2025年新高二歷史人教部編版學(xué)困生專題復(fù)習(xí)《冷戰(zhàn)》

選擇題（共20小題）

1.（2024?日照三模）1956年8月，美國(guó)通過(guò)向國(guó)外派遣體育、藝術(shù)等各界知名人士的《國(guó)際文化交流與

貿(mào)易參展法》，永久性開(kāi)展對(duì)外體育文化交流。1956-1964年，共實(shí)施62次體育代表團(tuán)訪問(wèn)項(xiàng)目，訪

問(wèn)了100多個(gè)亞、非、拉國(guó)家和地區(qū)。這反映了美國(guó)（）

A.正視第三世界興起的現(xiàn)實(shí)

B.對(duì)外戰(zhàn)略發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變

C.以文化滲透替代武裝顛覆

D.將遏制戰(zhàn)略向亞非拉延伸

2.（2024春?諸暨市校級(jí)期末）冷戰(zhàn)期間成立的某組織宗旨是“通過(guò)聯(lián)合和協(xié)調(diào)各成員國(guó)的力量，促進(jìn)這

些國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃發(fā)展，加速經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)步，提高工業(yè)化水平，以及提升勞動(dòng)生產(chǎn)率和人民福利”。

這一組織是（）

A.聯(lián)合國(guó)B.北大西洋公約組織

C.華沙條約組織D.經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)

3.（2024?安徽開(kāi)學(xué)）針對(duì)美國(guó)對(duì)于蘇聯(lián)“排猶主義”的宣傳，1965年蘇聯(lián)在美國(guó)發(fā)行英文版《蘇維埃生

活》反復(fù)強(qiáng)調(diào)“猶太人和其他民族一樣享有平等的權(quán)利”，并在封面上刊登了蘇聯(lián)猶太人家庭過(guò)宗教節(jié)

日的照片。這表明當(dāng)時(shí)（）

A.極端民族主義在全球依然盛行

B.文化宣傳成為冷戰(zhàn)重要方式

C.美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)實(shí)施和平演變政策

D.蘇聯(lián)在兩國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中處于守勢(shì)

4.（2024春?墨玉縣期末）1947年3月12日，美國(guó)提出“杜魯門(mén)主義”，這被普遍地認(rèn)為是美國(guó)外交政策

上一個(gè)新的急劇轉(zhuǎn)變。請(qǐng)問(wèn)，杜魯門(mén)主義的提出標(biāo)志著（）

A.美蘇“冷戰(zhàn)”開(kāi)始

B.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施

C.北大西洋公約組織成立

D.華沙公約組織成立

5.（2024春?溫州期末）“歐洲的局勢(shì)很是嚴(yán)重……我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家、任何主義，而是反對(duì)饑

餓、貧窮、悲慘、混亂，美國(guó)政府應(yīng)盡力緩和局勢(shì)?！睘榇耍绹?guó)（）

A.提出了“杜魯門(mén)主義”

B.推行了“馬歇爾計(jì)劃”

C.組建了北大西洋公約組織

D.成立了華沙條約組織

6.（2024秋?重慶月考）1954年，蘇聯(lián)政府投入大量資金參加國(guó)際科學(xué)家合作活動(dòng)，積極推進(jìn)極地考察項(xiàng)

目，并于1957年建立南極科考站，與多國(guó)進(jìn)行極地探索的科學(xué)合作，西方國(guó)家表示“要將蘇聯(lián)排除出

南極，可能只能通過(guò)武力了”。由此可見(jiàn)（）

A.大國(guó)對(duì)中間地帶的爭(zhēng)奪激烈

B.科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)存在冷戰(zhàn)思維

C.西方國(guó)家試圖調(diào)和國(guó)際矛盾

D.蘇聯(lián)探索經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革

7.（2024?衡陽(yáng)縣校級(jí)開(kāi)學(xué)）1959年，美國(guó)政府在拉美地區(qū)推出“人類之家”“九代美國(guó)人的繪畫(huà)”“新英

格蘭地區(qū)的藝術(shù)家”“聚焦20世紀(jì)美國(guó)的繪畫(huà)”“美國(guó)精神”等展覽。美國(guó)政府舉辦這些展覽的主要目

的（）

A.塑造美國(guó)的國(guó)際形象B.與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶

C.推動(dòng)全球藝術(shù)的發(fā)展D.贏得拉美民眾的認(rèn)可

8.（2024?湖北模擬）如表，推動(dòng)表中所列美國(guó)對(duì)外政策出現(xiàn)的主要因素是（）

時(shí)間事件

1947年5與22日美國(guó)援助希臘，土耳其法案經(jīng)參眾兩院通過(guò)

并由杜魯門(mén)簽署成為法律

1947年6月5日馬歇爾在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演說(shuō)，提

出了“歐洲復(fù)興計(jì)劃”

1949年4月4日美國(guó)、加拿大、法國(guó)、意大利、英國(guó)等12

國(guó)外長(zhǎng)云集華盛頓舉行北約簽字儀式

A.美蘇結(jié)束了戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系

B.歐洲是美國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略重心地區(qū)

C.美國(guó)力圖全方位包圍蘇聯(lián)

D.美國(guó)擁有制約蘇聯(lián)的絕對(duì)實(shí)力

9.（2024?青島模擬）1948年1月，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)簽署了《史密斯-蒙特法案》，該法案使得國(guó)會(huì)正式授

權(quán)的美國(guó)政府資助的文化交流項(xiàng)目的活動(dòng)內(nèi)容不再限于教育交流，其適用范圍得到了極大的拓展，不再

限于購(gòu)買美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)剩余物資的國(guó)家。《史密斯-蒙特法案》的簽署（）

A.緩和了兩大陣營(yíng)的對(duì)峙

B.加速了杜魯門(mén)主義的提出

C.深化了美國(guó)的冷戰(zhàn)政策

D.旨在配合北約的軍事對(duì)抗

10.（2024?重慶模擬）傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，美國(guó)是挑起冷戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)住＠鋺?zhàn)結(jié)束后，有學(xué)者認(rèn)為冷戰(zhàn)是戰(zhàn)后

美蘇雙方采取強(qiáng)硬政策的結(jié)果；還有學(xué)者認(rèn)為，英國(guó)對(duì)冷戰(zhàn)發(fā)生起了推波助瀾的作用。據(jù)此可知，關(guān)于

冷戰(zhàn)起源的認(rèn)識(shí)（）

A.忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的研究

B.時(shí)代越近越能接近歷史的真相

C.隨著研究視野拓寬而趨于全面

D.只能有一種科學(xué)而合理的解釋

H.（2024春?香坊區(qū)校級(jí)期中）美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)冷戰(zhàn)的標(biāo)志是（）

A.杜魯門(mén)主義B.馬歇爾計(jì)劃

C.北約成立D.德國(guó)分裂

12.（2023?南通模擬）英國(guó)學(xué)者理查德?克羅卡特在他的冷戰(zhàn)研究著作中指出：在一些重要方面，這次干

涉背離了蘇聯(lián)在第三世界的常規(guī)。軍事卷入的規(guī)模空前，蘇聯(lián)謀求直接控制該國(guó)政府，認(rèn)為這與自身利

益息息相關(guān)，如同墨西哥之對(duì)美國(guó)利益一樣。英國(guó)學(xué)者提及的“這次干涉”最有可能是指，蘇聯(lián)（）

A.封鎖西柏林B.在古巴部署導(dǎo)彈

C.入侵阿富汗D.占領(lǐng)捷克斯洛伐克

13.（2024春?東西湖區(qū)校級(jí)期末）美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)資助的社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究課題（）

時(shí)間美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的資助內(nèi)容

1953-1957年主要針對(duì)史前時(shí)期的人種、民族、聚居環(huán)境

等社會(huì)科學(xué)基本研究范疇的問(wèn)題進(jìn)行考察。

1958-1959年開(kāi)始對(duì)蘇聯(lián)科學(xué)的發(fā)展情況進(jìn)行研究，撥付

1.91萬(wàn)美元資助2項(xiàng)蘇聯(lián)區(qū)域研究課題，研

究?jī)?nèi)容涉及蘇聯(lián)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和科學(xué)狀況。

1960-1967年共撥付47.91萬(wàn)美元資助了13項(xiàng)蘇聯(lián)研究課

題，涵蓋蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化變遷、人口變

化和敵對(duì)通信等主題。

上表可以說(shuō)明（）

A.冷戰(zhàn)局勢(shì)的日益緊張B.世界格局的重大變化

C.美蘇爭(zhēng)霸的態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)變D.不同文明的交流碰撞

14.（2024?安徽開(kāi)學(xué)）1947年，美國(guó)外交官喬治?凱南認(rèn)為杜魯門(mén)主義的冷戰(zhàn)言辭過(guò)于夸張，美國(guó)以自由

之名在全球抵制共產(chǎn)主義既不必要也無(wú)可能。他認(rèn)為蘇聯(lián)人和美國(guó)人無(wú)本質(zhì)區(qū)別，主張通過(guò)和平行動(dòng)實(shí)

現(xiàn)和平，反對(duì)軍備競(jìng)賽，希望美國(guó)在裁軍中讓步。他的這些看法（）

A.與美國(guó)全球擴(kuò)張戰(zhàn)略完全相悖

B.避免了冷戰(zhàn)局勢(shì)的進(jìn)一步升級(jí)

C.體現(xiàn)了審慎和務(wù)實(shí)的外交態(tài)度

D.對(duì)美國(guó)外交起到長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)作用

15.（2024?河南模擬）二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)在發(fā)展中國(guó)家援建的項(xiàng)目多集中于國(guó)營(yíng)企業(yè)，有3/4屬于重工業(yè)，其

中鋼鐵工業(yè)項(xiàng)目更是占到了1/3。如在阿富汗的工業(yè)總產(chǎn)值中，蘇聯(lián)援助企業(yè)產(chǎn)值占45%,在國(guó)營(yíng)企業(yè)

中則占到70%。由此可見(jiàn)，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)援助（）

A.移植了本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

B.推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)展

C.服務(wù)于擴(kuò)張霸權(quán)的戰(zhàn)略需要

D.深刻改變了世界工業(yè)布局

16.（2024春?大連期末）1957-1958年“國(guó)際地球物理年”活動(dòng)期間，蘇聯(lián)積極參與南極科考國(guó)際合作

與交流，使美國(guó)將蘇聯(lián)排除出南極的意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最終東西方國(guó)家達(dá)成了和平利用南極并建立國(guó)際合

作機(jī)制的共識(shí)，避免了冷戰(zhàn)擴(kuò)展到南極和南極的軍事化。這體現(xiàn)了（）

A.美蘇雙方從對(duì)抗走向合作

B.全球治理體系臻于完善

C.兩極格局孕育多極化趨勢(shì)

D.兩極格局下的國(guó)際合作

17.（2024春?朝陽(yáng)區(qū)期末）1957年3月6日非洲國(guó)家加納宣布脫離英國(guó)統(tǒng)治而獨(dú)立，這是撒哈拉以南非

洲第一個(gè)宣布獨(dú)立的國(guó)家，美蘇兩國(guó)都派出了高規(guī)格的外交團(tuán)隊(duì)參加了慶典。這最主要因?yàn)椋ǎ?/p>

A.非洲擁有豐富的自然資源和市場(chǎng)潛力

B.冷戰(zhàn)格局下美蘇對(duì)中間地帶加以爭(zhēng)奪

C.發(fā)展中國(guó)家以獨(dú)立的政治力量登上了舞臺(tái)

D.戰(zhàn)后英國(guó)實(shí)力下降，美蘇借此向英國(guó)施壓

18.（2024春?廬江縣期末）冷戰(zhàn)的需要，促使美蘇兩個(gè)競(jìng)相研制威力巨大的火箭，以便為核武器提供新的

運(yùn)載工具。1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，目前人造衛(wèi)星等空間技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于通訊、

天文、氣候、探礦、測(cè)繪等方面，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。這表明（）

A.空間技術(shù)超越政治和軍事領(lǐng)域

B.兩極格局結(jié)束導(dǎo)致科技生活化

C.和平年代科研主要服務(wù)于生活

D.蘇聯(lián)在空間技術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)先美國(guó)

19.（2024春?吉林期末）1948年，朝鮮半島分裂為北部的朝鮮民主主義人民共和國(guó)和南部的大韓民國(guó)；

1949年，在美國(guó)的支持下，德意志聯(lián)邦共和國(guó)成立，而在蘇聯(lián)的支持下，德意志民主共和國(guó)成立；1962

年，蘇聯(lián)向古巴運(yùn)送導(dǎo)彈并建設(shè)導(dǎo)彈基地，在美國(guó)的壓力下，最終蘇聯(lián)被迫撤走導(dǎo)彈。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的

根本原因是，美蘇（）

A.意識(shí)形態(tài)的分歧B.國(guó)家利益的沖突

C.社會(huì)制度的不同D.軍事力量的失衡

20.（2024?高州市三模）有學(xué)者指出，二戰(zhàn)后，在如何管理社會(huì)、駕馭現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、

城市化這些問(wèn)題上，民主資本主義和統(tǒng)制性共產(chǎn)主義之間存在著根本分歧。它們互相敵對(duì),并展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

這可以用來(lái)說(shuō)明（）

A.美國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化

B.美國(guó)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的遏制

C.蘇聯(lián)聯(lián)合盟友對(duì)抗美國(guó)

D.美蘇意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)辜ち?/p>

二.材料題（共1小題）

21.（2024?湖南開(kāi)學(xué)）閱讀材料，完成下列要求。

材料1957-1958年的“國(guó)際地球物理年”是由全球六十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的科學(xué)家發(fā)起參與的大規(guī)模

國(guó)際科學(xué)合作活動(dòng)。為展示科學(xué)實(shí)力、獲得冷戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，美蘇兩國(guó)政府積極支持南極科考和外層空間探測(cè)

等相關(guān)活動(dòng)。南極科考項(xiàng)目的推進(jìn)促成極地科考國(guó)際合作機(jī)制的建立和《南極條約》的達(dá)成；爭(zhēng)奪外層

空間優(yōu)勢(shì)，引發(fā)了“太空時(shí)代”美蘇的科技合作與競(jìng)爭(zhēng)。

1967年國(guó)際東方學(xué)學(xué)者會(huì)議在美國(guó)召開(kāi)。這是冷戰(zhàn)背景下區(qū)域知識(shí)生產(chǎn)與傳播背后的權(quán)力分配與競(jìng)爭(zhēng)

博弈的典型表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)美國(guó)學(xué)術(shù)范式的影響力達(dá)到峰值，但又面臨來(lái)自各方嚴(yán)重質(zhì)疑和挑戰(zhàn)；同時(shí)，美

蘇冷戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈、全球化現(xiàn)象凸顯、第三世界國(guó)家意識(shí)覺(jué)醒。這次會(huì)議折射出知識(shí)權(quán)力的博弈：其一,

傳統(tǒng)東方學(xué)與區(qū)域研究嘗試從不同路徑重塑研究對(duì)象的博弈；其二，美蘇之間力圖填補(bǔ)“知識(shí)真空”，

通過(guò)知識(shí)生產(chǎn)與傳播來(lái)競(jìng)爭(zhēng)影響力和話語(yǔ)權(quán)的博弈；其三，亞非學(xué)者抵制歐美國(guó)家試圖借助知識(shí)傳播重

構(gòu)新舊殖民主義的博弈。

一改編自史宏飛《冷戰(zhàn)期間的美蘇科學(xué)合作與競(jìng)爭(zhēng)一一以“國(guó)際地球物理年”為中心的考察》、張楊

《冷戰(zhàn)背景下的知識(shí)權(quán)力博弈一一以1967年國(guó)際東方學(xué)學(xué)者會(huì)議為個(gè)案的探討》

(1)根據(jù)材料，概括冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇科技文化領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料，圍繞美蘇的科技文化競(jìng)爭(zhēng)，以“國(guó)家?科技與文化?世界”為主題寫(xiě)一篇?dú)v史短文。(要

求：自擬標(biāo)題，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰)

2025新高二歷史人教部編版學(xué)困生專題復(fù)習(xí)《冷戰(zhàn)》

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

題號(hào)1234567891011

答案DDBABBBBCcA

題號(hào)121314151617181920

答案CACCDBABD

一.選擇題（共20小題）

1.（2024?日照三模）1956年8月，美國(guó)通過(guò)向國(guó)外派遣體育、藝術(shù)等各界知名人士的《國(guó)際文化交流與

貿(mào)易參展法》，永久性開(kāi)展對(duì)外體育文化交流。1956-1964年，共實(shí)施62次體育代表團(tuán)訪問(wèn)項(xiàng)目，訪

問(wèn)了100多個(gè)亞、非、拉國(guó)家和地區(qū)。這反映了美國(guó)（）

A.正視第三世界興起的現(xiàn)實(shí)

B.對(duì)外戰(zhàn)略發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變

C.以文化滲透替代武裝顛覆

D.將遏制戰(zhàn)略向亞非拉延伸

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】美國(guó)通過(guò)派遣體育、藝術(shù)等各界知名人士到亞洲、非洲和拉丁美洲的國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行文化交流，

實(shí)際上是在將其遏制戰(zhàn)略向這些地區(qū)延伸。通過(guò)文化交流，美國(guó)可以在這些地區(qū)推廣其價(jià)值觀和文化，

從而達(dá)到拉攏第三世界國(guó)家,遏制蘇聯(lián)的目的,D項(xiàng)正確；這個(gè)時(shí)間段確實(shí)是第三世界國(guó)家興起的時(shí)期，

但是題目中的信息并沒(méi)有明確指出美國(guó)對(duì)此有正視的態(tài)度，排除A項(xiàng)；此時(shí)的對(duì)外戰(zhàn)略是遏制蘇聯(lián)，

奪取世界霸權(quán)，沒(méi)有出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，排除B項(xiàng)；材料主旨“遏制戰(zhàn)略向亞非拉延伸”，而“文化滲透

替代武裝顛覆”與主旨不符，且以文化滲透替代武裝顛覆說(shuō)法絕對(duì)化，排除C項(xiàng)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

2.（2024春?諸暨市校級(jí)期末）冷戰(zhàn)期間成立的某組織宗旨是“通過(guò)聯(lián)合和協(xié)調(diào)各成員國(guó)的力量，促進(jìn)這

些國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃發(fā)展，加速經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)步，提高工業(yè)化水平，以及提升勞動(dòng)生產(chǎn)率和人民福利”。

這一組織是（）

A.聯(lián)合國(guó)B.北大西洋公約組織

C.華沙條約組織D.經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

【解答】根據(jù)材料“通過(guò)聯(lián)合和協(xié)調(diào)各成員國(guó)的力量，促進(jìn)這些國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃發(fā)展，加速經(jīng)濟(jì)技

術(shù)進(jìn)步，提高工業(yè)化水平，以及提升勞動(dòng)生產(chǎn)率和人民福利”可以看出這個(gè)組織的主要目標(biāo)是促進(jìn)成員

國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作和技術(shù)發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)的宗旨就是通過(guò)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作，促進(jìn)成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)

發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，D項(xiàng)正確；

聯(lián)合國(guó)成立時(shí)間為1945年，是在冷戰(zhàn)前，排除A項(xiàng)；

北大西洋公約組織和華沙條約組織都是軍事上的組織，與材料中“促進(jìn)這些國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃發(fā)展”

不符，排除BC項(xiàng)。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，學(xué)生需掌握美蘇冷戰(zhàn)的背景、表現(xiàn)和影響。

3.（2024?安徽開(kāi)學(xué)）針對(duì)美國(guó)對(duì)于蘇聯(lián)“排猶主義”的宣傳，1965年蘇聯(lián)在美國(guó)發(fā)行英文版《蘇維埃生

活》反復(fù)強(qiáng)調(diào)“猶太人和其他民族一樣享有平等的權(quán)利”，并在封面上刊登了蘇聯(lián)猶太人家庭過(guò)宗教節(jié)

日的照片。這表明當(dāng)時(shí)（）

A.極端民族主義在全球依然盛行

B.文化宣傳成為冷戰(zhàn)重要方式

C.美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)實(shí)施和平演變政策

D.蘇聯(lián)在兩國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中處于守勢(shì)

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】根據(jù)材料“針對(duì)美國(guó)對(duì)于蘇聯(lián)‘排猶主義’的宣傳，1965年蘇聯(lián)在美國(guó)發(fā)行英文版《蘇維埃

生活》反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘猶太人和其他民族一樣享有平等的權(quán)利'”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這表明當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)背景

下，美蘇兩國(guó)不僅在軍備競(jìng)賽上較勁，也在文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)。蘇聯(lián)此舉旨在反駁美國(guó)

關(guān)于蘇聯(lián)“排猶主義”的宣傳，通過(guò)正面的文化宣傳來(lái)塑造其國(guó)際形象，展示蘇聯(lián)的民族平等政策。這

反映了冷戰(zhàn)時(shí)期文化宣傳作為軟實(shí)力的重要作用，成為兩國(guó)之間除直接軍事沖突外的另一條戰(zhàn)線，B項(xiàng)

正確；蘇聯(lián)的舉動(dòng)更多是為了反駁美國(guó)的指控，而不是展示全球極端民族主義的盛行，排除A項(xiàng)；題

目中沒(méi)有直接證據(jù)表明美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)實(shí)施和平演變政策，雖然這是冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)的一種戰(zhàn)略，但題目中的

蘇聯(lián)行動(dòng)更多是對(duì)美國(guó)宣傳的反擊，而非直接回應(yīng)和平演變政策，排除C項(xiàng)；雖然蘇聯(lián)的行動(dòng)可以被

看作是一種防御性回應(yīng)，但僅憑這一行動(dòng)不足以斷言蘇聯(lián)在整個(gè)冷戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)中處于守勢(shì)，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

4.（2024春?墨玉縣期末）1947年3月12日，美國(guó)提出“杜魯門(mén)主義”，這被普遍地認(rèn)為是美國(guó)外交政策

上一個(gè)新的急劇轉(zhuǎn)變。請(qǐng)問(wèn)，杜魯門(mén)主義的提出標(biāo)志著（）

A.美蘇“冷戰(zhàn)”開(kāi)始

B.馬歇爾計(jì)劃實(shí)施

C.北大西洋公約組織成立

D.華沙公約組織成立

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，解題的關(guān)鍵信息是“杜魯門(mén)主義的提出標(biāo)志著”。

【解答】1947年，杜魯門(mén)主義的提出標(biāo)志著美蘇“冷戰(zhàn)”開(kāi)始，故A正確；

馬歇爾計(jì)劃是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)對(duì)被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的西歐各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃，

1947年7月正式實(shí)施，排除B；

1949年北大西洋公約組織成立，1955年華沙公約組織成立，排除CD。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題為基礎(chǔ)題，考查美蘇冷戰(zhàn)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.（2024春?溫州期末）“歐洲的局勢(shì)很是嚴(yán)重……我們的政策是不反對(duì)任何國(guó)家、任何主義，而是反對(duì)饑

餓、貧窮、悲慘、混亂，美國(guó)政府應(yīng)盡力緩和局勢(shì)。”為此，美國(guó)（）

A.提出了“杜魯門(mén)主義”

B.推行了“馬歇爾計(jì)劃”

C.組建了北大西洋公約組織

D.成立了華沙條約組織

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，依據(jù)材料并聯(lián)系教材可以得出美國(guó)推行了馬歇爾計(jì)劃。

【解答】A.材料體現(xiàn)的是冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)措施，杜魯門(mén)主義是冷戰(zhàn)在政治上的措施，排除；

B.依據(jù)材料信息“反饑餓、反貧窮”該措施是美國(guó)在西歐實(shí)行的經(jīng)濟(jì)上的措施，馬歇爾計(jì)劃正是對(duì)歐

洲經(jīng)濟(jì)援助的計(jì)劃，正確；

C.材料體現(xiàn)的是冷戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)上的措施，組建北大西洋公約組織是美國(guó)在軍事上的措施，排除；

D.材料體現(xiàn)的是美國(guó)在冷戰(zhàn)中經(jīng)濟(jì)上的措施，組間華沙條約組織是蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)中的措施，排除。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題以馬歇爾計(jì)劃為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)美蘇冷戰(zhàn)的掌握及綜合運(yùn)用能力。

6.（2024秋?重慶月考）1954年，蘇聯(lián)政府投入大量資金參加國(guó)際科學(xué)家合作活動(dòng)，積極推進(jìn)極地考察項(xiàng)

目，并于1957年建立南極科考站，與多國(guó)進(jìn)行極地探索的科學(xué)合作，西方國(guó)家表示“要將蘇聯(lián)排除出

南極，可能只能通過(guò)武力了”。由此可見(jiàn)（）

A.大國(guó)對(duì)中間地帶的爭(zhēng)奪激烈

B.科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)存在冷戰(zhàn)思維

C.西方國(guó)家試圖調(diào)和國(guó)際矛盾

D.蘇聯(lián)探索經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】根據(jù)材料，西方國(guó)家因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)、國(guó)家利益等原因要將蘇聯(lián)排除出南極，符合美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期

的階段性特征，是冷戰(zhàn)思維的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；南極不屬于中間地帶，排除A項(xiàng)；西方國(guó)家這一做法

激化了和蘇聯(lián)的矛盾，排除C項(xiàng)；材料主旨是西方國(guó)家與蘇聯(lián)之間的對(duì)抗，而非蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)改革，排除D

項(xiàng)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

7.（2024?衡陽(yáng)縣校級(jí)開(kāi)學(xué)）1959年，美國(guó)政府在拉美地區(qū)推出“人類之家”“九代美國(guó)人的繪畫(huà)”“新英

格蘭地區(qū)的藝術(shù)家”“聚焦20世紀(jì)美國(guó)的繪畫(huà)”“美國(guó)精神”等展覽。美國(guó)政府舉辦這些展覽的主要目

的（）

A.塑造美國(guó)的國(guó)際形象B.與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間地帶

C.推動(dòng)全球藝術(shù)的發(fā)展D.贏得拉美民眾的認(rèn)可

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】根據(jù)題干信息1959年，美蘇冷戰(zhàn)對(duì)抗時(shí)期，美國(guó)政府在拉美地區(qū)推出系列展覽，目的是擴(kuò)大

自身在拉美地區(qū)的影響力，與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪第三世界國(guó)家，B項(xiàng)正確；美國(guó)這些展覽通過(guò)塑造美國(guó)形象，贏

得拉美民眾，從結(jié)果上一定程度推動(dòng)藝術(shù)的發(fā)展，但美國(guó)真正目的是服務(wù)于美國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略，A、C、D

三項(xiàng)不準(zhǔn)確，排除A、C、D三項(xiàng)。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息

和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。

8.（2024?湖北模擬）如表，推動(dòng)表中所列美國(guó)對(duì)外政策出現(xiàn)的主要因素是（）

時(shí)間事件

1947年5與22日美國(guó)援助希臘，土耳其法案經(jīng)參眾兩院通過(guò)

并由杜魯門(mén)簽署成為法律

1947年6月5日馬歇爾在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演說(shuō)，提

出了“歐洲復(fù)興計(jì)劃”

1949年4月4日美國(guó)、加拿大、法國(guó)、意大利、英國(guó)等12

國(guó)外長(zhǎng)云集華盛頓舉行北約簽字儀式

A.美蘇結(jié)束了戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系

B.歐洲是美國(guó)對(duì)外戰(zhàn)略重心地區(qū)

C.美國(guó)力圖全方位包圍蘇聯(lián)

D.美國(guó)擁有制約蘇聯(lián)的絕對(duì)實(shí)力

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，具體考查美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)地區(qū)歐洲I。

【解答】A項(xiàng)，材料無(wú)法體現(xiàn)美蘇結(jié)束了戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系，排除；

B項(xiàng)，符合材料和歷史事實(shí)，正確；

C項(xiàng)，材料無(wú)法體現(xiàn)美國(guó)力圖全方位包圍蘇聯(lián)，排除；

D項(xiàng)，美國(guó)與蘇聯(lián)實(shí)力相當(dāng)，排除。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)地區(qū)歐洲，重點(diǎn)考查閱讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，探討

分析歷史問(wèn)題的能力。注意美蘇冷戰(zhàn)的原因、表現(xiàn)和影響。

9.（2024?青島模擬）1948年1月，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)簽署了《史密斯-蒙特法案》，該法案使得國(guó)會(huì)正式授

權(quán)的美國(guó)政府資助的文化交流項(xiàng)目的活動(dòng)內(nèi)容不再限于教育交流，其適用范圍得到了極大的拓展，不再

限于購(gòu)買美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)剩余物資的國(guó)家?！妒访芩?蒙特法案》的簽署（）

A.緩和了兩大陣營(yíng)的對(duì)峙

B.加速了杜魯門(mén)主義的提出

C.深化了美國(guó)的冷戰(zhàn)政策

D.旨在配合北約的軍事對(duì)抗

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，緊扣美蘇冷戰(zhàn)大背景，結(jié)合美國(guó)冷戰(zhàn)政策深

化的表現(xiàn)分析。

【解答】根據(jù)材料可知，《史密斯一蒙特法案》擴(kuò)大了美國(guó)文化交流的范圍，這是對(duì)冷戰(zhàn)政策的深化，

增強(qiáng)美國(guó)的官方宣傳活動(dòng)的力度，對(duì)抗蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的在思想文化領(lǐng)域的沖擊，故C項(xiàng)正

確；

《史密斯一蒙特法案》的簽署加劇了兩大陣營(yíng)的對(duì)峙，而非緩和，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

杜魯門(mén)主義發(fā)表于1947年，與材料時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

北約成立于1949年，與材料時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美國(guó)冷戰(zhàn)政策的深化，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

10.（2024?重慶模擬）傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，美國(guó)是挑起冷戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?。冷?zhàn)結(jié)束后，有學(xué)者認(rèn)為冷戰(zhàn)是戰(zhàn)后

美蘇雙方采取強(qiáng)硬政策的結(jié)果；還有學(xué)者認(rèn)為，英國(guó)對(duì)冷戰(zhàn)發(fā)生起了推波助瀾的作用。據(jù)此可知，關(guān)于

冷戰(zhàn)起源的認(rèn)識(shí)（）

A.忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的研究

B.時(shí)代越近越能接近歷史的真相

C.隨著研究視野拓寬而趨于全面

D.只能有一種科學(xué)而合理的解釋

【分析】本題主要考查冷戰(zhàn)，要求學(xué)生結(jié)合冷戰(zhàn)的特點(diǎn)和影響來(lái)分析。

【解答】A.材料不是強(qiáng)調(diào)對(duì)冷戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)是否忽視了意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)。

B.選項(xiàng)與材料內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系。

C.從材料可以看出不同的學(xué)者對(duì)待冷戰(zhàn)的看法是不一樣的，說(shuō)明隨著研究視覺(jué)角度的不斷拓寬，對(duì)于

冷戰(zhàn)起源的認(rèn)識(shí)日益趨向全面。

D.選項(xiàng)表述明顯是對(duì)材料錯(cuò)誤的理解，過(guò)于絕對(duì)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答問(wèn)題要搞清楚冷戰(zhàn)的背景特征，學(xué)生要有較強(qiáng)的結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料的能力。

H.（2024春?香坊區(qū)校級(jí)期中）美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)冷戰(zhàn)的標(biāo)志是（）

A.杜魯門(mén)主義B.馬歇爾計(jì)劃

C.北約成立D.德國(guó)分裂

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，考生可結(jié)合材料“美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)冷戰(zhàn)的標(biāo)志是”進(jìn)行分析。

【解答】1947年杜魯門(mén)主義發(fā)表，是冷戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志，A正確，排除BCD。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美蘇冷戰(zhàn),側(cè)重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

12.（2023?南通模擬）英國(guó)學(xué)者理查德?克羅卡特在他的冷戰(zhàn)研究著作中指出：在一些重要方面，這次干

涉背離了蘇聯(lián)在第三世界的常規(guī)。軍事卷入的規(guī)?？涨埃K聯(lián)謀求直接控制該國(guó)政府，認(rèn)為這與自身利

益息息相關(guān)，如同墨西哥之對(duì)美國(guó)利益一樣。英國(guó)學(xué)者提及的“這次干涉”最有可能是指，蘇聯(lián)（）

A.封鎖西柏林B.在古巴部署導(dǎo)彈

C.入侵阿富汗D.占領(lǐng)捷克斯洛伐克

【分析】本題考查冷戰(zhàn)，需要結(jié)合冷戰(zhàn)的特征來(lái)解答。

【解答】依據(jù)題干材料“軍事卷入的規(guī)模空前，蘇聯(lián)謀求直接控制該國(guó)政府”可知，這反映的是蘇聯(lián)入

侵阿富汗，C項(xiàng)正確；

封鎖西柏林與“軍事卷入的規(guī)?？涨啊北硎霾环懦鼳項(xiàng)；

在古巴部署導(dǎo)彈與“蘇聯(lián)謀求直接控制該國(guó)政府”表述不符，排除B項(xiàng)；

捷克斯洛伐克與“如同墨西哥之對(duì)美國(guó)利益一樣”表述不符，排除D項(xiàng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查冷戰(zhàn)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

13.（2024春?東西湖區(qū)校級(jí)期末）美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)資助的社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究課題（）

時(shí)間美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的資助內(nèi)容

1953-1957年主要針對(duì)史前時(shí)期的人種、民族、聚居環(huán)境

等社會(huì)科學(xué)基本研究范疇的問(wèn)題進(jìn)行考察。

1958-1959年開(kāi)始對(duì)蘇聯(lián)科學(xué)的發(fā)展情況進(jìn)行研究，撥付

1.91萬(wàn)美元資助2項(xiàng)蘇聯(lián)區(qū)域研究課題，研

究?jī)?nèi)容涉及蘇聯(lián)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和科學(xué)狀況。

1960-1967年共撥付47.91萬(wàn)美元資助了13項(xiàng)蘇聯(lián)研究課

題，涵蓋蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化變遷、人口變

化和敵對(duì)通信等主題。

上表可以說(shuō)明（）

A.冷戰(zhàn)局勢(shì)的日益緊張B.世界格局的重大變化

C.美蘇爭(zhēng)霸的態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)變D.不同文明的交流碰撞

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】根據(jù)材料信息可知，而在1958-1959年開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)μK聯(lián)科學(xué)發(fā)展情況的研究。特別是在1960

-1967年間，資助了大量關(guān)于蘇聯(lián)的研究課題，這表明美國(guó)的研究重點(diǎn)開(kāi)始聚焦于蘇聯(lián)，這種轉(zhuǎn)變很

可能是由于當(dāng)時(shí)國(guó)際政治環(huán)境的變化,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，冷戰(zhàn)期間，美國(guó)和蘇聯(lián)作為兩大超級(jí)大國(guó)，

其間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗不斷升級(jí)，這可能導(dǎo)致美國(guó)加大對(duì)蘇聯(lián)相關(guān)研究的資助，以便更好地了解對(duì)手，A項(xiàng)

正確；

當(dāng)時(shí)依據(jù)處于兩極格局，當(dāng)時(shí)的世界格局沒(méi)有發(fā)生重大變化，排除B項(xiàng)；

表格中的數(shù)據(jù)更多地反映了美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)研究的關(guān)注增加，而不是美蘇之間的力量對(duì)比發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)

變，排除c項(xiàng)；

“不同文明的交流碰撞”雖然在一定程度上可以通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)語(yǔ)言和文化的研究來(lái)體現(xiàn)，但這并不是表格

所要強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

14.（2024?安徽開(kāi)學(xué)）1947年，美國(guó)外交官喬治?凱南認(rèn)為杜魯門(mén)主義的冷戰(zhàn)言辭過(guò)于夸張，美國(guó)以自由

之名在全球抵制共產(chǎn)主義既不必要也無(wú)可能。他認(rèn)為蘇聯(lián)人和美國(guó)人無(wú)本質(zhì)區(qū)別，主張通過(guò)和平行動(dòng)實(shí)

現(xiàn)和平，反對(duì)軍備競(jìng)賽，希望美國(guó)在裁軍中讓步。他的這些看法（）

A.與美國(guó)全球擴(kuò)張戰(zhàn)略完全相悖

B.避免了冷戰(zhàn)局勢(shì)的進(jìn)一步升級(jí)

C.體現(xiàn)了審慎和務(wù)實(shí)的外交態(tài)度

D.對(duì)美國(guó)外交起到長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)作用

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下給予作答。

【解答】據(jù)材料可知，不同于杜魯門(mén)主義的強(qiáng)硬立場(chǎng)，凱南主張更溫和的對(duì)蘇政策，提倡通過(guò)和平手段

而非軍備競(jìng)賽來(lái)實(shí)現(xiàn)和平，體現(xiàn)他對(duì)國(guó)際形勢(shì)和國(guó)家利益有比較冷靜客觀的看待，避免采取過(guò)于激烈和

極端的對(duì)抗措施來(lái)加劇國(guó)際局勢(shì)的緊張，體現(xiàn)了審慎和務(wù)實(shí)的外交態(tài)度，C項(xiàng)正確；

1946年2月22日，美國(guó)駐蘇聯(lián)大使館代辦喬治?凱南向華盛頓發(fā)回一封8000字“長(zhǎng)電報(bào)”，提出了美

國(guó)要依靠實(shí)力抵制蘇聯(lián)的擴(kuò)張，同時(shí)又不會(huì)引起美蘇之間全面軍事沖突的主張。也即凱南也主張遏制

蘇聯(lián)和維護(hù)美國(guó)在世界的霸權(quán)地位，他的看法雖然與杜魯門(mén)主義有所區(qū)別，但并不是完全相悖，排除A

項(xiàng)；

到20世紀(jì)50年代中期，美蘇全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局正式形成，“避免了冷戰(zhàn)局勢(shì)的進(jìn)一步升級(jí)”不

符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；

凱南的主張并未完全被美國(guó)政府采納，冷戰(zhàn)期間，美國(guó)與蘇聯(lián)之間爆發(fā)過(guò)數(shù)次激烈的對(duì)抗，凱南的看法

并沒(méi)有成為美國(guó)外交政策的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)，排除D項(xiàng)。

故選：C=

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，學(xué)生需掌握美蘇冷戰(zhàn)的背景、表現(xiàn)和影響。

15.（2024?河南模擬）二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)在發(fā)展中國(guó)家援建的項(xiàng)目多集中于國(guó)營(yíng)企業(yè)，有3/4屬于重工業(yè)，其

中鋼鐵工業(yè)項(xiàng)目更是占到了1/3。如在阿富汗的工業(yè)總產(chǎn)值中，蘇聯(lián)援助企業(yè)產(chǎn)值占45%,在國(guó)營(yíng)企業(yè)

中則占到70%。由此可見(jiàn)，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)援助（）

A.移植了本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

B.推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)展

C.服務(wù)于擴(kuò)張霸權(quán)的戰(zhàn)略需要

D.深刻改變了世界工業(yè)布局

【分析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，解答本題需要掌握美蘇冷戰(zhàn)。

【解答】材料提及蘇聯(lián)的援助模式，這種援助以重工業(yè)為主，有利于蘇聯(lián)的霸權(quán)擴(kuò)張所需的，C項(xiàng)正確；

蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)模式是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、重工業(yè)優(yōu)先，但無(wú)法說(shuō)明蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)援助移植了這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，排除

A項(xiàng)；

蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)援助是在發(fā)展中國(guó)家，不是社會(huì)主義國(guó)家，無(wú)法體現(xiàn)出推動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)展，排除B項(xiàng)；

蘇聯(lián)的援助有利于世界工業(yè)化，但不能得出“深刻”改變世界工業(yè)布局這一結(jié)論，這一結(jié)論過(guò)于夸大,

排除D項(xiàng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查美蘇冷戰(zhàn)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

16.（2024春?大連期末）1957-1958年“國(guó)際地球物理年”活動(dòng)期間，蘇聯(lián)積極參與南極科考國(guó)際合作

與交流，使美國(guó)將蘇聯(lián)排除出南極的意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最終東西方國(guó)家達(dá)成了和平利用南極并建立國(guó)際合

作機(jī)制的共識(shí)，避免了冷戰(zhàn)擴(kuò)展到南極和南極的軍事化。這體現(xiàn)了（）

A.美蘇雙方從對(duì)抗走向合作

B.全球治理體系臻于完善

C.兩極格局孕育多極化趨勢(shì)

D.兩極格局下的國(guó)際合作

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】根據(jù)材料“1957-1958年‘國(guó)際地球物理年’活動(dòng)期間，蘇聯(lián)積極參與南極科考國(guó)際合作與

交流，使美國(guó)將蘇聯(lián)排除出南極的意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)，最終東西方國(guó)家達(dá)成了和平利用南極并建立國(guó)際合作

機(jī)制的共識(shí)”和所學(xué)可知，在“國(guó)際地球物理年”活動(dòng)中，美蘇科學(xué)家都力圖通過(guò)技術(shù)交流，最終東西

方國(guó)家達(dá)成了和平利用南極并建立國(guó)際合作機(jī)制的共識(shí)，避免了冷戰(zhàn)擴(kuò)展到南極和南極的軍事化。這表

明美蘇兩國(guó)雖然在冷戰(zhàn)的大背景下處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，但在國(guó)際合作的場(chǎng)合，仍希望借助合作中的技術(shù)交流

來(lái)提升自身實(shí)力，從而在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明兩極格局下的國(guó)際合作，D項(xiàng)正確；

美蘇在冷戰(zhàn)期間并沒(méi)有放棄對(duì)抗，排除A項(xiàng)；

在兩極格局下，全球治理體系并不完善，排除B項(xiàng)；

多極化趨勢(shì)出現(xiàn)是在20世紀(jì)60年代，且材料未涉及，排除C項(xiàng)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

17.（2024春?朝陽(yáng)區(qū)期末）1957年3月6日非洲國(guó)家加納宣布脫離英國(guó)統(tǒng)治而獨(dú)立，這是撒哈拉以南非

洲第一個(gè)宣布獨(dú)立的國(guó)家，美蘇兩國(guó)都派出了高規(guī)格的外交團(tuán)隊(duì)參加了慶典。這最主要因?yàn)椋ǎ?/p>

A.非洲擁有豐富的自然資源和市場(chǎng)潛力

B.冷戰(zhàn)格局下美蘇對(duì)中間地帶加以爭(zhēng)奪

C.發(fā)展中國(guó)家以獨(dú)立的政治力量登上了舞臺(tái)

D.戰(zhàn)后英國(guó)實(shí)力下降，美蘇借此向英國(guó)施壓

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】在冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅局限于直接對(duì)抗，還包括對(duì)世界其他地區(qū)影響力的爭(zhēng)奪。

非洲作為一個(gè)具有重要戰(zhàn)略地位和資源潛力的地區(qū)，成為美蘇爭(zhēng)奪的對(duì)象。加納作為撒哈拉以南非洲第

一個(gè)宣布獨(dú)立的國(guó)家，具有一定的示范和象征意義。美蘇通過(guò)參加其獨(dú)立慶典，試圖展示自己對(duì)新興獨(dú)

立國(guó)家的支持，爭(zhēng)取在非洲地區(qū)擴(kuò)大自己的影響力，以在冷戰(zhàn)格局中占據(jù)更有利的地位，B項(xiàng)正確；

在當(dāng)時(shí)的背景下，美蘇的主要?jiǎng)訖C(jī)是出于冷戰(zhàn)戰(zhàn)略和地緣政治的考慮，而非單純的經(jīng)濟(jì)因素，排除A

項(xiàng)；

萬(wàn)隆會(huì)議標(biāo)志著發(fā)展中國(guó)家以獨(dú)立的政治力量登上舞臺(tái)，與材料史實(shí)不符，排除C項(xiàng)；

美蘇的行動(dòng)主要不是為了向英國(guó)施壓，而是為了自身在非洲的影響力，排除D項(xiàng)。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

18.（2024春?廬江縣期末）冷戰(zhàn)的需要，促使美蘇兩個(gè)競(jìng)相研制威力巨大的火箭，以便為核武器提供新的

運(yùn)載工具。1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，目前人造衛(wèi)星等空間技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于通訊、

天文、氣候、探礦、測(cè)繪等方面，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。這表明（）

A.空間技術(shù)超越政治和軍事領(lǐng)域

B.兩極格局結(jié)束導(dǎo)致科技生活化

C.和平年代科研主要服務(wù)于生活

D.蘇聯(lián)在空間技術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)先美國(guó)

【分析】本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)，考生可結(jié)合材料“1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，目

前人造衛(wèi)星等空間技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于通訊、天文、氣候、探礦、測(cè)繪等方面，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生越來(lái)越

大的影響”進(jìn)行分析。

【解答】結(jié)合題意可知，空間技術(shù)源于美蘇冷戰(zhàn)的政治、軍事要求，而人造衛(wèi)星卻服務(wù)于生產(chǎn)生活，A

項(xiàng)正確；

兩極格局結(jié)束于1991年，排除B項(xiàng)；

科研在和平年代也服務(wù)于國(guó)防和政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，排除C項(xiàng)；

雖然蘇聯(lián)第一個(gè)發(fā)射了人造地球衛(wèi)星，但在空間技術(shù)上總體上美國(guó)領(lǐng)先，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了美蘇冷戰(zhàn)，側(cè)重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，很好地考查了考生的歷

史素養(yǎng)。

19.（2024春?吉林期末）1948年，朝鮮半島分裂為北部的朝鮮民主主義人民共和國(guó)和南部的大韓民國(guó)；

1949年，在美國(guó)的支持下，德意志聯(lián)邦共和國(guó)成立，而在蘇聯(lián)的支持下，德意志民主共和國(guó)成立；1962

年，蘇聯(lián)向古巴運(yùn)送導(dǎo)彈并建設(shè)導(dǎo)彈基地，在美國(guó)的壓力下，最終蘇聯(lián)被迫撤走導(dǎo)彈。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的

根本原因是，美蘇（）

A.意識(shí)形態(tài)的分歧B.國(guó)家利益的沖突

C.社會(huì)制度的不同D.軍事力量的失衡

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后，美蘇冷戰(zhàn)與對(duì)抗，其根本原因是國(guó)家利益的沖突，B項(xiàng)正確；

意識(shí)形態(tài)的分歧、社會(huì)制度的不同、軍事力量的失衡都是美蘇對(duì)抗的原因，但不是根本原因，排除ACD

項(xiàng)。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

20.（2024?高州市三模）有學(xué)者指出，二戰(zhàn)后，在如何管理社會(huì)、駕馭現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、

城市化這些問(wèn)題上，民主資本主義和統(tǒng)制性共產(chǎn)主義之間存在著根本分歧。它們互相敵對(duì),并展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

這可以用來(lái)說(shuō)明（）

A.美國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化

B.美國(guó)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的遏制

C.蘇聯(lián)聯(lián)合盟友對(duì)抗美國(guó)

D.美蘇意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)辜ち?/p>

【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

【解答】根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，在如何管理社會(huì)、駕馭現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、城市化這些問(wèn)題

上，民主資本主義和統(tǒng)制性共產(chǎn)主義之間存在著根本分歧。它們互相敵對(duì)，并展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)”和所學(xué)知識(shí)可

知，二戰(zhàn)后，世界形成了美蘇兩極格局對(duì)峙的冷戰(zhàn)局面?！懊裰髻Y本主義”和“統(tǒng)制行共