小學(xué)道德與法治課《課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用試題與答案一、單項(xiàng)選擇題1.小學(xué)道德與法治課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)（）根本任務(wù)。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.全面發(fā)展D.創(chuàng)新教育答案：B2.道德與法治課程的性質(zhì)，不包括以下哪一項(xiàng)（）。A.思想性B.人文性C.科學(xué)性D.實(shí)踐性答案：C3.道德與法治課程在學(xué)段設(shè)置上，將小學(xué)階段劃分為（）。A.12年級、34年級、56年級B.13年級、46年級C.14年級、56年級D.每個(gè)年級為一個(gè)學(xué)段答案：A4.以下不屬于道德與法治課程核心素養(yǎng)的是（）。A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.文學(xué)素養(yǎng)答案：D5.道德與法治課程的總目標(biāo)中提出，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的（）、國家觀、民族觀、文化觀。A.世界觀B.歷史觀C.人生觀D.價(jià)值觀答案：B6.在12年級課程內(nèi)容中，“我是小學(xué)生啦”主題下，不包括的內(nèi)容是（）。A.認(rèn)識(shí)新伙伴B.了解學(xué)校生活規(guī)則C.學(xué)習(xí)簡單的法律知識(shí)D.熟悉校園環(huán)境答案：C7.34年級“我們的公共生活”主題中，要求學(xué)生了解（）等公共設(shè)施的作用。A.圖書館、博物館B.超市、商場C.公園、廣場D.以上都是答案：D8.56年級“我們的國家”主題中，要求學(xué)生知道（）是國家的審判機(jī)關(guān)。A.人民檢察院B.人民法院C.人民政府D.公安機(jī)關(guān)答案：B9.道德與法治課程教學(xué)建議中提出，要充分發(fā)揮（）的主導(dǎo)作用。A.學(xué)生B.教師C.家長D.社會(huì)答案：B10.評價(jià)建議中，強(qiáng)調(diào)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)過程C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.以上都是答案：D11.道德與法治課程資源開發(fā)與利用建議中，鼓勵(lì)教師開發(fā)和利用（）資源。A.文本B.音像C.網(wǎng)絡(luò)D.以上都是答案：D12.以下關(guān)于道德與法治課程的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.課程要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際B.只需要注重知識(shí)的傳授C.要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力D.要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀答案：B13.在課程實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生通過（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。A.觀察B.調(diào)查C.討論D.以上都是答案：D14.12年級課程內(nèi)容中，“我愛我的家”主題要求學(xué)生知道（）是自己成長的地方。A.學(xué)校B.社區(qū)C.家庭D.祖國答案：C15.34年級“我們的集體”主題中，要求學(xué)生懂得集體生活中要（）。A.以自我為中心B.遵守規(guī)則C.只考慮自己的利益D.隨意破壞秩序答案：B16.56年級“人類的共同家園”主題中，要求學(xué)生了解（）是人類共同的責(zé)任。A.保護(hù)環(huán)境B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)C.加強(qiáng)文化交流D.維護(hù)和平答案：A17.道德與法治課程的教學(xué)要注重（），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A.趣味性B.理論性C.系統(tǒng)性D.專業(yè)性答案：A18.評價(jià)學(xué)生時(shí)，要綜合運(yùn)用（）等多種評價(jià)方式。A.教師評價(jià)B.學(xué)生自評C.學(xué)生互評D.以上都是答案：D19.課程資源的開發(fā)要遵循（）原則。A.適用性B.多樣性C.開放性D.以上都是答案：D20.小學(xué)道德與法治課程的目標(biāo)是培養(yǎng)具有（）的時(shí)代新人。A.理想B.本領(lǐng)C.擔(dān)當(dāng)D.以上都是答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.小學(xué)道德與法治課程的核心素養(yǎng)包括（）。A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格E.責(zé)任意識(shí)答案：ABCDE2.道德與法治課程的性質(zhì)具有（）。A.思想性B.人文性C.實(shí)踐性D.綜合性答案：ABCD3.課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)應(yīng)遵循的原則有（）。A.貼近學(xué)生生活B.遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律C.體現(xiàn)時(shí)代性D.注重綜合性答案：ABCD4.道德與法治課程教學(xué)中可以采用的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.討論法C.體驗(yàn)法D.探究法答案：ABCD5.評價(jià)道德與法治課程學(xué)習(xí)的維度包括（）。A.知識(shí)掌握B.能力發(fā)展C.態(tài)度養(yǎng)成D.行為表現(xiàn)答案：ABCD6.以下屬于道德與法治課程資源的有（）。A.教材B.影視作品C.社區(qū)活動(dòng)D.網(wǎng)絡(luò)資源答案：ABCD7.12年級課程內(nèi)容“我是小學(xué)生啦”主題可以開展的活動(dòng)有（）。A.參觀校園B.自我介紹C.制定班級規(guī)則D.學(xué)習(xí)法律條文答案：ABC8.34年級“我們的公共生活”主題中，培養(yǎng)學(xué)生的（）意識(shí)。A.公共衛(wèi)生B.公共秩序C.愛護(hù)公共設(shè)施D.參與公共事務(wù)答案：ABCD9.56年級“我們的國家”主題涉及的內(nèi)容有（）。A.國家機(jī)構(gòu)B.國家制度C.國家發(fā)展成就D.國家主權(quán)與領(lǐng)土答案：ABCD10.道德與法治課程教學(xué)建議強(qiáng)調(diào)（）。A.關(guān)注學(xué)生差異B.整合教學(xué)內(nèi)容C.拓展教學(xué)空間D.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)答案：ABCD11.評價(jià)建議中，評價(jià)的目的包括（）。A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況B.改進(jìn)教學(xué)C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.選拔優(yōu)秀學(xué)生答案：ABC12.課程資源開發(fā)與利用的途徑有（）。A.開發(fā)校內(nèi)資源B.利用校外資源C.鼓勵(lì)學(xué)生參與資源開發(fā)D.共享網(wǎng)絡(luò)資源答案：ABCD13.道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。A.觀察B.思考C.表達(dá)D.實(shí)踐答案：ABCD14.12年級“我愛我的家”主題可以引導(dǎo)學(xué)生（）。A.了解家人B.做一些力所能及的家務(wù)C.表達(dá)對家人的愛D.了解家庭經(jīng)濟(jì)來源答案：ABC15.34年級“我們的集體”主題有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.集體榮譽(yù)感B.團(tuán)隊(duì)合作精神C.責(zé)任感D.競爭意識(shí)答案：ABC16.56年級“人類的共同家園”主題可以讓學(xué)生（）。A.了解全球環(huán)境問題B.參與環(huán)保行動(dòng)C.了解不同國家文化D.樹立全球視野答案：ABCD17.道德與法治課程教學(xué)中要注重（）的結(jié)合。A.理論與實(shí)踐B.課內(nèi)與課外C.學(xué)校與家庭、社會(huì)D.知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)答案：ABCD18.評價(jià)學(xué)生時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的（）變化。A.知識(shí)B.能力C.情感D.行為答案：ABCD19.課程資源開發(fā)要考慮（）因素。A.學(xué)生需求B.教學(xué)目標(biāo)C.學(xué)校實(shí)際D.社會(huì)發(fā)展答案：ABCD20.小學(xué)道德與法治課程有助于培養(yǎng)學(xué)生（）。A.正確的世界觀B.高尚的道德情操C.基本的法治觀念D.良好的行為習(xí)慣答案：ABCD三、判斷題1.小學(xué)道德與法治課程只需要注重知識(shí)的講解，不需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。（）答案：錯(cuò)誤2.課程核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。（）答案：正確3.道德與法治課程在12年級就需要系統(tǒng)地教授法律知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤4.教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師可以少進(jìn)行講授。（）答案：錯(cuò)誤5.評價(jià)學(xué)生時(shí)，只需要關(guān)注學(xué)生的考試成績。（）答案：錯(cuò)誤6.課程資源開發(fā)只需要利用校內(nèi)資源，校外資源不太可靠。（）答案：錯(cuò)誤7.12年級“我是小學(xué)生啦”主題重點(diǎn)是讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。（）答案：正確8.34年級“我們的公共生活”主題與學(xué)生的日常生活聯(lián)系不緊密。（）答案：錯(cuò)誤9.56年級“我們的國家”主題主要是讓學(xué)生了解國家的歷史，不需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)。（）答案：錯(cuò)誤10.道德與法治課程教學(xué)可以采用單一的教學(xué)方法。（）答案：錯(cuò)誤11.評價(jià)的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。（）答案：正確12.課程資源的開發(fā)不需要考慮成本問題。（）答案：錯(cuò)誤13.道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。（）答案：正確14.12年級“我愛我的家”主題不需要引導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤15.34年級“我們的集體”主題不需要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤16.56年級“人類的共同家園”主題主要是讓學(xué)生了解國外的情況，對國內(nèi)情況可以少關(guān)注。（）答案：錯(cuò)誤17.道德與法治課程教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（）答案：正確18.評價(jià)學(xué)生時(shí)，不需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異。（）答案：錯(cuò)誤19.課程資源開發(fā)要注重資源的質(zhì)量，而不是數(shù)量。（）答案：正確20.小學(xué)道德與法治課程對學(xué)生的成長具有重要意義。（）答案：正確四、簡答題1.簡述小學(xué)道德與法治課程的性質(zhì)。小學(xué)道德與法治課程具有思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。思想性是指以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值取向；人文性強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和成長需求，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；實(shí)踐性要求課程教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長；綜合性體現(xiàn)在課程內(nèi)容涵蓋了道德、法治、國情等多個(gè)領(lǐng)域，注重各領(lǐng)域知識(shí)的有機(jī)融合。2.小學(xué)道德與法治課程的核心素養(yǎng)包括哪些方面？核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。政治認(rèn)同指學(xué)生對國家政治制度、政治理念的認(rèn)可和擁護(hù)，樹立正確的國家觀和民族觀；道德修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德、家庭美德；法治觀念要求學(xué)生了解法律知識(shí)，樹立法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)；健全人格注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)和健康的人格；責(zé)任意識(shí)促使學(xué)生對自己、他人、社會(huì)和國家承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。3.簡述道德與法治課程教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則。教學(xué)中應(yīng)遵循以下原則：一是貼近生活原則，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選取學(xué)生熟悉的生活事例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)；二是主體性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；三是綜合性原則，整合道德、法治、國情等多方面的知識(shí)，進(jìn)行綜合教學(xué)，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)知；四是實(shí)踐性原則，通過開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、參觀、討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力；五是導(dǎo)向性原則，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。4.如何進(jìn)行道德與法治課程的評價(jià)？評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式?？梢圆捎媒處熢u價(jià)、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結(jié)合的方式。教師評價(jià)要全面、客觀，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展、態(tài)度養(yǎng)成和行為表現(xiàn)。學(xué)生自評可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成長情況，提高自我認(rèn)知能力。學(xué)生互評可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。同時(shí)，評價(jià)可以采用多樣化的形式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、考試評價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)等。評價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確努力的方向。5.簡述道德與法治課程資源開發(fā)與利用的意義。課程資源開發(fā)與利用具有重要意義。首先，豐富的課程資源可以為教學(xué)提供更多的素材和支持，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、豐富，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。其次，開發(fā)和利用課程資源可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。再次，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程資源開發(fā)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。最后，合理利用課程資源可以整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育力量，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述如何在小學(xué)道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在小學(xué)道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是課程的重要目標(biāo)，需要教師從多個(gè)方面入手。對于政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和歷史故事進(jìn)行教學(xué)。例如，在講解國家發(fā)展成就時(shí)，可以引入我國航天事業(yè)的發(fā)展，展示神舟飛船的發(fā)射、空間站的建設(shè)等圖片和視頻，讓學(xué)生了解我國在科技領(lǐng)域的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對國家的認(rèn)同感。同時(shí)，通過講述革命先烈的故事，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛和忠誠。道德修養(yǎng)素養(yǎng)的培養(yǎng)要注重日常生活中的點(diǎn)滴教育。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在班級中開展互幫互助的活動(dòng)，如成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神。在校園生活中，教育學(xué)生遵守校園規(guī)則，愛護(hù)校園環(huán)境，做到文明禮貌。此外，還可以布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和良好的道德習(xí)慣。法治觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)需要結(jié)合具體的法律案例進(jìn)行教學(xué)。教師可以選取一些貼近學(xué)生生活的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)。同時(shí)，開展法治宣傳活動(dòng)，如舉辦法治知識(shí)競賽、模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的能力。健全人格素養(yǎng)的培養(yǎng)要關(guān)注學(xué)生的心理健康。教師可以通過心理健康教育課、心理咨詢等方式，幫助學(xué)生了解自己的情緒和心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對壓力。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如拔河比賽、接力賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。責(zé)任意識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)可以通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。教師可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、關(guān)愛孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到自己對社會(huì)的責(zé)任。在班級管理中，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職務(wù)，如班長、學(xué)習(xí)委員等，培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2.談?wù)勀銓πW(xué)道德與法治課程教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合的理解，并舉例說明。小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合是非常必要的，