有關(guān)臘八節(jié)的古詩(shī)【篇一：與酒泉有關(guān)的詩(shī)句】晚霞濃抹嘉峪關(guān)，給中華大地添風(fēng)采，這般壯麗山河，招徠遠(yuǎn)人游子，眾口同夸酒泉好。(6)西漢酒泉?jiǎng)氽E對(duì)聯(lián)酒泉的來(lái)歷：甘或如醴，澹或如水；有責(zé)學(xué)佛，無(wú)則漢朝時(shí)期，漢武帝元狩二年（前121年）鄉(xiāng)土知識(shí)、標(biāo)語(yǔ)、熱點(diǎn)驃騎將軍霍去病擊敗匈奴，武帝贈(zèng)御酒一壇，犒賞有功將士，酒少人多，霍去病傾酒于泉中，與眾共飲，故稱此泉為酒泉酒泉?dú)v史名人：1、張芝：漢書(shū)法家，字伯英，是我國(guó)最早的一個(gè)今草大師，有草圣之稱。敦煌酒泉（今甘肅酒泉）人。2、趙才：隋右候衛(wèi)大將軍、酒泉人3、趙黑：魏選部尚書(shū)、酒泉人與酒泉有關(guān)的詩(shī)句：(1)萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！稕鲋菰~》王翰(2)天若不愛(ài)酒，酒星不在天。地若不愛(ài)酒，地應(yīng)無(wú)酒泉。——《月下獨(dú)酌》李白與酒泉有關(guān)的對(duì)聯(lián)(1)酒泉鐘鼓樓四門匾：北通沙漠，西達(dá)伊吾，北通沙漠，南望祁連(2)酒泉鐘鼓樓東西匾額：東：聲震華夷西：氣壯雄關(guān)(3)南門對(duì)聯(lián)：嘉峪西臨，氣勢(shì)偕雄關(guān)并峙；雪山南聳，疊嶂與檐牙爭(zhēng)排(4)北門對(duì)聯(lián)：雖非近水樓臺(tái)，應(yīng)先得月；直對(duì)出關(guān)門戶，可以觀人(5)東門長(zhǎng)聯(lián)：兩千年前往事憶上心頭。想當(dāng)年，金戈鐵馬，翩翩勇將，少年英俊，風(fēng)華正茂，捷奏河西，氣宇軒猷。談笑間，美酒傾杯碧玉流，與十萬(wàn)健兒同暢飲。如此高風(fēng)統(tǒng)帥，贏得軍民嘉尚，無(wú)人不贊霍將軍。八百里外陽(yáng)關(guān)似在眼前。看那邊，玉器銀雕，皚皚祁連，起伏奔騰，疊嶂重巒，紅裝素裹，無(wú)比嬌艷。更有那，學(xué)仙。宣傳酒泉（肅州）城市、文化、旅游的標(biāo)語(yǔ)：夜光杯斟酒泉酒，西漢勝跡更生輝勤儉節(jié)約方面：1、勤儉節(jié)約，點(diǎn)滴做起！2、你我勤節(jié)約，能源才不缺！交通安全方面：1、遵守交通法，安全你我他2、一秒鐘車禍一輩子痛苦3、行文明路，做文明人。4、開(kāi)車多一分小心，親人多十分放心5、大家小家是一家，交通安全靠大家6、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命7、紅燈停、綠燈行，遵守交規(guī)講文明愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木:1、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞2、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情3、花草有生命，人人要珍惜節(jié)約用水、用電的：1、節(jié)約能源一起來(lái)，共創(chuàng)美好的未來(lái)。2、隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：1、環(huán)境你我他，綠色靠大家。2、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。3、學(xué)校是我家，美化靠大家。4、保護(hù)環(huán)境，從我做起圖書(shū)館、讀書(shū)節(jié)、書(shū)香校園標(biāo)語(yǔ)：1、精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。2、人生因讀書(shū)而美麗。3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。4、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。5、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香洋溢校園。6、書(shū)籍是人燈進(jìn)步的階梯。17、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)8、讀好書(shū)一時(shí)快樂(lè)，好讀書(shū)一生幸福。9、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫10、紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行.（陸游）11、舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知（蘇軾）12、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯——高爾基13、知識(shí)就是力量——培根14、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德15、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，4、美麗酒泉我的家，食品安全靠大家。5、民以食為天，食以安為先。6、己所不食，勿施于人。母愛(ài)親情：、社區(qū)書(shū)屋等，為讀者提供更多閱讀場(chǎng)所和更好的閱讀條件。圍繞“??”為主題的活動(dòng)，設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式：開(kāi)展以“??”為主題的演講比賽。開(kāi)展以“??”為主題的手抄報(bào)展評(píng)。開(kāi)展以“??”為主題的班會(huì)或團(tuán)會(huì)。開(kāi)展以“??”為主題的讀書(shū)心得交流活動(dòng)。開(kāi)展以“??”為主題的征文比賽。萬(wàn)能標(biāo)語(yǔ)：（），愛(ài)生活。（），從我做起。（），讓生活更美好。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化宣傳語(yǔ)1、傳播東方智慧，重塑中國(guó)精神。2、傳承東方典藏，智育華夏兒女。3、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做有道德的人。4、文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。5、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者6、傳東方智慧，品華夏文化。除歌曲外，你還知道有哪些體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象：古文、唐詩(shī)、宋詞、元曲，明清小說(shuō)、歌、賦、《詩(shī)經(jīng)》、《三十六計(jì)》、《孫子兵法》、四大名著、民族音樂(lè)、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、對(duì)聯(lián)、燈謎、漢字、漢語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、熟語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、琴棋書(shū)畫(huà)、剪紙、十二生肖、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、臘八節(jié)、大年三十、紅包、守歲、團(tuán)圓飯、除夕、春節(jié)3旦、長(zhǎng)城、牌坊、園林、寺院、鐘、塔、廟宇、亭臺(tái)樓閣、石獅、中醫(yī)、佛、道、儒、燒香、拜佛、風(fēng)箏、中國(guó)織繡（刺繡等）、中國(guó)結(jié)、泥人面塑、祥云圖案、中華武術(shù)、門神、年畫(huà)、鞭炮、餃子、舞獅、玉、瓷器、景泰藍(lán)、中國(guó)漆器、彩陶、紫砂壺、盔甲、大刀、寶劍、青銅器、古玩（銅錢等）、鼎、金元寶、如意、燭臺(tái)、紅燈籠（宮燈、紗燈）、黃包車、鼻煙壺、鳥(niǎo)籠、長(zhǎng)命鎖、糖葫蘆、銅鏡、大花轎、水煙袋、鼻煙壺、芭蕉扇、桃花扇、裹腳布。茶道；吃文化、中國(guó)菜、餃子、團(tuán)圓飯、年夜飯、年糕、中秋月餅、筷子；魚(yú)翅、熊掌、傳說(shuō)神話“搶紅包”是2015年最流行的話題之一，微信群里各類“搶紅包”活動(dòng)此起彼伏，好不熱鬧。與此同時(shí)，有關(guān)“搶紅包”的爭(zhēng)議也越來(lái)越大。有人認(rèn)為這是高科技時(shí)代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢，壞了社會(huì)風(fēng)氣；也有人認(rèn)為玩點(diǎn)游戲并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是要扭轉(zhuǎn)社會(huì)一切向“錢”看的低俗風(fēng)氣。一、你對(duì)此有何看法？同意。1、搶紅包是一種傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代科技文明的創(chuàng)新結(jié)合。強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)空間的交往，增進(jìn)了感情交流的互動(dòng)方式，2、“搶紅包本身只是一個(gè)游戲，讓歡樂(lè)與時(shí)尚并舉。3、親友派發(fā)紅包是傳遞祝福與關(guān)愛(ài)的民俗傳統(tǒng)。4、紅包本身就是充滿祝福、幸運(yùn)色彩的，“搶紅包就是不可阻擋的“時(shí)代年味。5、紅包也逐漸成為了一種新的網(wǎng)上支付方式，方便快捷。不同意。1、若不分場(chǎng)合地?fù)尲t包，本為閑暇消遣，會(huì)引發(fā)家庭矛盾。2、為搶紅包冷落家人、淡泊親情是買櫝還珠。3、當(dāng)真誠(chéng)交流和紅包傳遞相輔相成，親情才不會(huì)被紅包稀釋。二、寫(xiě)出與紅包有關(guān)的對(duì)聯(lián)、宣傳語(yǔ)：1、噼里啪啦放鞭炮，貼著對(duì)聯(lián)收紅包。2、恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)。3、新年到紅包到包包有驚喜，喜歸喜笑歸笑情份要記牢。三、在紅包盛宴中你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷與體驗(yàn)，請(qǐng)以“紅包”話題，寫(xiě)一篇文章。我與紅包的故事每逢過(guò)年，小朋友都會(huì)收到大大小小的紅包，我也不例外。我收到的紅包有一千元的，一百元的，五十元的，二十元的，甚至有一元的，還有一元也沒(méi)有的。一千元的大家都會(huì)喜歡，而一元也許你會(huì)嫌少，而我卻不覺(jué)得，因?yàn)樗鼘?duì)我來(lái)說(shuō)有很深的含意。至于一元也沒(méi)有的就更有趣了，你想知道嗎？讓我慢慢講給你聽(tīng)吧。有一年的大年初一，我回老家，看老太太。她已經(jīng)90多歲了，但身體還很硬朗，就是眼睛看不見(jiàn)了。中午，我們進(jìn)屋時(shí)，老太太已經(jīng)在椅子上坐好，等著大家吃飯了。飯后，老太太讓奶奶幫她發(fā)紅包。奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要嫌少，只有一元！”這一元錢用一張紅紙包著，邊緣折得整整齊齊，就像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形。如果你知道老太太眼睛不好的話，怎么也不會(huì)相信是老太太親手包的。我接到紅包那一刻，看到老太太臉上洋溢著欣慰的笑容，眼睛也似乎明亮了許多?；氐郊椅野鸭t包放進(jìn)了“招財(cái)豬”里，也放在了我心里??4年后，我們一家人和趙老師一起吃晚飯。在喝酒的時(shí)候，趙老師對(duì)我說(shuō)：“石子彥，你得說(shuō)點(diǎn)什么呀！”我心想，喝酒就喝酒唄，干嗎要說(shuō)點(diǎn)什么？于是，我就說(shuō)：“恭喜發(fā)財(cái)，利士到來(lái)?！壁w老師詫異地看著我：“石子彥，你快趕上趙本山啦——凈說(shuō)關(guān)鍵的呢！紅包是吧，好，我還真有個(gè)紅包?！蔽衣?tīng)完高興壞了，心里想是一百元，還是五十元？正想著，只見(jiàn)趙老師從包里拿出一本書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“這就是我給你的紅包?！毖?！是一本書(shū)畫(huà)家的散文集。我看了一看標(biāo)價(jià)：二十八元，還沒(méi)到我的標(biāo)準(zhǔn)呢！趙老師說(shuō)：“已經(jīng)超出了，是你不知道而已。你看，學(xué)會(huì)書(shū)法和繪畫(huà)，一幅作品能賣很多錢；學(xué)會(huì)寫(xiě)作，成了作家，又能值多少錢？我的紅包是不是最大的紅包呢？”“哼！哪里是最大的紅包，分明是最大的賴皮！”嘴上雖然這么說(shuō)，但我還是蠻喜歡這本書(shū)的。爸爸也幫著趙老師說(shuō)話：“小傻瓜，你讀完這本書(shū)，你就有了知識(shí)，知識(shí)是最大的財(cái)富?！奔t包的故事雖然僅停留在表面上，但時(shí)光的烙印留在了我的心靈里。我把收回的紅包全都喂了“招財(cái)豬”，媽媽說(shuō)這些紅包可以作為我的學(xué)習(xí)基金。隨著歲月的流逝，我也一天天長(zhǎng)大，等到有一天，我也要給別人發(fā)紅包時(shí)，給多少呢？是給一千、一百、??一元，還是像趙老師那樣，發(fā)一個(gè)“最大的紅包”呢？我不知道，現(xiàn)在我只是沐浴著這一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光，并化成我學(xué)習(xí)的動(dòng)力??特別的紅包今年是我過(guò)得最特別的一個(gè)年，因?yàn)橐环菀馕渡铋L(zhǎng)的紅包讓我明白了許多深刻的道理。在大年夜的那天，我們一大家子去三勤生態(tài)酒店一飽口福，享受團(tuán)圓的快樂(lè)和新年的美好，一路上爆竹聲和煙花聲此起彼伏地響起，看著美麗的煙花不知不覺(jué)間就到了目的地。一進(jìn)大門，一股股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，我急忙入座，很紳士的坐在餐桌前(如果是平時(shí)我這個(gè)屬羊但卻似猴子的人，是不會(huì)這么老實(shí)的)，嘻嘻，主要是因?yàn)樾睦锏胗浿鴷?huì)拿到多少壓歲錢，可是我已經(jīng)很禮儀的用餐多時(shí)，居然還沒(méi)一點(diǎn)收入，正當(dāng)絕望的準(zhǔn)備露出原形時(shí)，姥姥手拿一個(gè)鮮紅的紅包走了過(guò)來(lái)，我心里不禁開(kāi)始美滋滋的了，看來(lái)我做的這一切沒(méi)白做，可當(dāng)我接到紅包心里卻有點(diǎn)涼，紅包扁扁的，估計(jì)只有一百元，但還是有收入了，我躡手躡腳的走到墻角邊，雙手顫抖著打開(kāi)了紅包，“咦?”里面怎么一分錢都沒(méi)有?我眉頭緊皺，手托下巴，開(kāi)始思索起來(lái)，我的錢呢?怎么不見(jiàn)了?被我弄掉地上了?還是姥姥忘記放錢進(jìn)去了?一連串的問(wèn)題在我的腦海中萌生發(fā)芽。為了證實(shí)我的想法，我三步并作兩步如離玄的箭一樣跑去問(wèn)姥姥，姥姥看到我著急的樣子卻大笑起來(lái)，隨即問(wèn)我：“是不是紅包里沒(méi)錢?傻孩子，我根本就沒(méi)把錢放在里面?！蔽覛鈶嵉卮舐晢?wèn)：“為什么?姥姥依然微笑著拍拍我的肩膀，溫和的說(shuō)：”這正是我要告訴你的道理：小孩子不可以貪財(cái)，爸爸媽媽不能養(yǎng)你一輩子，我是想讓你在空空如也的紅包里，有更大的發(fā)展空間，想辦法開(kāi)采你的第一筆財(cái)富?！罢f(shuō)著還是把一沓紅票票塞在我的手里，這是我大方且堅(jiān)定的還給了姥姥并爽快的說(shuō)：”我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要這些錢了，我會(huì)靠自己賺取更多的錢?！袄牙研牢康匦α?。這一份紅包讓我明白深刻的道理，讓我知道了我需要的是什么，該怎么做。這是我收到最好的禮物5【篇二：美育名言以及節(jié)日詩(shī)句】美育篇美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是教會(huì)孩子能從周圍世界(大自然、藝術(shù)、人們的關(guān)系)的美中看到精神的高尚、善良、真摯，并以此為基礎(chǔ)確立自身的美——蘇霍姆林斯基美的情感，或?qū)⑾笕藗兯f(shuō)的審美情感，是人所特有的本性，這是人區(qū)別于動(dòng)物的根本差別之一——贊科夫美教給人識(shí)別惡，并與之進(jìn)行斗爭(zhēng)。我想說(shuō)，美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面鏡子，你在這面鏡子里可以照見(jiàn)你自己，從而對(duì)自己采取這樣或那樣的態(tài)度——蘇霍姆林斯基美，就是人性。善良情感和誠(chéng)摯態(tài)度的具體體現(xiàn)??在我的想象中，在美的面前微笑，嘆賞和驚異，猶如一條應(yīng)當(dāng)通往兒童心靈的小徑——蘇霍姆林斯基人生目的不是單調(diào)的，美也不是單調(diào)的，為愛(ài)美而美，也可以說(shuō)為的是人生目的。因?yàn)閻?ài)美本來(lái)是人生目的的一部分。訴人生苦痛，寫(xiě)人生黑暗，也不能不說(shuō)是美——梁?jiǎn)⒊瑥娜松康纳峡矗赫?、善、美的自身，都是同等的社?huì)文化而為我們心身所要求的；所以“美”自有它獨(dú)立存在的價(jià)值，決不是為了別種方便才有價(jià)值。它的價(jià)值，就在使我們能脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的束縛，另在一個(gè)理想的境地得著喜悅，以擴(kuò)大人生的活動(dòng)——楊賢江美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。??美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也——蔡元培純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)損，而使人我之見(jiàn)、利己損人之思念，以漸消沮者也。蓋以美為普遍性，決無(wú)人我差別之見(jiàn)能參入其中。??美以普通性之故，不復(fù)有人我之關(guān)系，遂亦不能有利害之關(guān)系——蔡元培如果不保持一定程度的陌生感，就不會(huì)有出類拔萃的美——培根美的文詞就是思想的光輝——朗吉弩斯唯有不要我們操心的事物才是美好的——王爾德富于美之中的真要比真本身更高尚深?yuàn)W——法朗士美就是真，真就是美——濟(jì)慈美與真是一回事，這就是說(shuō)美本身必須是真的——黑格爾美具有引人向善的作用和力量——柏拉圖美是善的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)匯中的一部分——愛(ài)略特美是善的另一種形式——彼翁我一向認(rèn)為，只有把善付諸行動(dòng)才稱得上是美的——盧梭美高于善，善勝過(guò)丑——王爾德假如認(rèn)為美就是善，那是多么離奇的幻想啊——托爾斯泰美是一種善，其所以引起快感正因?yàn)樗巧啤獊喞锸慷嗟碌厍蛏弦磺忻利惖臇|西都來(lái)源于太陽(yáng)，而一切美好的東西都來(lái)源于人——普利什文你以為美與善是截然不同的兩回事嗎？你不知道凡是從某個(gè)觀點(diǎn)看來(lái)是美的東西，從這同一以觀點(diǎn)看來(lái)也就是善的嗎——蘇格拉底美是上帝賜予的禮物——亞里士多德美是一種自然優(yōu)勢(shì)——柏拉圖美不是人工造就的，而是天生固有的——狄更生美！這是用心靈的眼睛才能看到的東西——儒貝爾如果兩眼生來(lái)為著注視，美就是她存在的原因——愛(ài)默生人的一切都應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想——契訶夫從我們心中奪走對(duì)美的愛(ài)，也就奪走了生活的全部魅力——盧梭美是奇異的。它是藝術(shù)家從世界的喧囂和他自身靈魂的磨難中鑄造出來(lái)的東西——毛姆為美而獻(xiàn)身比為面包而活著要幸福得多——愛(ài)默生只有天賦很好的人能夠認(rèn)識(shí)并熱心追求美的事物——德謨克利特美育與德育是親姐妹——俄國(guó)哲學(xué)家別林斯基把美育特別提出來(lái)，與體智德并為四育——中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家蔡元培美育，是人類打開(kāi)心靈窗戶不可缺少的工程——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成也——中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家蔡元培美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也——中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家蔡元培美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段——國(guó)學(xué)大師王國(guó)維純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見(jiàn)、利已損人之思念，以漸消沮者也——中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家蔡元培美是人類社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命——佚名美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力——前蘇聯(lián)教育家凱洛夫美育的形式應(yīng)是多種多樣的，不要把美育搞得太狹窄了。不只音樂(lè)、美術(shù)，還有語(yǔ)文教學(xué)，體育訓(xùn)練，各種藝術(shù)品的展覽，文學(xué)戲劇的欣賞，業(yè)余文藝的創(chuàng)作，都屬于美育的范圍——周揚(yáng)關(guān)于元旦詩(shī)句（元旦并非中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日）元旦試筆（選一）——（明）陳獻(xiàn)章天上風(fēng)云慶會(huì)時(shí)，廟謨爭(zhēng)遺草茅知。鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂(lè)歲詩(shī)。老去又逢新歲月，春來(lái)更有好花枝。晚風(fēng)何處江樓笛，吹到東溟月上時(shí)。丁卯元日——（清）錢謙益一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。奉母猶欣餐有肉，占年更喜夢(mèng)維魚(yú)。鉤簾欲連新巢燕，滌硯還疏舊著書(shū)。旋了比鄰雞黍局，并無(wú)塵事到吾廬?！酒汗糯?shī)詞復(fù)習(xí)提要】古代詩(shī)詞復(fù)習(xí)提要以及鑒賞角度1.古體詩(shī)（樂(lè)府、歌行體、楚辭等）與近體詩(shī)（絕句、律詩(shī)）的區(qū)別1先看句子數(shù)量（一句算一句，不要用現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子概念生搬硬套）近體詩(shī)只有兩種格式：8句句子構(gòu)成的律詩(shī)4句句子構(gòu)成的絕句。古體詩(shī)則句子數(shù)量不定，通常超過(guò)8句。2再看一句句子的字?jǐn)?shù)也只有兩種基本格式：7個(gè)字組成一句的七（不要寫(xiě)成7）言（格）律詩(shī)。5個(gè)字組成一句的五（不要寫(xiě)成5）言（格）律詩(shī)。絕句、律詩(shī)都有五言和七言的。名稱分別是五絕和七絕，五律和七律。3再看對(duì)仗，（兩句句子構(gòu)成一聯(lián)，按順序名稱分別是首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)）。如：上聯(lián)：蒲葉\桃葉\葡萄葉，草本\木本；下聯(lián):梅花\桂花\玫瑰花春香\秋香詞性相同（名詞）-結(jié)構(gòu)相同（2\2\3，2\2；）類別對(duì)應(yīng)（草對(duì)花；質(zhì)對(duì)味）4最后看押韻：大致規(guī)則“135不論，246分明”（“1”指第一句最后一個(gè)字的韻母亦指韻腳，23456以此類推）所謂押韻就是指韻母是一樣的或者差不多也是可以的（如iauaa等）。題材和體裁的區(qū)分主要的題材有（常見(jiàn)的）？題材指內(nèi)容的種類（如邊塞詠史懷人等）體裁指詩(shī)歌的形制（如古體詩(shī)近體詩(shī)——近體詩(shī)中的律詩(shī)絕句等）詞的常識(shí)詞的別名詞的分類：（按風(fēng)格？：按字?jǐn)?shù)？：按段落？）詞的段落名稱曲的常識(shí)元曲常識(shí)：1發(fā)展，地位2類分3大家4代表作5詩(shī)經(jīng)常識(shí)（地位別稱內(nèi)容分類常見(jiàn)手法）楚辭常識(shí)（地位代表作家代表作）【附】樂(lè)府雙璧？四、和課文有關(guān)重要的詩(shī)人的姓名、字號(hào)代表作（作品集）等1）李白號(hào)青蓮居士李清照號(hào)易安居士蘇軾號(hào)東坡居士杜甫號(hào)少陵野老白居易號(hào)香山居士李商隱號(hào)玉谿生陸游號(hào)放翁王安石號(hào)半山歐陽(yáng)修號(hào)醉翁黃庭堅(jiān)號(hào)山谷道人鄭燮號(hào)板橋陶淵明號(hào)五柳先生辛棄疾號(hào)稼軒關(guān)漢卿號(hào)已齋叟袁枚號(hào)簡(jiǎn)齋、隨園主人周敦頤號(hào)濂溪晏幾道號(hào)小山2）.寫(xiě)出下列詩(shī)人的字：李白字太白杜甫字子美柳宗元字子厚韓愈字退之王維字摩詰杜牧字牧之王安石字介甫歐陽(yáng)修字永叔辛棄疾字幼安蘇軾字子瞻蘇轍字子由白居易字樂(lè)天司馬光字君實(shí)秦觀字太虛曹操字孟德劉禹錫字夢(mèng)得3）.寫(xiě)出下列詩(shī)人的世稱：屈原：三閭大夫；杜甫：杜工部；王維：王右丞；孟浩然：孟襄陽(yáng)；柳宗元：柳河?xùn)|韓愈：韓昌黎；林逋：梅妻鶴子柳永：柳屯田4）.寫(xiě)出下列簡(jiǎn)稱指哪些詩(shī)人或作家元白：元稹、白居易王孟：王維、孟浩然郊寒島瘦：孟郊、賈島韓柳：韓愈、柳宗元蘇辛：蘇軾、辛棄疾蘇黃：蘇軾、黃庭堅(jiān)高岑：高適、岑參初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王小李杜：李商隱、杜牧劉柳：劉禹錫、柳宗元溫李：溫庭筠、李商隱溫韋：溫庭筠、韋莊元曲四大家：馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖、關(guān)漢卿5）.寫(xiě)出下列作家的謚號(hào)：陶淵明：靖節(jié)先生；歐陽(yáng)修：文忠；王安石：文；范仲淹：文正；左光斗：忠毅；韓愈：文6）.民間節(jié)日和風(fēng)俗：春節(jié)風(fēng)俗：拜年、放炮竹、舞獅；除夕風(fēng)俗：守歲、貼春聯(lián)；元宵節(jié)風(fēng)俗：賞燈、猜燈謎；清明節(jié)（寒食節(jié)）風(fēng)俗：祭祖掃墓、踏青郊游、吃冷食、蕩秋千、放風(fēng)箏；端午節(jié)風(fēng)俗：吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒；中秋節(jié)風(fēng)俗：賞月、團(tuán)圓、吃月餅；重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗：登高、插茱萸、吃重陽(yáng)糕；冬至風(fēng)俗：吃餃子；臘八節(jié)：吃臘八粥七夕節(jié)風(fēng)俗：拜月乞巧、穿針、吃巧果；人勝節(jié)風(fēng)俗：戴“人勝”頭飾、剪彩為人貼屏風(fēng)，登高賦詩(shī)；重要的節(jié)氣有：立春、雨水、驚蟄、清明、谷雨、芒種、白露、大暑小暑、大寒小寒。14.每月特殊日子：朔：農(nóng)歷每月初一，望：十五，既望：十六，晦：三十月末散文、詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及其作用：1內(nèi)容鑒賞——見(jiàn)“古詩(shī)中常見(jiàn)的思想情感”2手法鑒賞一、結(jié)構(gòu)篇章（包括：起承轉(zhuǎn)合，開(kāi)門見(jiàn)山，曲筆線索、照應(yīng)、鋪墊、伏筆，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛，留下回味等）二、表達(dá)方式，描寫(xiě)上有（正、側(cè)；實(shí)、虛；動(dòng)、靜；多角度、各感官；色彩渲染等。）抒情上有直接、間接（直抒胸臆；借景物、典故、古跡歷史等抒懷。）三、修辭（比喻、比擬、借代，夸張，對(duì)比，排比反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶，雙關(guān)等）四、手法（起興、象征、烘托、反襯、情景交融類、托物言志，小中見(jiàn)大，欲揚(yáng)先抑等）3語(yǔ)言鑒賞煉字，語(yǔ)言特色、風(fēng)格（雋永-雄渾；平淡-綺麗；含蓄-直白；沉郁-豪放，典雅-通俗等），聲韻，準(zhǔn)確生動(dòng)等4綜合鑒賞：綜合以上幾點(diǎn)分析；5比較鑒賞。綜合以上幾點(diǎn)分析比較。象征作用：含蓄地寫(xiě)出??啟發(fā)讀者聯(lián)想，增強(qiáng)藝術(shù)生命力；聯(lián)想、想象作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，情節(jié)更加生動(dòng)感人；（注意對(duì)面落筆、回憶、夢(mèng)境、虛寫(xiě)都屬于聯(lián)想和想象。）對(duì)比作用：突出??的特征，表現(xiàn)??感情；襯托含正襯、反襯。作用：使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄（以樂(lè)襯哀，以哀襯樂(lè)，以聲襯靜）；抑揚(yáng)作用：突出強(qiáng)調(diào)??特征，使文章曲折引發(fā)好奇；托物言志作用：委婉曲折地表達(dá)??思想感情，增強(qiáng)文化氣息和文學(xué)興味；虛實(shí)相生作用：靈活自由，含蓄地表現(xiàn)??，抒發(fā)??感情，引發(fā)讀者想象共鳴，開(kāi)拓意境，豐富內(nèi)涵；（注意，虛寫(xiě)部分就用了聯(lián)想和想象）用典作用：語(yǔ)言精練，增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性與表達(dá)【附】寫(xiě)、抒情表現(xiàn)手法寫(xiě)作手法=表達(dá)技巧=藝術(shù)手法、語(yǔ)言方面：技巧：修辭、句式、用詞、標(biāo)點(diǎn)等特點(diǎn)/風(fēng)格謀篇布局2.、鑒賞角度：賞詞語(yǔ)或句子或段落或全文的表達(dá)效果。從語(yǔ)言運(yùn)用作用角度——準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、傳神；周密、嚴(yán)謹(jǐn)、犀利、詼諧等。從修辭角度——1）比喻擬人作用：生動(dòng)形象地寫(xiě)出對(duì)象的特點(diǎn)；排比作用：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)