【語文】南充市小學(xué)三年級上冊期末試題1．我會讀拼音，寫詞語。chìbǎng

yánshi

shìxiàn

huòzhěgǎnshòu

yánliào

zhǔnbèi

pái

liè2．下列句子中加點詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．調(diào)皮的弟弟上竄下跳，幸虧爸爸手忙腳亂才保住那書架上的水晶獎杯。B．老師的腳步聲從遠處傳來，鬧哄哄的教室瞬間變得鴉雀無聲。C．放學(xué)鈴聲一響，成群結(jié)隊的小朋友們涌出校園。D．小明課文背得不熟，整個早讀課都忐忑不安，生怕老師抽到他。3．照樣子，寫一寫。例1：手舞足蹈

___________________

__________________例2：顫巍巍

___________________

__________________例3：五湖四海

___________________

__________________4．把下面成語補充完整再寫出你自己的發(fā)現(xiàn)（1）百()百()

四()八()我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。（2）秋()氣()

()高()淡我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。（3）手()腳()

面()耳()我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。5．用“√”選擇正確的答案。（1）胳臂（bì

bei）

呢喃（lán

nán）

浸泡（jìn

jìng）

明晃晃（huànghuǎng）（2）山上的積雪險化了，雪水匯成小溪。溪里（充滿

漲滿）了春水。（3）在詩句“停車坐愛楓林晚”中，“坐”的意思是（坐車

因為）。6．下列句子與“帽子戴在頭上，又舒服又漂亮”的“漂亮”意思相同的一項是（）A．小明這件事辦得真漂亮。 B．戰(zhàn)士們打了一個漂亮仗，特別高興。C．她長得真漂亮。 D．雖然她是個外國人，但是普通話說得很漂亮。7．下列句子與“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”這句話的寫法相似的一項是（

）A．有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。B．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。C．街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……8．口語交際。班上很多同學(xué)都被一道數(shù)學(xué)題難倒了，他們想麻煩你邀請周老師來教室給大家講講，你該怎么跟周老師說呢？__________________________________________9．請按課文內(nèi)容填空。（1）“水光瀲滟晴方好，________________亦奇。_________________，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，還用古代絕色美女西施來比喻西湖，表現(xiàn)了作者____________________。（2）“蕭蕭_____________________，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@首詩通過描寫秋夜景色以及由燈火想到的生活場景，表達了詩人_________________________。（《夜書所見》）（3）群兒戲于庭，一兒登甕，足____________________。眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，____________________。（《司馬光》）閱讀下面文章，完成問題。兩個孩子眼中的圖畫從前，有兩個七歲的小男孩，一個叫麥克，一個叫喬治。他們倆是好朋友。麥克的家里很窮，父母都是工人，而且他還有五個兄妹。喬治沒有兄弟姐妹，爸爸是個心理醫(yī)生。一天，喬治讓麥克上他家去玩。喬治的爸爸下班回來后，看見他們正在看一本圖畫書。便指著一幅畫讓他們把畫中的意思講給他聽。那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子媽媽則板著面孔站在一旁。麥克看了看說：“小兔子因為沒有吃飽，而家里又沒有吃的東西了，所以它哭了，而兔媽媽看到它這樣也很難過。”（）不是你說的那樣（）喬治接著說（）小兔子才不是沒有東西吃呢（）那是因為它不想吃（）而兔媽媽非讓它吃不可（）喬治的爸爸笑著對他們說：“別爭了，你們說的都對！”10、文段中“（）”處合適的標(biāo)點符號應(yīng)該是(

)A．“！”：“，，。” B．“！”，“，，?！?1、那幅畫的內(nèi)容是什么?請你找到相關(guān)句子，用“_____”在文中畫出來。12、畫中的小兔子為什么哭？兔媽媽為什么板著面孔？對此，麥克和喬治的理解完全不一樣。(1)麥克的理解是：因為小兔子__________，而家里______________，所以它哭了。因為兔媽媽的心里______________，所以板著面孔。(2)喬治的理解是：因為小兔子___________________，而兔媽媽_______________,所以它哭了。因為兔媽媽的心里________________，所以板著面孔。13、對文中第六、七自然段的理解錯誤的一項是(

)A．麥克和喬治都是想象力豐富的孩子。B．因為麥克家里很窮，常常因為沒有吃飽而哭，所以他認(rèn)為小兔子哭也是沒有吃飽。C．因為喬治家里比較富裕，吃飯時總愛挑食，常常受到媽媽的批評，所以他認(rèn)為小兔子哭也是被媽媽批評了。14、這個小故事告訴我們一個道理(

)A．盡管生活的環(huán)境不一樣，但是都要具有善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。B．生活的環(huán)境不同，就會用不同的眼光看事情，得到的結(jié)果也不一樣。閱讀下面文章，完成問題。暑假的一天，我在清理雜物的時候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。在我剛有了記憶的時候，就知道家里有這么一把老藤椅。那時候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的懷里，聽她用親切的鄉(xiāng)音講故事、唱歌謠。外祖母去世后，它成了媽媽的專座。在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，媽媽都用布條幾纏、用線繩兒綁，修理后的老藤椅“慘不忍睹”。前年夏天，老藤椅不堪重負(fù)，發(fā)出了吱吱扭扭的嘆息聲。我以為媽媽會把它扔掉，誰知她居然請了位老工匠，他用一整天的時間，拆掉了那些布條兒、線繩兒，換上了新的藤條兒。修理完畢，我才得知老工匠索要的修理費，幾乎可以再買一把新藤椅，但是媽媽二話沒說，“慷慨解囊”。那一夜，媽媽坐在老藤椅上，喝著茶安詳?shù)刈x書。爸爸說，看媽媽那表情，比買了新沙發(fā)還高興。這幾年，我們的家舊貌換新顏，可是，這把老藤椅與我們的新家和新家具極不協(xié)調(diào)，就像在一座座高樓林立的屋廈間隱藏著一所舊房子。這一次，趁著家里大掃除，我自作主張地把老藤椅扔掉了。媽媽回來發(fā)現(xiàn)沒有了老藤椅，急得不知所措。她趕忙跑到樓下去找，我也急忙追了下去。啊，一個五歲的小女孩，正坐在樹下的老藤椅上看一本畫報。見我和媽媽走過來，她微笑著說：“這把老藤椅真舒服，坐在上面，就像媽媽抱著我一樣”。我忽然感悟到了媽媽為什么如此珍愛這把老藤椅。15、文中寫媽媽在修藤椅時用了兩個動詞，分別是_______和______，從中可以看出___________________。16、“自作主張”在文中的意思是________________________________________，你是運用_______________的方法來理解的。17、文中的故事還沒講完，請你預(yù)測一下故事的結(jié)局，寫在文末的橫線上。18、李明猜測文中的媽媽是因為怕亂花錢才沒有扔掉老藤椅，你覺得他的想法對嗎？為什么？_______________________________________________________19、起初“我”____________（理解

不理解）媽媽不舍得扔掉老藤椅的做法，后來“我”____________________，這是因為______________________________________的心情。20、筆下生輝讀下面故事的開頭，想象以后會發(fā)生什么事，接著續(xù)寫故事。小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物?！毙±鲜舐犃耍y過極了，他決定，今后不再偷東西了?！?．

翅膀

嚴(yán)實

視線

或者

感受

顏料

準(zhǔn)備

排列【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“翅、膀、線、感、顏、準(zhǔn)”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查詞語搭配。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。A錯誤，可以換成眼疾手快。鴉雀無聲：形容非常安靜。B正確。成群結(jié)隊：一群群人集合在一起。C正確。忐忑不安：心神極為不安。D正確。故選A。3．A【解析】

興高采烈

喜上眉梢

胖乎乎

紅彤彤

三心二意

三言兩語【詳解】本題考查仿寫詞語?！笆治枳愕浮笔潜硎靖吲d的詞語，類似的有歡蹦亂跳、龍騰虎躍等?！邦澪∥　笔茿BB的詞語，類似的還有白花花、黃澄澄、金燦燦等。“五湖四?！笔呛袛?shù)字的詞語，類似的還有“四面八方、千山萬水”等。4．

發(fā)

中

面

方

含有數(shù)字

高

爽

天

云

是描寫秋天的

忙

亂

紅

赤

含有人體部位名稱【詳解】本題考查補全成語和成語的理解。（1）百戰(zhàn)百勝、百依百順；四平八穩(wěn)、四通八達。這些成語都含有數(shù)字。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。這兩個成語都是描寫秋天的。（3）手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。這兩個成語都含有人體部位名稱。5．（1）bei

nán

jìn

huǎng（2）漲滿（3）因為【詳解】本題考查的是漢字的讀音、選詞填空和字詞解釋。（1）胳臂gēbei：現(xiàn)代稱為前臂部。指肘以下、腕部以上的部分。呢喃nínán：（擬）燕子的叫聲。②（書）（形）形容小聲說話。浸泡jìnpào：（動）把東西放在液體中泡。明晃晃mínghuǎnghuǎng：（形）光亮閃爍的樣子。（2）充滿：釋義布滿，填滿；充分具有。漲滿：就是指物體或器官被液體充大，到?jīng)]有空余的狀態(tài)了。符合原文中溪水的語境。（3）本題中“停車坐愛楓林晚”意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下。出自杜牧的《山行》，所以“坐”的意思是因為。6．C【解析】C本題考查學(xué)生對詞義的理解，要求學(xué)生結(jié)合語境作答。例句：這句話的意思是說帽子很好看。因此“漂亮”在這里的意思是“好看、美觀”。A這句話的意思是說這件事辦得很好。因此“漂亮”在這句話中的意思是“出色”。B此句中的“漂亮”指仗打得出色，人物完成得好。因此“漂亮”在這句話中的意思是“出色”。C這句話的意思是說小姑娘長得好看。因此“漂亮”在這里的意思是“好看、美觀”。D這句話的意思是說她的普通話說得好，所以“漂亮”在這里的意思是“出色，好”。所以選C答案。7．A【解析】A本題考查學(xué)生對修辭手法的判斷?！盃颗；ù灯鹆俗仙男±取边@句話把吹起了小喇叭這種人的行為賦予了牽?；ǎ\用了擬人的修辭手法。A．“有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”這句話把“旅行”這一人的行為賦予了貝類，運用了擬人的修辭手法。B．“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！边@句話把閃爍的群星比作蠟燭在發(fā)光，運用了比喻的修辭手法。C．“街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……”這句話中連用了三個“有的……”的句式，且結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成了排比句，運用了排比的修辭手法。8．周老們您好！我們班上有很多同學(xué)都被一道數(shù)學(xué)題難倒了，能請您到教室給我們講講這道題嗎？【解析】本題考查了口語交際。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。要有稱呼和禮貌用語，注意說話的語氣和態(tài)度，要用詢問的語氣，還要把事情誰清楚。9．

山色空蒙雨

欲把西湖比西子

對西湖美景的贊嘆或喜愛

梧葉送寒聲

思念家鄉(xiāng)的情感

跌沒水中

兒得活【解析】（1）本題考查詩詞識記和理解?！讹嫼铣跚绾笥辍罚ㄆ涠┦撬未K軾的作品，原文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這首詩描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，還用古代絕色美女西施來比喻西湖，表現(xiàn)了作者對西湖美景的贊嘆或喜愛。（2）本題考查詩詞識記和理解?！兑箷姟肥撬未~紹翁的作品，原文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首詩通過描寫秋夜景色以及由燈火想到的生活場景，表達了詩人思念家鄉(xiāng)的情感。（3）本題考查文言文默寫。課文《司馬光》原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。B【解析】10、B

137．那幅畫里是一只小兔子坐在餐桌旁邊哭，兔子媽媽則板著面孔站在一旁。

138．

沒有吃飽

又沒有吃的東西了

很難過

不想吃

非讓它吃不可

很生氣

139．A

140．B【解析】10、本題考查對做加標(biāo)點題的。步驟如下：?10、?用橫線劃出說的話。11、橫線前面加上前引號“?，橫線后面加上后引號”，橫線中間位子加上逗號。12、后引號前加上標(biāo)號，根據(jù)語氣標(biāo)，標(biāo)號有四種：句號、問號、感嘆號、省略號。注意標(biāo)號一定要在后引號前。13、根據(jù)提示語的位子，加上冒號、逗號或者句號。?14、較長句子的其他位子中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。11、本題考查從文章中提取信息的能力。題干中關(guān)鍵詞是“那幅畫的內(nèi)容”，要從文章中找到描寫這幅畫的內(nèi)容的句子。12、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息的能力。要從文章中找到麥克和喬治說的話來理解作答。13、本題考查對文章關(guān)鍵段落的理解能力，要結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解。14、本題考查對文章主旨理解。抓住上下文如第二段對他們生活的環(huán)境的交待，最后一個自然段等內(nèi)容來幫助理解，再結(jié)合所給答案選項，就能正確作答。15、

纏

綁

媽媽非常珍愛這把老藤椅

157．

“我”沒有經(jīng)過媽媽的同意就擅自扔掉了老藤椅。

聯(lián)系上下文

158．于是“我”連忙下樓把老藤椅擦拭干凈，幫媽媽搬回了家。

159．閱讀文章可知，我覺得他的想法是不對的。文中的媽媽并不是因為怕亂花錢才沒有扔掉老藤椅，而是這把老藤椅承載了媽媽對外祖母的懷念。

160．

不理解

理解了媽媽的做法

“我”明白了老藤椅對媽媽的重要意義，明白了媽媽對外祖母的懷念【分析】15、本題考查提取關(guān)鍵信息和分析字詞在語段中的作用。仔細(xì)閱讀文章第五自然段，結(jié)合句子“每一次，媽媽都用布條幾纏、用線繩兒綁，修理后的老藤椅“慘不忍睹”?！笨芍獘寢屧谛尢僖螘r用了兩個動詞分別是：“纏”“綁”，從中可以看出媽媽非常珍愛這把老藤椅。16、本題考查詞語解釋。要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。自作主張：自己作主意、作決定。方法：（1）聯(lián)系上下文。如果是一個句子中的詞語，應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。（2）結(jié)合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗理解詞語這是一種很好的方法。（3）找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。（4）拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。17、本題考查開放性試題。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，展開想象，組織好語言進行表達即可。如：我趕忙把老藤椅搬回家并擦洗干凈。18、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結(jié)合文章內(nèi)容“外祖母去世后，它成了媽媽的專座?！薄霸谝院蟮娜兆永铮咸僖涡蘖艘淮斡忠淮?。每一次，媽媽都用布條幾纏、用線繩兒綁，修理后的老藤椅“慘不忍睹”?！薄八⑿χf：“這把老藤椅真舒服，坐在上面，就像媽媽抱著我一樣”?！笨芍獘寢尣⒉皇且驗榕聛y花錢才沒有扔掉老藤椅，而是這把老藤椅承載了媽媽對外祖母的懷念。19、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“我忽然感悟到了媽媽為什么如此珍愛這把老藤椅?！笨芍鸪跷锲凡焕斫鈰寢尣簧岬萌拥衾咸僖蔚淖龇ǎ俳Y(jié)合文章內(nèi)容“見我和媽媽走過來，她微笑著說：“這把老藤椅真舒服，坐在上面，就像媽媽抱著我一樣”?！笨芍髞砦依斫饬藡寢尩淖龇ǎ@是因為“我”知道了這把老藤椅承載了媽媽對外祖母的懷念。20、

小老鼠的新生活

小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物?！毙±鲜舐犃耍y過極了，