1.1.1觀察周邊環(huán)境中的生物說課稿-2024--2025學(xué)年人教版生物七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“觀察周邊環(huán)境中的生物”為主題，緊密結(jié)合人教版生物七年級上冊課程內(nèi)容，通過實地觀察、小組討論、課堂展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境中的生物多樣性，提高學(xué)生的觀察能力、探究能力和合作意識。設(shè)計思路圍繞以下三個方面展開：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察周邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象；二、通過小組合作，分析生物與環(huán)境的關(guān)系；三、總結(jié)歸納，形成對生物多樣性的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題的意識和能力。

3.提升學(xué)生合作交流、分享探究成果的團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察并識別周邊環(huán)境中的各種生物，包括植物、動物和微生物。

-舉例：通過實際觀察，識別并描述至少三種常見的植物，如柳樹、草地植物；識別并描述至少兩種常見的動物，如家鴿、螞蟻；以及至少一種微生物，如霉菌。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點在于理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，以及生物多樣性的重要性。

-舉例：學(xué)生需要理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式，例如，如何根據(jù)環(huán)境選擇合適的棲息地，以及生物如何通過適應(yīng)環(huán)境來維持生存。

-另一個難點是讓學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性的價值，并理解人類活動對生物多樣性的影響，如棲息地破壞、物種滅絕等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、數(shù)碼相機(jī)、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校生物實驗室、校園周邊自然環(huán)境

-信息化資源：生物多樣性相關(guān)的圖片、視頻資料、在線教育平臺資源

-教學(xué)手段：實地觀察、小組討論、多媒體展示、實驗操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園周邊環(huán)境的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境中的生物多樣性，提出問題：“你們在日常生活中都見過哪些生物？它們是如何適應(yīng)環(huán)境的？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于生物的基本特征，如生物需要營養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出廢物等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括生物的分類、生物與環(huán)境的關(guān)系等。

-舉例說明：通過展示不同生物的圖片或視頻，如鳥類、昆蟲、植物等，解釋它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的環(huán)境條件。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種生物進(jìn)行觀察和討論，探究其適應(yīng)環(huán)境的特點。

3.實地觀察（約30分鐘）

-組織學(xué)生走出教室，到校園周邊進(jìn)行實地觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物、動物和微生物。

-指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的生物及其特征，如植物的顏色、形狀、生長環(huán)境；動物的行為、棲息地等。

4.小組討論（約20分鐘）

-回到教室后，各小組分享觀察結(jié)果，討論不同生物的適應(yīng)策略。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系，如水生生物適應(yīng)水環(huán)境的特點，陸生生物適應(yīng)陸地環(huán)境的特點。

5.實驗操作（約30分鐘）

-進(jìn)行簡單的生物實驗，如觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、觀察微生物的生長等。

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保實驗過程安全、規(guī)范。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

7.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生物多樣性，提出一些簡單的保護(hù)措施。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.收集家庭或社區(qū)中的生物種類，記錄其特征和適應(yīng)環(huán)境的方式。

2.撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的短文，表達(dá)對生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)的看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物多樣性相關(guān)的科普書籍，如《生物多樣性：地球生命之網(wǎng)》。

-介紹生物適應(yīng)環(huán)境策略的紀(jì)錄片，如《地球脈動》系列中的片段。

-在線生物數(shù)據(jù)庫，如《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》（IUCN）的物種紅色名錄。

-校園或社區(qū)植物、動物和微生物的識別指南。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的自然觀察活動，如生物多樣性調(diào)查、環(huán)保志愿者活動。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)生物多樣性的科普文章，了解生物多樣性的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺，深入學(xué)習(xí)生物分類學(xué)和生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或動物園，實地觀察不同生物的生存環(huán)境。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，研究校園或社區(qū)中的特定生物種群，分析其生態(tài)位和生存策略。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)寫作，記錄觀察日記或撰寫小論文，分享對生物多樣性的理解和發(fā)現(xiàn)。

-建議學(xué)生參與或觀看與生物多樣性相關(guān)的講座和研討會，拓寬知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的日常生活中實踐環(huán)保，如減少浪費、分類垃圾、節(jié)約用水等。

-建議學(xué)生通過參與社區(qū)綠化活動，親身體驗生物多樣性保護(hù)的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生物的多樣性

-重點知識點：生物種類的豐富性、形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性、遺傳信息的多樣性。

-重點詞句：生物多樣性、物種豐富、形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳信息。

②生物與環(huán)境的關(guān)系

-重點知識點：生物對環(huán)境的適應(yīng)、環(huán)境