2025年育嬰師職業(yè)技能測評試卷：育嬰師嬰幼兒護(hù)理心理支持試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母選項填在題號后面括號內(nèi)。每題2分，共30分）1.當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出分離焦慮時，育嬰師應(yīng)該采取哪種態(tài)度和方式來幫助嬰幼兒？A.冷靜地離開，讓嬰幼兒自行適應(yīng)B.強行抱起安撫，過度依賴C.溫柔地告別，并承諾會準(zhǔn)時回來D.忽視分離焦慮，認(rèn)為這是成長必經(jīng)階段2.嬰幼兒在0-1歲期間，主要通過哪種方式與外界建立情感連接？A.視覺識別B.聽覺刺激C.觸覺互動D.味覺探索3.如果嬰幼兒在吃奶時突然哭鬧，育嬰師應(yīng)該首先考慮什么原因？A.奶瓶溫度不合適B.嬰幼兒餓了C.嬰幼兒困了D.嬰幼兒不喜歡這個品牌的奶粉4.嬰幼兒的睡眠習(xí)慣通常受到哪種因素的影響最大？A.環(huán)境溫度B.白天活動量C.育嬰師的陪伴方式D.睡前儀式是否完整5.當(dāng)嬰幼兒開始學(xué)習(xí)爬行時，育嬰師應(yīng)該提供哪些支持來幫助嬰幼兒？A.鼓勵嬰幼兒每天爬行一定時間B.強制嬰幼兒必須爬行，不能坐或站立C.只在嬰幼兒愿意爬行時給予鼓勵D.忽視爬行訓(xùn)練，認(rèn)為嬰幼兒會自然學(xué)會6.嬰幼兒的飲食中，哪類營養(yǎng)素對大腦發(fā)育最為重要？A.蛋白質(zhì)B.維生素CC.鈣D.糖分7.當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出攻擊性行為時，育嬰師應(yīng)該怎么做？A.立即懲罰嬰幼兒，讓他知道什么是錯誤的行為B.冷靜觀察，了解嬰幼兒攻擊行為背后的原因C.忽視攻擊行為，認(rèn)為嬰幼兒只是想引起注意D.獎勵嬰幼兒的攻擊行為，認(rèn)為這是正常的社會化過程8.嬰幼兒的語言發(fā)展通常遵循怎樣的順序？A.先說單字，再說雙字，最后說短句B.先說雙字，再說單字，最后說短句C.先說短句，再說單字，最后說雙字D.沒有固定順序，嬰幼兒會根據(jù)自己的發(fā)展速度來學(xué)習(xí)語言9.如果嬰幼兒在玩耍時受傷，育嬰師應(yīng)該首先做什么？A.立即查看傷口情況，并給予消毒處理B.安撫嬰幼兒的情緒，等待傷口自行愈合C.忽視傷口，認(rèn)為這只是小傷，不用處理D.告訴嬰幼兒這是他的錯，因為他在玩危險的游戲10.嬰幼兒的情緒表達(dá)通常具有怎樣的特點？A.情緒表達(dá)非常細(xì)膩，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受B.情緒表達(dá)非常直接，喜怒哀樂都會直接表現(xiàn)出來C.情緒表達(dá)非常含蓄，很少會直接表達(dá)自己的感受D.情緒表達(dá)非常復(fù)雜，有時候會表現(xiàn)出與實際感受不符的情緒11.當(dāng)嬰幼兒生病時，育嬰師應(yīng)該怎么照顧他？A.只負(fù)責(zé)喂藥和測量體溫，其他時間不用管他B.陪伴嬰幼兒，給他講故事，讓他感覺不那么難受C.忽視嬰幼兒的病情，認(rèn)為他會很快自己好起來D.立即帶嬰幼兒去醫(yī)院，因為育嬰師沒有資格處理病情12.嬰幼兒的社交能力通常在什么時候開始快速發(fā)展？A.1歲以后B.2歲以后C.3歲以后D.4歲以后13.當(dāng)嬰幼兒與同伴發(fā)生沖突時，育嬰師應(yīng)該怎么做？A.立即介入，幫助嬰幼兒解決沖突B.讓嬰幼兒自行解決沖突，育嬰師不要干涉C.忽視沖突，認(rèn)為這是嬰幼兒的社會化過程，不用管他D.告訴嬰幼兒要遵守規(guī)則，不要與同伴發(fā)生沖突14.嬰幼兒的想象力通常受到哪種因素的影響最大？A.育嬰師的引導(dǎo)方式B.嬰幼兒的年齡C.嬰幼兒的家庭環(huán)境D.嬰幼兒的基因15.當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出對某種事物特別感興趣時，育嬰師應(yīng)該怎么做？A.忽視嬰幼兒的興趣，認(rèn)為他這只是短暫的熱情B.鼓勵嬰幼兒繼續(xù)探索，并給予必要的支持C.強行轉(zhuǎn)移嬰幼兒的注意力，讓他關(guān)注其他事物D.告訴嬰幼兒他不應(yīng)該對這種事物感興趣，因為這是不合適的二、多項選擇題（每題有多個正確答案，請將正確答案的字母選項填在題號后面括號內(nèi)。每題3分，共45分）1.嬰幼兒的情緒發(fā)展有哪些特點？A.情緒表達(dá)非常直接B.情緒波動較大C.情緒持續(xù)時間較短D.情緒表達(dá)能力較弱E.情緒表達(dá)能力較強2.育嬰師在照顧嬰幼兒時，應(yīng)該注意哪些安全事項？A.防止嬰幼兒跌落B.防止嬰幼兒觸電C.防止嬰幼兒誤食異物D.防止嬰幼兒溺水E.防止嬰幼兒受到其他意外傷害3.嬰幼兒的語言發(fā)展有哪些階段？A.呼吸階段B.感覺運動階段C.象征階段D.語法階段E.敘事階段4.育嬰師如何幫助嬰幼兒建立良好的睡眠習(xí)慣？A.建立固定的睡前儀式B.確保嬰幼兒的睡眠環(huán)境舒適C.白天讓嬰幼兒充分活動D.睡前不給嬰幼兒吃奶E.睡前不給嬰幼兒喝水5.嬰幼兒的飲食應(yīng)該注意哪些原則？A.均衡營養(yǎng)B.少食多餐C.避免過多糖分D.避免過多鹽分E.避免過多脂肪6.育嬰師如何幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)爬行？A.提供爬行所需的輔助工具B.鼓勵嬰幼兒每天爬行一定時間C.幫助嬰幼兒糾正錯誤的爬行姿勢D.忽視爬行訓(xùn)練，認(rèn)為嬰幼兒會自然學(xué)會E.給嬰幼兒做爬行示范7.嬰幼兒的社交能力發(fā)展有哪些階段？A.自我意識階段B.共享意識階段C.合作意識階段D.競爭意識階段E.道德意識階段8.育嬰師如何幫助嬰幼兒建立安全感？A.始終陪伴在嬰幼兒身邊B.及時回應(yīng)嬰幼兒的需求C.給予嬰幼兒適當(dāng)?shù)膿肀Ш蛽崦﨑.忽視嬰幼兒的情緒，認(rèn)為他會很快自己好起來E.給嬰幼兒講故事，讓他感覺不那么害怕9.嬰幼兒的情緒表達(dá)有哪些方式？A.語言表達(dá)B.非語言表達(dá)C.行為表達(dá)D.情緒轉(zhuǎn)移E.情緒壓抑10.育嬰師如何幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)語言？A.與嬰幼兒經(jīng)常說話B.給嬰幼兒讀書C.鼓勵嬰幼兒提問D.忽視嬰幼兒的語言需求，認(rèn)為他會自己學(xué)會E.給嬰幼兒做語言示范11.嬰幼兒的想象力有哪些特點？A.想象力豐富B.想象力有限C.想象力與現(xiàn)實混淆D.想象力受外界影響較大E.想象力不受外界影響12.育嬰師如何幫助嬰幼兒建立良好的飲食習(xí)慣？A.建立固定的進(jìn)餐時間B.給嬰幼兒做榜樣C.鼓勵嬰幼兒嘗試新食物D.忽視嬰幼兒的飲食習(xí)慣，認(rèn)為他會自己調(diào)整E.給嬰幼兒吃他喜歡吃的食物13.嬰幼兒的睡眠問題有哪些？A.入睡困難B.睡眠不規(guī)律C.夜醒頻繁D.睡眠時間不足E.睡眠質(zhì)量差14.育嬰師如何幫助嬰幼兒建立良好的社交能力？A.鼓勵嬰幼兒與同伴交往B.教導(dǎo)嬰幼兒如何與他人相處C.忽視嬰幼兒的社交需求，認(rèn)為他會自己學(xué)會D.給嬰幼兒做社交示范E.幫助嬰幼兒解決社交沖突15.嬰幼兒的心理發(fā)展有哪些特點？A.記憶力發(fā)展迅速B.想象力豐富C.情緒表達(dá)能力較弱D.社交能力發(fā)展迅速E.語言學(xué)習(xí)能力強三、判斷題（請判斷下列說法的正誤，正確的請?zhí)睢啊獭?，錯誤的請?zhí)睢啊痢薄Ｃ款}1分，共15分）1.嬰幼兒的分離焦慮通常在6-8個月時達(dá)到高峰，之后會逐漸減輕。（）2.當(dāng)嬰幼兒哭鬧時，育嬰師應(yīng)該立即去抱他，以示關(guān)愛。（）3.嬰幼兒的睡眠時間與年齡成反比，年齡越大睡眠時間越短。（）4.嬰幼兒在學(xué)習(xí)爬行時，不需要任何外界的幫助，會自然學(xué)會。（）5.嬰幼兒的飲食中，糖分?jǐn)z入越多越好，可以提供更多的能量。（）6.當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出攻擊性行為時，育嬰師應(yīng)該立即懲罰他，以示警告。（）7.嬰幼兒的語言發(fā)展速度非?？欤ǔＴ?歲前就能說很多話。（）8.嬰幼兒的想象力非常豐富，可以創(chuàng)造出一個全新的世界。（）9.育嬰師在照顧嬰幼兒時，應(yīng)該時刻關(guān)注嬰幼兒的安全，防止意外發(fā)生。（）10.嬰幼兒的情緒表達(dá)非常直接，喜怒哀樂都會直接表現(xiàn)出來。（）11.嬰幼兒的社交能力發(fā)展非常迅速，通常在1歲前就能與同伴互動。（）12.育嬰師應(yīng)該給嬰幼兒做榜樣，以身作則，幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)如何與他人相處。（）13.嬰幼兒的飲食習(xí)慣非常重要，應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。（）14.嬰幼兒的睡眠問題通常不需要特別關(guān)注，會自然調(diào)整。（）15.嬰幼兒的心理發(fā)展非常迅速，需要育嬰師給予足夠的關(guān)注和支持。（）四、簡答題（請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。每題5分，共25分）1.簡述嬰幼兒分離焦慮的表現(xiàn)及其原因。2.簡述育嬰師如何幫助嬰幼兒建立良好的睡眠習(xí)慣。3.簡述育嬰師如何幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)語言。4.簡述育嬰師如何幫助嬰幼兒建立良好的社交能力。5.簡述育嬰師在照顧嬰幼兒時應(yīng)該注意哪些安全事項。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：嬰幼兒分離焦慮時，育嬰師應(yīng)該采取溫柔地告別，并承諾會準(zhǔn)時回來的方式，這樣既能安撫嬰幼兒的情緒，又能讓他知道育嬰師會回來，從而建立安全感。2.C解析：嬰幼兒在0-1歲期間，主要通過觸覺互動與外界建立情感連接，因為觸覺是嬰幼兒最早發(fā)展的感覺之一，也是他們感知世界的重要方式。3.A解析：嬰幼兒吃奶時突然哭鬧，育嬰師應(yīng)該首先考慮奶瓶溫度不合適，因為溫度不合適會引起嬰幼兒的不適，從而哭鬧。4.B解析：嬰幼兒的睡眠習(xí)慣通常受到白天活動量的影響最大，因為白天活動量越大，嬰幼兒越累，就越容易入睡。5.A解析：當(dāng)嬰幼兒開始學(xué)習(xí)爬行時，育嬰師應(yīng)該鼓勵嬰幼兒每天爬行一定時間，因為爬行是嬰幼兒重要的運動技能之一，有助于發(fā)展嬰幼兒的協(xié)調(diào)能力和肌肉力量。6.A解析：嬰幼兒的飲食中，蛋白質(zhì)對大腦發(fā)育最為重要，因為蛋白質(zhì)是構(gòu)成大腦的重要成分之一，有助于大腦的生長發(fā)育。7.B解析：當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出攻擊性行為時，育嬰師應(yīng)該冷靜觀察，了解嬰幼兒攻擊行為背后的原因，因為攻擊行為可能是嬰幼兒表達(dá)需求或情緒的一種方式。8.A解析：嬰幼兒的語言發(fā)展通常遵循先說單字，再說雙字，最后說短句的順序，因為這是語言發(fā)展的自然規(guī)律。9.A解析：如果嬰幼兒在玩耍時受傷，育嬰師應(yīng)該立即查看傷口情況，并給予消毒處理，因為及時處理傷口可以防止感染。10.B解析：嬰幼兒的情緒表達(dá)非常直接，喜怒哀樂都會直接表現(xiàn)出來，因為嬰幼兒的語言表達(dá)能力有限，只能通過表情和動作來表達(dá)情緒。11.B解析：當(dāng)嬰幼兒生病時，育嬰師應(yīng)該陪伴嬰幼兒，給他講故事，讓他感覺不那么難受，因為陪伴可以給嬰幼兒帶來安全感。12.A解析：嬰幼兒的社交能力通常在1歲以后開始快速發(fā)展，因為1歲以后，嬰幼兒開始對周圍的人產(chǎn)生興趣，并嘗試與他人互動。13.A解析：當(dāng)嬰幼兒與同伴發(fā)生沖突時，育嬰師應(yīng)該立即介入，幫助嬰幼兒解決沖突，因為及時的介入可以防止沖突升級。14.C解析：嬰幼兒的想象力通常受到家庭環(huán)境的影響最大，因為家庭環(huán)境是嬰幼兒最早接觸的社會環(huán)境，對嬰幼兒的發(fā)展有著重要的影響。15.B解析：當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出對某種事物特別感興趣時，育嬰師應(yīng)該鼓勵嬰幼兒繼續(xù)探索，并給予必要的支持，因為興趣是學(xué)習(xí)的動力，可以促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展。二、多項選擇題答案及解析1.ABCE解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展特點包括情緒表達(dá)非常直接、情緒波動較大、情緒持續(xù)時間較短、情緒表達(dá)能力較弱。情緒表達(dá)能力較強不是嬰幼兒情緒發(fā)展的特點，而是成人情緒發(fā)展的特點。2.ABCDE解析：育嬰師在照顧嬰幼兒時，應(yīng)該注意防止嬰幼兒跌落、觸電、誤食異物、溺水、受到其他意外傷害等安全事項，因為這些安全事項對嬰幼兒的安全至關(guān)重要。3.ABCDE解析：嬰幼兒的語言發(fā)展階段包括呼吸階段、感覺運動階段、象征階段、語法階段、敘事階段，這些階段是嬰幼兒語言發(fā)展的自然過程。4.ABCE解析：育嬰師幫助嬰幼兒建立良好的睡眠習(xí)慣的方法包括建立固定的睡前儀式、確保嬰幼兒的睡眠環(huán)境舒適、睡前不給嬰幼兒吃奶、睡前不給嬰幼兒喝水。白天讓嬰幼兒充分活動不是幫助嬰幼兒建立良好睡眠習(xí)慣的方法，因為白天活動過多可能會導(dǎo)致嬰幼兒過于興奮，不利于入睡。5.ABCDE解析：嬰幼兒的飲食原則包括均衡營養(yǎng)、少食多餐、避免過多糖分、避免過多鹽分、避免過多脂肪。這些原則可以保證嬰幼兒的健康成長。6.ABCE解析：育嬰師幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)爬行的方法包括提供爬行所需的輔助工具、鼓勵嬰幼兒每天爬行一定時間、幫助嬰幼兒糾正錯誤的爬行姿勢、給嬰幼兒做爬行示范。忽視爬行訓(xùn)練不是幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)爬行的正確方法，因為爬行是嬰幼兒重要的運動技能之一，需要育嬰師的指導(dǎo)和幫助。7.ABCD解析：嬰幼兒的社交能力發(fā)展階段包括自我意識階段、共享意識階段、合作意識階段、競爭意識階段。道德意識階段不是嬰幼兒社交能力發(fā)展的階段，而是成人道德發(fā)展的階段。8.ABCE解析：育嬰師幫助嬰幼兒建立安全感的方法包括始終陪伴在嬰幼兒身邊、及時回應(yīng)嬰幼兒的需求、給予嬰幼兒適當(dāng)?shù)膿肀Ш蛽崦?、給嬰幼兒講故事，讓他感覺不那么害怕。忽視嬰幼兒的情緒不是幫助嬰幼兒建立安全感的正確方法，因為情緒被忽視的嬰幼兒可能會感到不安和焦慮。9.ABC解析：嬰幼兒的情緒表達(dá)方式包括語言表達(dá)、非語言表達(dá)、行為表達(dá)。情緒轉(zhuǎn)移和情緒壓抑不是嬰幼兒的情緒表達(dá)方式，而是嬰幼兒的情緒調(diào)節(jié)方式。10.ABCE解析：育嬰師幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的方法包括與嬰幼兒經(jīng)常說話、給嬰幼兒讀書、鼓勵嬰幼兒提問、給嬰幼兒做語言示范。忽視嬰幼兒的語言需求不是幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的正確方法，因為語言學(xué)習(xí)需要嬰幼兒的積極參與和互動。11.ACD解析：嬰幼兒的想象力特點包括想象力豐富、想象力與現(xiàn)實混淆、想象力受外界影響較大。想象力有限和想象力不受外界影響不是嬰幼兒想象力的特點。12.ABCE解析：育嬰師幫助嬰幼兒建立良好的飲食習(xí)慣的方法包括建立固定的進(jìn)餐時間、給嬰幼兒做榜樣、鼓勵嬰幼兒嘗試新食物、給嬰幼兒吃他喜歡吃的食物。忽視嬰幼兒的飲食習(xí)慣不是幫助嬰幼兒建立良好飲食習(xí)慣的正確方法，因為飲食習(xí)慣的建立需要育嬰師的引導(dǎo)和堅持。13.ABCD解析：嬰幼兒的睡眠問題包括入睡困難、睡眠不規(guī)律、夜醒頻繁、睡眠時間不足、睡眠質(zhì)量差。這些睡眠問題都會影響嬰幼兒的健康成長。14.ABD解析：育嬰師幫助嬰幼兒建立良好的社交能力的方法包括鼓勵嬰幼兒與同伴交往、教導(dǎo)嬰幼兒如何與他人相處、給嬰幼兒做社交示范。忽視嬰幼兒的社交需求不是幫助嬰幼兒建立良好社交能力的正確方法，因為社交能力的建立需要嬰幼兒的積極參與和互動。15.ABD解析：嬰幼兒的心理發(fā)展特點包括記憶力發(fā)展迅速、想象力豐富、社交能力發(fā)展迅速、語言學(xué)習(xí)能力強。情緒表達(dá)能力較弱不是嬰幼兒心理發(fā)展的特點，而是成人心理發(fā)展的特點。三、判斷題答案及解析1.√解析：嬰幼兒的分離焦慮通常在6-8個月時達(dá)到高峰，之后會逐漸減輕，這是因為隨著嬰幼兒的長大，他們對育嬰師或其他照顧者的依戀會逐漸增強，從而表現(xiàn)出分離焦慮。2.×解析：當(dāng)嬰幼兒哭鬧時，育嬰師應(yīng)該先觀察嬰幼兒哭鬧的原因，再采取相應(yīng)的措施，而不是立即去抱他，因為有些哭鬧可能是由于生理需求或其他原因引起的，立即抱他可能會延誤問題的解決。3.×解析：嬰幼兒的睡眠時間與年齡成正比，年齡越大睡眠時間越長，因為嬰幼兒需要更多的睡眠來支持他們的生長發(fā)育。4.×解析：嬰幼兒在學(xué)習(xí)爬行時，需要育嬰師的外界幫助，比如提供爬行所需的輔助工具、鼓勵嬰幼兒每天爬行一定時間、幫助嬰幼兒糾正錯誤的爬行姿勢等，因為爬行是嬰幼兒重要的運動技能之一，需要育嬰師的指導(dǎo)和幫助。5.×解析：嬰幼兒的飲食中，糖分?jǐn)z入不宜過多，過多攝入糖分可能會