第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁中考生物實驗探究專題分類練習10一、科學探究的方法及過程（本大題共3小題）1．在“調查公園的生物”活動中，甲、乙、丙、丁四位同學的做法正確的是（）A．甲發(fā)現一只老鼠，既害怕又覺得很惡心，就沒有記錄B．乙發(fā)現幾株從未見過的小花，便將它們拔起，準備帶回學校去問老師C．丙的調查記錄中有蟋蟀，看到其他同學的記錄中都沒有，于是將它刪掉了D．丁撥開草叢，一只蝗蟲跳出來蹦到了公園柵欄外，于是將它也記錄下來2．甲、乙、丙、丁四位同學利用以下實驗裝置，探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。請分析并回答下列問題：

(1)甲同學設計的實驗形成對照作用，探究的是哪種非生物因素對鼠婦生活的影響？。鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，則甲同學的實驗現象是鼠婦大多集中在土一側。(2)鐵盒內放置的鼠婦數量應足夠多，以避免，減少誤差，提高實驗結果的可靠性。(3)丙同學的實驗（填“遵循”或“不遵循”）單一變量原則。(4)丁同學設計的實驗中，作出的假設是。3．某生物興趣小組發(fā)現，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學生喜愛，該興趣小組以倉鼠為研究對象設計如表實驗進行探究。請根據如表信息，回答下列問題。組別實驗材料每次投放等量的鼠糧4個月以后結果甲組各10只大小、生長狀況、活動能力相同的倉鼠普通鼠糧10只活動能力正常乙組將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧(大小形狀與普通鼠糧一致)4只已經死亡，6只活動能力弱(1)請對本實驗作出假設：________________。(2)該實驗的變量是________。(3)甲、乙兩組投放的倉鼠數量、大小、生長狀況和活動能力相同，兩組的鼠糧等量，目的是________。(4)為了實驗結果更準確，可以多次重復實驗，目的是________。(5)結合本實驗結果，請你寫出一條有利于身體健康的建議：________________________。二、生物與生物圈（本大題共1小題）4．為探究植被類型對空氣濕度的影響，某興趣小組選取校園內面積相等的三個區(qū)域進行了空氣濕度測量，結果如下表。下列說法錯誤的是()區(qū)域裸地草地灌木叢平均空氣濕度60%72%78%A．該實驗的變量為植被類型B．裸地可作為該實驗的對照組C．灌木叢的空氣濕度高于草地的空氣濕度D．測量時，不需要考慮三個區(qū)域的光照強度三、生物體的結構層次（本大題共2小題）5．興趣小組的同學在池塘中采集到草履蟲后，查閱資料了解到光照對草履蟲的數量變化情況，如圖甲所示。請據圖回答下列問題。(1)根據圖甲曲線可知，為獲得更多數量的草履蟲，宜在條件下培養(yǎng)4~5天。(2)同學們進一步探究“草履蟲對凈化污水有一定的作用”，他們在300mL純凈水中打入適量蛋黃攪勻，放在室溫下培養(yǎng)一段時間，渾濁液有異味，檢測發(fā)現含有較多細菌。將上述液體平均分裝在A、B兩個錐形瓶中，再分別加水稀釋至300mL。向A瓶加入15mL含草履蟲的培養(yǎng)液，向B瓶加入等量的，放在相同條件下培養(yǎng)。(3)一周后，觀察A、B兩瓶的變化。①A瓶上半部基本清澈，無明顯異味，B瓶，說明草履蟲能吞食細菌，在一定程度上凈化了水體。②用吸管吸取A瓶溶液，在顯微鏡下觀察到草履蟲(如圖乙)。草履蟲靠[c]運動，觀察時在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是。(4)在臨時裝片的一側滴一滴稀釋醋酸，發(fā)現草履蟲接觸到醋酸溶液后會迅速逃離，這說明。(5)通過進一步觀察以及查閱資料，同學們知道了草履蟲結構d和e的功能是。(6)以上事實說明：草履蟲是一個完整的生命體，細胞是的基本單位。6．以下是制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖示。請分析回答問題：(1)圖一中，制作臨時裝片的正確操作順序是（填序號）。(2)如果在圖二中觀察細胞時發(fā)現有氣泡，可能是圖一的哪個步驟操作不規(guī)范引起的？（填序號）。(3)要將圖二的甲換成乙，應轉動，換用（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察。(4)蓋片后滴加稀碘液染色的目的是，染色后顏色最深的是細胞內的哪個結構?。(5)若所觀察的物像在顯微鏡視野的左上角，要把物像移到視野中央，你認為應該把玻片向什么方向移動？。(6)若要使視野中的物像更清晰，應調節(jié)顯微鏡的。四、生物圈中的綠色植物（本大題共11小題）7．為探究植物散失水分的結構。興趣小組取同一株小葉女貞樹上相同大小的枝條，按圖甲處理后，分別置入相間密閉容器，在相同環(huán)境下放置一段時間后，測量數據如圖乙，請據圖回答問題，組別處理方法A組保留全部葉、不涂凡士林B組去除全部葉、不涂凡士林C組保留全部葉、僅下表皮涂凡士林注：凡士林能封閉氣孔圖甲（1）A組與B組對照，據圖乙，A組相對濕度比B組______，由此推測，小葉女貞散失水分的主要器官是葉。（2）選擇______對照，分析圖乙可知，小葉女貞的葉片散失水分的主要部位在下表皮。（3）氣孔是植物葉片散失水分的結構。在進一步探究小葉女貞葉片氣孔分布情況的過程中，同學們進行了如下討論。①______②______③______。8．生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是。(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出。(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：光源與試管的距離/厘米1020304050每分鐘產生的氣泡數/個65351561據實驗結果分析，請幫助他得出實驗結論：。依據此實驗，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是。(4)某同學對植物光合作用的實驗做了大膽改進，他用打孔器將同一植物葉片打取20片相同大小的葉圓片平均分成兩組，將葉圓片放入大號注射器，用手指堵住連接針頭位置向外抽取注射器活塞，造成注射器筒內負壓，將葉圓片內氣體抽取出來，然后將葉圓片放入甲、乙兩個加有適量碳酸氫鈉（碳酸氫鈉可以釋放二氧化碳）的清水的燒杯中，可以看到兩組葉圓片均沉入杯底。對甲組用40瓦白熾燈光照射，乙組不做處理，20分鐘后可以看到甲組葉圓片均由杯底浮到液面，且葉圓片上有許多小氣泡，這是因為。(5)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（填“左”或“右”）移動。9．氧氣是大多數生物生命活動必需的物質，其主要來自于綠色植物。植物不同器官產生氧氣的量都一樣嗎？某課外興趣小組開展了“光的顏色是否影響植物不同器官的氧氣產生量”實驗，實驗設計及結果如下表：組別實驗思路實驗處理測得結果器官光的顏色氧氣產生量1把新鮮、等量的天竺葵不同器官分別置于封閉的三個相同的透明容器中，并編號1、2、3，然后用不同顏色的光照射，其它條件相同且適宜。8小時后，測定植物各器官的氧氣產生量。葉藍紫較多2葉黃較少3根藍紫無請根據上述實驗回答下列問題：（1）第1組和第2組可形成一組對照實驗，探究的變量是。該實驗中，用光照射天竺葵的葉，其氧氣產生量最多。（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧氣產生量，應該用第3組和第組進行對照。（3）第3組沒有氧氣產生，其原因是天竺葵根細胞中沒有這一結構，不能進行光合作用。（4）該興趣小組應在相同條件下實驗次數，從而確保實驗結論更可靠、更科學。（5）影響植物氧氣產生的非生物因素有很多。除本實驗涉及的因素外，試列舉一例，如。10．下圖為探究植物光合作用的三個實驗裝置，下列分析不正確的是（

）A．實驗①對葉片進行部分遮光的目的是形成對照B．實驗②變量為有無二氧化碳C．實驗②不需要進行暗處理D．實驗③收集的氣體能使帶火星小木條復燃，說明光合作用產生氧氣11．某校生物興趣小組的同學做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實驗時，選取5個干凈的錐形瓶進行編號，在編號為甲、乙、丙、丁的瓶中，分別放入20粒完整有活力的玉米種子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷卻的玉米種子，在不同條件下進行培養(yǎng)（如圖），放置一段時間后，你認為：(1)以上裝置中種子能萌發(fā)的是瓶。(2)要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇哪兩組裝置？（填編號）。(3)丁瓶中種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要這一條件，戊瓶中種子不萌發(fā)的原因是。(4)同學們參加玉米種植活動，播種前松土的目的是為種子萌發(fā)提供。12．如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，把甲、乙兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下。下列有關敘述不正確的是（）A．甲、乙是一組對照實驗B．氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳C．乙中葉片產生了淀粉D．為防止漏氣，在實驗所用的兩瓶口涂上凡士林13．下列有關實驗的分析，正確的是（）A．①裝有煮熟種子的裝置中溫度更高B．②說明植物的呼吸作用能產生氧氣C．③收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁D．④滴加碘液后葉片的遮光部分不變藍14．選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM行如圖所示的實驗，分析并回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。(1)實驗前先將這株牽?；ㄟM行暗處理，這樣處理的目的是。(2)本實驗中乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是，乙和丁所處的其它條件如溫度、光照等都應該保持。(3)若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍，丙葉白斑部分不變藍，則說明光合作用需要。(4)結合本實驗，請你提出一項提高大棚蔬菜產量的措施：。15．下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息回答下列問題：培養(yǎng)皿編號種子的個數種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）溫度/℃A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20B3水淹沒種子20C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布﹣10(1)用培養(yǎng)皿A與B進行對照，所探究的問題是？(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應用兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。(3)指出本實驗設計中的一處不足：。(4)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從方面尋找原因。(5)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計。①在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，將等量種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中；②，另一組置于黑暗的環(huán)境中。16．如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現將此裝置移至光下照射一段時間后，會發(fā)生什么變化（）A．左側向上移動 B．右側向上移動C．仍然處于平衡狀態(tài) D．不發(fā)生任何變化17．小李同學設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，淀粉遇碘液變藍）（1）小李的實驗設計不夠嚴謹，實驗還應增設對照組：將氫氧化鈉溶液換成，其它條件保持不變。（2）步驟①“暗處理—晝夜”，目的是消耗盡葉片內存留的。（3）步驟③中，葉片放入盛有的小燒杯中進行水浴加熱，目的是溶解葉綠素。（4）若步驟④中葉片不變藍色，則說明：二氧化碳（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料。五、生物圈的人（本大題共6小題）18．為保障青少年的健康成長，中小學校每年都會組織全體學生進行免費的體檢。以下是2022年和2023年某區(qū)全體學生的部分健康體檢統(tǒng)計數據。(1)對全區(qū)所有中小學生進行體格檢查，再根據數據進行分析，這種研究方法是____________。(2)根據數據分析可知，學生最普遍存在的問題是__________。在學校的重視和干預下，目前該區(qū)學生存在的大部分健康問題呈__________趨勢。(3)請在坐標圖中繪制出營養(yǎng)不良的增長曲線。(4)體檢發(fā)現，肥胖和營養(yǎng)不良在某些學校的檢出率都較高，請針對這一現象給相關學校提出一條合理建議：______________________________________________。19．激素在動物體內含量很少，但是作用卻很大。如表是用蝌蚪進行的相關的探究實驗，請回答下列問題。組別實驗動物飼養(yǎng)飼料實驗結果甲組正常蝌蚪池塘水普通飼料正常發(fā)育成成蛙乙組正常蝌蚪①添加甲狀腺激素的飼料提前發(fā)育成很小的成蛙丙組②池塘水普通飼料停止發(fā)育(1)表中的①應填__________；若探究甲狀腺在蝌蚪發(fā)育中的作用，丙組的實驗動物②應該為______________；(2)甲、乙、丙三組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數量、大小、生長發(fā)育狀況必須________(填“相同”或“不同”)，此操作符合探究實驗的__________原則；(3)若以甲、乙為一組對照實驗，實驗的結論是甲狀腺激素對蝌蚪的發(fā)育起________作用。20．近年來，微塑料污染問題受到了越來越多的關注。為探究微塑料對動物健康的影響，某科研團隊用不同濃度的微塑料試劑對小鼠連續(xù)處理35天后，對精子進行檢測，結果如下：（1）實驗中有一組微塑料的濃度是0，設置該濃度的目的是__________；實驗中選用的小鼠需滿足的要求是__________。（2）分析實驗結果可知，隨著微塑料濃度的增加，小鼠精子數量__________、畸形率增加，這說明微塑料將損傷動物的__________系統(tǒng)。（3）近年來陸續(xù)在全球多個地區(qū)，甚至在人跡罕至的極地大洋中檢測出了微塑料，這說明生物圈是一個__________，微塑料污染的防治需要全人類共同參與。（4）2024年世界地球日主題是“全球戰(zhàn)塑”。除減塑、限塑外，還可從哪些方面防治微塑料污染？__________（答一點即可）21．甲、乙兩同學分別利用如圖所示A、B兩套裝置進行“測定常見種子所含能量”的實驗，各量取30mL水分別放入A、B兩裝置，整個實驗過程嚴格按實驗要求操作。下列說法正確的是（）A．若用相同質量的花生仁進行實驗，甲同學測得水溫升高的多B．將溫度計底部與試管接觸可準確測量水溫變化C．甲同學測得的能量值與種子中所含能量的實際值更接近D．B裝置實驗數據更準確主要是因為易拉罐能減少種子燃燒過程中熱量的散失22．下列實驗中，實驗用品與使用目的不相符的是（）選項實驗名稱實驗用品使用目的A觀察人的口腔上皮細胞清水維持上皮細胞的正常形態(tài)B觀察小魚尾鰭內血液的流動顯微鏡分辨血管種類、觀察血液在不同血管流動情況C觀察草履蟲棉花纖維防止草履蟲運動過快影響觀察D觀察種子的結構稀碘酒對玉米種子的胚乳染色A．A B．B C．C D．D23．食品安全是關系每個人身體健康和生命安全的民生大事。為加強食品安全管理，相關機構選取了湖南省內已獲得《食品經營許可證》且正常經營的67家中央廚房（“工廠化”的食品加工車間）作為研究對象進行實地調研，其中33家企業(yè)取得食品安全管理體系認證證書（以下簡稱“體系認證”）。結果如下：調查項目合格企業(yè)總數/家總合格率/%已取得體系認證未取得體系認證合格企業(yè)數量/家合格率/%合格企業(yè)數量/家合格率/%食品安全管理制度3856.722678.791235.29設備設施4668.662781.821955.88食品原料管理4668.662369.702367.65場所和加工過程4668.662575.762161.76食品安全日常檢查管理67100.0033100.0034100.00（1）該機構采用的具體研究方法是法。（2）請根據上表補充柱狀圖。（3）根據上述結果，建議選擇餐館應選擇（填“已取得”或“未取得”）體系認證的企業(yè)購買加工或半加工食品。（4）配送運輸是決定中央廚房加工的食品是否能迅速、安全地到達門店的重要環(huán)節(jié)，稍有不慎可能導致食品被污染而腐敗變質。為確保食品安全，配送運輸過程應采取哪些措施？。六、生物圈中的其他生物（本大題共5小題）24．(10分)羊肚菌(如圖甲)，菌蓋近球形、卵形至橢圓形，表面有似羊肚狀的凹坑，有無色長橢圓形孢子，是世界公認的著名珍稀食藥兼用菌。羊肚菌對光環(huán)境條件較為敏感，是喜光菌類，但忌陽光直射。為了確定羊肚菌栽培過程的最適光環(huán)境，某科研團隊研究了不同光照強度對羊肚菌子實體生長發(fā)育的影響。【實驗準備】在箱子的頂部盤掛燈帶，五面用遮光布進行遮光。將菌種均勻撒播于富含腐殖質的土壤表面后進行覆土澆水，菌絲爬滿菌床面即完成營養(yǎng)生長。【實驗設計】設置不同光照強度L1～L8，分別為3，6，9，12，15，18，21，24μmol·m－2·s－1。光照條件為12h光照，然后12h黑暗。在溫度為12～14℃、濕度為85%～90%條件下進行出菇管理?！緮祿y(tǒng)計】使用游標卡尺測定原基形成后第10天的羊肚菌子實體長度(mm)，重復3次，計算平均值，結果如圖乙所示。(1)根據題中描述，羊肚菌與以下哪種生物的親緣關系最近？________(填序號)。A．大腸桿菌B．酵母菌C．大腸桿菌噬菌體D．衣藻(2)培養(yǎng)羊肚菌的土壤富含腐殖質，給羊肚菌的生長提供了____________。(3)該實驗探究的變量是__________，根據圖乙可知，當光照強度為__________μmol·m－2·s－1時對羊肚菌子實體生長的促進作用最大。(4)羊肚菌的種植難度較大，根據以上信息，若要提高羊肚菌的品質和產量，可以采取的措施有____________________(任寫1條)。25．2022年4月16日，我國三位航天員駐留中國空間站六個月后順利返回。長時間處于失重環(huán)境，是否會導致航天員出現骨質疏松，增加骨折風險？科研人員用大鼠開展了相關研究。(1)選取體重、年齡相同的20只雌性健康大鼠，平均分成兩組。一組用吊尾裝置吊起（模擬失重狀態(tài)），另一組為對照組，其處理方式為，連續(xù)飼養(yǎng)四周。(2)實驗完成后，測得股骨松質骨相關數據如下表：股骨松質骨物理特性①科研人員記錄了20只大鼠的實驗數據，并計算后得到上表中結果。②據數據可知，尾部懸吊雌性大鼠4周后，松質骨骨密度（填“上升”或“下降”），最大抗壓載荷下降。③如圖為兩組小鼠松質骨三維結構重建圖，尾部懸吊組（實驗組）是圖中的。(3)綜上所述，得出的結論是。26．近幾年，人們主要采用粉碎后堆肥還田的方法處理城鄉(xiāng)公共綠地上大量枯枝落葉等垃圾。在堆肥的過程中，細菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學在老師的指導下開展了“細菌對落葉的分解作用”的實驗研究，實驗方案及實驗現象如表所示。請根據所學知識回答下列問題：組別實驗材料及數量實驗材料處理控制條件實驗現象甲組形狀，大小相似的楓樹落葉10片①清洗，滅菌②置于無菌環(huán)境適宜的溫度、濕度一周后楓樹葉無變化乙組同甲組①清洗，滅菌②接種細菌③置于無菌環(huán)境A一周后楓樹葉出現腐爛(1)該興趣小組同學提出的問題是：(2)補充實驗記錄表：表中A處填寫的內容是。(3)該實驗的變量是。實驗時取10片楓樹葉，而不是1片，目的是。(4)通過該實驗得出的結論是。(5)垃圾分類關系著廣大人民群眾的生活環(huán)境。推進國家衛(wèi)生文明建設也要提倡綠色生活，作為中學生我們應該做到：。27．乳酸菌在生產生活中有著廣泛的應用，可以用來制作酸奶和泡菜等發(fā)酵食品。某學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度即保證乳酸菌活性的溫度”。①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶；②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數量，記錄數據；⑤重復測定3次，取平均值。請分析回答：(1)步驟①中將新鮮袋裝牛奶煮沸，其目的是。(2)與酵母菌相比，乳酸菌在結構上的突出特征是。(3)步驟③中，“將玻璃杯密封”的原因是。(4)將酸奶加入牛奶中，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的步驟。(5)對取樣檢測杯中的活菌數量重復測定3次，取平均值的目的是。28．下列有關甜酒制作過程與原理或目的對應錯誤的是（）A．將糯米蒸熟——高溫殺死雜菌及將糯米熟化B．將酒曲與糯米拌勻——接種酵母菌等菌種C．將糯米飯壓實——提供無氧環(huán)境，抑制細菌的生長和繁殖D．將制作的糯米飯放在溫暖處——提供發(fā)酵時所需的適宜溫度七、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（本大題共2小題）29．生物興趣小組的同學在老師的指導下設計了以下裝置（如圖）模擬女性生殖系統(tǒng)和精子、卵細胞的隨機結合的過程。請回答以下問題：（1）該裝置模擬女性生殖系統(tǒng)，其中乳膠帽模擬女性重要的生殖器官_______，其產生卵細胞和分泌雌性激素；精子和卵細胞結合的場所是_______模擬的輸卵管；塑料瓶底部綠色彈珠模擬的是含_______性染色體的精子。（2）在模擬精卵結合的過程中，先將一側旋轉閥打開，然后塑料瓶倒立，塑料瓶和乳膠帽內分別掉落一顆彈珠進入透明軟管，記錄兩個彈珠的顏色組合，若顏色為“紅—紅”組合，則模擬生了一個_______（填“男孩”或“女孩”），（3）為避免偶然性，小郡同學想利用此裝置做10次實驗來探究精子和卵細胞結合的隨機性，請你幫他設計一個表格方便統(tǒng)計。30．景天三七是多年生草本植物，具有寧心安神等功效。八年級生物興趣小組開展了如下實驗，探究了不同部位插穗對景天三七扦插苗生長的影響。取生長旺盛、粗細一致、長度相同且無病蟲害的景天三七枝條，按上部莖段、中部莖段、下部莖段3組進行切割處理，每段4～5cm，上端平切，下端斜切，并去除大部分葉片。每組20根進行扦插，兩個月后統(tǒng)計各組的存活率和株高的平均值，結果如圖所示。(1)將枝條扦插到土壤中生長出新植株的繁殖方式屬于__________________生殖。(2)上述畫線部分的操作是為了__________________；統(tǒng)計各組存活率和株高的平均值是為了__________________。(3)生物興趣小組在扦插實驗中去除插穗上大部分葉片，這樣做的目的是降低__________________(填生理作用)的強度。(4)依據實驗結果，景天三七扦插繁殖應選擇__________________莖段作插穗。

參考答案【知識點】【科學方法】調查1．【答案】D【分析】調查是科學探究常用的方法之一。對公園生物進行調查前需要明確調查目的，提前規(guī)劃好觀察路線。調查時不要損傷植物植物和傷害動物動物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實記錄觀察到的動物。調查后，要進行成果交流，并對調查到的生物，進行科學合理的歸類?！驹斀狻緼．在生物學調查中，我們應該記錄所有我們觀察到的生物，包括老鼠。盡管一些生物可能會引起不同人的恐懼或厭惡，但這并不應該成為對其進行記錄和觀察的阻礙，A錯誤。B．在生物學調查中，我們應該盡量保留生物和它們所在的環(huán)境。將未見過的小花拔起來可能會破壞它們的生長環(huán)境，而且可能導致它們無法生存下去。正確的做法是觀察并記錄這些小花的外貌特征、花朵形狀、葉子等信息，然后回學校去問老師，B錯誤。C．在生物學調查中，每個人可能會發(fā)現不同的生物，這是正常的。我們應該尊重每個人的觀察結果，并將其記錄下來。即使丙是唯一一個觀察到蟋蟀的人，他也應該堅持將其記錄在自己的觀察報告中，C錯誤。D．記錄觀察到的生物是生物學調查中的重要步驟之一，這有助于我們了解生物的分布和生態(tài)習性。可見，丁撥開草叢，一只蝗蟲跳出來蹦到了公園柵欄外，于是將它也記錄下來，是正確的做法，D正確。故選D?！局R點】【科學方法】對照實驗、科學探究的一般過程、非生物因素對生物的影響2．【答案】(1)水分濕(2)偶然性(3)不遵循(4)光會影響鼠婦的生活/光對鼠婦的生活有影響/光不會影響鼠婦的生活【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）由題圖可知，甲同學紙盒的左半側放干土，右半側放濕土，實驗的變量是水分，因此探究的是水分對鼠婦生活的影響。而鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，所以甲同學的實驗現象是鼠婦大多集中在濕土一側。（2）每組只用少量的實驗材料或生物個體做實驗不科學，可能因實驗材料或生物個體自身原因等偶然性而影響實驗結果。因此實驗材料或生物個體的數量要多，這樣可以減少因其他因素的影響而導致的誤差，排除偶然性，增強實驗的準確性、可靠性。所以鐵盒內放置的鼠婦數量應足夠多，以避免偶然性，減少誤差，提高實驗結果的可靠性。（3）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。變量唯一才能正確地找出實驗組和對照組的差別，從而證明實驗變量的作用。因為丙同學的實驗具有光和水分兩個變量，因此不遵循單一變量原則。（4）丁組同學紙盒的左半側蓋上黑木板，右半側蓋上玻璃板，這樣紙盒就形成了明亮與陰暗兩種環(huán)境，丁同學實驗中的變量是光。因此丁同學設計的實驗中，作出的假設是光會影響鼠婦的生活或者光不會影響鼠婦的生活?！局R點】【科學方法】對照實驗、科學探究的一般過程3．【答案】(1)頻繁食用辣條對倉鼠身體有傷害(或頻繁食用辣條對倉鼠身體無傷害)(2)是否食用辣條(3)控制單一變量(4)避免偶然性，減小誤差(5)少吃辣條(或不吃辣條)【詳解】本題考查探究實驗的設計。(1)根據表中實驗可知，該實驗探究的問題為頻繁食用辣條對倉鼠身體是否有傷害，則對該實驗作出的假設是頻繁食用辣條對倉鼠身體有傷害或頻繁食用辣條對倉鼠身體無傷害。(2)由表中可以看到甲、乙兩組每次投放等量的鼠糧，甲組投放普通鼠糧，乙組投放摻入辣條的鼠糧，其余條件均相同，因此該實驗的變量為是否食用辣條。(3)甲、乙兩組投放的倉鼠數量、大小、生長狀況和活動能力相同，兩組的鼠糧等量，目的是控制單一變量。(4)為了實驗結果更準確，可以多次重復實驗，目的是避免偶然性，減小誤差，增強實驗結果的可信度。(5)分析4個月以后倉鼠的結果，得出的結論是頻繁食用辣條對倉鼠身體有傷害。因此我們應該少吃或不吃辣條?！局R點】【科學方法】對照實驗、非生物因素對生物的影響4．【答案】D【詳解】本題考查對照實驗思想。由題述可知，本實驗探究的是不同植被類型對空氣濕度的影響，因此實驗變量是不同的植被類型，A正確。裸地上沒有植物，因此在該探究中作為對照組，B正確。灌木叢的平均空氣濕度為78%，草地的平均空氣濕度為72%，所以灌木叢的空氣濕度高于草地的空氣濕度，C正確。對照實驗應遵循單一變量原則，該實驗的變量是植被類型，除此之外，其他條件均應相同，D錯誤?！局R點】草履蟲對外界刺激的反應、草履蟲的結構5．【答案】(1)黑暗(2)不含草履蟲的培養(yǎng)液/清水(3)①渾濁，有異味/無明顯變化纖毛防止草履蟲運動過快影響觀察(4)草履蟲能對外界刺激作出反應(5)把體內多余的水分和廢物收集起來，排出體外(6)生物體結構和功能【分析】草履蟲的結構和功能：①纖毛：靠纖毛的擺動，在水中旋轉前進。②表膜：通過表膜（細胞膜）呼吸。氧氣的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜進行。③收集管和伸縮泡：把多余的水分和含氮廢物收集起來，排出體外。④口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入。⑤食物泡：隨細胞質流動，其中的食物逐漸被消化。⑥胞肛：不能消化的食物殘渣，由胞肛排出。圖乙中：a胞肛，b大核，c纖毛，d伸縮泡，e收集管，f表膜，g食物泡，h口溝。【詳解】（1）由圖甲坐標曲線圖可以看出，草履蟲在黑暗條件下培養(yǎng)到4～5天時數量達到最多，因此為獲得更多數量的草履蟲，宜在黑暗條件下培養(yǎng)4～5天。（2）進一步探究“草履蟲對凈化污水有一定的作用”，從該實驗目的可知實驗探究的唯一變量應該是草履蟲，除了草履蟲不同外，其它條件都應該相同且處于最適宜狀態(tài)，因此向A瓶加入15mL草履蟲培養(yǎng)液，應該向B瓶加入等量的不含草履蟲的培養(yǎng)液（或者“清水”），放在相同條件下培養(yǎng)，形成對照。（3）①A瓶加入草履蟲，B瓶不加草履蟲，A、B形成對照。根據本小問題干信息草履蟲能吞食細菌，在一定程度上凈化了水體，所以，A瓶因有草履蟲，上半部基本清澈，無明顯異味，B瓶中無草履蟲，瓶中液體渾濁有異味（或者“無明顯變化”）。②草履蟲靠圖乙中的c纖毛的擺動，在水中快速旋轉前進。因草履蟲運動快速，所以，觀察時在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是限制草履蟲的運動或防止草履蟲運動過快影響觀察。（4）醋酸溶液對草履蟲屬于不利刺激，在臨時裝片的一側滴一滴稀釋醋酸，發(fā)現草履蟲接觸到醋酸溶液后會迅速逃離，這說明草履蟲能對外界的刺激作出反應。（5）d是伸縮泡，e是收集管，他們的功能是把多余的水分和廢物收集起來，排出體外。（6）除病毒外，細胞是構成生物體結構和功能的基本單位。草履蟲雖是單細胞生物，但也能獨立完成消化，呼吸，運動等生命活動，這說明：草履蟲是一個完整的生命體，細胞是生物體生命活動結構和功能的基本單位?！局R點】【科學方法】觀察、制作并觀察植物細胞臨時裝片、顯微鏡放大倍數的計算及成像特點、顯微鏡的構造及使用6．【答案】(1)③④②①(2)①(3)轉換器高倍(4)便于觀察細胞核(5)左上方(6)細準焦螺旋【分析】圖一：①蓋片，②用解剖針將表皮展平，③滴清水，④取材；圖二：甲是低倍鏡下視野，乙是高倍鏡下視野?！驹斀狻浚?）制作植物細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、③滴、④撕、②展、①蓋、染、吸，則圖一中，制作臨時裝片的正確操作順序是③④②①。（2）步驟①蓋片，是指用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，目的是防止氣泡產生，可見如果在圖二中觀察細胞時發(fā)現有氣泡，可能是圖一的①步驟操作不規(guī)范引起的。（3）視野乙的放大倍數大于視野甲，則要將圖二的甲換成乙，應轉動轉換器，轉換器是安裝物鏡部位，轉動轉換器，可以調換不同倍數的物鏡，換用高倍物鏡觀察，可將視野甲換成視野乙。（4）染色體是容易被堿性染料（如碘液等）染成深色的物質，染色體位于細胞核中，因此使用碘液可以突出細胞核。把一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部，目的是使細胞結構更清晰，突出細胞核，便于觀察。（5）顯微鏡觀察到的物像是倒像（物像旋轉180度），所觀察的物像在顯微鏡視野的左上角，實際上是位于載玻片的右下方，因此向左上方移動載玻片，可以將物像移到視野中央。（6）細準焦螺旋能使焦距更準確，調出更加清晰的物像，則若要使視野中的物像更清晰，應調節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋?！局R點】葉片的結構、科學探究的一般過程、蒸騰作用的過程及意義7．【答案】（1）高（2）AC（3）下表皮多于上表皮顯微鏡上表皮也有氣孔【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。一般陸生植物的葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多。【詳解】（1）A組保留全部葉，B組去除全部葉，都不涂凡士林。植物通過葉片進行蒸騰作用散失水分，蒸騰作用會增加密閉容器內的相對濕度。A組有葉片蒸騰作用強，B組無葉片蒸騰作用極弱。據圖乙，A組相對濕度比B組高，由此可推測小葉女貞散失水分的主要器官是葉（因為有葉的A組濕度高，說明葉是水分散失的主要部位）。（2）要探究葉片散失水分的主要部位在下表皮，需設置對比組：一組葉片下表皮處理（如涂凡士林阻塞氣孔），另一組不處理，且保留葉片。A組保留全部葉、不涂凡士林（葉片上下表皮氣孔都能正常散失水分），C組保留全部葉、僅下表皮涂凡士林（下表皮氣孔被阻塞），所以選擇A組和C組對照。分析圖乙，C組因下表皮氣孔被阻塞，水分散失比A組少，相對濕度上升幅度小，可說明小葉女貞的葉片散失水分的主要部位在下表皮。（3）將5片新鮮小葉女貞葉片浸在溫水中，下表皮有氣泡出現（氣泡是氣孔排出的氣體），說明小葉女貞葉片氣孔分布情況為下表皮氣孔數量比上表皮多。要觀察氣孔的具體分布和結構，需要借助顯微鏡（氣孔是微觀結構，需用顯微鏡觀察），可以攝取葉片下表皮制成臨時裝片，放在顯微鏡下進行觀察。C組僅下表皮涂凡士林，但相對濕度仍然略上升，不考慮誤差的情況下，說明還有水分散失的途徑，推測是葉片上表皮也有少量氣孔，能散失水分（因為下表皮氣孔被阻塞后，上表皮氣孔仍可少量散失水分，導致濕度上升）?！局R點】【科學方法】對照實驗、光合作用產生氧氣8．【答案】(1)甲和乙(2)氧氣(3)光照強度與光合作用速率呈正相關，光照強度越強，光合作用速率越快。增加光照強度(4)光合作用產生了氧氣，氧氣使葉圓片浮起。(5)遮光右【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。（3）對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻浚?）若要探究光是光合作用的必要條件，實驗的變量是光照，除光照不同以外其他的實驗條件保持相同，應該選擇的實驗裝置組合是甲和乙。（2）光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，氧氣具有助燃的作用，所以甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。（3）光照是光合作用的條件之一，在一定范圍內，隨光照強度的增加，光合作用的效率增強，增加作物的產量，分析表中數據可知，光源與試管的距離越近，每分鐘產生的氣泡個數越多，說明光合作用的效率越高，光源與試管的距離越遠，每分鐘產生的氣泡個數越少，釋放出的氧氣越少，光合作用的效率越多低，所以得出的結論是光照強度與光合作用速率呈正相關，光照強度越強，光合作用速率越快。依據此實驗，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是增加光照強度。（4）碳酸氫鈉可以釋放出二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料之一，光照是光合作用的條件，因為甲組增加了二氧化碳，并且光照，能進行光合作用釋放出氧氣，而乙組不做處理，未增加光照強度，光合作用較弱，產生的氧氣較少。因此，對甲組用40瓦白熾燈光照射，乙組不做處理，20分鐘后可以看到甲組葉圓片均由杯底浮到液面，且葉圓片上有許多小氣泡，這是因為光合作用產生了氧氣，氧氣使葉圓片浮起。（5）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此，利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光（黑暗）處理，一段時間后，產生的氣體二氧化碳被氫氧化鈉吸收，瓶中氣壓減小，所以玻璃管中的紅墨水滴向右移動?！局R點】科學探究的一般過程、綠葉在光下制造有機物9．【答案】（1）光的顏色；藍紫（2）1（3）葉綠體（4）重復（5）水、二氧化碳、光照強度等【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻拷猓海?）第1組光的顏色是藍紫色，第2組光的顏色是黃色，可形成一組對照實驗，探究的變量是光的顏色。通過實驗結果可以看出用藍紫光照射天竺葵的葉，其氧氣產生量最多。（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧氣產生量，變量是器官，其它條件相同，應該用第3組和第1組進行對照。（3）天竺葵根細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以第3組沒有氧氣產生。（4）該興趣小組應在相同條件下重復實驗次數，從而確保實驗結論更可靠、更科學。（5）光合作用需要水、二氧化碳，光照強度也影響光合作用的強度，水、二氧化碳，光照強度等影響光合作用，也影響植物氧氣產生。故答案為：（1）光的顏色；藍紫（2）1（3）葉綠體（4）重復（5）水、二氧化碳、光照強度等【知識點】【科學方法】對照實驗、光合作用產生氧氣、光合作用需要二氧化碳、綠葉在光下制造有機物10．【答案】C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻繉嶒灑儆煤谥破褜嶒炦x用的葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的就是要形成一組有光和無光的對照實驗，A正確。氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，圖②形成以二氧化碳為變量的對照實驗，可探究光合作用是否需要二氧化碳，B正確。實驗前，實驗②裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實驗結果的可靠性，C錯誤。氧氣有助燃的特性，③裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣，D正確。【知識點】【科學方法】對照實驗、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種子萌發(fā)的自身條件11．【答案】(1)乙(2)甲、乙(3)充足的空氣胚已死亡(4)充足的空氣【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力；一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。【詳解】（1）種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；由題圖可以看出，只有乙瓶中的種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件，能夠萌發(fā)。（2）要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，應該以水為變量設計對照實驗，其他條件要相同且適宜；觀圖可知，甲瓶和乙瓶唯一的變量是水，其他條件均相同且適宜，故甲瓶、乙瓶可作為對照實驗探究適量的水是種子萌發(fā)的外界條件。（3）丁瓶中種子浸在水中，置于25℃的條件下，種子與空氣不接觸，缺少充足的空氣，種子無法呼吸；故丁瓶種子不萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣。種子萌發(fā)除了滿足一定的外界條件外，種子自身還必須滿足：胚是活的，胚是完整的以及供胚發(fā)育的充足的營養(yǎng)物質，而且度過了休眠期。戊瓶內放入的是煮熟的種子，故種子不萌發(fā)的原因是種子自身原因，即胚已死亡。（4）播種前松土可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，為種子萌發(fā)提供充足的空氣。【知識點】【科學方法】對照實驗、光合作用需要二氧化碳12．【答案】C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。（2）二氧化碳是光合作用的原料，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，光合作用的場所是葉綠體。（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（4）證明光合作用需要二氧化碳實驗的唯一不同的變量是二氧化碳?！驹斀狻緼．甲、乙的變量是有無二氧化碳，因此是一組對照實驗，A正確。B、氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，為驗證光合作用是否需要二氧化碳，需要對二氧化碳進行吸收，B正確。C．氫氧化鈉溶液把甲裝置中的二氧化碳吸收，因此乙裝置中沒有二氧化碳，不能進行光合作用，乙中葉片不能產生了淀粉，C錯誤。D．為了防止漏氣，在實驗所用的兩瓶口涂上凡士林，D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、對照實驗的特點以及氫氧化鈉的作用。【知識點】【科學方法】對照實驗、光合作用產生氧氣、綠色植物呼吸作用的探究過程13．【答案】D【分析】（1）呼吸作用是指細胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（2）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。【詳解】A．①裝有煮熟種子不能進行呼吸作用，不能釋放出能量，溫度不會升，沒有煮熟種子進行呼吸作用，釋放出能量，溫度會升高，A錯誤。B．呼吸作用吸收氧氣，釋放出二氧化碳，煮熟的種子裝置，蠟燭不熄滅，而沒有煮熟的種子進行呼吸作用吸收了氧氣，燃燒的蠟燭熄滅，②說明植物的呼吸作用吸收氧氣，B錯誤。C．金魚藻在光照下進行光合作用，產生了氧氣，氧氣能夠助燃，所以③收集的氣體能夠燃燒，C錯誤。D．④滴加碘液后葉片的遮光部分，因缺少光照不能進行光合作用，沒有產生淀粉，滴加碘液不變藍色，D正確。故選D?！局R點】光合作用原理的應用、光合作用的主要場所、光合作用需要二氧化碳、科學探究的一般過程、綠葉在光下制造有機物14．【答案】(1)將葉片內原有的淀粉運走耗盡(2)二氧化碳一致(3)光、葉綠體(4)適當延長光照時間（或適當增加二氧化碳濃度）【分析】（1）探究綠葉在光下合成淀粉的實驗步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現象。（2）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（3）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。【詳解】（1）實驗前先將這株牽?；ㄟM行暗處理，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。（2）本實驗中：乙葉所處裝置中有氫氧化鈉溶液，可以吸收二氧化碳；丁葉所處裝置中是清水，不能吸收二氧化碳；所以形成的對照實驗的變量是二氧化碳；對照實驗要遵循單一變量原則，因此，乙和丁所處的其它條件如溫度、光照等都應該保持一致。（3）若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍，說明光是光合作用必不可少的條件；丙葉白斑部分不變藍，則說明葉綠體是光合作用的場所。所以，甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍，丙葉白斑部分不變藍，則說明光合作用需要光、葉綠體。（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，場所是葉綠體，條件是光照。由該實驗可知，提高大棚蔬菜產量，可以適當延長光照時間，適當增加二氧化碳的濃度等。【知識點】種子萌發(fā)的環(huán)境條件15．【答案】種子萌發(fā)是否需要充足的空氣；A、C；種子的數量太少了；種子的胚是否是活的或者完整的；將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中【詳解】本次探究式實驗有兩組對照試驗，A和B（變量是空氣）、A和C（變量是溫度）。對照組的探究實驗應注意變量的唯一性。（1）在實驗中A號瓶與B號瓶的變量只有一個就是空氣，通過A瓶萌發(fā)還是B瓶萌發(fā)，來驗證空氣是否是種子萌發(fā)的條件。（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，形成對照組中的唯一變量只能是溫度，符合此條件的是A組和C組。（3）本實驗中種子的數量只有3個，種子的數量少，可能會因為種子數量少造成實驗出現偶然性，導致實驗結果不準確。（4）種子萌發(fā)的外界條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應該是本身的條件不具備，種子萌發(fā)的自身條件包括有生命力且完整的胚，有足夠的營養(yǎng)儲備和不處于休眠狀態(tài)。（5）探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，變量是光照，其他條件應相同，所以第一步：在兩同樣瓶加入適量的水，將等量的種子分別放入兩個瓶中；第二步：將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中，另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中?！局R點】【科學方法】對照實驗、蒸騰作用的過程及意義16．【答案】A【分析】水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物體從土壤中吸收的水分大部分用于蒸騰作用；植物體進行蒸騰作用的主要部位是葉片?！驹斀狻恐参锓旁陉柟庀拢瑫r進行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進行，植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，葉片是蒸騰作用的主要部位，如圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經過一段時間后，天平的右邊會下降，左側上升。故選A?！军c睛】在陽光下植物能同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用?！局R點】光合作用需要二氧化碳、科學探究的一般過程17．【答案】（1）等量的清水（2）淀粉（3）酒精（4）是【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理的就是對照組。【詳解】（1）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實驗驗。因此進行科學探究時，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其它因素都相同。該實驗方案中有一處明顯的錯誤是沒有設置對照實驗，應是兩組一樣的實驗裝置，增設對照組不放氫氧化鈉溶液，放等量的清水。（2）實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內原有的淀粉，如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結果就會不嚴謹，無法判斷遇碘變藍色的淀粉是實驗過程中產生的還是葉片原有的。所以，為了排除原有淀粉的干擾，要將植物放到黑暗片一晝夜，植物進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加科學嚴謹。（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。（4）向葉片上滴加碘液，取出葉片用清水漂洗，再向葉片上滴加碘液，有氫氧化鈉溶液的一組葉片不會變藍，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳（被氫氧化鈉溶液吸收），植物不能進行光合作用，制造淀粉?！局R點】【科學方法】調查、預防近視18．【答案】(1)調查法(2)視力低下下降(3)(4)開展合理營養(yǎng)的宣傳活動(合理即可)【詳解】本題考查科學探究的方法。(1)對全區(qū)所有中小學生進行體檢，再根據數據進行分析，這種研究方法是調查法。(2)根據數據分析可知，2022年和2023年視力低下的占比最高，故學生最普遍存在的問題是視力低下。對比兩年數據，肥胖、視力低下、齲齒比例均有下降，故在學校的重視和干預下，目前該區(qū)學生存在的大部分健康問題呈下降趨勢。(3)2022年營養(yǎng)不良學生占比1.55%，2023年營養(yǎng)不良學生占比2.65%，據此繪制出營養(yǎng)不良的增長曲線。(4)體檢發(fā)現，肥胖和營養(yǎng)不良在某些學校的檢出率都較高，給相關學校的建議有開展合理營養(yǎng)的宣傳活動、優(yōu)化食堂食譜和口味、學校小賣鋪禁止售賣垃圾食品等。【知識點】激素的作用及其分泌異常的癥狀、科學探究的一般過程19．【答案】(1)池塘水摘除甲狀腺的蝌蚪(2)相同單一變量(3)促進【詳解】本題考查激素對生物的作用；對照實驗。(1)本實驗形成了以甲狀腺激素為變量的對照實驗，為了控制單一變量，表中的①應填池塘水。若探究甲狀腺在蝌蚪發(fā)育中的作用，丙組為了與甲組形成對照，實驗動物②應該為摘除甲狀腺的蝌蚪。(2)實驗的變量要針對探究的問題來設置，本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應以甲狀腺激素的有無為實驗變量，因此，甲、乙、丙三組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數量、大小、生長發(fā)育狀況必須相同，以排除其他因素的干擾。此操作符合探究實驗的單一變量原則。(3)若以甲、乙為一組對照實驗，甲組正常發(fā)育成成蛙，乙組提前發(fā)育成很小的成蛙，可以得出此實驗的結論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育起促進作用。【知識點】其他環(huán)境對生物的影響、科學探究的一般過程20．【答案】（1）形成對照生長狀況良好且基本一致的雄鼠（2）減少生殖（3）統(tǒng)一的整體（4）加強塑料的回收利用##生產可降解塑料##尋找降解微塑料的生物【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）為排除其他因素干擾，保證實驗結果只是由于探究的條件這一實驗變量引起的，對照實驗需要再設置一組，設置為正常的條件作為對照來觀察，如果這組實驗的結果正常，說明其他的影響因素沒有問題，這組用來對照的組稱為對照組。本實驗的變量是微塑料，微塑料的濃度是0的組為對照組，目的是形成對照。對照實驗的原則是單一變量，除微塑料濃度不同外，其它條件都應相同，因此，實驗中選用的小鼠需滿足的要求是生長狀況良好且基本一致的雄鼠。（2）分析結果可知，隨著微塑料濃度的增加，小鼠精子數量減少、畸形率增加，精子由生殖器官睪丸產生，這說明微塑料將損傷動物的生殖系統(tǒng)。（3）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)。每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)。近年來陸續(xù)在全球多個地區(qū)，甚至在人跡罕至的極地大洋中檢測出了微塑料，說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體。（4）在生活中，可以加強塑料的回收利用、生產可降解塑料、尋找降解微塑料的生物等方式減少微塑料污染?！局R點】【實驗】測定某種食物中的能量、【科學方法】抽樣檢測21．【答案】D【分析】每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量，稱為食物的熱價，同樣的水（毫升），溫度上升（℃）越高，表明含能量越多?！驹斀狻緼CD．B裝置中，空罐有一定的保溫作用，能減少熱量的散失，減少誤差，故乙同學測得的能量值與種子中所含能量的實際值更接近，乙同學測得水溫升高的多，AB錯誤，D正確。由于試管底部與火焰靠近，溫度較高，若溫度計的底部碰到了試管，則測出的水溫將偏高，B錯誤?！局R點】制作并觀察人的口腔上皮細胞、種子的基本結構及其觀察、草履蟲的結構、觀察小魚尾鰭內血液的流動22．【答案】A【分析】掌握實驗操作步驟是解題的關鍵?！驹斀狻緼．觀察人口腔上皮細胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細胞原有的形態(tài)，A錯誤。B．顯微鏡的放大倍數越大，視野越暗，倍數越小，視野越亮，小魚尾鰭內的毛細血管中有血液，顏色較深，因此我們要用低倍鏡觀察，視野較亮，能夠分辨血管種類及血液在不同血管流動情況，B正確。C．觀察草履蟲實驗，蓋上蓋玻片觀察其運動，如果運動過快，可以在載玻片培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲的運動速度，C正確。D．淀粉有遇碘變藍色的特性，在種子剖面上滴一滴碘液，胚乳會變藍，說明玉米種子胚乳里其主要成分是淀粉，D正確。故選A?！局R點】【科學方法】調查、食品安全23．【答案】（1）抽樣調查（2）如圖（3）已取得（4）細菌和真菌/微生物將食品進行包裝或使用密閉容器盛放；用冷鏈/熱鏈運輸；在包裝或容器上標注食品的生產日期等各項信息（合理即可）【分析】（1）調查法是通過采用不同的手段獲取證據來發(fā)掘隱藏的事實的方法，它包括書面調查法和口頭調查法，如問卷法和訪談法。調查法有明確的調查目的、調查對象和調查方案，適用于范圍較大的研究，當無法逐一調查或調查具有破壞性時，可采用抽樣調查。（2）食品安全指食品無毒、無害，符合應當有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害?！驹斀狻浚?）調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本。該機構采用的具體研究方法是抽樣調查法。（2）根據表中數據，柱狀圖如下圖：（3）由數據可知，已取得體系認證的企業(yè)食品安全管理調查合格率更高，因此，建議選擇餐館應選擇已取得體系認證的企業(yè)購買加工或半加工食品。（4）食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可以從食品中獲得有機物，并在食品中生長和繁殖，導致食物的腐敗。防止食品腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。為確保食品安全，配送運輸過程應將食品進行包裝或使用密閉容器盛放，或用冷鏈、熱鏈運輸，或在包裝或容器上標注食品的生產日期等各項信息等?！局R點】微生物的分類、真菌的生活方式和營養(yǎng)方式、科學探究的一般過程24．【答案】(1)B(2)有機物(3)光照強度9(4)控制好養(yǎng)殖羊肚菌的光照強度(合理即可)【詳解】本題考查實驗探究。(1)羊肚菌是真菌，大腸桿菌是細菌，酵母菌是真菌，大腸桿菌噬菌體是病毒，衣藻屬于藻類，故羊肚菌和酵母菌的親緣關系最近。選B。(2)真菌的生長需要水、有機物、適宜的溫度等，所以培養(yǎng)羊肚菌的土壤富含腐殖質，給羊肚菌的生長提供了有機物。(3)分析實驗可知，該實驗探究的變量是光照強度，根據題圖乙可知，當光照強度為L3，即9μmol·m－2·s－1時對羊肚菌子實體生長的促進作用最大。(4)由實驗可知，若要提高羊肚菌的品質和產量，可以采取的措施有控制好養(yǎng)殖羊肚菌的溫度、濕度、光照強度等?！局R點】科學探究的一般過程、骨的特性與成分25．【答案】不進行吊尾；平均值；下降

；B；長時間處于失重環(huán)境，會導致航天員出現骨質疏松，增加骨折風險?！驹斀狻靠茖W探究的過程：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。對照試驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。（1）對照試驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。實驗組進行吊尾處理，所以對照組的處理方式為不進行吊尾。（2）①為了提高實驗結論的可信度，減小誤差，需要將實驗數據取平均值。②尾部被吊起的大鼠為實驗組，從實驗數據可看，實驗組0.14<0.20對照組，所以松質骨骨密度下降。③從數據可看出實驗組松質骨骨密度下降，骨小梁間隙大，