生“動(dòng)手做、反復(fù)練”。例如，教學(xué)“系鞋帶”時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備帶鞋帶的鞋模，讓學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)操作不熟練的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶，通過(guò)多次實(shí)踐鞏固技能。3.情境激勵(lì)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的勞動(dòng)情境，如“家庭美食節(jié)”“校園創(chuàng)意展”“綠植養(yǎng)護(hù)角”等，讓學(xué)生在情境中明確勞動(dòng)任務(wù)、激發(fā)勞動(dòng)動(dòng)力。例如，教學(xué)“包餃子”時(shí)，創(chuàng)設(shè)“班級(jí)冬至餃子宴”情境，讓學(xué)生為集體活動(dòng)準(zhǔn)備餃子，增強(qiáng)勞動(dòng)的目的性和成就感。4.分層指導(dǎo)法根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)任務(wù)-提升任務(wù)-拓展任務(wù)”三級(jí)目標(biāo)?；A(chǔ)任務(wù)確保全體學(xué)生掌握核心技能（如洗襪子能洗凈晾干）；提升任務(wù)針對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生（如洗襪子時(shí)分類清洗、節(jié)約用水）；拓展任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新（如設(shè)計(jì)個(gè)性化的鞋帶系法、創(chuàng)作主題樹葉畫），滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。5.評(píng)價(jià)反饋法建立“教師評(píng)價(jià)+學(xué)生互評(píng)+自我反思”的多元評(píng)價(jià)體系。教師從“技能規(guī)范性、勞動(dòng)態(tài)度、安全意識(shí)”等維度評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)；組織學(xué)生互評(píng)勞動(dòng)成果，如評(píng)選“最美樹葉畫”“最佳餃子”；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)日記進(jìn)行自我反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，明確改進(jìn)方向。6.家校協(xié)同法通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群、勞動(dòng)實(shí)踐反饋表等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的意義，建議家長(zhǎng)為孩子提供家庭勞動(dòng)機(jī)會(huì)，配合學(xué)校記錄孩子的課外勞動(dòng)情況，形成“學(xué)校教技能、家庭練習(xí)慣”的協(xié)同育人機(jī)制。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)12025.9.1-9.5第一章生活自理愛(ài)勞動(dòng)勞動(dòng)項(xiàng)目一洗襪子（認(rèn)識(shí)洗襪子的重要性，學(xué)習(xí)搓洗、漂洗步驟）222025.9.8-9.12勞動(dòng)項(xiàng)目一洗襪子（練習(xí)晾曬，完成“我的課外勞動(dòng)日記（一）”指導(dǎo)）232025.9.15-9.19勞動(dòng)項(xiàng)目二系鞋帶（學(xué)習(xí)十字結(jié)系法，練習(xí)打結(jié)牢固度）242025.9.22-9.26勞動(dòng)項(xiàng)目二系鞋帶（學(xué)習(xí)蝴蝶結(jié)系法，創(chuàng)意系法拓展，完成“我的課外勞動(dòng)日記（二）”指導(dǎo)）252025.9.29-10.3第二章家務(wù)勞動(dòng)小幫手勞動(dòng)項(xiàng)目三發(fā)木耳（學(xué)習(xí)泡發(fā)方法，國(guó)慶假期實(shí)踐）262025.10.6-10.10勞動(dòng)項(xiàng)目三發(fā)木耳（觀察泡發(fā)過(guò)程，完成“我的課外勞動(dòng)日記（三）”指導(dǎo)）272025.10.13-10.17勞動(dòng)項(xiàng)目四削蘋果（學(xué)習(xí)安全握刀姿勢(shì)和削皮方法）282025.10.20-10.24勞動(dòng)項(xiàng)目四削蘋果（強(qiáng)化練習(xí)，完成“我的課外勞動(dòng)日記（四）”指導(dǎo)）292025.10.27-10.31勞動(dòng)項(xiàng)目五煮雞蛋（學(xué)習(xí)選蛋、加水、控制火候的方法）2102025.11.3-11.7勞動(dòng)項(xiàng)目六涼拌西紅柿（學(xué)習(xí)切塊、調(diào)味技巧，結(jié)合煮雞蛋制作簡(jiǎn)易拼盤）2112025.11.10-11.14勞動(dòng)項(xiàng)目六涼拌西紅柿（實(shí)踐優(yōu)化，完成“我的課外勞動(dòng)日記（五）”指導(dǎo)）2122025.11.17-11.21勞動(dòng)項(xiàng)目七包餃子（學(xué)習(xí)搟皮、包餡、捏邊的基本方法）2132025.11.24-11.28勞動(dòng)項(xiàng)目七包餃子（小組合作完成包餃子任務(wù)，完成“我的課外勞動(dòng)日記（六）”指導(dǎo)）2142025.12.1-12.5第三章校園勞動(dòng)我能行勞動(dòng)項(xiàng)目八自制樹葉畫（學(xué)習(xí)收集、整理樹葉，設(shè)計(jì)圖案）2152025.12.8-12.12勞動(dòng)項(xiàng)目八自制樹葉畫（粘貼制作，完成“我的課外勞動(dòng)日記（七）”指導(dǎo)）2162025.12.15-12.19勞動(dòng)項(xiàng)目九剪窗花（學(xué)習(xí)折紙、畫輪廓、裁剪的基本技巧）2172025.12.22-12.26勞動(dòng)項(xiàng)目九剪窗花（創(chuàng)作主題窗花，完成“我的課外勞動(dòng)日記（八）”指導(dǎo)）2182025.12.29-2026.1.2第四章生產(chǎn)勞動(dòng)我愛(ài)學(xué)勞動(dòng)項(xiàng)目十水培綠蘿（學(xué)習(xí)選苗、容器準(zhǔn)備，元旦假期觀察）2192026.1.5-1.9勞動(dòng)項(xiàng)目十水培綠蘿（學(xué)習(xí)換水、光照管理方法，完成“我的課外勞動(dòng)日記（九）”指導(dǎo)