職校學(xué)生教材管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)我校學(xué)生教材管理，規(guī)范教材選用、征訂、發(fā)放、使用及保管等環(huán)節(jié)，確保教材質(zhì)量，滿足教學(xué)需要，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全日制各專業(yè)學(xué)生教材的管理工作。（三）基本原則1.教材選用應(yīng)遵循思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性原則，符合職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。2.教材征訂應(yīng)確保及時、準(zhǔn)確，滿足教學(xué)進(jìn)度需要，避免積壓和浪費。3.教材發(fā)放應(yīng)做到準(zhǔn)確、無誤、及時，保障學(xué)生按時領(lǐng)取教材。4.教材使用應(yīng)注重實效，充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的作用，鼓勵教師開展教材研究與改革。5.教材保管應(yīng)規(guī)范有序，確保教材安全、完整，便于查詢和使用。二、管理職責(zé)（一）學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長任組長，教務(wù)處、學(xué)生處、財務(wù)處、圖書館等部門負(fù)責(zé)人及各專業(yè)部主任為成員。其主要職責(zé)是：1.貫徹執(zhí)行國家有關(guān)教材管理的法律法規(guī)和政策，制定學(xué)校教材管理規(guī)章制度并監(jiān)督實施。2.審議學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃和年度教材選用計劃，指導(dǎo)教材選用、征訂、發(fā)放、使用及評價等工作。3.協(xié)調(diào)解決教材管理工作中的重大問題，確保教材管理工作順利進(jìn)行。（二）教務(wù)處教務(wù)處是學(xué)校教材管理工作的職能部門，負(fù)責(zé)教材管理的日常工作。其主要職責(zé)是：1.組織制定學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃和年度教材選用計劃，經(jīng)學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后組織實施。2.指導(dǎo)各專業(yè)部做好教材選用工作，審核教材選用清單，確保教材質(zhì)量。3.負(fù)責(zé)教材征訂工作，與教材供應(yīng)商簽訂教材供應(yīng)合同，協(xié)調(diào)解決教材征訂過程中的問題。4.組織教材發(fā)放工作，指導(dǎo)各班級做好教材領(lǐng)取和分發(fā)工作，確保教材及時、準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中。5.負(fù)責(zé)教材使用情況的跟蹤調(diào)查和信息反饋，收集師生對教材的意見和建議，及時調(diào)整教材選用計劃。6.建立教材管理檔案，做好教材管理工作的資料收集、整理和歸檔工作。（三）各專業(yè)部各專業(yè)部負(fù)責(zé)本專業(yè)教材選用的具體工作。其主要職責(zé)是：1.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求，組織教師提出教材選用建議，填寫《教材選用申請表》。2.對教師提交的教材選用建議進(jìn)行初審，篩選出符合要求的教材，并報教務(wù)處審核。3.協(xié)助教務(wù)處做好教材征訂、發(fā)放、使用及評價等工作，及時反饋本專業(yè)教材使用情況。（四）教師教師是教材選用的直接責(zé)任人，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，認(rèn)真選用高質(zhì)量的教材，并積極參與教材建設(shè)與改革。其主要職責(zé)是：1.按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)實際，提出教材選用建議。2.參與教材編寫、修訂和審核工作，為提高教材質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。3.及時向?qū)W生介紹教材內(nèi)容和使用方法，指導(dǎo)學(xué)生正確使用教材，提高學(xué)習(xí)效果。4.收集學(xué)生對教材的意見和建議，反饋給專業(yè)部和教務(wù)處，以便及時調(diào)整教材選用計劃。（五）學(xué)生學(xué)生應(yīng)愛護(hù)教材，按照教師要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用教材，及時歸還教材。其主要職責(zé)是：1.按時領(lǐng)取教材，妥善保管教材，不得損壞、丟失教材。2.按照教師要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，積極參與課堂教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)成績。3.學(xué)期結(jié)束時，將教材歸還學(xué)校，如有損壞或丟失，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定予以賠償。三、教材選用（一）選用原則1.思想導(dǎo)向正確，符合社會主義核心價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實踐能力。2.內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。3.具有先進(jìn)性和適用性，能夠滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和崗位需求。4.文字表述清晰，圖表準(zhǔn)確規(guī)范，排版合理美觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。5.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、省部級優(yōu)秀教材和行業(yè)特色教材。（二）選用程序1.每學(xué)期開學(xué)前，各專業(yè)部組織教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱要求，提出教材選用建議，填寫《教材選用申請表》，詳細(xì)說明選用教材的名稱、版本、主編、出版社、適用專業(yè)、課程名稱、選用理由等信息。2.專業(yè)部對教師提交的教材選用建議進(jìn)行初審，篩選出符合要求的教材，并組織相關(guān)教師進(jìn)行論證。論證內(nèi)容包括教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性、編寫質(zhì)量等方面。3.專業(yè)部將初審?fù)ㄟ^且經(jīng)論證后的教材選用清單報教務(wù)處審核。教務(wù)處組織相關(guān)專家對教材選用清單進(jìn)行審核，審核通過后報學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議。4.學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教材選用清單進(jìn)行審議，審議通過后確定學(xué)校年度教材選用計劃。（三）選用調(diào)整教材選用計劃一經(jīng)確定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。如因教學(xué)改革、專業(yè)調(diào)整、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂等原因需要調(diào)整教材，由相關(guān)專業(yè)部提出書面申請，說明調(diào)整原因、調(diào)整內(nèi)容及調(diào)整后的教材選用情況，經(jīng)教務(wù)處審核后報學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。四、教材征訂（一）征訂計劃編制教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的年度教材選用計劃，編制教材征訂計劃。征訂計劃應(yīng)明確教材的名稱、版本、主編、出版社、適用專業(yè)、課程名稱、征訂數(shù)量等信息。（二）供應(yīng)商選擇1.教務(wù)處通過公開招標(biāo)、邀請招標(biāo)、競爭性談判、單一來源采購等方式確定教材供應(yīng)商。選擇教材供應(yīng)商時，應(yīng)綜合考慮供應(yīng)商的信譽(yù)、資質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量、價格等因素，確保教材供應(yīng)的質(zhì)量和及時性。2.與教材供應(yīng)商簽訂教材供應(yīng)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括教材的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、供應(yīng)時間、價格、交貨方式、售后服務(wù)等內(nèi)容。（三）征訂流程1.教務(wù)處將教材征訂計劃發(fā)送給教材供應(yīng)商，要求供應(yīng)商按照征訂計劃及時供應(yīng)教材。2.教材供應(yīng)商收到征訂計劃后，應(yīng)及時確認(rèn)訂單，并按照合同約定的時間和質(zhì)量要求組織教材生產(chǎn)和供應(yīng)。3.教務(wù)處定期與教材供應(yīng)商溝通，了解教材生產(chǎn)進(jìn)度和供應(yīng)情況，及時協(xié)調(diào)解決征訂過程中出現(xiàn)的問題。4.教材供應(yīng)商將教材送達(dá)學(xué)校后，教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行驗收。驗收內(nèi)容包括教材的數(shù)量、質(zhì)量、版本等是否符合征訂計劃和合同要求。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時與教材供應(yīng)商協(xié)商解決。五、教材發(fā)放（一）發(fā)放準(zhǔn)備1.教務(wù)處根據(jù)教材征訂情況和教學(xué)計劃，確定教材發(fā)放時間和地點，并提前通知各班級。2.組織人員對教材進(jìn)行分類、整理和包裝，確保教材發(fā)放工作順利進(jìn)行。3.準(zhǔn)備好教材發(fā)放所需的設(shè)備和工具，如教材發(fā)放清單、計算器、打印機(jī)等。（二）發(fā)放流程1.各班級班主任或指定的教材發(fā)放負(fù)責(zé)人按照教務(wù)處通知的時間和地點，到教材發(fā)放現(xiàn)場領(lǐng)取教材。2.領(lǐng)取教材時，應(yīng)認(rèn)真核對教材發(fā)放清單，確認(rèn)教材的名稱、版本、數(shù)量等信息是否準(zhǔn)確無誤。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時與教務(wù)處工作人員溝通解決。3.教材發(fā)放負(fù)責(zé)人將教材帶回班級后，按照學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分發(fā)，并組織學(xué)生簽字確認(rèn)領(lǐng)取情況。4.對于因特殊原因未能按時領(lǐng)取教材的學(xué)生，教務(wù)處應(yīng)做好記錄，并及時通知其領(lǐng)取教材。（三）教材補(bǔ)發(fā)與退換1.學(xué)生在領(lǐng)取教材后，如發(fā)現(xiàn)教材有缺頁、破損、裝訂錯誤等質(zhì)量問題，應(yīng)及時向班主任或教務(wù)處反映。教務(wù)處核實情況后，及時與教材供應(yīng)商聯(lián)系，為學(xué)生辦理教材補(bǔ)發(fā)或退換手續(xù)。2.因?qū)W生個人原因損壞或丟失教材的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定予以賠償。賠償金額按照教材原價的一定比例計算，具體比例由學(xué)校根據(jù)實際情況確定。賠償后，學(xué)生可自行購買教材或由教務(wù)處統(tǒng)一組織購買。六、教材使用（一）教師教學(xué)要求1.教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和教學(xué)方案。2.教師應(yīng)充分利用教材資源，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。3.教師應(yīng)關(guān)注教材的更新與變化，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展和崗位需求緊密結(jié)合。4.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參與教材編寫和教學(xué)改革，聽取學(xué)生對教材的意見和建議，不斷完善教材內(nèi)容和教學(xué)方法。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)要求1.學(xué)生應(yīng)按照教師要求，認(rèn)真閱讀教材，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課堂筆記，積極參與課堂教學(xué)活動。2.學(xué)生應(yīng)愛護(hù)教材，保持教材的整潔和完好，不得在教材上隨意涂寫、亂畫或撕毀。3.學(xué)生應(yīng)積極配合教師教學(xué)，及時反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，與教師共同探討解決辦法。4.學(xué)生應(yīng)充分利用教材資源，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。七、教材保管（一）保管場所學(xué)校設(shè)立專門的教材倉庫，用于存放教材。教材倉庫應(yīng)具備防火、防潮、防蟲、防盜等條件，確保教材安全。（二）保管要求1.教材倉庫管理人員應(yīng)定期對教材進(jìn)行盤點和清查，確保教材數(shù)量準(zhǔn)確、賬物相符。2.教材應(yīng)分類存放，按照教材的名稱、版本、年級、專業(yè)等進(jìn)行標(biāo)識，便于查找和管理。3.教材倉庫應(yīng)保持通風(fēng)良好，溫度、濕度適宜，防止教材受潮、發(fā)霉、變形等。4.教材倉庫管理人員應(yīng)做好教材的防火、防盜、防蟲等工作，配備必要的消防器材和防盜設(shè)施，定期檢查維護(hù)，確保安全。5.對于已使用過的教材，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行妥善保管。保管期限一般為[X]年，期滿后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可進(jìn)行處理。八、教材評價（一）評價主體教材評價主體包括學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、各專業(yè)部、教師和學(xué)生。（二）評價內(nèi)容1.教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性等方面的質(zhì)量情況。2.教材的編寫質(zhì)量，包括文字表述、圖表繪制、排版印刷等方面。3.教材的使用效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績、實踐能力等方面。4.教材的配套資源情況，如教師教學(xué)用書、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、電子教材、在線課程等。（三）評價方式1.定期評價：每學(xué)期末，教務(wù)處組織開展教材評價工作，通過問卷調(diào)查、教師座談會、學(xué)生座談會等方式，廣泛收集師生對教材的意見和建議。2.不定期評價：學(xué)校教材管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教學(xué)實際情況，不定期對教材使用情況進(jìn)行抽查和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。（四）評價結(jié)果應(yīng)用1.教務(wù)處根據(jù)教材評價結(jié)果，及時調(diào)整教