口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容與課本《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注新聞、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)新聞內(nèi)容，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)參與新聞話題討論，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)信息獲取與處理能力；同時(shí)，通過(guò)分析新聞內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和媒體素養(yǎng)；此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)從新聞中提取關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確復(fù)述新聞內(nèi)容；2.能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在新聞復(fù)述時(shí)，如何做到條理清晰、重點(diǎn)突出；2.如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞事件進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)和主體部分，提煉關(guān)鍵信息；2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成邏輯清晰的表述；3.采用角色扮演、模擬新聞發(fā)布等形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高新聞復(fù)述的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬新聞主播，提高新聞復(fù)述的趣味性和實(shí)踐性。

3.利用多媒體展示新聞視頻或圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生共同分析新聞案例，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示近期發(fā)生的具有代表性的新聞事件，提問(wèn)學(xué)生對(duì)此事件的看法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新聞的時(shí)效性、真實(shí)性、客觀性等特點(diǎn)，以及新聞?wù)Z言的表達(dá)方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)播放新聞視頻或展示新聞圖片，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解新聞內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“你認(rèn)為這條新聞?dòng)心男┝咙c(diǎn)？”，“如何判斷新聞的真實(shí)性？”等。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選出一名“新聞主播”，其他學(xué)生擔(dān)任“觀眾”。

-“新聞主播”根據(jù)教師提供的新聞素材，進(jìn)行模擬報(bào)道，其他學(xué)生扮演觀眾，提出疑問(wèn)或發(fā)表評(píng)論。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高新聞播報(bào)的技巧和表達(dá)能力。

4.新聞復(fù)述訓(xùn)練（約15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的新聞素材，進(jìn)行小組合作，共同復(fù)述新聞內(nèi)容。

-教師選取優(yōu)秀復(fù)述作品進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。

-學(xué)生自主復(fù)述新聞，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.新聞評(píng)論寫作（約20分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選取一個(gè)新聞事件，撰寫評(píng)論文章。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何提出觀點(diǎn)，如何運(yùn)用事實(shí)論據(jù)支持觀點(diǎn)。

-學(xué)生完成寫作，教師批改并給予反饋。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新聞的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生關(guān)注家庭或社區(qū)的新聞事件，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)論。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞素養(yǎng)的重要性。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出疑問(wèn)或分享學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師給予解答和指導(dǎo)，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新聞的基本要素

-標(biāo)題：新聞的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、明了，能夠概括新聞的主要內(nèi)容。

-導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是新聞的開(kāi)頭部分，用于簡(jiǎn)要介紹新聞事件。

-主體：主體是新聞的核心部分，詳細(xì)敘述新聞事件的過(guò)程和細(xì)節(jié)。

-結(jié)尾：結(jié)尾是對(duì)新聞事件的總結(jié)或評(píng)論。

2.新聞的特點(diǎn)

-時(shí)效性：新聞要具有時(shí)效性，即報(bào)道的事件要盡可能接近發(fā)生的時(shí)間。

-真實(shí)性：新聞要真實(shí)，報(bào)道的內(nèi)容必須符合事實(shí)。

-客觀性：新聞要客觀，報(bào)道要公正，避免偏見(jiàn)和誤導(dǎo)。

3.新聞?wù)Z言的特點(diǎn)

-簡(jiǎn)潔性：新聞?wù)Z言要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

-直觀性：新聞?wù)Z言要直觀，便于讀者理解。

-情感性：新聞?wù)Z言要具有感染力，能夠引起讀者的共鳴。

4.新聞的播報(bào)技巧

-語(yǔ)調(diào)：新聞播報(bào)的語(yǔ)調(diào)要自然、平穩(wěn)，避免過(guò)于夸張或單調(diào)。

-語(yǔ)速：新聞播報(bào)的語(yǔ)速要適中，不宜過(guò)快或過(guò)慢。

-表情：新聞播報(bào)時(shí)，表情要自然，與新聞內(nèi)容相匹配。

5.新聞評(píng)論的寫作方法

-提出觀點(diǎn)：明確自己的觀點(diǎn)，并在評(píng)論中予以闡述。

-運(yùn)用事實(shí)論據(jù)：用事實(shí)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)評(píng)論的說(shuō)服力。

-結(jié)構(gòu)清晰：評(píng)論要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，便于讀者理解。

6.關(guān)注時(shí)事的重要性

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注時(shí)事有助于學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-提高媒體素養(yǎng)：通過(guò)關(guān)注時(shí)事，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何辨別信息的真?zhèn)?，提高媒體素養(yǎng)。

-培養(yǎng)批判性思維：關(guān)注時(shí)事可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

7.新聞復(fù)述的技巧

-抓住關(guān)鍵信息：在復(fù)述新聞時(shí)，要抓住新聞的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

-保持條理性：復(fù)述新聞時(shí)，要保持內(nèi)容的條理性，使聽(tīng)眾能夠清晰地理解新聞內(nèi)容。

-語(yǔ)言表達(dá)：復(fù)述新聞時(shí)，要用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子。

8.小組合作與交流

-分工合作：在小組合作中，學(xué)生要明確分工，各司其職。

-交流討論：小組內(nèi)部要進(jìn)行充分的交流討論，共同完成任務(wù)。

-匯報(bào)展示：小組合作完成后，要進(jìn)行匯報(bào)展示，分享學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.新聞標(biāo)題擬寫

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：新聞標(biāo)題需要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，能夠概括新聞的核心內(nèi)容。

-舉例題型：假設(shè)你是一名新聞工作者，請(qǐng)根據(jù)以下新聞導(dǎo)語(yǔ)擬寫一個(gè)吸引人的新聞標(biāo)題。

-導(dǎo)語(yǔ)：“我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)新型環(huán)保材料，有望大幅降低空氣污染?！?/p>

2.新聞導(dǎo)語(yǔ)提煉

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：新聞導(dǎo)語(yǔ)是新聞的開(kāi)頭部分，需要概括新聞的主要信息。

-舉例題型：請(qǐng)從以下新聞段落中提煉導(dǎo)語(yǔ)。

-段落：“近日，我國(guó)教育部發(fā)布通知，要求全國(guó)中小學(xué)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，確保青少年健康成長(zhǎng)?！?/p>

3.新聞事件復(fù)述

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：復(fù)述新聞時(shí)，要抓住新聞的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

-舉例題型：請(qǐng)根據(jù)以下新聞內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

-新聞：“昨天下午，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨導(dǎo)致市區(qū)多條道路積水，交通一度癱瘓。市政部門迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織人員進(jìn)行排水，確保道路暢通。”

4.新聞評(píng)論撰寫

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：新聞評(píng)論需要提出觀點(diǎn)，并運(yùn)用事實(shí)論據(jù)支持觀點(diǎn)。

-舉例題型：針對(duì)以下新聞事件，撰寫一篇評(píng)論。

-新聞：“近日，某電商平臺(tái)因涉嫌虛假宣傳被監(jiān)管部門處罰。對(duì)此，你認(rèn)為應(yīng)該如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管？”

5.新聞播報(bào)技巧訓(xùn)練

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：新聞播報(bào)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和表情，使播報(bào)更具吸引力。

-舉例題型：請(qǐng)根據(jù)以下新聞內(nèi)容，進(jìn)行新聞播報(bào)練習(xí)。

-新聞：“我國(guó)成功發(fā)射嫦娥五號(hào)探測(cè)器，實(shí)現(xiàn)了月球表面自動(dòng)采樣返回。”

答案示例：

1.新聞標(biāo)題擬寫：我國(guó)科學(xué)家研發(fā)環(huán)保新材料，助力藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

2.新聞導(dǎo)語(yǔ)提煉：教育部加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，保障青少年健康成長(zhǎng)。

3.新聞事件復(fù)述：昨天下午，市區(qū)遭遇暴雨，市政部門緊急排水，恢復(fù)交通。

4.新聞評(píng)論撰寫：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

5.新聞播報(bào)技巧訓(xùn)練：[播報(bào)新聞內(nèi)容，注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和表情。]反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐性：在教學(xué)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，例如，通過(guò)模擬新聞播報(bào)和評(píng)論撰寫等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升新聞素養(yǎng)。

2.增加互動(dòng)性：我嘗試采用小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)新聞事件的理解深度不足：部分學(xué)生在分析新聞時(shí)，往往只停留在表面，缺乏深入思考。

2.學(xué)生新聞評(píng)論的批判性思維有待提高：在撰寫新聞評(píng)論時(shí)，部分學(xué)生的觀點(diǎn)較為單一，缺乏辯證思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化新聞事件分析：在教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入分析新聞事件背后的社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生的理解深度。

2.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)設(shè)置具有爭(zhēng)議性的新聞話題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)校企合作：與新聞媒體合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生接觸到真實(shí)的新聞環(huán)境，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀新聞機(jī)構(gòu)，參與社區(qū)新聞報(bào)道，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升新聞采編能力。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新聞的基本要素

-知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾

-詞：簡(jiǎn)潔、明了、概括、介紹、敘述、總結(jié)

-句：我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)新型環(huán)保材料，有望大幅降低空氣污染。

②新聞的特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)效性、真實(shí)性、客觀性

-詞：時(shí)效、真實(shí)、客觀、新聞價(jià)值、信息傳遞

-句：新聞要具有時(shí)效性，報(bào)道的內(nèi)容必須符合事實(shí)。

③新聞?wù)Z言的特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔性、直觀性、情感性

-詞：簡(jiǎn)潔、直觀、情感、生動(dòng)、有力、感染力

-句：新聞?wù)Z言要簡(jiǎn)潔明了，便于讀者理解。

④新聞的播報(bào)技巧

-知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情

-詞：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情、自然、平穩(wěn)、感染力

-句：新聞播報(bào)的語(yǔ)調(diào)要自然、平穩(wěn)，避免過(guò)于夸張或單調(diào)。

⑤新聞評(píng)論的寫作方法

-知識(shí)點(diǎn)：提出觀點(diǎn)、運(yùn)用事實(shí)論據(jù)、結(jié)構(gòu)清晰

-詞：觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、論證、清晰、有說(shuō)服力

-句：明確自己的觀點(diǎn)，并用事實(shí)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

⑥關(guān)注時(shí)事的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任感、媒體素養(yǎng)、批判性思維