一般將來時（教學設計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課設計以“一般將來時”為主題，結合譯林版六年級下冊英語教材，通過創(chuàng)設真實情境，引導學生運用所學知識進行對話和表達。課程設計注重培養(yǎng)學生語言運用能力，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握一般將來時的構成和用法，提高英語實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習一般將來時，學生能夠運用英語進行預測和表達未來計劃，提升跨文化交際能力。同時，通過參與課堂活動，學生將增強自主學習意識和合作學習能力，培養(yǎng)批判性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般將來時的構成：學生能夠正確識別和運用will/shall+動詞原形來表示將來。

2.實際情境中的運用：學生能夠?qū)⒁话銓頃r用于描述個人的未來計劃和愿望。

難點：

1.語法規(guī)則的掌握：學生可能難以區(qū)分一般將來時與其他時態(tài)的用法。

2.情境表達：學生在實際對話中運用一般將來時表達個人意愿和計劃時可能存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過對比練習，幫助學生理解一般將來時的構成和用法。

2.設計情景模擬活動，讓學生在真實語境中練習使用一般將來時。

3.使用多媒體輔助教學，通過動畫或視頻展示將來時的用法。

4.鼓勵學生通過小組合作，互相糾正和練習，提高口語表達能力。四、教學方法與策略1.采用講授法結合互動提問，引導學生理解一般將來時的概念和用法。

2.通過角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用一般將來時，提高語言實際運用能力。

3.設計小組合作任務，讓學生通過合作學習，共同完成與一般將來時相關的任務，如編寫未來日記或規(guī)劃未來活動。

4.利用多媒體教學資源，如PPT展示語法結構，視頻材料展示情景對話，增強學習趣味性和直觀性。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用圖片或視頻展示不同的未來場景，如學生們的未來夢想、節(jié)日慶祝等，激發(fā)學生對未來事件的興趣。

-提問：“Whatwillyoudointhefuture?Whydoyouwanttodothat?”引導學生思考并表達未來的計劃和愿望。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解一般將來時的構成，展示will/shall+動詞原形的基本結構，通過例句讓學生感受其用法。

-第二條：通過練習題，讓學生辨別不同時態(tài)，鞏固對一般將來時的理解。

-第三條：介紹一般將來時的常見句型，如“Iwillgototheparktomorrow.”，并通過例句讓學生模仿練習。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：分組進行角色扮演，學生扮演不同角色，使用一般將來時描述各自未來的計劃。

-第二條：設計“未來日記”活動，讓學生以日記的形式記錄下自己未來一周的計劃，并用一般將來時表達。

-第三條：組織“未來夢想秀”，每個小組展示一個關于未來夢想的短劇，要求使用一般將來時進行表達。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論一般將來時的構成，舉例回答：“Whatisthestructureofthefuturetense?Itis'will/shall+verbinbaseform'.”

-第二方面：討論一般將來時的用法，舉例回答：“Howdoweusethefuturetense?Weuseittotalkaboutactionsthatwillhappeninthefuture,like'Iwillfinishmyhomeworktomorrow.'”

-第三方面：討論如何在實際對話中運用一般將來時，舉例回答：“Whencanweusethefuturetenseinrealconversations?Wecanuseittomakepromises,like'Iwillcallyoulater.'”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般將來時的構成和用法。

-通過提問的方式檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如：“Canyoutellmethestructureofthefuturetense?”

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習使用一般將來時，并在日常生活中嘗試運用所學知識進行交流。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法掌握：

-學生能夠熟練識別和運用一般將來時的構成，即will/shall+動詞原形。

-學生能夠區(qū)分一般將來時與其他時態(tài)，如現(xiàn)在時、過去時和將來完成時，正確運用不同時態(tài)表達不同時間的事件。

2.語言運用能力：

-學生能夠運用一般將來時描述個人未來計劃，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”（這個周末我會去看電影。）

-學生能夠在日常對話中自然地使用一般將來時，如表達承諾、預測和愿望。

3.情境理解與表達：

-學生能夠理解并模仿教材中的情景對話，如購物、旅行、邀請等，正確使用一般將來時進行交流。

-學生能夠在模擬的情境中，如角色扮演或情景模擬，運用一般將來時進行對話，展現(xiàn)良好的交際能力。

4.文化意識：

-學生通過學習一般將來時，了解不同文化中表達未來計劃的方式，增強跨文化交際意識。

-學生能夠認識到未來時在英語國家文化中的重要性，如預約、計劃等日常生活中的應用。

5.學習習慣與方法：

-學生通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成了通過實際語境學習語法規(guī)則的良好習慣。

-學生學會了通過小組合作和角色扮演等活動，提高學習效率和興趣。

6.自主學習能力：

-學生能夠自主復習一般將來時的用法，通過制作思維導圖、編寫故事等方式，鞏固所學知識。

-學生在課后能夠主動查找資料，了解一般將來時在不同語境中的應用，提高自主學習能力。

7.評價與反思：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習效果進行自我評價，如通過自評表或反思日記，識別自己的強項和需要改進的地方。

-學生能夠反思學習過程，總結學習經(jīng)驗，為未來的學習制定更有效的策略。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般將來時的構成：will/shall+動詞原形

-一般將來時的用法：表達未來計劃、預測和承諾

-一般將來時的否定形式：will/shall+not+動詞原形

-一般將來時的疑問形式：Will/Shall+主語+動詞原形？

②本文重點詞匯：

-will/shall

-begoingto

-planto

-intendto

-hopeto

-expectto

-promiseto

-arrangeto

③本文重點句子：

-Iwillgotothemoviestomorrow.

-Sheplanstovisithergrandparentsnextmonth.

-TheyhopetotraveltoEuropenextsummer.

-Hewillnotfinishhishomeworktoday.

-Shewillnotbehomeuntilmidnight.

-Theywillnotbeabletoattendtheparty.八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了“一般將來時”，這是一個比較重要的語法點。在回顧整個教學過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來幫助學生理解和掌握這個語法點。比如，我通過圖片和視頻引入了未來事件的情境，讓學生在直觀的視覺刺激下更容易理解一般將來時的概念。我還設計了角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用這個時態(tài)，這樣可以提高他們的語言實際運用能力。我覺得這些方法都挺有效的，學生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一般將來時的構成時，有些學生還是不太能區(qū)分will和shall的用法。這可能是因為他們對這兩個詞的用法不夠熟悉。所以我決定在今后的教學中，加強對這兩個詞的對比練習，幫助學生更好地理解和記憶。

在策略上，我注意到學生們在小組討論和實踐活動中的合作能力得到了提升。他們能夠互相幫助，共同完成任務。這讓我很高興，因為合作學習是培養(yǎng)學生團隊精神的重要途徑。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時比較被動，不太愿意發(fā)言。對此，我會在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯。學生們在課堂上都很遵守紀律，能夠按時完成任務。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂上的節(jié)奏比較快，有些學生可能跟不上。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，適當放慢節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上掌握了一般將來時的構成和用法，在技能上提高了語言實際運用能力，在情感態(tài)度上增強了學習英語的興趣和自信心。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在使用一般將來時表達時，句子結構不夠完整，表達不夠準確。針對這個問題，我會在今后的教學中，加強句型結構的練習，讓學生在練習中提高表達能力。典型例題講解1.例題：I___________anewbooktomorrow.

A.read

B.willread

C.amreading

D.haveread

答案：B.willread

說明：這里使用一般將來時來表示將來的動作，所以正確答案是willread。

2.例題：She___________herbirthdaypartynextweek.

A.ishaving

B.willhave

C.has

D.had

答案：B.willhave

說明：表達未來將要發(fā)生的慶?；顒?，使用一般將來時，因此正確答案是willhave。

3.例題：Tom___________tothebeachnextmonth.

A.goes

B.isgoing

C.went

D.willgo

答案：D.willgo

說明：表示計劃在未來的某個時間點進行的動作，用一般將來時，正確答案是willgo。

4.例題：They___________apicnicnextSaturday.

A.arehaving

B.willhave

C.has

D.had

答案：B.willhave

說明：表示未來將要舉行的picnic，使用一般將來時，所以正確答案是willhave。

5.例題：What___________youdoafterschool?

A.will

B.are

C.is

D.do

答案：A.will

說明：這是一個詢問將來計劃的一般疑問句，正確答案是will。

補