5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”這一章節(jié)，旨在引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生了解老師這一職業(yè)，認(rèn)識(shí)老師的辛勤付出和重要作用。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生與老師和諧相處的良好品質(zhì)。內(nèi)容緊扣教材，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊重與理解，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤與重要性，學(xué)會(huì)與老師和諧相處，增強(qiáng)人際交往能力，培養(yǎng)良好的道德情感和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)老師這一職業(yè)已有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其工作性質(zhì)、教育方式等方面了解有限。學(xué)生可能具備一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠描述自己眼中的老師。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)老師的職業(yè)充滿敬意。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過繪畫、口頭表達(dá)等方式分享對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等形式更容易理解和接受新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)老師的職業(yè)認(rèn)識(shí)存在誤解，認(rèn)為老師的工作輕松，不了解老師背后的辛勤付出。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在與老師交往中可能遇到禮貌、尊重等方面的問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含圖片、視頻等多媒體素材，用于展示老師的工作場(chǎng)景和職業(yè)特點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：提供互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)和思考題。

-紙質(zhì)教具：如模擬課堂、角色扮演的道具，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資源，用于拓展學(xué)生的視野。

-教學(xué)手段：教師語言、肢體語言、板書等，結(jié)合課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于老師工作的視頻，讓學(xué)生初步感受老師的辛勤付出。

2.提問：你們眼中的老師是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

3.教師總結(jié)：老師是人類靈魂的工程師，是我們成長道路上的引路人。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解老師的工作內(nèi)容：傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、關(guān)愛學(xué)生等。

-舉例：講述一位優(yōu)秀老師的感人故事，讓學(xué)生了解老師的工作性質(zhì)。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛苦和重要性。

2.講解老師的職業(yè)特點(diǎn)：愛心、耐心、責(zé)任心等。

-舉例：分享老師關(guān)心學(xué)生的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)老師的愛心。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師的付出。

3.講解老師與學(xué)生之間的關(guān)系：相互尊重、和諧相處。

-舉例：講述學(xué)生與老師之間發(fā)生的美好故事，讓學(xué)生感受師生情誼。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師和諧相處，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，體驗(yàn)師生之間的互動(dòng)。

-舉例：教師扮演學(xué)生，學(xué)生扮演老師，進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)。

2.繪畫：讓學(xué)生畫出自己心目中的老師，表達(dá)對(duì)老師的敬意。

-舉例：學(xué)生通過繪畫，展示自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和情感。

3.感恩卡：讓學(xué)生寫下對(duì)老師的感謝和祝福，增進(jìn)師生之間的感情。

-舉例：學(xué)生寫下自己對(duì)老師的感謝之詞，表達(dá)對(duì)老師的敬意。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論話題一：如何尊重老師？

-舉例回答：禮貌用語、認(rèn)真聽講、主動(dòng)幫助老師等。

2.討論話題二：如何與老師和諧相處？

-舉例回答：關(guān)心老師、理解老師、積極參與課堂活動(dòng)等。

3.討論話題三：如何表達(dá)對(duì)老師的感謝？

-舉例回答：送禮物、寫感謝信、做手工藝品等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重老師、與老師和諧相處的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本節(jié)課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛老師。

本節(jié)課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-老師的職業(yè)發(fā)展歷程：介紹不同年齡段的老師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和社會(huì)角色，讓學(xué)生了解老師在不同階段的工作特點(diǎn)和成長變化。

-教師的職業(yè)道德規(guī)范：探討教師應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)道德準(zhǔn)則，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念。

-優(yōu)秀教師的案例研究：選取國內(nèi)外知名教師的先進(jìn)事跡，分析其教育理念和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的向往和尊敬。

-教師節(jié)的意義和慶祝方式：介紹教師節(jié)的由來、慶?；顒?dòng)以及學(xué)生如何表達(dá)對(duì)老師的敬意，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的了解和重視。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后向父母了解他們心目中的老師，收集關(guān)于老師的感人故事，并在下一次課堂上分享。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“小老師”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬老師上課，體驗(yàn)教師工作的辛苦和樂趣。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于教師題材的書籍或文章，如《教師的力量》、《教育故事》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-主題班會(huì)：在班級(jí)中開展“向老師學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交流。

-研討會(huì)：組織學(xué)生就“如何成為一名優(yōu)秀的老師”進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考教師職業(yè)的內(nèi)涵和責(zé)任，激發(fā)他們的職業(yè)理想。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作感恩卡片或手工藝品，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感謝，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師的工作內(nèi)容：傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、關(guān)愛學(xué)生等。

-老師的職業(yè)特點(diǎn)：愛心、耐心、責(zé)任心等。

-老師與學(xué)生之間的關(guān)系：相互尊重、和諧相處。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“老師是人類靈魂的工程師”：強(qiáng)調(diào)老師在學(xué)生成長過程中的重要作用。

-“老師工作的辛勤與重要性”：突出老師工作的辛苦和付出。

-“學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師的辛苦”：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待老師，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

③本文重點(diǎn)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過視頻或故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-新課講授：從老師的工作內(nèi)容、職業(yè)特點(diǎn)、與學(xué)生關(guān)系三個(gè)方面展開，讓學(xué)生全面了解老師。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演、繪畫、感恩卡等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)老師的敬意。

-學(xué)生小組討論：圍繞尊重老師、和諧相處等話題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“走近我們的老師”，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠從不同的角度去理解老師的辛勤付出，對(duì)老師的敬意和感激之情也明顯增強(qiáng)。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過播放一段關(guān)于老師工作的視頻，孩子們的眼神中充滿了好奇和敬意，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，在講解老師的工作內(nèi)容時(shí)，我通過講述優(yōu)秀老師的感人故事，讓孩子們感受到了老師工作的辛苦和重要性。我還注意到，孩子們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，他們的表情非常投入，這讓我意識(shí)到故事的力量是巨大的。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、繪畫和感恩卡制作等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們親身體驗(yàn)了老師的角色，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我看到有些孩子畫出了自己心目中的完美老師形象，有的則用文字表達(dá)了對(duì)老師的感謝之情，這些作品都讓我感到十分感動(dòng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的討論技巧。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谥R(shí)上了解了老師的工作內(nèi)容、職業(yè)特點(diǎn)等，在技能上提高了表達(dá)和溝通的能力，在情感態(tài)度上學(xué)會(huì)了尊重和感激老師。

針對(duì)教學(xué)