Chapter1Knowingourfriends教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新思維小學(xué)英語4A-新思維小學(xué)英語課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容以“Chapter1Knowingourfriends”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握如何介紹和描述自己的朋友。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的朋友，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，注重實(shí)際應(yīng)用，以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常對話的能力，特別是介紹和描述朋友的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過觀察、模仿和實(shí)踐，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。

3.交流能力：鼓勵學(xué)生在小組活動中積極參與，鍛煉口頭表達(dá)和交流技巧。

4.文化意識：幫助學(xué)生了解不同文化背景下朋友關(guān)系的多樣性，培養(yǎng)跨文化交流意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在本課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能對口語表達(dá)較為緊張。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片和視頻；部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述朋友時可能遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，部分學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)單調(diào)等問題。因此，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺：小學(xué)英語教學(xué)平臺或在線資源庫

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、互動白板、教學(xué)視頻、電子卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、人物模型）、卡片、海報(bào)、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對朋友的認(rèn)識和描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有多少朋友？你們是如何介紹你們的朋友的？”

展示一些關(guān)于朋友相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友關(guān)系的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Knowingourfriends”，強(qiáng)調(diào)了解和描述朋友的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點(diǎn)以及描述朋友的方法。

過程：

講解朋友的概念，包括朋友的定義、類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹描述朋友的方法，如使用形容詞、動詞和名詞等。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的特點(diǎn)和描述方法。

過程：

選擇幾個典型的朋友案例進(jìn)行分析，如“我的朋友很善良”、“我的朋友很聰明”等。

詳細(xì)介紹每個案例的描述方法，讓學(xué)生觀察并模仿。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)朋友的不同特點(diǎn)進(jìn)行描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個朋友的特點(diǎn)進(jìn)行討論，如“善良”、“聰明”等。

小組內(nèi)討論如何用英語描述這個特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一個簡短的描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對朋友描述的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括朋友的特點(diǎn)和描述。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的概念、描述方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述朋友在人際交往中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，用英語描述朋友的特點(diǎn)和經(jīng)歷。

7.課堂活動（15分鐘）

目標(biāo)：通過游戲和練習(xí)，鞏固學(xué)生對朋友描述的掌握。

過程：

進(jìn)行“描述朋友”的詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用新詞匯。

進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬介紹朋友，提高口語表達(dá)能力。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

過程：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中的進(jìn)步和收獲。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高英語水平。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》短文：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于描述自己最好朋友的短文，學(xué)習(xí)更多描述朋友的詞匯和句型。

-《FriendshipStories》故事集：提供一系列關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下友誼的多樣性。

-《HowtoMakeFriends》小冊子：介紹一些實(shí)用的社交技巧，幫助學(xué)生提高與人交往的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，描述朋友的外貌、性格、興趣愛好等。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于友誼的名言警句，了解不同文化對友誼的看法。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于朋友的英語海報(bào)，展示他們所學(xué)的詞匯和句型。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在不同場景下介紹朋友，提高口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以邀請一位朋友來學(xué)校，用英語向全班同學(xué)介紹這位朋友。

-組織一次“友誼日”活動，讓學(xué)生通過游戲、表演等形式展示友誼的重要性。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人，通過實(shí)際行動體驗(yàn)友誼的力量。

4.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)更多關(guān)于朋友的英語詞匯，如：popular（受歡迎的）、kind（善良的）、smart（聰明的）、funny（有趣的）等。

-掌握描述朋友性格的句型，如：He/Sheisverykind.She/Heisalwayshelpful.

-學(xué)習(xí)如何用英語詢問朋友的情況，如：Howisyourfrienddoingtoday?Whatdoesyourfriendliketodo?

-了解不同文化中友誼的表達(dá)方式，如：在西方文化中，朋友之間可能會直接表達(dá)愛意；而在東方文化中，友誼的表達(dá)可能更為含蓄。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家人分享他們在課堂上學(xué)到的關(guān)于朋友的知識，增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-家長可以鼓勵孩子用英語寫一篇關(guān)于家庭朋友的短文，提高孩子的寫作能力。

-家長可以與孩子一起觀看關(guān)于友誼的英文電影或紀(jì)錄片，增強(qiáng)孩子的英語聽說能力。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你的一個朋友。要求使用至少5個形容詞來描述他的/她的性格特點(diǎn)，至少3個名詞來描述他的/她的愛好。

-例：MyfriendTomisveryfriendly.Heisalwayssmilingandwillingtohelpothers.Tomlovesplayingbasketballandreadingbooks.

2.口語練習(xí)：

-與你的同學(xué)交換信息，互相描述對方的一個朋友。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-例：A:Whoisyourbestfriend?B:MybestfriendisLucy.SheisverykindandalwayslistenstomewhenIhaveproblems.

3.完形填空：

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語填空。

-例：Myfriendlikes___________inthepark.He___________thereeveryweekend.(a)go,goes

4.句型轉(zhuǎn)換：

-將下列句子從陳述句改為一般疑問句。

-例：Myfriendisateacher.(改為疑問句)Ismyfriendateacher?

5.應(yīng)用練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，用英語寫一段描述你朋友的句子。

-提示：他/她叫李華，他/她喜歡運(yùn)動，他/她喜歡打籃球和跑步。

-例：LiHuaismyfriend.Helikessports.Heenjoysplayingbasketballandrunning.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-朋友的基本概念和定義

-描述朋友特點(diǎn)的形容詞和名詞

-介紹朋友的常用句型和表達(dá)方式

②本文重點(diǎn)詞匯：

-friend（朋友）

-kind（善良的）

-funny（有趣的）

-smart（聰明的）

-popular（受歡迎的）

-enjoy（喜歡）

-play（玩）

-listen（聽）

③本文重點(diǎn)句型：

-Myfriendis/Sheis...

-He/Sheiskind/funny/smart...

-He/Sheenjoysplaying...

-He/Shelikesto...

-Howdoyouknowhim/her?

-He/Sheismybestfriend.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流利：部分學(xué)生在描述朋友時，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)簡單，導(dǎo)致口語表達(dá)不夠流暢。

2.課堂互動不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生口語表達(dá)不夠流利的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的詞匯和句型，讓學(xué)生提前熟悉。課堂上，我將鼓勵學(xué)生多開口，給予他們更多的練習(xí)機(jī)會，并通過同伴互評和教師點(diǎn)評，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.為了提高課堂互動，我將設(shè)計(jì)更多有趣的活動，如“猜猜他是誰”、“我最喜歡的朋友”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時，我會鼓勵學(xué)生主動提問，積極回答，營造一個積極向上的課堂氛圍。

3.在評價方式上，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、口語測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述和介紹我們的朋友。我們學(xué)習(xí)了新的詞匯，比如“kind”（善良的）、“funny”（有趣的）、“smart”（聰明的）等，以及如何用這些詞匯來描述朋友的特點(diǎn)。我們還練習(xí)了如何用英語詢問和回答關(guān)于朋友的問題。

在課堂上，我們通過角色扮演和小組討論，提高了我們的口語表達(dá)能力。我看到了大家積極參與，這非常棒！希望大家能夠在日常生活中嘗試用英語介紹自己的朋友，或者詢問他人的朋友情況。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.單詞拼寫：

-請拼寫以下單詞：kind,funny,smart,popular,enjoy

2.句型填空：

-Myfriend___________very___________.

-He/She_