第三節(jié)金屬的冶煉與防護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)北京版2024九年級(jí)下冊(cè)-北京版2024主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過金屬的冶煉與防護(hù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解金屬的提取方法及其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究金屬銹蝕的原因及防護(hù)方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確金屬冶煉的基本原理和過程，如鐵的還原反應(yīng)及其在工業(yè)中的應(yīng)用。

-掌握金屬腐蝕的原理，包括電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕，以及腐蝕的防護(hù)措施。

-理解金屬合金的性質(zhì)和用途，以及合金化在材料科學(xué)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解金屬冶煉過程中的化學(xué)變化，如鐵礦石還原成鐵的化學(xué)反應(yīng)機(jī)理。

-分析金屬腐蝕過程中電極反應(yīng)的原理，包括陽極和陰極反應(yīng)。

-探索金屬防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等，理解其工作原理和適用條件。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版2024九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬冶煉和防護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵礦石、焦炭、氧氣瓶等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示金屬冶煉過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示金屬制品在日常生活中的應(yīng)用圖片，如汽車、手機(jī)、建筑等，提問學(xué)生：“這些金屬制品是如何制造出來的？金屬的提取和加工過程是怎樣的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考金屬的冶煉與防護(hù)的重要性，提出問題：“金屬的冶煉過程中有哪些化學(xué)變化？如何防止金屬生銹？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享已有知識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.金屬冶煉原理（10分鐘）

-講解金屬冶煉的基本概念和過程，以鐵的冶煉為例，介紹還原劑的作用和還原反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-展示鐵礦石還原成鐵的實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析化學(xué)反應(yīng)過程。

2.金屬腐蝕與防護(hù)（10分鐘）

-介紹金屬腐蝕的原理，包括電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕，通過圖表展示腐蝕過程。

-講解金屬防護(hù)的方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等，并結(jié)合實(shí)例說明其應(yīng)用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問，教師巡視指導(dǎo)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)問題，提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：“金屬的冶煉和防護(hù)在實(shí)際生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)金屬冶煉和防護(hù)的重要性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量？”

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科學(xué)素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬冶煉與防護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解一種金屬的冶煉或防護(hù)方法，并撰寫簡要報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：介紹不同金屬的密度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等物理性質(zhì)，以及金屬的化學(xué)活性、氧化還原性質(zhì)等化學(xué)性質(zhì)。

-金屬的工業(yè)應(yīng)用：探討金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如鋼鐵工業(yè)、有色金屬工業(yè)、金屬加工等，以及金屬在航空航天、電子信息、建筑材料等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-金屬資源的分布與開采：介紹全球及我國金屬資源的分布情況，以及金屬礦產(chǎn)的開采技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)。

-金屬的回收與再利用：探討金屬回收的重要性，介紹金屬回收的方法和流程，以及金屬再利用的意義和挑戰(zhàn)。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：深入研究金屬腐蝕的機(jī)理，探討不同防護(hù)措施的優(yōu)缺點(diǎn)，以及新型防護(hù)材料的研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，如《金屬學(xué)》、《材料科學(xué)基礎(chǔ)》等，以深入了解金屬的性質(zhì)和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀鋼鐵廠、有色金屬加工廠等企業(yè)，實(shí)地了解金屬的生產(chǎn)和加工過程。

-開展金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬資源保護(hù)的相關(guān)政策和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如金屬新材料的研究、金屬回收技術(shù)的改進(jìn)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋金屬冶煉、金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念和原理。

2.撰寫小論文：以“金屬在現(xiàn)代社會(huì)的重要性”為主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇不少于500字的小論文。

3.實(shí)踐作業(yè)：觀察并記錄家中或?qū)W校中金屬制品的腐蝕現(xiàn)象，分析腐蝕原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如概念混淆、計(jì)算錯(cuò)誤等，進(jìn)行詳細(xì)指出。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如查閱課本、復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)、查找資料等。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，如對(duì)理解能力強(qiáng)的學(xué)生提出更高的要求，對(duì)理解能力較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.反饋方式：通過課堂講解、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，將作業(yè)反饋傳達(dá)給學(xué)生，確保學(xué)生能夠理解并改正錯(cuò)誤。

6.定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析普遍存在的問題，并在下一節(jié)課中給予針對(duì)性的講解和練習(xí)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高作業(yè)質(zhì)量。

8.家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了金屬的冶煉與防護(hù)這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我展示了金屬制品在日常生活中的應(yīng)用圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些金屬制品是如何制造出來的，這樣的導(dǎo)入方式讓學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。對(duì)于金屬冶煉的基本原理和過程，我以鐵的還原反應(yīng)為例，詳細(xì)講解了還原劑的作用和還原反應(yīng)的化學(xué)方程式。同時(shí)，我也展示了鐵礦石還原成鐵的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀地看到了化學(xué)反應(yīng)的過程。

然而，在講解金屬腐蝕的原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生缺乏直觀的感受。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在解答選擇題和填空題時(shí)表現(xiàn)較好，但在簡答題部分，部分學(xué)生對(duì)于金屬腐蝕防護(hù)的具體措施描述不夠準(zhǔn)確。這說明，對(duì)于金屬腐蝕防護(hù)這部分內(nèi)容，學(xué)生還需要更多的練習(xí)和鞏固。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于金屬冶煉和防護(hù)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用問題。學(xué)生的回答讓我感到欣慰，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出一些有見地的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力也在不斷提高。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。這讓我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的思維活躍，他們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用都有自己的見解。

此外，我還計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①金屬冶煉原理

-冶煉目的：將金屬礦物轉(zhuǎn)化為純金屬

-冶煉方法：熱還原法、熱分解法、電解法

-熱還原法：利用還原劑將金屬從其化合物中還原出來，如鐵的冶煉

-電解法：通過電解將金屬離子還原為金屬，如鋁的冶煉

②金屬腐蝕原理

-電化學(xué)腐蝕：金屬在電解質(zhì)溶液中發(fā)生氧化還原反應(yīng)

-化學(xué)腐蝕：金屬與氧氣或非電解質(zhì)溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

-腐蝕類型：均勻腐蝕、點(diǎn)腐蝕、應(yīng)力腐蝕

-腐蝕速率：腐蝕速率受金屬種類、環(huán)境條件等因素影響

③金屬防護(hù)措施

-涂層保護(hù)：在金屬表面涂覆一層保護(hù)膜

-陰極保護(hù)：通過外加電流或犧牲陽極的方法，使金屬成為陰極，防止腐蝕

-合金化：通過合金化提高金屬的耐腐蝕性

-環(huán)境控制：改善金屬所處的環(huán)境條件，減少腐蝕機(jī)會(huì)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《金屬的奧秘》科普書籍，介紹金屬的發(fā)現(xiàn)、性質(zhì)、應(yīng)用及未來發(fā)展。

-視頻資源：《金屬的冶煉過程》科普視頻，展示金屬冶煉的各個(gè)環(huán)節(jié)和原理。

-實(shí)驗(yàn)資料：《金屬腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，提供金屬腐蝕和防護(hù)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《金屬的奧秘》科普書籍，了解金屬的發(fā)現(xiàn)歷史、金屬在人類文明發(fā)展中的作用，以及金屬在現(xiàn)代社會(huì)的重要地位。

-觀看《金屬的冶煉過程》科普視頻，通過直觀的演示，加深對(duì)金屬冶煉原理和過程的了解。

-在《金屬腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中，挑選感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，如金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)、涂層保護(hù)實(shí)驗(yàn)等，通過親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)金屬腐蝕和防護(hù)的知識(shí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，