自考專業(yè)(小學教育)試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）在“學科結構運動”中誕生的一種新的課程形態(tài)是()

A.學術中心課程

B.社會問題中心課程

C.兒童活動中心課程

D.人格中心課程

正確答案：A

2、（單選題）認知—結構學習論在教學中主張（）

A.探究法

B.班級授課制

C.發(fā)現(xiàn)法

D.討論法

正確答案：C

3、（單選題）教育合力中所涉及的三種教育形態(tài)是（）

A.基礎教育、職業(yè)教育、成人教育

B.學校教育、家庭教育、社區(qū)教育

C.原始教育、古代教育、現(xiàn)代教育

D.初等教育、中等教育、高等教育

正確答案：B

4、（單選題）教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）

A.結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高

B.參加函授、電大課程學習

C.參加自學考試

D.脫產(chǎn)學習

正確答案：A

5、（單選題）人類心理的生理基礎是（）

A.生殖系統(tǒng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)

C.消化系統(tǒng)

D.思維系統(tǒng)

正確答案：B

6、（單選題）關于體質與疾病的關系，國外有學者提出了氣質的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。根據(jù)此種學說，可知精神分裂癥多見于（）

A.瘦長型

B.肥胖型

C.力士型

D.發(fā)育異常型

正確答案：A

7、（單選題）計算機中MPC的全稱是（）

A.多功能計算機

B.多媒體個人計算機

C.個人計算機

D.多能中央處理器

正確答案：B

8、（單選題）學校發(fā)生傳染病屬于

A.學校暴力事件

B.學校傷害事故

C.學校衛(wèi)生事故

D.學校消防安全事故

正確答案：C

9、（單選題）教育科研評價的目的是為了進一步把握學校教育科研的方向，讓科研人員看到自己的成績與不足，進一步提高研究水平、達成研究目的。這是強調學校教育科研評價應堅持（）

A.發(fā)展性和導向性原則

B.關注過程和關注結果相結合的原則

C.科學性與可行性相結合的原則

D.適應性與超越性相結合的原則

正確答案：A

10、（單選題）學校管理者要有明確的辦學理念，適應時代的發(fā)展要求，并根據(jù)教育規(guī)律適時調整學校發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地設計學校的發(fā)展藍圖。這是學校管理的（）

A.效益性原則

B.動態(tài)性原則

C.前瞻性原則

D.系統(tǒng)性原則

正確答案：C

11、（單選題）質數(shù)和奇數(shù)兩個概念是（）

A.同一關系

B.并列關系

C.矛盾關系

D.交叉關系

正確答案：D

12、（單選題）德國的教育立法權主要在（）

A.聯(lián)邦

B.州

C.專區(qū)

D.市或縣

正確答案：B

13、（單選題）皮亞杰認為，小學兒童的認知發(fā)展處于（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：C

14、（單選題）總的來說，小學生的個性發(fā)展水平是（）

A.尚未形成

B.基本形成但不穩(wěn)定

C.已經(jīng)形成

D.部分形成

正確答案：A

15、（單選題）可用來制作投影片的材料必須是（）

A.絕緣的

B.隔熱的

C.透明的

D.磁性的

正確答案：C

16、（單選題）康德爾的代表作是（）

A.《比較教育評論》

B.《比較教育》

C.《第七年報告》

D.《比較教育科學的探索》

正確答案：B

17、（單選題）根據(jù)認知心理學的研究，程序性知識的表征形式主要是（）

A.命題

B.命題網(wǎng)絡

C.圖式

D.產(chǎn)生式

正確答案：D

18、（單選題）下列各組成語中，加點的詞讀音相同的是（）

A.自怨自艾、方興未艾

B.一知半解、庖丁解牛

C.秦晉之好、好為人師

D.度德量力、度日如年

正確答案：B

19、（單選題）雨果的小說《巴黎圣母院》中的巴黎圣母院神甫名為（）

A.卡西莫多

B.克洛德·弗羅洛

C.弗比斯

D.愛斯梅拉達

正確答案：B

20、（單選題）新精神分析心理學的代表人物是（）

A.華生

B.瓦龍

C.埃里克森

D.弗洛伊德

正確答案：C

21、（單選題）教師向學生作出一定的活動、行動、態(tài)度以供學生效仿的教學方法是（）

A.呈示

B.示范

C.展示

D.口述

正確答案：B

22、（單選題）詩句“世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還?且放自鹿青崖問，須行即騎訪名山。”出自

A.《夢游天姥吟留別》

B.《李憑箜篌引》

C.《走馬川行奉送出師西征》

D.《終南山》

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）學習策略可以從以下幾個方面進行描述（）

A.學習策略是學習方法或技能

B.學習策略是學習的調節(jié)和控制技能

C.學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)

D.學習策略是學習方法和學習的調節(jié)控制的統(tǒng)一體

E.學習策略是元認知

正確答案：ABCD

2、（多選題）問題解決的特點是（）

A.目的性

B.認知性

C.序列性

D.唯一性

E.固定性

正確答案：ABC

3、（多選題）藝術教育的內容包括（）

A.藝術興趣教育

B.藝術情感教育

C.藝術知識教育

D.藝術創(chuàng)作教育

E.藝術欣賞教育

正確答案：CDE

4、（多選題）少兒未特定化特征包括（）A.人的感官并不指向某一特定對象B.人在形態(tài)學上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大發(fā)展的可能E.有相對穩(wěn)定的審美趣味正確答案：AD5、（多選題）下列文化中，產(chǎn)生于“兩河流域”的是（）

A.古埃及文化

B.巴比倫文化

C.新巴比倫文化

D.蘇美爾文化

E.古印度文化

正確答案：BCD

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）在設計科學課程時，要從項目設計、__________和項目改進三個維度體現(xiàn)項目完成能力。

正確答案：項目實施

2、（填空題）教育現(xiàn)代化有著兩種基本的價值取向，一種________，一種是________。

正確答案：為了國家發(fā)展、為了個體發(fā)展

3、（填空題）漢字的_____是目前應用最廣泛的輸入方式。正確答案：鍵盤輸入4、（填空題）介于自然科學和社會科學之間的新興學利?群是______。

正確答案：交叉學科(或綜合學科)

5、（填空題）科學知識不具有完全的__________，科學理論不可能是完滿的。

正確答案：客觀性

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）豐富多彩的辭格是口頭語體的特征。正確答案：錯誤2、（判斷題）小學生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。正確答案：錯誤3、（判斷題）圖形變換會出現(xiàn)失真，圖像變換不會出現(xiàn)失真。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）班主任進行班級個別教育的作用。正確答案：(1)是集體教育的深化和補充;(2)可以促進每一個學生的健康成長。2、（問答題）貝雷迪在《教育中的比較方法》一書中認為，將比較教育研究工作分為哪幾個階段?

正確答案：①描述。主要任務是描述個別國家的教育制度和教育實踐。為此，開始時必須廣泛收集資料，了解各國教育的實際狀況。

②解釋。主要任務是對所了解的教育情況進行解釋，以便不僅了解事物是怎樣的(How)，而且了解事物為什么那樣(Why)。為此，必須對影響教育的各種因素進行分析。

③并列。主要任務是把所要比較的國家的材料，按可以比較的形式排列起來，決定比較的格局，并且設立比較的標準。然后進一步分析資料，提出比較分析的假說。

④比較。主要任務是對第三階段所列材料進行全面的比較研究，驗證第三階段所提出的假說，然后作出一定的結論。

3、（問答題）科技進步對教育的影響主要表現(xiàn)在哪些方面?

正確答案：(1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。

(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內容。

(3)科技進步改變了教育技術。

4、（問答題）依據(jù)確定主題的原則，談談如何確定班會主題?正確答案：確定主題原則：(1)教育性原則：主題教育目的明確，體現(xiàn)深刻性;(2)針對性原則：符合小學生身心發(fā)展特點，反映社會發(fā)展客觀要求，依據(jù)學生中普遍存在的有共同傾向性的問題出發(fā)，抓住某一時期社會傾向性時代特征、校內外重大事件等問題出發(fā);(3)創(chuàng)造性原則：新穎、有吸引力。主題確定依據(jù)以上原則大致有四個步驟：(1)了解學生身心發(fā)展特點，掌握學生的現(xiàn)實狀況;(2)擬題醞釀，調動學生的積極性;(3)博采眾長，集思廣益，確定主題;5、（問答題）試述在教學中該如何恰當?shù)倪\用演示法。

正確答案：演示法是教師通過展示的實物、教具等，指導學生通過觀察獲得感性認識的方法。運用該法可以激以學生的興趣，集中注意力，而且能使抽象的知識具體化，縮短學生掌握數(shù)學知識的過程，提高教學效果。恰當運用演示法要注意如下幾點：(1)要根據(jù)教學要求、教材性質和學生認知規(guī)律選用教具，做到演示目的明確，重點突出;(2)教具的設計要科學，使用時機要恰當。教具設計要符合差異律、組合律和活動律的要求，大小、色彩以及安放的位置都要適宜，使學生對觀察對象獲得完善的感知，教具演示要到使用時才展示，以免分散學生的注意力和削弱新鮮感。(3)演示教具要突出對象的本質特征或發(fā)展過程。運用直觀教具要選擇各類典型事例，提示對象的數(shù)量關系或幾何特征;教具演示還稍大有目的在引導學生觀察事物的變化過程，使學生獲得清晰、準確有表象。(4)演示要配合適當?shù)闹v解或談話。演示與講解或談話結合，可以提高觀察的效果，演示前應向學生提出具體的目的和要求，說明觀察的方法;演示中，教師要用明確的指導語，指引其觀察的方向，尤其對某些不歇腳觀察至的重要部分，要加以引導，使學生的注意力集中在事物的本質特征上，預防非本質特征的影響;演示后，要求學生用自己的語言說明觀察的結果。同時結合講解，把觀察到的現(xiàn)象通過分析綜合、抽象概括，逐步上升為理性認識。

6、（問答題）請結合實例說明隨機訪問教學的基本環(huán)節(jié)。