PAGEPAGE1【實(shí)用】中班音樂教案范文集合9篇中班音樂教案篇1【活動目標(biāo)】1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。3、愿意積極參與表演功夫拳?！净顒訙?zhǔn)備】白板課件?！净顒舆^程】一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。1、學(xué)打虎拳。（1）初步感知音樂。（2）自由嘗試打虎拳。（3）看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。（4）聽音樂看秘笈打虎拳。2、學(xué)打蛇拳。（1）跟音樂自由學(xué)蛇游動。師：第二個(gè)出場的會是誰呢？（2）看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。（3）聽音樂打蛇拳。3、大膽創(chuàng)編動作，學(xué)打功夫熊貓拳。（1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀？（2）幼兒創(chuàng)編動作，教師用白板記錄秘笈圖。師：熊貓想請你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？（3）跟著音樂打熊貓拳。三、完整表演《功夫拳》。1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。2、有表情地完整表演《功夫拳》。中班音樂教案篇2活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)夏季在海灘上玩耍的快樂。2、能夠用動作和表情表現(xiàn)自己的愉快情緒。活動準(zhǔn)備：歌曲《小腳印》，小道具（如：太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等）?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳印》2、表演：海邊的小腳印用什么動作可以表現(xiàn)光腳丫踩在沙灘上？根據(jù)各次創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)。幼兒邊唱邊大膽表現(xiàn)歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂?；顒臃此迹哼@個(gè)活動旨在通過各種腳印的探索，引發(fā)幼兒觀察的興趣。讓幼兒充分享受音樂活動的快樂，從中培養(yǎng)愉快的情緒，喜愛音樂活動。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。中班音樂教案篇3活動目標(biāo):1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。2.運(yùn)用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3.感受拉拉勾做好朋友的情境?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:一、游戲《拉勾勾》師:小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教師有表情的清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!提問:師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。師:它是怎么表現(xiàn)不開心的?這是什么意思?師:是的，生氣了就不說話了，就會做這個(gè)動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師:哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試?4、大家一起邊做動作邊唱三、理解歌曲第二段1、師:兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!師:咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師:這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧!2、出示指偶，師:這兩個(gè)小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!三、結(jié)束活動師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。中班音樂教案篇4活動目標(biāo)1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂，能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動作。2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)情境主動參與游戲。3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯(cuò)就改等良好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事（未改編）。活動重點(diǎn)傾聽音樂，熟悉音樂旋律并相應(yīng)動作?；顒与y點(diǎn)能隨音樂主動參與游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒舆^程一、教師隨音樂翻大書、講述故事，導(dǎo)入活動：1、一只狐貍肚子餓了，好餓呀、好餓呀（隨音樂節(jié)拍一下一下），他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊，看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗，這邊找一找，那邊找一找，再找一找，這邊找一找，那邊找一找，打開雞籠，抓雞啦！突然，農(nóng)夫來了，狐貍很快變成成一個(gè)稻草人，一動也不動，農(nóng)夫這兒摸摸，那兒撓撓，哎呀，怎么是個(gè)稻草人呀，農(nóng)夫離開了，狐貍趕快跑回了家。2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局，學(xué)習(xí)稻草人的樣子：你們剛才聽到張老師講的這個(gè)《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣？他為什么要變成稻草人呢？稻草人是什么樣的？你們也來學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。二、教師和幼兒隨音樂做動作。1、帶幼兒坐在椅子上提煉動作。第一樂段：（a）狐貍餓了是什么樣子？（提煉幼兒動作，捂著肚子一下一下彎腰）（b）狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊，是怎么溜進(jìn)去的？（輕輕地、踮起腳尖），誰能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。（提煉幼兒動作做手部動作，隨音樂一前一后）（c）然后繞過黃狗是怎么做的？（可提示幼兒，看畫面，踮著腳、雙手打開，保持平衡），輕輕繞過大黃狗，找一找，有沒有吃的，再從這邊繞過去，找一找，有沒有吃的。（d）狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的？（打開雞籠、大喊：“抓雞啦！”）第二樂段：聽到音樂變化：農(nóng)夫來了！狐貍趕快變成了稻草人，農(nóng)夫這個(gè)動一動、那個(gè)搖一搖，一動也不動，原來是稻草人啊，農(nóng)夫走了，狐貍快快逃回了家。（回座位）2、坐在椅子上跟音樂做動作，熟悉音樂。3、站起來跟音樂做動作，練習(xí)游戲。三、集體游戲：農(nóng)夫和狐貍。1、教師當(dāng)狐貍媽媽，小朋友當(dāng)狐貍寶寶，一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。師：“這次，老師來當(dāng)狐貍媽媽，小朋友當(dāng)狐貍寶寶，我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞，我們是一群會聽音樂的小狐貍，我們要仔細(xì)聽音樂，音樂會告訴我們接下來會做什么?！薄昂倢殞殹备昂倠寢尅币粋€(gè)跟著一個(gè)排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲，“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn)：為什么那只“小狐貍”會被捉走？因?yàn)樗麆恿?。師：這只小狐貍也太不小心了，都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動也不動，這樣才不會被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)（請這名幼兒回來，再給一次機(jī)會）3、再次游戲，增加難度：農(nóng)夫提問：“你是狐貍嗎？”“你是稻草人嗎？”“你叫什么名字??？”“今天下雨了嗎？”“唉呀，誰的東西掉了？”。四、經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)：1、再次游戲，被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”，和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。2、經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴：小狐貍為什么會被捉走？他們被捉走了怎么辦？（去救他們）小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫，可是他們還是我們的伙伴，我們要把他們救回來！怎么救呢？（向農(nóng)夫求情）農(nóng)夫?yàn)槭裁匆胶偘?？我們偷雞是不對的，要向農(nóng)夫承認(rèn)錯(cuò)誤：“我們再也不偷雞了！請把小狐貍還給我們吧！”3、幼兒游戲，教師退出，“小狐貍”自己去救伙伴。師：“媽媽累了，這次你們自己去救你們的伙伴，記著，不要再偷雞了，要向農(nóng)夫道歉啊。”幼兒游戲，農(nóng)夫出現(xiàn)，向農(nóng)夫“道歉、求情”。四、故事結(jié)局：小狐貍自己勞動，找食物。農(nóng)夫：“你們能知錯(cuò)就改還是好孩子，那把你們的伙伴還給你們吧！不過以后可不能再偷雞了！”師：小狐貍再也不偷雞了，可是還是很餓，怎么辦呢？我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎？”幼：摘葡萄、挖土豆…師：我們自己動手勞動去找別的吃的，或者用我們勞動得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎？我們自己動手勞動，到山上找點(diǎn)吃的吧！”師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動作。中班音樂教案篇5一、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？哪些動物是在樹上爬的？哪些動物是從山里來的.?哪些動物是生活在水里的？教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。二、學(xué)唱歌曲1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動物園的歌曲，題目叫《快樂的動物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？2、熟悉歌詞（1）教師范唱（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？（3）你聽到了哪些歌詞？（4）念讀歌詞3、感受歌曲旋律（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。（2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。4、學(xué)唱歌曲三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。中班音樂教案篇6相關(guān)知識：竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘，思茅地區(qū)西盟、孟連，臨滄地區(qū)耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節(jié)的大龍竹制作，筒長50厘米～60厘米、外徑8厘米～10厘米，在兩個(gè)竹節(jié)之間開有一個(gè)圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦，每條竹絲弦長35厘米、寬0.15厘米，弦兩端下面各支一個(gè)竹制琴馬，使竹絲弦離開筒身并具有一定的張力，移動弦下的琴馬，可調(diào)節(jié)竹弦的音高。演奏時(shí)多為坐姿，左手持握竹琴一端或?qū)⑵淦街糜谧烂婕暗孛嫔希沂謭?zhí)小竹棒敲擊竹皮弦，發(fā)音叮咚有聲，但音量較小，音色較柔和?；顒幽繕?biāo)：1、在操作過程中了解不同大小的共鳴腔內(nèi)傳出的聲音是不同的。2、體驗(yàn)用竹管敲打樂曲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：長短粗細(xì)各不同的竹筒若干，打擊樂譜《春雨沙沙沙》活動過程：一、開展討論，激發(fā)興趣。1.介紹竹制樂器，教師激發(fā)出示圖片并介紹。教師：竹子可以做很多的樂器，你們知道有什么樂器嗎？我們來看看。你們認(rèn)識嗎？2.教師：那你們想要一個(gè)竹子做的樂器嗎？今天老師準(zhǔn)備了很多竹管，誰能讓它發(fā)出好聽的聲音。3.幼兒嘗試敲打竹管，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的不同。教師：聽聽看你們的竹管發(fā)出來的聲音一樣嗎?有什么不一樣？二、制作竹琴1.教師：你們的竹琴發(fā)出的聲音好聽嗎?怎樣讓聲音變的更好聽呢？2.幼兒分組，把各自的竹管排成一排，試著敲打。3.引導(dǎo)幼兒變換竹管位置，再進(jìn)行敲打。三、竹子打擊樂教師：竹子敲打出來的聲音真好聽，那我們現(xiàn)在來敲打一首完整的歌曲好嗎？1.幼兒分成兩組，分別打擊大竹管和小竹管，并練習(xí)簡單節(jié)奏型。2.教師出示《春雨》打擊樂譜，引導(dǎo)幼兒熟悉。并分配好哪組幼兒打擊大竹管，哪組幼兒打擊小竹管，分別表現(xiàn)春雨和種子。并請個(gè)別幼兒搖竹葉表現(xiàn)春雨沙沙的聲音。3.幼兒演奏，教師指揮。教師：現(xiàn)在我們就來開一場竹子演奏會！4.教師小結(jié)：竹子的本領(lǐng)真大，演奏出來的音樂真好聽，我們以后用它來演奏更多好聽的歌曲，好嗎？中班音樂教案篇7活動目標(biāo)：欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱，并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。活動過程：1、聽歌曲，找角色（1）大家一起來唱歌說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）（2）聽聽找找少了誰？幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。（教師幫助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板）2、分角色，辨聲音（1）幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。（2）師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌，并加以驗(yàn)證。（3）ppt演示探索角色唱歌的節(jié)奏型。（4）分組對唱幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。3、樂器一起來唱歌（1）聽聲音，猜樂器。教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。（2）個(gè)別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。師：找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？（3）小組合作嘗試演奏（4）集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"中班音樂教案篇8設(shè)計(jì)意圖：前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題?；顒幽繕?biāo)：1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份2、歡樂的小鴨子的律動3、活動音樂活動過程：一、律動《歡樂的小鴨子》鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進(jìn)教室)二、小樂器來唱歌1、今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧！2、我來請個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)三、欣賞感受音樂1、初步感受音樂。你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。3、在游戲中理解樂句。你們做了拍手的動作，你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動作。四、幼兒演奏1、師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。2、師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)中班音樂教案篇9一、活動目標(biāo)：1、感受音樂‘ABA’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。2、根據(jù)音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶錄音機(jī)2、圖譜記號筆三、活動過程：(一)情境導(dǎo)入