貴陽教資考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅2.學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題（）A.動作幅度B.動作結(jié)構(gòu)C.動作力量D.動作速度3.教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動律D.組合律4.一個學(xué)生的實(shí)際年齡為8歲，經(jīng)測試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商（IQ）是（）A.80B.105C.125D.1355.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.形象思維B.聚合思維C.直覺思維D.發(fā)散思維6.學(xué)習(xí)正方體、長方體的體積計算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計算公式V＝SH，這屬于（）A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)7.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢8.學(xué)生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識（）A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.理想自我9.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.學(xué)生C.情境D.生存10.教師講課語言生動、形象、簡潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）A.有意注意B.無意注意C.興趣D.共鳴答案：1.A2.B3.B4.C5.D6.C7.A8.C9.B10.B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）A.場獨(dú)立與場依存B.獨(dú)立型和順從型C.沉思型與沖動型D.輻合型與發(fā)散型2.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)3.下列屬于元認(rèn)知策略的是（）A.計劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略4.心理健康教育的主要內(nèi)容包括（）A.傳授學(xué)習(xí)方法B.樹立心理健康意識C.培養(yǎng)觀察能力D.普及心理健康知識5.教學(xué)過程的基本要素包括（）A.教學(xué)事項B.教學(xué)方法C.教學(xué)媒體D.教學(xué)目的6.以下屬于正式群體的是（）A.班級B.小組C.少先隊D.小集團(tuán)7.以下屬于操作技能的是（）A.演唱B.文學(xué)創(chuàng)作C.打球D.運(yùn)算8.以下屬于問題解決的特點(diǎn)有（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.唯一性9.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）A.家庭教養(yǎng)方式B.道德認(rèn)知C.社會風(fēng)氣D.同伴群體10.教師可以綜合應(yīng)用一些方法來幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）A.說服B.榜樣示范C.群體約定D.價值辨析答案：1.ACD2.ABC3.ABC4.BD5.ABC6.ABC7.AC8.ABC9.ACD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以掌握直接經(jīng)驗為主。（）3.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）4.學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機(jī)。（）5.知識直觀的類型中，實(shí)物直觀的優(yōu)點(diǎn)是能給人以真實(shí)感、親切感，所得到的感性知識與實(shí)際事物間的聯(lián)系比較密切，因此是最為科學(xué)的直觀方式。（）6.操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達(dá)到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。（）7.態(tài)度結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)相同，由認(rèn)知成分構(gòu)成。（）8.品德是個體的先天稟賦。（）9.課堂氣氛是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。（）10.班級規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育心理學(xué)的研究對象。答案：教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它主要研究學(xué)生如何學(xué)、教師如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。涵蓋學(xué)生心理、教師心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理等方面內(nèi)容。2.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)方法。答案：①了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生；②重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練；③幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。3.簡述操作技能的培訓(xùn)要求。答案：①準(zhǔn)確的示范與講解；②必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，注意練習(xí)曲線特點(diǎn)；③充分而有效的反饋，包括結(jié)果反饋等；④建立穩(wěn)定清晰的動覺，讓學(xué)習(xí)者把握動作感覺。4.簡述心理健康教育的意義。答案：①預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要；②提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要；③對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充，利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，討論如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移？答案：教學(xué)中，應(yīng)精選教材，選擇具有廣泛遷移價值的內(nèi)容；合理編排教學(xué)內(nèi)容，使其結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化；合理安排教學(xué)程序，先教基礎(chǔ)內(nèi)容；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。如教數(shù)學(xué)公式后讓學(xué)生在不同情境應(yīng)用。2.談?wù)勅绾卧诎嗉壒芾碇信囵B(yǎng)良好的班集體？答案：確定班集體發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)引領(lǐng)方向；建立得力班集體核心，選拔培養(yǎng)班干部；建立班集體正常秩序，制定規(guī)章制度；組織形式多樣教育活動，增強(qiáng)凝聚力；培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)，營造積極氛圍。3.討論如何提高學(xué)生的問題解決能力？答案：提高學(xué)生知識儲備數(shù)量和質(zhì)量，豐富知識；教授與訓(xùn)練問題解決策略，如啟發(fā)式策略；提供多種練習(xí)機(jī)會，