2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語表達與閱讀理解結(jié)合訓(xùn)練試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（20分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（5分）-xiūxiūróngróngyǐnyǐnyōuyōu-zhuāngzhuāngzhàngzhànglǎnglǎng-qīngqīngsōngsōngyúnyúnyángyáng2.選擇正確的詞語填空。（5分）-（）的陽光（）的草地（）的小鳥（）的云彩-（）的心情（）的聲音（）的風(fēng)景（）的夜晚3.把下列成語補充完整，并造句。（5分）-（）（）不厭（）（）不舍-（）（）忘返（）（）有加4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）-《靜夜思》中描寫月亮的詩句是：__________，__________。-《贈汪倫》中表達朋友情誼的詩句是：__________，__________。二、閱讀理解與表達（30分）1.閱讀短文，回答問題。（15分）小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹，它的枝葉像一把巨大的綠傘，為樹下的小動物們提供了涼爽的遮蔽。每天清晨，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。孩子們喜歡在樹下玩耍，他們捉迷藏、跳繩，歡聲笑語不斷。榕樹的根須深深扎進泥土里，仿佛在告訴人們：要像它一樣，扎根生活，茁壯成長。（1）短文中描寫榕樹的句子是哪一句？請抄寫下來。（2分）（2）短文中提到了哪些小動物？請列舉出來。（3分）（3）孩子們在樹下做什么？請用簡潔的語言概括。（4分）（4）你覺得榕樹象征著什么？請結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）2.閱讀古詩，回答問題。（15分）《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的名字。（2分）（2）詩中描寫了怎樣的景象？請用自己的話描述。（4分）（3）詩中表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫?。?分）（4）如果你是詩中的行人，你會怎么做？請發(fā)揮想象，寫一段話。（4分）三、口語表達與情境模擬（30分）1.情境對話：假如你是小明，你的好朋友小紅邀請你去參加她的生日派對，但你因為已經(jīng)約了別的朋友去圖書館看書，不方便去參加。請你根據(jù)這個情境，寫一段對話，表達你無法去參加生日派對的歉意，并說明你的理由。（10分）小明：____________________小紅：____________________小明：____________________2.說服力表達：學(xué)校準(zhǔn)備組織一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會，請你作為班級代表，寫一段話，說服同學(xué)們積極參與這次班會，并說明參與的意義。（10分）____________________3.故事續(xù)寫：請以“那是一個雨天的下午”開頭，寫一個關(guān)于幫助他人的小故事，要求故事完整，表達積極向上的情感。（10分）那是一個雨天的下午，____________________四、綜合性學(xué)習(xí)與拓展（30分）1.成語故事：請選擇一個你熟悉的成語，寫一個與之相關(guān)的小故事，并說明這個成語的意思和用法。（10分）成語：____________________故事：____________________意思和用法：____________________2.書信寫作：假設(shè)你是某城市的市長，請你給一位關(guān)注城市環(huán)境保護的小讀者寫一封信，介紹市政府在環(huán)保方面采取的措施，并鼓勵他積極參與到環(huán)保行動中來。（10分）____________________3.創(chuàng)新表達：請發(fā)揮你的想象力，設(shè)計一個未來的教室，并描述一下這個教室的特點和功能，要求內(nèi)容合理，富有創(chuàng)意。（10分）____________________五、情感體驗與寫作（30分）1.讀后感寫作：請閱讀下面的短文，然后寫一篇讀后感，談?wù)勀阕x完短文后的感受和啟發(fā)。（10分）雨中的蝸牛一天，小明在雨中散步時，發(fā)現(xiàn)一只蝸牛在雨水中艱難地爬行。小明想幫助蝸牛，于是他用雨傘為蝸牛遮雨，并把它放在一片大葉子上。蝸牛感激地對小明說：“謝謝你，小主人，你真是個善良的孩子?！毙∶餍χx開了，心里暖暖的。____________________2.情境描寫：請以“夜晚的街道”為題，寫一段景物描寫，要求描寫生動形象，富有感染力。（10分）____________________3.想象作文：假如你是一名宇航員，請寫一段話，描述你在太空中的所見所聞和感受，要求內(nèi)容豐富，富有想象力。（10分）____________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（20分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（5分）-秀秀榮榮隱隱幽幽-裝裝障障亮亮-清清草草云云陽陽解析：本題主要考察學(xué)生對拼音的掌握和漢字書寫能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確讀出每個拼音，并寫出對應(yīng)的漢字。注意字形結(jié)構(gòu)要正確，特別是容易混淆的形近字，如“秀”和“袖”，“榮”和“容”。2.選擇正確的詞語填空。（5分）-燦爛的陽光茂密的草地活潑的小鳥雪白的云彩-輕松的心情歡快的聲音優(yōu)美的風(fēng)景寧靜的夜晚解析：本題考察學(xué)生對形容詞的運用能力。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇合適的形容詞，使句子表達更生動形象。注意形容詞和名詞之間的搭配要合理，避免出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r。3.把下列成語補充完整，并造句。（5分）-稍安勿躁不求于人-流連忘返情同手足造句：-稍安勿躁：在面對困難時，我們要稍安勿躁，積極尋找解決辦法。-不求于人：他一向不求于人，總是盡自己最大的努力完成任務(wù)。-流連忘返：暑假期間，我去海邊度假，那里的風(fēng)景美不勝收，讓人流連忘返。-情同手足：他們從小一起長大，情同手足，無論遇到什么困難都互相幫助。解析：本題考察學(xué)生對成語的積累和理解能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確補充成語的缺失部分，并根據(jù)成語的意思造句。造句時要確保句子通順，符合邏輯，能夠體現(xiàn)成語的用法。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）-《靜夜思》中描寫月亮的詩句是：床前明月光，疑是地上霜。-《贈汪倫》中表達朋友情誼的詩句是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。解析：本題考察學(xué)生對經(jīng)典詩詞的默寫能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確默寫出指定的詩句，注意書寫規(guī)范，避免出現(xiàn)錯字漏字的情況。同時，要對詩句的含義有一定的理解，以便更好地回答相關(guān)問題。二、閱讀理解與表達（30分）1.閱讀短文，回答問題。（15分）（1）短文中描寫榕樹的句子是哪一句？請抄寫下來。（2分）短文中描寫榕樹的句子是：它的枝葉像一把巨大的綠傘，為樹下的小動物們提供了涼爽的遮蔽。（2）短文中提到了哪些小動物？請列舉出來。（3分）短文中提到了鳥兒、蝴蝶、小動物。（3）孩子們在樹下做什么？請用簡潔的語言概括。（4分）孩子們在樹下捉迷藏、跳繩，歡聲笑語不斷。（4）你覺得榕樹象征著什么？請結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）榕樹象征著扎根生活，茁壯成長。它為小動物們提供了遮蔽，就像在生活中，我們也需要互相幫助，共同成長。榕樹的根須深深扎進泥土里，告訴我們做人要腳踏實地，才能不斷進步。解析：本題考察學(xué)生的閱讀理解和分析能力。學(xué)生需要仔細閱讀短文，找到關(guān)鍵信息，并根據(jù)自己的理解回答問題。第（1）題需要找到描寫榕樹的句子并抄寫下來；第（2）題需要列舉出文中提到的小動物；第（3）題需要用簡潔的語言概括孩子們在樹下做的事情；第（4）題需要結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)剬﹂艠涞南笳饕饬x的理解。解答時要注重邏輯性和條理性，確保答案完整準(zhǔn)確。2.閱讀古詩，回答問題。（15分）（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的名字。（2分）這首詩的作者是杜牧。（2）詩中描寫了怎樣的景象？請用自己的話描述。（4分）詩中描寫了清明時節(jié)，細雨紛紛，路上行人心情愁苦的景象。（3）詩中表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫?。?分）詩中表達了詩人對行人的同情和對人生無常的感慨。詩句“路上行人欲斷魂”描繪了行人因雨中趕路而心情愁苦，表達了詩人對行人的同情；而整首詩也反映了詩人對人生無常的感慨，清明時節(jié)本是祭祖的日子，卻因雨紛紛而無法回家，令人感到無奈和悲傷。（4）如果你是詩中的行人，你會怎么做？請發(fā)揮想象，寫一段話。（4分）如果我是詩中的行人，我會找個地方避雨，喝一杯酒，放松一下心情。同時，我也會想家，想念家人和朋友的陪伴。但我會繼續(xù)趕路，因為我知道遠方有我在等著我，有我在期待著我。解析：本題考察學(xué)生對古詩的理解和表達能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確識別古詩的作者，用自己的話描述詩中描寫的景象，并結(jié)合詩句談?wù)剬υ娙饲楦械睦斫?。第?）題需要發(fā)揮想象，寫一段話，描述如果自己是詩中的行人會怎么做。解答時要注重情感表達和邏輯性，確保答案完整準(zhǔn)確。三、口語表達與情境模擬（30分）1.情境對話：假如你是小明，你的好朋友小紅邀請你去參加她的生日派對，但你因為已經(jīng)約了別的朋友去圖書館看書，不方便去參加。請你根據(jù)這個情境，寫一段對話，表達你無法去參加生日派對的歉意，并說明你的理由。（10分）小明：小紅，謝謝你邀請我去參加你的生日派對，我真的非常想去，但是我已經(jīng)約了別的朋友去圖書館看書了，沒辦法去參加你的派對了，真的非常抱歉。小紅：哦，這樣啊，沒事的，你放心去圖書館看書吧，學(xué)習(xí)重要。生日派對我會通知其他朋友的，你到時候可以來一起慶祝。小明：好的，那我就不去了，你生日快樂！祝你的派對圓滿成功！解析：本題考察學(xué)生的口語表達能力和情境模擬能力。學(xué)生需要根據(jù)情境，寫出一段符合邏輯和情感的表達。對話要體現(xiàn)出小明的歉意和理由，同時也要體現(xiàn)出小紅的理解和支持。解答時要注重語言的自然流暢和情感的真實表達。2.說服力表達：學(xué)校準(zhǔn)備組織一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會，請你作為班級代表，寫一段話，說服同學(xué)們積極參與這次班會，并說明參與的意義。（10分）大家好，今天我站在這里，是想和大家談?wù)剬W(xué)校即將組織的一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題班會。保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，也是我們每個人的義務(wù)。通過這次班會，我們可以了解到更多關(guān)于環(huán)境保護的知識，學(xué)習(xí)如何從身邊的小事做起，保護我們的地球家園。積極參與這次班會，不僅可以提高我們的環(huán)保意識，還可以讓我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為我們的未來創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。希望大家能夠積極參與，共同為保護環(huán)境貢獻自己的力量。解析：本題考察學(xué)生的說服力表達能力和邏輯思維能力。學(xué)生需要寫出一段有說服力的發(fā)言，說服同學(xué)們積極參與主題班會，并說明參與的意義。解答時要注重語言的邏輯性和感染力，能夠引起同學(xué)們的共鳴。3.故事續(xù)寫：請以“那是一個雨天的下午”開頭，寫一個關(guān)于幫助他人的小故事，要求故事完整，表達積極向上的情感。（10分）那是一個雨天的下午，我走在回家的路上，突然看到一個小男孩摔倒了，他的書包掉在了地上，書本和文具散落一地。我趕緊跑過去，幫他撿起書包，并詢問他是否受傷。小男孩說沒事，只是膝蓋擦破了點皮。我拿出紙巾，幫他擦干凈傷口，并陪他一起把書本和文具整理好。雖然只是一個小小的幫助，但看到小男孩感激的笑容，我感到心里暖暖的。這個雨天的下午，因為我的幫助，變得有意義起來。解析：本題考察學(xué)生的故事續(xù)寫能力和情感表達能力。學(xué)生需要以“那是一個雨天的下午”開頭，寫一個關(guān)于幫助他人的小故事，并表達積極向上的情感。解答時要注重故事的完整性和情感的真實表達，能夠體現(xiàn)出助人為樂的精神。四、綜合性學(xué)習(xí)與拓展（30分）1.成語故事：請選擇一個你熟悉的成語，寫一個與之相關(guān)的小故事，并說明這個成語的意思和用法。（10分）成語：持之以恒故事：小明喜歡畫畫，但他總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有堅持下來。有一次，他遇到了一位老畫家，老畫家告訴他：“要想畫好畫，就必須持之以恒，每天都要練習(xí)?！毙∶髀犃死袭嫾业慕ㄗh，開始每天堅持畫畫，不管多忙多累，都不放棄。經(jīng)過一年的努力，小明的畫畫水平有了很大的提高，終于畫出了自己的作品。這個故事告訴我們，只有持之以恒，才能取得成功。意思和用法：持之以恒的意思是長久地堅持下去，不放棄。多用于形容做事情要有毅力，堅持不懈。解析：本題考察學(xué)生的成語積累、故事編寫和語言表達能力。學(xué)生需要選擇一個熟悉的成語，寫一個與之相關(guān)的小故事，并說明成語的意思和用法。解答時要注重故事的趣味性和邏輯性，能夠體現(xiàn)出成語的含義。2.書信寫作：假設(shè)你是某城市的市長，請你給一位關(guān)注城市環(huán)境保護的小讀者寫一封信，介紹市政府在環(huán)保方面采取的措施，并鼓勵他積極參與到環(huán)保行動中來。（10分）親愛的朋友：你好！感謝你對我們城市環(huán)境保護的關(guān)注。市政府一直致力于改善環(huán)境，采取了一系列措施，如推廣垃圾分類、增加綠化面積、限制機動車排放等。我們希望通過這些措施，能夠減少污染，提高空氣質(zhì)量，為市民創(chuàng)造一個更加美好的生活環(huán)境。同時，我們也希望每個人都能積極參與到環(huán)保行動中來，從身邊的小事做起，共同保護我們的地球家園。你的關(guān)注和支持對我們來說非常重要，希望你能繼續(xù)關(guān)注我們的環(huán)保工作，并鼓勵身邊的人一起