Unit7SectionBProject3a~3c說課稿-2024-2025學年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SectionBProject3a~3c說課稿-2024-2025學年人教版英語七年級上冊設計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit7SectionBProject3a~3c為主題，旨在通過任務型教學，引導學生運用所學知識進行實際對話，提高英語口語表達能力。設計思路包括：1.以學生為中心，通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學習興趣；2.結合課本內(nèi)容，設計貼近生活的交際任務；3.注重聽說訓練，培養(yǎng)學生實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力——通過實際對話練習，提高學生的英語口語交際能力；2.學習能力——引導學生通過自主學習，掌握英語學習策略；3.文化意識——通過了解不同文化背景，增強學生對跨文化交際的認識；4.思維品質(zhì)——通過討論和解決問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠正確理解并運用本節(jié)課的交際用語和句型，如："What'syourname?""Nicetomeetyou.""Icomefrom..."等。

②引導學生進行有效的自我介紹，包括姓名、來自哪里、興趣愛好等個人信息。

2.教學難點，

①幫助學生克服在真實情境中運用英語表達時的緊張和畏懼心理，提高口語表達的自信心。

②指導學生如何根據(jù)具體情境靈活運用所學句型和詞匯，進行連貫、自然的英語對話。

③培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，使學生能夠在尊重和理解不同文化的基礎上，進行有效的溝通。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括課本、練習冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關于不同國家和地區(qū)的介紹視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學工具：準備實物教具，如地圖、國旗等，以幫助學生直觀理解國家地理位置和文化差異。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置一個展示區(qū)展示各國文化圖片，并在教室一角設立小組討論區(qū)，方便學生進行小組活動。教學過程【導入】

（教師）Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourexplorationofEnglishlanguageandculture.AswehavelearnedinUnit7,wewillfocusonSectionB,Project3a~3c.Beforewediveintothemaincontent,let'sreviewwhatwe'velearnedsofar.(學生）Alright.

【熱身活動】

（教師）Tostartourlesson,let'sdoaquickwarm-upactivity.Iwillsayaword,andyouneedtorespondwithasentencethatincludesthatword.Forexample,ifIsay"school,"youcanrespondwith"Igotoschooleveryday."Ready?Let'sbegin.

（學生）Alright.

（教師）Excellent!Now,let'smoveontothemainpartofourlesson.

【新課導入】

（教師）Today,ourmainfocusisonProject3a~3c,wherewewillpracticeintroducingourselvesinEnglish.Thisisacrucialskillthatwillhelpuscommunicateeffectivelyinreal-lifesituations.(學生）Okay.

【環(huán)節(jié)一：詞匯和句型學習】

（教師）First,let'sreviewsomekeyvocabularyandsentencepatternsthatwewillbeusingtoday.(展示課件，展示關鍵詞匯和句型）

1.What'syourname?

2.Nicetomeetyou.

3.Icomefrom...

4.Iam...

5.Ilike...

（教師）Now,let'spracticethesephrasestogether.Standupandintroduceyourselvestoyourpartner.(學生）Alright.

【環(huán)節(jié)二：小組合作，自我介紹】

（教師）Now,wewillworkingroups.Eachgroupwillhaveafewminutestopracticeintroducingthemselvestoeachotherusingthephraseswejustlearned.Remembertousethepasttensewhentalkingaboutyourhobbiesandinterests.(學生）Alright,let'sgetstarted.

【環(huán)節(jié)三：角色扮演】

（教師）Aftereachgrouphashadachancetopractice,wewilldoarole-playactivity.Onestudentfromeachgroupwillcometothefrontandintroducethemselvestotheclass.Therestoftheclasswillrespondwith"Nicetomeetyou!"andaskaquestionabouttheintroducer.Forexample,"Wheredoyoucomefrom?"or"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"(學生）Alright.

【環(huán)節(jié)四：課堂展示】

（教師）Now,let'shaveaclasspresentation.Eachgroupwillhavetwominutestopresenttheirintroductions.Therestoftheclasswilllistenandtrytoremembertheinformationtheyhear.(學生）Alright,herewego.

【環(huán)節(jié)五：反饋與評價】

（教師）Aftereachgroup'spresentation,wewillhaveabriefdiscussion.Iwillaskyouquestionslike,"Howdidyoufeelduringtherole-play?"or"Whataresometipsforagoodintroduction?"Thiswillhelpusreflectonourperformanceandlearnfromeachother.(學生）Alright.

【環(huán)節(jié)六：總結與作業(yè)】

（教師）Inconclusion,todaywehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglishandpracticeditinvariousactivities.Remember,practicemakesperfect.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourself,includingyourname,age,whereyoucomefrom,andyourfavoritehobbies.Bringittoclassnexttime,andwewillshareourintroductionswitheachother.(學生）Alright,thankyouforyourattention.That'stheendofourlessonfortoday.

【課后反思】

（教師）Astheteacher,Ibelievethattoday'slessonwassuccessfulinhelpingstudentstopracticetheirself-introductionsinEnglish.Theactivitieswereengagingandinteractive,whichallowedstudentstoparticipateactivelyandimprovetheirspeakingskills.IwillcontinuetoencouragestudentstospeakmoreinEnglishandprovidethemwithopportunitiestopracticetheirlanguageskillsindifferentcontexts.學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學生能夠正確運用本節(jié)課所學的關鍵句型和詞匯，如"What'syourname?"、"Nicetomeetyou."、"Icomefrom..."等。

-學生在自我介紹時，能夠運用過去時態(tài)描述自己的興趣愛好，例如："Iliketoreadbooks."、"Ienjoyplayingfootball."

-學生在角色扮演和小組活動中，能夠流利地進行對話，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識增強

-學生通過學習不同國家和地區(qū)的介紹，對世界文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際意識。

-學生能夠尊重和理解不同文化背景的人，學會在交流中展現(xiàn)出友好和包容的態(tài)度。

3.學習策略掌握

-學生通過參與小組討論和角色扮演，學會了自主學習的方法，提高了學習效率。

-學生能夠根據(jù)自身情況，選擇適合自己的學習方法，如通過觀看視頻、閱讀資料等方式提升英語水平。

4.自信心增強

-學生在課堂上積極參與，勇于開口說英語，克服了在真實情境中運用英語表達的緊張和畏懼心理。

-學生在角色扮演和課堂展示中，表現(xiàn)出自信，能夠流利地進行自我介紹，增強了自信心。

5.合作能力提高

-學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

-學生能夠傾聽他人意見，尊重他人的想法，學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學生在討論和解決問題時，能夠運用批判性思維，提出有針對性的問題，并給出合理的建議。

-學生在自我介紹時，能夠結合自身特點，突出自己的優(yōu)勢和特長，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用英語進行交流，這有助于提高學生的語言運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，同時也增加了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂活動中顯得較為被動，缺乏主動參與的精神。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對于某些教學內(nèi)容不感興趣。

2.個性化教學：由于學生個體差異較大，我在教學過程中可能未能充分考慮到每個學生的學習需求，導致部分學生未能跟上教學進度。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.激發(fā)學生興趣：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多樣化的教學活動，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.個性化教學策略：針對不同學生的學習需求，我將設